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? ?ii ?. ii   ??: 

?ii ?-?ii  (??    English)



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? ?,2026



ISBN978-5-0069-6365-8

     Ridero




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?? i  ?? ?? i ? ,  ? ? ?ii ?? (academic reading) ???  ? ?? i   ?.  ? i ? ?ii ?i ?i ? ? ? ? ii ii.




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i  ?? (argumentative analysis tools);

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i ? ? ? ii  ? ? , -?  ? , Academic Skills ?  ?i ?ii? ii  .







 i ? ?i?  , ? ?ii? ?? i i.  i? ?   ? ?? ?i .










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157015 i /  157015/ 157015rule(?. ?ii. ?i! ? ? i)

? ?ii ; ? ? ? ? ? ?? ?-ii i ?i: 15%    ? ? ?; 70%  i -i ?; 15% , ? ? i. ? ? i i ? ?ii ?ii ? i.



 ? i /  Ƞ ? /So what? Test(?. ?ii. ?i! ? ? i)

?  i ?? ?i?, ?i?  ?? ??  ? ???  ?i ?  ?i-?i : ? ?? ? iii? ?  ? ?? ?? ? ?? ? ? ?i, ?? ?i  ? ? ?i  i ?.



? ?ii /   /Explain toachild( ?iii? ?ii; ??:  )

? ?i ?  iii ? ? ?ii,  ? ? ?ii i ? ?ii ?i-?i  . ?ii ?? ? ? ?  i ? ?i ? ?i .



i  ?  /    /Two-pass technique

?i ? ??i ? i  ?i  ? : iii ? ??  ?   ?ii ?? ?    ; ii ?  -i ? ?  . i  ? ? ?  ?i ?ii  ?  ?ii i.



i  ? ?ii /   / Two-pass technique

? ?i ?? i ?i ? i ? : iii ? (??  ?  ?i), ii ?i ? (?i -i ,  ? ? ). ? ?? ?  ?ii ? -?ii ? i.



? ?ii /   /Traffic light method

?ii ? ?   ?i: 렖 ?iii ? ?ii;  ?  ? ?  i; ?렖 ?iii, ? ? ?. ?i ?ii?   i ? ?   i ?? ? i ? i.



?i ? /   /Text-to-world

?? ?i ? ? ?ii ??, ?? ? ?i  ??  ?i. ?  ?ii ?i i ?i,   .



?i ?i /   /Text-to-text

? ?? ? ?i  ? ?? ? ?i ? ?? i ? ??  ?i. ?  ?i?  ?   ? .



?i ? /   /Text-to-self

? ?i ? ?  ?ii, iii ? ???  ??  ?i. ?  ?ii i ? ? ?ii   ? ? i.



?i-?  /  - /Text-to-world connections(??: ?i ? /Text-to-world)

? ? ?ii? ?  ?i  ? ?i   i ? :  ??, ?i ??, ? ii  ? ?i? ?i ?i. i  ?i ? ???  ?i.



?i-?i  /  - /Text-to-text connections(??: ?i ?i /Text-to-text)

? ? ?i  ? ?? ? ? ? ?, ??  ???   i ? . ?i? ?,  ?? ? ? ?i i? ii  .



?i-?  /  - /Text-to-self connections(??: ?i ? /Text-to-self)

? ? ?ii? ?  ?ii ?ii, iii,     ?    i ? . ?? iii ii,   ? ?  ??  ? i .



?. ?ii. ?i! /  ,   / Read Smarter, Learn Faster(? i? ?-?ii ?? ?  )

, ?,   i ? ? ?  ?    ? ?-?ii ?? . 1-i (? ? ) ? 2-i (? ?ii ? ) ?.  i? i  i? ? ? ?.



?iii  /  - / Quality-relevance matrix

? ?i i i i i  ࠖ ?i?  ?  ?? ?iiꠖ ?? ?ii i i ?i ? ??. -i  ?  ?i ? ?? i iii ? i.



?  ? ?ii /    / Three-pass model

?i ?   ?i ? ?i ?i  ? ?? ??? : iii  ?? ?  ; ii  -i ?; ?ii  ?? ? . ? ?  ?i ?iii? ? ?.



E-reader-  /  E-reader / E-reader annotation

? ? ???? iiii ?? ? ?  ? ? ??: , ?ii, i ? .  ?i ? ? ?i  ? ?  ?iii ? i.



K-W-L  /  K-W-L / K-W-L strategy(K Know / ii; W Want toknow / ii i; L Learned / ?i; ??: ?i K-W-L)

.  ? ??i i ? : ?  ? ?  iii (K) ? iii ii (W) ii; ? i ?i (L). ? iii ii, ?? ? ? ? ? ?i  .



PQRST ?ii / PQRST  / PQRST method(??:  PQRST)

? ??  ?i ??? ?ii: Preview (  ), Question (?? ?), Read (?), Summary (?), Test (?i-?i ). ? ?i ?ii ?i ? ?i ?ii ? i.



RAP  /  RAP / RAP strategy(Read AskPut)

??i i ? : Read ( ?) Ask (??? ?? ?) Put (? ?i? ? ).  ?i ?ii ?? ? ? i,  ?  ? ? ? ?i ? i ?ii ? ??  .



RIDA  /  RIDA / RIDA strategy(Read Imagine DescribeAdd)

? ?ii ?i ?i   ?? ??i : Read (?) Imagine (?,   ) Describe (i ? ) Add (   ? ?). ?   , ? ?i ? ?? ?? ii  ?  ?iii ? ?i.



SOAR ?ii /  SOAR / SOAR method

? ?i ? ? ?  i : Select (i ? ii) Organize ( ? ?) Associate ( ) Regulate ( ? ?i-?i ?).   i ? iiii.



SPE  /  SPE / SPE strategy(Structure Proposition Evaluation)

? ?ii  ?? ??i : Structure (?ii? ?? ? ? ) Proposition (i ii  i ?) Evaluation (iiii?, ? ? ?i ?  ?). ?i ??? ?i ? ?? ?i ?i ? i.



W5H ?ii / W5H  / W5H method(??: W5H method)

 ??? ? i ? ?? ? ?ii: i? ? ?? ?? ? ?? ? ?ii ?i  ? ii   ?i ?.







 ? /   / Paragraph summary

? ? ?i ? ? ?ii? i ? ii ?? ?? . ? ? ? ? ?  ,  ?i ii ?ii ?ii ??? ?i ? ?i   ii? ??  i ? i.



? ? /   / Authors stance

? ? ?, ?  ii? ?  ?   ??. ? ? ?  ?? i ii  :  ?i? iii ??, ? ? ?? ? ? ?? ?? ?ii ii   ? ? ?i ?ii i.



