# «Тим и Алиса. Карта невидимых сокровищ» Преимущественно сказки для слабовидящих деток.

Елена Собцова-Драгомирова

Здравствуй, дорогой друг!

Ты держишь в руках книгу, которую можно не только читать, но и слушать, трогать и даже нюхать. Потому что у нас есть один секрет: самый лучший мир — тот, который ты чувствуешь внутри.

Ты уже знаком с Тимом и его пушистым другом Лапкой. В этой книге к ним присоединится Алиса — девочка, которая видит всё глазами. Но вместе они узнают, что самое важное видно не глазами, а сердцем, ушами, носом и даже кончиками пальцев!

Эта книга — не просто приключение. Это карта. Невидимая карта, которая приведёт тебя к главному сокровищу. А какое оно — ты узнаешь в конце.

Как читать эту книгу?

!Книжку можно слушать-есть аудио запись.

!Пусть тебе прочитают родители.

· Читай вслух или про себя.

· Если хочешь — закрой глаза и представляй.

· После каждой главы есть задание. Не пропускай их! Они превращают историю в твоё собственное приключение.

· И помни: ты уже умеешь видеть то, чего нет. Просто не всегда об этом знаешь.

Поехали!

> Здравствуй, дорогой друг!Ты

> держишь в руках книгу, которую

> можно не только читать, но и

> слушать, трогать и даже нюхать.

> Потому что у нас есть один секрет:

> самый лучший мир — тот, который ты

> чувствуешь внутри.Ты уже знаком с

> Тимом и его пушистым другом

> Лапкой. В этой книге к ним

> присоединится Алиса — девочка,

> которая видит всё глазами. Но

> вместе они узнают, что самое

> важное видно не глазами, а

> сердцем, ушами, носом и… даже

> кончиками пальцев!Эта книга — не

> просто приключение. Это карта.

> Невидимая карта, которая приведёт

> тебя к главному сокровищу. А какое

> оно — ты узнаешь в конце.Как

> читать эту книгу? Книгу можно

> послушать,есть аудио версия.

> · Читай вслух или про себя.· Если

> хочешь — закрой глаза и

> представляй.· После каждой

> главы есть задание. Не пропускай

> их! Они превращают историю в твоё

> собственное приключение.· И помни:

> ты уже умеешь видеть то, чего нет.

> Просто не всегда об этом

> знаешь.Поехали!

## ГЛАВА 1. ПОДАРОК, КОТОРЫЙ НЕЛЬЗЯ УВИДЕТЬ.

У Тима был день рождения. Ему исполнилось девять лет. Он сидел на диване и слушал, как мама накрывает на стол. Звон тарелок, шёпот папы, шелест обёрточной бумаги — всё это был его праздник. Тим не видел подарков, но он знал их по звукам.

— Тим, тебе пришла посылка, — сказала мама.

— Она от тёти Сони. Она живёт далеко. И... она странная.

— Что в ней? — спросил Тим.

— Не знаю. Она тяжёлая. И какая-то... шершавая.Тим открыл коробку. Внутри было что-то тёплое, шершавое, с выпуклыми линиями. Он провёл пальцами по поверхности — там были точки, полоски и изогнутые линии.

— Это карта, — вдруг сказала Алиса, которая пришла поздравить Тима.

— Но какая-то странная. Я не понимаю, что на ней нарисовано.

— А я понимаю, — тихо сказал Тим.Он провёл пальцем по точке — она была шершавой, как кора дерева. Полоска была гладкой и холодной, как вода. А изогнутая линия напоминала ветер.

— Здесь написано: «Невидимые сокровища ждут тебя. Чтобы их найти, закрой глаза и открой сердце».

— Там ещё что-то есть? — спросила Алиса.Тим пошарил на дне коробки и нащупал маленький колокольчик. Он позвонил — и звук разнёсся по комнате, как смех.

— Это старт, — сказал Тим. — Начинается самое интересное.

Задание к главе 1.

1. Закрой глаза. Попроси маму или папу дать тебе какой-нибудь предмет: ложку, ключ, карандаш, вату. Проведи по нему пальцами и угадай, что это.

2. Найди в своей комнате что-то шершавое. Потрогай и скажи вслух: «Это шершавое, как...» (например: как кора дерева, как наждачная бумага).

3. Позвони в колокольчик (или в любой звенящий предмет). Какое у него настроение? Весёлое? Грустное? Тревожное? Напиши одним словом.

## ГЛАВА 2. СТАРЫЙ ФОНТАН.

На карте было три места. Первое — точка, которая пахла сыростью и мятой. Тим понюхал карту и сказал:

— Это старый фонтан в парке. Там всегда пахнет мятой и водой.

— Пошли! — крикнула Алиса.Они взяли Лапку и пошли в парк. Лапка бежал впереди — он не видел, но чувствовал дорогу носом. Он вёл их к фонтану, который давно не работал.Когда они пришли, Тим сел на бортик фонтана и закрыл глаза. Он не видел воду, но он слышал, как капли падают на камни. Он не видел мятные кусты, но он чувствовал их запах.

— Смотри, — сказала Алиса, — в фонтане что-то лежит.Она залезла рукой в воду и достала маленький камешек. Гладкий, тёплый, с выцарапанной буквой «Т».

— Это твой камень, — удивилась Алиса.

— Как он здесь оказался?— Я его потерял два года назад, — улыбнулся Тим.

— Я думал, он исчез. А он ждал меня здесь.Лапка замурлыкал и потёрся о ногу Тима. Карта начала свой путь.

Задание к главе 2.

1. Если есть парк или место с водой (фонтан, ручей, лужа) — сходи и послушай, как звучит вода. Закрой глаза и представь, что ты рядом с фонтаном Тима.

2. Найди в кармане или в комнате камешек или монетку. Проведи пальцем по его краям. Он гладкий или шершавый? Какая у него температура — холодный или тёплый?

3. Придумай историю этого камешка. Где он лежал до того, как ты его нашёл? Кто его мог потерять?

## ГЛАВА 3. ЗВУКИ ПЕКАРНИ.

Второе место на карте пахло корицей и хлебом. Тим принюхался и улыбнулся.

— Это бабушкина пекарня. Но бабушка сейчас в деревне. Там никого нет.

— Значит, мы идём туда, — сказала Алиса. — Карта не ошибается.

Они пришли к закрытой пекарне. Дверь была заперта, но Тим услышал лёгкое шуршание внутри.

— Там кто-то есть, — прошептал он.Они заглянули в щель. Там сидела… кошка. Рыжая, пушистая, с белым пятном на лбу. Она смотрела на них и мяукала.

— Это не Лапка, — удивилась Алиса.