Наталья Землянуха
Игра для детей ОВЗ, РАС, инвалидов

Сегодня тема актуальна о коррекционных видах форм воспитания детей ОВЗ, РАС, инвалидов.

Далее предлагаю игровую форму в виде карточек для увлечения детей с индивидуальной особенностью.

Цель:

Создать условия для коррекции нарушений развития, освоения социальных норм и раскрытия потенциала ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей.

Коррекционно-развивающая. Игры помогают компенсировать или сгладить дефициты в развитии: например, улучшить восприятие, память, внимание, мышление, речь, мелкую и крупную моторику. Так, в игре «Карточки» ребёнок учится узнавать предметы, образы и воспринимать суть взаимосвязи себя с этим предметом. Это развивает тактильное восприятие и словарный запас. Так же дает понимание как можно использовать эту игру в реальной жизни. Он практически будет проигрывать ситуации которые могут встретиться в его реальном времени.

Образовательная и познавательная. Через игру дети осваивают базовые представления об окружающем мире, учатся классифицировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи. Причем это проигрывать нужно так, как это происходит в данном восприятии. Карточки направлены на то, как можно развить восприятие ситуации. Но суть их видеть все в положительной форме. Опасность и трудности возникают только тогда, когда человек незнает правильную форму принятия решения, то есть то, что должно идти во благо. Поэтому проиграв карточку в норме, человек может точно ориентироваться в ситуации.

Коммуникативная и социально-адаптационная. Игры учат взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, договариваться, соблюдать правила, распознавать и выражать эмоции. Игра карточки моделируют типичные жизненные ситуации и помогают ребёнку освоить социальные роли. Рассказ о своем действии, может найти пути решения этой проблемы. Так же путем этой игры можно выявить психологическое настроение ребенка на данный период времени.