? ?ii  /   / Tree diagram

?,   ? ? ??  ? ? i ? ? ??. ? ? ?? , i ?i ? ?i ? ??  ?i ?.



? i / - / Cross-referencing

i ?ii?  ?ii   i ?  i-ii   ?? ? ?i , i ? ? ? ii ?  ?ii. ? ?i? ??  ii ?iii ? i.



?  () /   / Academic writing

? ??,  i, i ?i ? ? ? ?i  ?i   . iii ? ? i ?i ?, ? ?  i ?.



? ??? /   / Academic rigor

? ?? ?  ? i   ? ?: ?i? ?ii, ?ii ??, i ?i  ? ?   ?i.



? ?ii ? /   / Academic reading

?? ? ? ? ?ii ? ii? ? ? ? ?ii;  ?, ii ?  ?? ? ? iii ??  i ?? iii ??.



? ?ii ?  /  2:     / Academic Reading Strategies(?. ?ii. ?i! ? ?? )

 i? ?. ?ii. ?i! ? ii i;    ?i ?i ii ? ?i ?  ?. 1-i ? , ? , ? ? ?? i ??iii ?.



? ?ii ? ? /    / Strategic academic reading(.: ?ii ? ?  ; ? ?ii ? ?󻠖 ?    ii ?)

? ? ,   ?  ii ?i ?i    ? ? i ?ii ? ? ? ?i ? ?ii. i , ?ii ? ? ? ?i  ?; ? ? ??  .



? ?  /  1:    / Academic Reading Techniques(?. ?ii. ?i! ? ?? )

 i? ?. ?ii. ?i! ?-?ii ? iii i; ? ?i ?  ?i ? ?. ii ? ? ? ?? ? ? i  ? ?? ?.



?  /   / Information synthesis(.: iii  ??  ?i)

i ? ? ? ii,   iii  ? ? ??  iiii? ? ?ii. iii  ?,  ?i  ?? ? ??? , ? ?? ? ?? .



??  /   / Information environment

ii?  i? ? ?i ?  ?? , , ??  ?ii? ?.  ??  ? ?i? ? ?? , ? ?? ? ? ? ?  ?  i.



??   ? /   / Information overload

ii ?? ?iii  ? ?i ?? i i ? i  i  ?. ? ? i ??   ? ?i  ?i, i ?  ?  ?  ? ?   ?  i.



? /  /Bias

 , ? ?, ? ??  ?i?   ?, ?  ?i? ii? ii ?i ?. ? ? ?   ?i i ?? ?i   .



? /  /Bias

i ii, ???  ?  ? ?, ?ii  ? ? ?i ?. ? ? ?  ? ?i ? ?i ?ii  .



   /   / Pre-calibration

? ?i? ??,  ? ?iii    ii ?? ?, ?   ii ?  ? ? ? ?ii. ? ??, ? ?ii ?  ?i ii ?  ? ?? ?ii i.



   /   / Preliminary familiarisation

(.:    ?? i ?i) ?i ?i   ?  -i ?? ii  ?  :  ?, ??,   ?ii ?  ?i . ?  ? ?ii ? ? ?i ii ?? i ? .



   /   / Previewing

-i ?  ?, ?? ?, , iii, ?,   i ?i i ? ?i ?? ?? ??? . ?i? ii ?i ?i   ?ii i  ? ? i.



??  /   / Discrepancy analysis

??i ?, ,   ii ? ?iii ? ? ?ii ?? ? ?i.  ?? ? ? ?  ?  ?i i .



?  /   / Analytical foundation

? ?ii ?i  ?  ?ii ?i i  ? ?, ?ii  ? ? ??? ?.



?  /   / Analytical thinking

?i ? ?i ? ?i , ? ? ?  ?, ?i ? ? i ??  i ?ii. ? ?  ? ii ?  .



? ? /   / Analytical reading

?i? ??, ?i, ?i ? ?  ?? ?? ?i ?? ?i .  ? ?i , ?i ?ii ?  iiii? iiii ?? ? ?.



? ?? /   / Analytical questions(.:  ;  )

??, ? ?ii? ii, , ?ii? ?i ? ?? iiii  ??:  ? ?? ? i? ? ?  ?  ?  ?  ?  ?i ? i;  ?? ? ??  .



? ?ii /   / Analytical comments

? ?i ? i ?, ?  ? ?,  ? ? ii iii? ?i ?iii    .



 /  / Analogies

?i    ?? ii ??  ??  ? ?ii ?ii i ? ? i ??. ? ?i  ? ?  ? ? ?iii ?i ?i ? i.



?  /   / Annotated connections

?? ?ii ?iii ?  i ??i ?i,   ? ? ?? . iii? iiii i ?? ?  ? ?? ?i? ? ??? ?i.



?  /   / Annotated bibliography

? ? iii; ? ?? ?? ii ?, ?i ?  ?i ??  ??  i ?. ?i  ? ?  ? ?    .



 /  / Annotating

?? ii , ??,  ?   i ? i ?i  ? i  i, ?ii ?   ?ii. i ? ?? ii   .



 ii /   / Annotation symbols

? ?i ? i   ii?   ? ?i: *,?,!, ?, ?, ?, ? ? ..?i i ?? ?  ? ? ii ?i iii.   ? ? ?  ?i ?.



  /   / Annotation strategy

? ?ii ?  ?? ?   ? ?ii;  ? ?,    ?i ?, ?i ?   ?i ?  i ??i ?.   i ?  ? ? ?? ? ii i.



  /   / Annotation technique(.:  ;   ? ? ?i)

?i ?? ? ? ?ii: i ? ??   i ? i ? ,  , i  i,   ?i  .   ?,   ?  , ?? i i-? .



?  /   / Annotation digests

? ?  ii i ?  ii ?i?  ? ? ?.  ?  i ? ??  ? ?  i ?? i ? i.



??  /   / Reference material

?  i ii ? i ? ?,  ?, i   ?  i ?i ?ii ?  ??. : ?i, , , , ?  .



? /  / Annotation

? ?? ii , ?ii ? ?    ?  ? ? ?? ?? ?  ? . ? ?   ? ? ? ii i  .



?? /  / Advantages( i: ? ?   ? ??; : ii)

? ?? ? ,   ?ii ?  ?i ?, ? ??  ? . ?i ?ii? ?? ?i ?i ? ??  ? ? ?? i ?? ?i   .



i  /   / Associative connections

?  ii ? ??, ?   ? ?? ?.    - ? i   ? iii ?i? ii ??  .



i  /   / Associative thinking

??,    ? ??  ? ???, iii  ?-?? ii ? i ?ii. ? ? ? iii ?  iii ? ???   ? ? i.



  /  / Underlining

? i ?ii ? ?i?, i  ?i?  ? ?ii  . ? ? ?? ? ??i ??? ii  ; i  i ?i ??  i ?  ???  ? i.



?  /   / Hasty generalisation

? ? iii ? , i  ii  i   ii ? ? ?. ? ? ?   ? ?  ? iiii  ?? ?i ?  .



 /  / Audit

? ?, ?  ? ?iii? ii i ? , ?? ? ?ii   ?? ?i ?ii. ? ? i  ?i ?   ? i  ?i ?.



 ? /   / Oral summary

?  ? ? ?i ?  , ?ii   i ?i   ? ?ii? ii ??  .  ?? i , i ? ii ? ?ii ?? ?.



 ?i-?i ?ii /   / Verbal self-explanation

? ? ? ? ii   ?? ?iii ? ?iii  ? i ? . i ? ?i-?i ?ii i ?i: ?ii  ? i ? ? ? ii ? ?? ??, ?? ? ? ?ii ? ?? i.




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?  /   / Literature review

ii i ?   ??   ?  ?i   ? . ? ?? ?iiii? ii ?ii  : i? ?iii ii, iii ?? ? ? ? ii i ? ?i .



?ii ? /   / Methodological information

 ,     ?ii, ii ?ii  ? ??  ? ?ii? ?ii  ?ii. ?ii ?  ? ?? iiii, ?i? ?? ? i? i ?? ?ii i.



? ?i /   / Effectsize

i ?i ?i  ? ?   ?  ?i ?i  ?ii? ? ??? ? ?i. ? ? ? ? ?i? ? ?? ? ?i ? ?i  ?, ?i ? ?? ? ?? i .







? /  /  / Evaluation / Assessment

i ? ii ? ?i?, ?i?  ?? ? , ???, ?  iiii  i ii ?  ? ?i i ?i.   ? i ?iii? ? ?  .



?  /   / Evaluationcard

ii, ?? ?ii, iii, ?i, ?? ? ?i? ??? ? i ? ?  ? ?i ?i ?? ? ??? ?i. ?i? ? ? ? i ? ?iii? iiii ? i ? ?i i  ?ii.



? ?? /   / Evaluative questions

??, ? ?i?  ?i?  ???, iiii, ?? ? iiiii ?? ??: ? ? ii ? ? iii i ? ? i? ?ii ?? ??  ? ? ?i ? i.



?  /   / Subordinate aspect

?  ?   ? ?i ?? i: ? iii  ?? ? , ?  i, i?    .  ? ? i   ii ? ?? ? ?i  ?i ?i ?.



??  /   / Guided acceleration

? ?i  ?i? ?? ii ? ?  ?i ?   ??  ? ?  .  , ? ?i ? ? ?i ?i ?   ? ii ?i.



  /   / Connection map ? ? ? ?  ?? ??, ?, ?   ? ??  i ? . iii? i ii ? ? ?  ?? ? ?iii ? ?ii i.



 ?ii /   / Connection journal

? i ?, , ? ?  ?i  ?  ?i ii i ? ? .  ?ii ?i iiii  ? ? i ii ? ? i ?? ? i.



 ? i /    / Connection quality audit

? ?,   ?  ? ? ?iii, ?ii ? ?ii ?i i? i ?ii. i  ?ii  ?? ? iiii ?  ? ?ii i.



 ?? /   / Related concept

? ?ii? ? i   ?, ??  ?  ??.   i   ?? ? ?? ii ??, ?ii ? ? ? ? ? iiiii ?  ? i.



 ? /   / Linking words

? ?ii? ?ii ? ? ? i ? i ? ii  : ?, ? ?, -? , ,  ?  .  ?i  i ?i? ?? ? ?  ?ii ? ?ii.



 ? /   / Linking sentences

? ?ii? ?ii,   ? ? ??? ? ?i ? ?. ? ?  iii ? i, ?    ii ? ?? ?i ?  ? ? ?i.



 ?? /   / Connecting questions

? ?   ? ii ?, ? ?  ?ii ?i ?  ?  ? ? ??. iiii  , ? ?? ??   ?  ?? ii ii ?? ? i.



 iii ?? /   / Prior knowledge activation

? ?  ?  ?   ? ?i iii ? i ? ??? ?? ? ?i ? i ?i.  ?i  ? ? ? i ?i ?.



?? i /   / Primacy effect

?ii?  ii?  ?? ?  ? ?i ?? ??  ? i . ? ? ?? ii  ii ?i ?? ? ? ?i ? ? ?.



  /   / Mainidea

? ?? i ? ?ii?, ?  ?ii? ? iii  i i.   ? ?,  ? ? i? ii ? ? ?? ii ?  .



 ?i /   / Appeal toauthority

?ii ?  i ???  ?? iii i  ? ? ii ? ?i. ?   ? ?   ? ? ? ?i ? ? i .



ii /  / Authority

ii i ?  ?  ?i? ?i  ? ? ii? ?i. ii iii ?, ? ii ? ? ??? iii ii ?.



ii ? ? /    / Adaptive reading speed

?? ?i ?iii, ?? ?? ? ?i ?i  ? ?? i   ?ii. ii ? ? ?? ?   ?i? ?ii ? ii ? ? i.



ii    /   / Adaptive previewing

? ? ?  ?i?  ? ? ?ii  ?i ii ii ?i    . ? ii ? ? ?ii?     ?? ?ii i.



i ? /   / Figurative language

?ii? , ?  ? ? i ?i i ?   ii ?i: , ?, ,  ? . ? ?i i ?i  ?? ? ? ?i ? ?  ? ? ?ii i.



? /  / Open-mindedness

  , ? ? ii i ??  iiii ?  ?ii ?? ?  i ??. ? ? ? ?? ??  ? ii ? ?, ?i  ??   .



i  /   / Active highlighting

? i ?, ?ii? ii , ?i ? ??? i  ? ? ? ii i. i i ? ? ??  ?? ? ?.



i ? ? /   / Active recall

? ? ?i, ? ?  ? ?? ?i-?i  . i ? ? ?  ?? ii  ii? ? ii ?iii? ii  .



i ? /   / Active reading

?? ?i  ? ? ? ? ; ?? ?, ii  i, ?  ? ?ii ?ii ? ?.



i ? /   / Active learning

?? ? , , ? ? ? ?  ?ii ? ?  ? ?ii. ? ? i i ? , ?? ? ? i ? ? ? .



i ? ? /   / Active engagement

?? ?i ? ?ii  ? ? ?; ?? ?, ?i  ?,   ? ? ?ii ?ii ? ?.



i  /   / Active transformation

?i ? ? ?i ? ? ?? ii  ? ? , ?, ??,  ? ?   ? ?  ?ii.



i ? /   / Active listening

 ?, ?  ?, ii  ii ? ? i  ?  ?i ? ? . ?  ?i,  ? ? ? ?? ?.



 ii  /    / Five categories ofknowledge(?. ?ii. ?i! ? ? i)

? ? i ? ?  ii ?i ?i ? i i: ??, ?, ?, i ? iiii. ?? ? ? ? ?? ?i ?i ??i? ii  ?? ?ii i.



iii ?? /   / Knowledgegaps

?  i iii    ii  ?? ? ??  ? ?? ?  ii. iii ?? ?  ?? ?? ? ? i? ?iii ii? i ?  .



ii ii /   / Knowledge network

?i ? ?  ? ?i ? ?  ?, i, ?  ? ? ?i. ?? i ?,  ? ? ?i ?? , ?? ? ?  iii? ? ? ; ?? ii ? ? ?  .



iii  /   / Activating prior knowledge

?  ?i  i  ? ?? i  ?  ?  ii  ?i ? ? ?ii? i ?ii.



iii ? /   / Knowledge management

?  ?  ? ? iii , ?, ?, ? ? ?  ? ?i.    , i ?i  ii ii  ?; i ? ?  ? ? ? i.



iii  /   / Knowledge synthesis(.:   i ?i; iii 󻠖 ?? ii ? ?)

?i ? ?i ? iiii ?iii ? ? ? ? ? ? iii ? iii  ? ?? ?ii. ?i ?i ? i ?i ? ?  ?? ?? ii  .



iii? ?  /    / Integrated knowledge map(iiii ii  i : ??)

ii i ?  ?  ii, ??  ?i? ?? ?i i ?  . ? ? ? ? ? ?? ? ?ii   ?  ?i  ?? ?? i  .



i??  /   / Bias recognition

? ?i ? ?ii ?? ? i ??, ?i? ?? ? ? ??? ??i  ? ?. ? ? ? ? i  iiii, ii ?i ?,  ii ? ?? ?   ?.



iiii ii /   / Integrated knowledge

? ? ?  ii, ?i ? ?? ?? ?i iii ?i   ?i. iiii iii ? ? ?? ?i ? ?  ?i ?i? ?ii  .



iii  /   / Integration matrix

i ?i? i i? i?? ?i  ?? ? ? ?ii i i? i ??.  ? ?iii  ?iii ?  ?i ?  ?  i  i ?.



iii ?i  /   / Primary focus

??  ii? ? ? ? i ii ?  ?    ?. iii ?i  ? ? ?? ?  ? i, ?  ? ? ?ii i ?   i ?ii ??.



? ? /   / Block reading

?  ?i , ??  ?   ?  ? ?ii  ?? .  , ? ?ii ?i ? ?ii ? ? ? .



  /   / Blooms taxonomy

  ? ? 2001 ? ?? ?? i ?? ? i i.  ?i ?:  ?, ?i, ?, , ?, . ? ?   ??  i ?ii ?i   ? ii  ? ?i .



? i? ? /     / Directions for future research

 i ??,   ?  ?i  ? ii  ii ? ?? ?ii. ? ? ? ?ii  ?i ?i ?? ?? ? ??  ?i ?? ?ii i.



 /  / Hypothesis

i ?? ? ?   i    ii ?  , ii . ? ?i   ? ? ? ? ?i ? ?i ii.



  /   / Making predictions

?   , ?, i ?  ?? ii ii ?ii? ?, ??  ?  i  ? i ? . ?    ?  i ?i ;  ?  ii  ? ?.



 ?ii /   / Prediction template(?. ?ii. ?i! ? ? i)

? ?  ? ?i ?  i  ? ? ???   ??: ? , ? iii ?i ? ii  i ? ?i. ? ?? ?iii ? i ? ? ?ii ? ??? ii .



 ?  /    / Prediction evolution matrix

?ii ?  ? ?, ?i ? ?  ?? ? ?  ii i ??. ?ii ? ?ii ??? ?ii i ? i   ? ? ? .



? ? /   / Predictive reading

? ? ? , ? ?? ? ?ii? ? ?   ?i ?, i ? ? ? ? .  ? ?  , i ??  ? ? ?i?  ?i ?i ? i.



? ?? /   / Predictive questions

? ?ii ?  ?  ? ?? ??:  ? i ?i? ?  ? ??   ? ?  ?i? ?? ?i i  , ? ? ? ?  ? ?i   i i .



?i ?? ?ii /    / End-of-section comments

? ? ?ii? ?i ?ii   ?? ?  i . ??? i , ? ??, ?  ?   ? ii,  ? ?? ?i ? ii .







ii /  / Validity

 ???, ?iii?  ??  ?i ?   ? ?i ?   ?i. ? ? iii ?  ?i  ? ii ?i  .



- / - / Web annotation

 ?? (Hypothesis, Diigo..)  , i - ? i, ?ii ?  . -? i ? ? i ? ?i i ? ?? ?ii i.



  /   / Venn diagram

i    ? ?? ? ? ?i i  ? ? ??; ?  ii,  ? ? ?ii ii ?i. ? ? ?,   ? ? ???  ?  ?i ?i ?.



 () /  () / Visual (style)

? ? ? ? ii ?i ,   ?  ? ?  ?? ii ii? ii.  ? i  ? , ii  ? ?i   ii ? ii.



  /   / Visual hierarchy

?ii?  ? ?  i ? i; ? ?i, , ?i    ?  ?? ? ??? ? ii. ?  , ii  ? ??? i  ?.



  /   / Visual mapping

?,   ? ? ??  i ?   ? ? ? ?ii.  , -, ?  ? ? iii ??? ?   ?.



  /   / Visual metaphor

 ??  ?i ?   i ?? ? ?i  ?i ? ?  ? . ? ?i     ? ? ? ?ii.



? i /   / Visual markers

  ? ?i ii , ??, , iiii ? ..  ? ?i ? ? i: , i, , ?i . ??   ?ii? ii ??.



 /  / Visualization

? ?i ࠖ , ,  ? ?  ?? ?i堖 ?? i ? ?ii . ? ?    ?i  ??, ? ?  ?? ? ?ii ? ? i.







i  /   / Hybrid strategy

?i ?? i?? ii ?i i ?i  ? i iiii ? ?? iiii ?i. i  ??  ii, ? ? ? ?i? ?ii    ?.



i /  / Hyperlinks

 ?, ?i  ?  ?i ? i ? ?ii? i i. ? ? i i ? ? ?iii ?i,  ??   ?i  ?i  ? ? ? i.



?  /   / Scientific abstract

?, ?i, ii ?  ? ? ? ??   ii? ?? ?? ??? . ? ?     ?   ? i ?i? ?iii ? ?? ?? i ? i.



?  /   / Scientific research

?, , ?  ?   ? ?, ??    ? ii ? ?? ?i ?. ? i? ?i ?  ii ?  ? ? ?? ii ii  .







  /   / Development journal

?i ? ?  ii?  i? ?i ? i  i ?? ii i ?i. ?? ? ii ?? ?, ? ?ii? ? ii ?  ??.



 ? /   / Silent reading

?ii  ?  ? ? ;  ? ? ? ??i? ?? ? ? i. ?ii? ?? ?  ?? ?ii i ? ??  i  .



? /  / Sources

? ?, , ,   ? ?  ?? ?  ? ? ?i  ? ?  ?i i ?i ?  . ?i  ii ? ? ?? ? ?? ?   .



?i ? /   / Source evaluation

ii, ?? ?ii, iii, ?i ? ? ?? ? ? ii ?  ? ?i ? ?i? ? ???, iiii ? ? ?i ? ?ii. ?? ?   ? ?? ? ?  .



?i ? ? /    / Final source evaluation

? ?  ? ?i ?i? , ?iii ? ?  iiii ii ? ? ?i  ? ? ?i. ?i? iii, ?? ?iii, iiii, ?ii ? ? ? ?i  ? ?.



?i? iii /   / Source authority

? ?ii? ii i ? ? ? , iii ? ? ? ?i ?i . ?i? iii ? ?  ? ii ?ii  .



?i? iiii /   / Source credibility

? iiiii,  i, ?i? ??, ?? ? ? ????  ? ? ? ? ? ? i i ?i. ?i? iiii ? ?  ? ii ?i  .



  ?? /    / Data or questions

  i i ?? ? i ?i i ?i ? ? : ?i  ?? ?  ? ?  ?  ??.   ?i  ii? ? ??? .



i  /   / Descriptive statistics

? i  ?, ,  ?,  ? .. ?ii ?ii  ? ? ? ?iii? ?. ? ? i  ?i ? i  ? ?i ?.



? /  / Evidence

? ?ii iii i ?i  i, , ? ?i  ? i? ?. ?i  ? ? ?i,  ?i, ?iii ? iiiii  ?.



?  /   / Hierarchy ofevidence

 ii? ?i ? ?i? iiii  ? ?i ?i  ?i i ?i. ?i   - ? ?   , ? ii   ? ?i . ?i  ? ?.



? /  / Argumentation

ii i i  ? i ?? ii, ? ? ?? ? ?? ??? ?i. ? ?i ? ii  ii, ?   ? i ?    i.



?  /   / Argumentation map(?  / Argument map i : ??)

? ?ii? ? ? ?ii? ? ?i     ? ?,   ?? ?  i ? . ? ?  ? ?i ? ? ?i ?.



?  /   / Argumentation diagram(.: ? ; ?  ??  ? )

? ?ii? ? ?? i ??  ?  : ii , ? ?, ?  ? ?. i i ?i?  ? ?  ? ?? ?? i .



?i /  / Evidential

ii   i iii ?i ii, ?  ?ii? . ?  iii? ?i  ? ???  ?? ii   .



?i  /   / Evidencebase

? ?ii? ?i ?? i , i ?  ?ii? ?. ?i ? ??, ?iii ? iiii ? ? ?i  ?? ii i  .



?i  /   / Argumentative analysis

? ?ii ?i? ? ?? ?i i? ? ?ii: i, ?i, , ? ?i ? ? ? ?  ?.  ?i  ?? ? ?ii  .



?i  ?  /     / Argumentation comparative analysis matrix(   i : ??)

i ?i? ?i ??   ? ?ii i  i ??: ii , i ?, ?i ,   ? ?. ?  ii ?i ?i   ?.



?  /   / Argument map(?  / Argumentation map i : ??)

? ?i? ?? iii,  ? ?i, ? ?i ? ? ? ?  . ?i?  ?iii -i  ?  ii?  ?i ?.



?ii /  / Lecturer

?i  ? iii ii ?  . ? ?   i ?ii i ?, ii ?  ? ? i  ??i  i  ?? ?i i ? i.



  /   / Diagonal scanning

ii ?i,  ? ??? i ?i ? ? ? i?   ?ii    . ?i? ?iii  ?? ? ?i     ?i ?.



? /  / Dialectical

?-? ??,   i? ? ?i ? ?? ? ?  i  ?ii ?. ? ?? ? ?i ? ?? ?i ?i  ?i ?i  i ? .



?  /   / Dialogic annotating

?  ?i ?  i i  . ? ? iii ?i ?   ? ??, ii, ??, ?  ? i  ? ?i?  ii ?.



? ?ii /   / Dialogic comments

?  ? ?i  ?i: i   ? i ?? ?, ?? iii, ii  ? ?. ?   ?  i  ? ? .



?  ?ii /    / Dynamic prediction journal

?ii ?  ? ?, ?i ? ?   ii ? ?i ? ? ? ?? ?ii? i ?i. ?? ?ii?  ??? ?ii i ? ? ? ? .



 /  / Dichotomies

? ?ii ?i ?? ? ?? ? ? ?i ? ?-?  ?   ??? ? ?. i  ? ?? ? ? ? ? ? ? ?   ?i ?i.



? /  / Worldview

? ?? ? ? ?  , ???  ? ? ?i. ? ? ?? ? ii , ?iii 堖  ?? ?i i  ?? ?  ??  ?   .



?  /   / Devils advocate

?  ii ? ?i?  ? ?, i? ???  ?    ? ?? ?-? ? ?  .







-i ? /   / Detailed reading(  / Close reading i : ??)

?i ? ? ? ? ?ii ?i ? ?? ? . ? ?, ?i? ?i ? ?i iii ? ?ii  i ?i ?ii ? i ?.



ii ?i  /   / Secondary aspect

? ?ii? ii ?  ? ?? ? ? ?  i  ?. ii ?i ? i ii  i ? ?  ?? ?i ?  .



ii i  /   / Secondarydata

? i ? ? ?, ?  i ?  . ? ? iii i ? ii i i  ?i? ?i? ???  iiii ? ?i ?.



 /  / Highlighting(??: i ; ? ;  ?  )

? ? ?i  ? ?iii  ? ? ?ii? ?i i ?  ? ? ?? i . i? iiii ? iiiii ?: i ? ? ? , ii  ii i.



 ?   /   / Highlighting and underlining

? ?   ?i ?i i ?   iiii ?  . i ??  i??  ?i ?i ? ?i ?? ???  ?  i  ?ii.



  /   / Highlighting legend

?ii  i ? ? ?,  ? ?  ? ?ii?   ? . ?  ? ? ?i   ?ii? ?iii  ?iiiiii ? i.



 i /   / Highlighting paralysis

? ?? ?? ? ?   ?ii?   ? ?iii ii ?ii ?? ?i. ? ? ?? ?i: ?i ? ? ?i       ?i.



i /  / Features

? ?ii?, ? ?, ?iii?  ? ? ,  ?i  ? ii. ?i?  ??? ii  ? ??  ?  ? ii   ? ?? ?ii i.



 /  / Disclaimer

? ?ii iii? ?  i, ? ? ???    ?i ?   ?. i?  ? ? ?   ?? ?? ?.







 ?i /   / Note-taking

?, ?i ?   ?  ii ?,   ?? i ?ii. ?i  ?, ?i ?  ?i ??i ? i ? ? ??ii  .



? ? ? /    / Note-takingapps

? ,   ii ?, ??,  ? ? ? ? ??  ?? ?. : Notion, Obsidian, OneNote, Evernote, Roam Research. ,   ? ?i ? ?i  ?iii ? i.



?  /   / False dichotomy

?i ?  ?i ?   ? ?   ? i ?   ??? i  ? ?. ? ?i ?    ? ? ?  .



 ? /   / Overall argument

?  ?,   ?  i ?? ? ?ii? ? iii  i. ?? ? i  ?i ? ? ? ?? i ?  .



? ?ii /  / Insight(򻠖  i  ii )

? ?i ? ?   ?,   ii?  ? ? ? ??. ? ?ii i-i ?? ?ii? ii ? iiii  i: ? i i i i ? ii i ?.



 /  / Implicit

?i i ?, i?  ?   ? ? ii, ?  ? . ? ? ?ii?  i  i ?i ?ii? ii ?  .



  /   / Implicit assumptions(.:  ii;  𻠖 ? ii ? i ?)

? ?ii? ?ii? ii ?,  ?i-?i ?iii  , i ?  i i ? i  ?? ?.   ? ? ?? ? iiii   ? ?? ?ii i  ?? ? ?  .



 ii /   / Implicit propositions

? ?i  ?  ,   ?:    i ?, i? ii,  ?  ?i? ?? ? ?? .  iii ?  ? ?  i ? ?ii ? ? ?ii? ?ii  .



  ?iii /    / Immediate reaction comments

?? ? i ?ii? ? ?iii ?? ii   : ??, i, i, ??   ?i. ?i i ? i-?i i ? ii ? ? ?  i ? i.



 ?? /   / Personal reference guide

? ?   ?  ?  i?, ??, i ?? ? ? ii?  ? ? ?. iii ?? ?? ii ?? i ? i ? ?  ?i? ?   ? i ?ii i.



 ?ii /   / Individual needs

? ?? ? ,   ? ?i ? ?? ? ?  ?, i  ? .  ?iii  ? ?  ?? ii ?ii? ii .



 ?i /   / Personal experience

? ? ?i ? i-? ?ii ii  iii?,  i  ?ii? ?. ?i ? ii  , ? iii i ? ? ?ii i ii i .



 ?i /   / Individual approach

? ??  ?? i , ?  ?iii ? ?i,  ? ?? ii ? ? ?  ? ? i. i i ? ?iii?  iiii ? i.



 ?i /   / Personal insights

? ? ?i ? ? i-?    ?, ?   ? ?.  ?i i i ?? ?ii i ??  ii ? ???  ? ? ?i i ? i.



i ? /   / Mature reader

? i ??, ?? ? ?   ? ? ?, ?  ? ? ?ii ?i  ?i  ?ii i i  ?. i ? ? ?i ?ii  ?.



ii /  / Toimprove

, i  ? ?i ? ? ? ??,   ?? ?ii? , ?ii ? iiii ? ?? ? ?.  ?ii ?i ? i ? ? i i .



i  /   / Marginal dialogue

? ?i  i    ?ii  : ?? ?, ?? iii, ii,  . i ? ? ? ? i-?i? ?? ??    ? ??  ? ? ?i i.



i  /   / Marginal notes(??: ?  )

?  ?  ? ?ii? i i iii  i, ?ii ? ??. i ? ? ? ? ??? ii   ? ?? ? ?  ii i ? i.



i ? /   / Marginal summaries

? i ?ii? i ii   ?i ?? ?? . ?  i ?i?   ??    ? i ? ?? ? ? ? ? i .



i i ?i /   / Common error

? ?    ? i ?? ?i ?ii ii i ? ?i ?? ? ??. i ?ii ?? ?? ?ii ? ? ? ?i ?? ii ?? ??  ? ?ii i.



 ? ?ii /   / Interlinear comments

 , ?iii ?  i ? i ?i ?   . ? ?   ?  ? i ?; ?iii ?iiii ?ii  ? ? ?ii i.



 ?i /   / Boldfont

? ?i i i, ? ?  ? iii i ?i ? ??  ???  ? ?ii ? . ? i ?i (APA, MLA, Chicago)  ?ii ? ??  ? ii ? i  .



?i    /    / Structured preview

? ?i ?ii ?? i ii i   ? ?i ??:  ?  ? ? ? ii ? ?i ? ? ? ? . ??? i ? ? ? i ? ?i? ? i  ?.



?i ? /   / Systematicbias

?i ii i ? ?i ?  ?ii, ii, ?  i  ?? ? ? ?. ? ? ?i ? ? i? ii ? ? ? ?? ?? ? ?i ?.



? ? /   / Worksheet

? ? ? ? ?ii ? ? i ?i,   ?? ?i  ??? ??. ?,   ?i ? ?iii? ?ii ? ? i ? ? ? i  i ? i.



 ? /   /  / Speed reading

? ?i ?i ? , ? ? ?i ? ??  ?. ? ?ii ?i,  , ? ? ?    ?. ? ?i? ? ?i ? i ?.







 ?i /   / Research activity

? ii ?  ? ?i  ?? i ? ? i-?i? ?i ?: ?? ?, ?i i ?  ,   ? , ? ?. ? ? ? ?  i  .



 ?? /   / Research question

? i? ? ? ?i ? ? ?? ??. ? ?   ?? ? ?i ii ? i, ??  ? ? ? ? ??.



 ?? /   / Research questions( ?? () i )

? i?   ? ? ? ?? ?? ?i. ? ?   ?? ?i ii ?ii, ii? ?? i ? ?i i? ii i ? i.



i ?? /   / Researchgaps

?   ?i ?i  ?i ?? ? i ??,  i  ?i? ??. ?  ?? ?? iii, iii  ?? ?? ?? i.



ii  /   / Research thinking

? iii i ?? ?,  ?? ii  ?,  ?? ?  ?  i ?? ? i ?i. ?ii ? ?i? ii   .



ii ? /   / Research reading

?  ?? ?i ? i, ii ?  ?? ?? ? ? ?? ? . ?i ?i ?, ? ?i  ? ? i i ?.



ii ?? ? /   / Inquiry-based questioning

? ?i,   ? ? i-?  ?ii ??  ? ?  ?ii. ii ? ?? ?i   ? i-i ?  i i i, ? ii  ? .



ii? iii /   / Researcher reflexivity

ii? ? ??, ?, ?ii  ?i? iii?  ?ii ? i ? ? ? ii  ??   . ? ?  i?    ? ii? ?i? ?  ii ?.



i i /   / Intellectual maturity

ii?  i? ? ??? ?  ? ? ? ? ?? ?? ? , i?, ??  ?  ? ?ii ? i  ?ii. ?iii  i, ?i ?  ? ? i i ? ?ii.







? ? /   / Hierarchical system

i ??, ??   ?i   iii  ? ? ??. ? ?i ? ? i,  ? ?i ?? ?ii; ?  ?i  ?ii ?ii.



i  /   / Inclusive environment

? ii  i ?? ?  ii, ?iii  ? ?i ? ? ?, ?  ? ? ?? ? ? ii ? i ii  ?iii.  ? ? i  .



? ?ii /   / Integrative comments

? ?? ?  ?  ? , ?    ?ii ?  ii  ?i.  ?i  ?i ?i? ? ? ? ? ?ii i.



? iiiii /   / Intellectual humility

? iiii? iii ?, ? i? ? ? ? ? i  ?? ?. ? ? ? iiiii ?i i ?? ? ?ii ? ? ?i   .



i  /   / Interactive annotations

? ?i ii ? i ? ? ?i ?ii i ? i  ?ii: i ??, ?ii   ?  ? ? i ?. ? ? ? ? ?i i ?  ?.



 ? /   / Spaced repetition

ii  ? ?  ? ? ?i i iii i . ? ? ?? ?i ? ? ?? ii ? ? ? ?? ? i ?iii? ii  .



?ii  /   / Intertextual analysis

?i ? ? i, ?ii, ?-? ? ?? ? i-?i ?i  ?? ? . ? ? ?i?  ? ? ? ? ii?  ?i ?i ?ii i.



 / Interpretation / 

 ii, ? ? ? ? ?? ii ?ii?, i?  ??? ? ?? ? ?ii ?ii. ? ?   ? ,  ?i,  ? ?  iiii?  ? ?.



  /   / Inferential statistics

ii i  ii  ?  i ? ? ?ii i ? ?ii? ?. ? ?   ?i ?  ?ii? iiii    ? ?i ?.



i  /   / Iterative process(? ?i뻠 i : ??)

?? ?? ? ? ? ? ? ?, ?? ? ?? ? i ? ?  ?i. ? ? ?i ?? i  ?i ??  ?i ?i ?i ? ?i ?ii.



? ?i /   / Iterative approach(i 񻠖 i : ??)

?ii, ?i ?  ?i ? ? ?,   ? ?  ? ? ?ii  ? ?  i? ?i? . ?i ?? ?? i ?ii ? ?ii ? ?.







 ? /  / Scanning(.: 㠖  ?  ?ii ?? ??)

?  ?i ? ?i ? ? ii, ?i, i,   ? ? i .  ?, i ? ?   ?ii ?? ,   ii i ? ??.







? ?i 2.0?ii /  2.0/ The Mapping Method 2.0(?. ?ii. ?i! ? ? i; ??: i 1 ? ? )

? ??  ?i ?   ?iii? iii ??.  ? ? i  ? ??, ? ?i   ? iii i  i iiii.



 ?ii /   / Flashcard method

i ??, ?  ?? ? i ?,  ii   ?ii ii ?  i ? ?ii. i ? ??? ?? ?ii ? i ?  ? i ii ?i.



 /  / Qualifiers

? ?ii iii? ??  i  ? ? ? ? ??:  ? (?i, ?, ? ?) ? i ?. ?   iiii? ? ???  ?ii ?.



ii /  / Disadvantages(?. ?ii. ?i!  i: ? ?   ? iii; ??: ? )

? ?? ? ,   ?ii ?  ?i ?,   ? ??. ?i ?ii? iii  ?? ?i ? ??  ? i ?? ?i   .



?i K-W-L /  K-W-L / Extended K-W-L(K-W-L ? ?i ; ??: K-W-L )

K-W-L ? i  i ? ?? ? ??: ,  ? ii? (H How),  ? i ? ?   i ? ii?. ?i i  ? i ? ? ? ? ? ?  ?iii ?i.



?i ? /   / Extended summary

 ii   ?i ? ,  ? i ?i, ?i? ?ii ?  ?  ? ? ?i ?? -i . ??  ?, ?i ? ?i? ? ?ii? ? ?ii ? ? ?    i  ?.



i ?i /   / The Charting Method

? i ?     i ? ?   ? i ?ii (: ?, ii , ?i, ?, ). i ? ? ? ii ? ??, ??? ? ? ? ? i.



i ? i /    / Comprehensive evaluation report

i ? ࠖ ii, ?? ?ii, iii, ?i? ??? ?  ?i ?? ? ?i  ? ? ?i ? ? ???  ??. ?  ? ? ?ii  .



i ?? ? iii /     / Comprehensive evaluation checklist( iii i : ??)

? ?i ii, ?? ?ii, iii, ?i, ?? ? ?i? ??? i  -? ?? ? ??? ? iii.  ? ? ?i  ? ? ?? i ?.



i ?i /   / Combined approach

? ??  ? ?  ?i i ?i  ? i  iiii ? ? . i  ?i , ?  i: ? ?ii?  ? ?ii   i ?.



? /  / Kinesthetic

? i, ?? ?  ? ? i-? ? ?? ? ? ?? ?. ? ? i  ? ?  ?i ?, ?  ? ?i ?? ? i  ? ii ?i.



?  /   / Kinesthetic channel

?  ? ? ?i i ? ? ?? ? ? ii. ? ? i ?  ? , ?   ? ? ? i     ? iii.



i  /   / Key thoughts

?? ? ?ii ??  ?i ?? ? ? i ?  ?. ii  (? ii) ?, i  ?? ?ii ? ? i ? ?    ii.



i ? /   / Keywords

?ii? ii ?? ?i  ? ?i? ? ? i ? ? ? iii. ? ? i ?i ? ? ? ?  i ?? ?   ,  ? ࠖ   ?i ?i ii? ii.



i ? /   / Key theme

? ?? ? ? ? ? ?ii? ? ?? ii  i ?i.    i i ? ? ? ?i? ?? ? ? ii -i ?? ?  ? i.



iiii ii  /    / Integrative knowledge map(iii? ?  i : ??)

? i ? ?  ?? ?,   i i??  ii ?i iii ?  ?  .   i ? ? ?ii?  i.



iiii   /    / Integrated visualmap

i ?? ?  ?i?  i i?? ?? iiii ? . ??i ? ?ii , ?   ? ?i ?   ?  iii? ?  i ?  ?i ?.



iiii   /    / Integrative synthesis matrix

i   i ? ?i? i, ?i ? ? ?i  ? iii ?ii i i ? ??. ?i ??? i ? i ? ?    ? ? ii i ? i.



iiii ?? /   / Integrative question

i  ? ?i i ?i?, ??  ?i? ? iiii  i ? i ?i ??. ? ? iiii ?? ? ? ?i?  , ?  ?i? ?i ?.



ii ? /   / Introductory sentence

?  ?ii? ii ?ii? ii ?  i ? ? ?i. ? ?i? ?? ? ? ?    ?ii ? ? ?.



 ?ii /   / Clustering method

? ??  ? ?, i  ?   ?  ? ?ii. ?  ?? iii i, ?   ? i ?i? ?  ?i ?.



i ? /   / Cognitivebias

? ??i? ?ii  ?ii    ? ?i ?. ? ?  iii, -, ?  ? ? i ?  ?  ?i i ?? ?i   .



i ? /   / Cognitive level

? ? ?i ? i  ?- ? ?ii ?i: ii ?? (?i ?) ?,  ?  ?? i (?? ?).   ? ? ??   ? ?  .



i  /   / Cognitive dissonance

? ? ? ??   ii ????  ? ??? ?. ? ? i  ?ii   :    ?? ? ? ? ?ii ? ?iii ?i.



i ? /   / Cognitiveload

? ? ? ? ?? ?ii ? ?- ? ?i. ? ?   i ? ?ii? iiii ?i;  ? ,   ,  ?  ? ?i ?-?i ? ? ? iii.



i i /   / Cognitive anchors

? ? ? ? ii ii,    ?i  ? ? i i ?i. i    ? ?ii ? ?? ii  ?? ? ii? iiii ? i.



i  /   / Cognitive process

? , ??i ? ? ? i  ? ??, ?, ?, ?, ?ii? ? ii? ?. ? ?  ?   ?? ii ? ? ?i ? i i ?i.



 / ?? /  /  / Code / Abbreviation

  i i ? ??, ? ?i  ??    ?i ?   ? ,    i. ? ?i ?i ? ?i ? ? ? ?? ? ??? .



i  /   / Collaborative annotating

? ? ? ?i ii   ?ii; ? ?ii , i-iii? ii  i ? ?i ?? ?i ?ii. ?  (-  ?) , ? ?   ? .



i  /   / Collaborative process

? ? ?  ?  ?, ii ?  ? ?ii ? i-? ? i    ? ?? i ?i. ? ? i i ?i ?i ? ?, i  ? ? ??  ? .



  ?ii /   / The Outlining Method

? ? i ?i  ? ?? ???   ? i ?ii:  ?, ?? ? ?  ? -. ?ii? ? ???  ?? ? i ?  i ii ?  ?ii.



i /  / Note-taking

? ? ii ? ?? ? ???  ?i i ?ii.  ?i ?iiii? ?? ?i, ??  ? ( ?ii, ?? ?i, -) ?  i ? ??  ? ? i.



i ? /   / Note-taking preparation

i ii ? ?    ?: ? ? ?,   ?, ?ii    ? ? ?iii . ? ii ?? ? ? ??  ? i ?  ?  .



i i  ? /     / Post note-takingwork

? ii ?? i  ? i:  ? ? ? ?,  ?,  ?, ? i ?  ii ?? .  ?? ii ?i ? i ii ii? ii ? ?i  .



i i  /    / Constructive feedback

?i ?  ?, i ii ? ?ii ? ??  ?? ?i ? ?i. i  ?i ? i: ?i ? ,  ?ii ?  ?.



i  /   / Constructive criticism

? ?? ?? , ?? ?? ? i  : ? iii ? , ? i  i i ?. ?i ? ?  ? ? i? ?i   .



i i /   / Contextualcues

? ? ?i-? ??   ?i? ? ? i,  ?i ?i ?   ? ? ?i ?ii? ?, ? ? ??? i. i ii  i ii ? ?? ? ?  .



  /   / Contextual placement

? ? ii  i ? 堖 ?, ?i?  蠖 ?i ii ? ?i  ?  . ?  ?   ?   ? i ? ?ii ? i.



 ?i /   / Contextual understanding

? ?  iii?  ? ? , ?  ?, ?i ,  ? ? i ?  i ? ?ii ?i ?i. i , ?i ?? ii  .



 /  / Contextualization

? ?i, iii  i ? ?  ?? ? ?i ? ii , ?, ?i  ?   ?ii. ? ? ? ?  ?? ?i   .



 /  / Confounder

i? ?i ? ?i  i i  ? ? ? ? ?  ? ?i ? . ? ?  ?i  i i ? ?i? -? iii ? ?? ?i   .



- / - / Concept maps(??:  ࠖ  )

?i  ii  ? ? ?? ? ? ? ??  i iii ? ? ??.   ?, - ?? ? ?    ?i ? ?i ??  ?? ??  ?ii i.



  /   / Concept map(??: - ??)

ii i ?  ?  ?? ?i ? ?  ?i ? i  i ? . i ?   ?  ii,   ? ?? ??? ? ? ?? ? ??  .



? /  / Conceptual

?, ?  ? ? ?, ??,    ? i ?  i. ?  ?? ?i  ?i, -?   ?   ?i ?.



? ? /   / Conceptual information

?  ? ? ?,  , ? ii,    i ? ?? . ? ? ?  ? ?? ?i ? ?ii ?i ??i  i.



    ?ii /    / Connection-making method

?   ? ii ?,  ?i  ? ? ?  ?? ? i ? ?? ? ?  i . iiii   ? iii ?? ii ? ? ? i.



 ?ii /   / Cornell method

 i ?, i ? ?? ?i  ii? ??? ?ii: ?i  ? ? ? ? ? ? ?, i ?  ??? ?   ?, ?? ?? ? ?i . ? ? ? i ? ii ? ?ii.



?? /   / Point ofview

? ?i ? ?i ?, i  ? ? ?? .  ? ? ?? ?  ? ?? ?? iiiii, ? ?  ? i ?i, -? i ?  ??i ? ?  ?i ?.



? ?i /   / Italicfont

? ?i ? ,  ii ?i, iii ??? i ? ? i i ?i ? ? ?i  ? ?ii ? . ? i ?ii?  ? i   (APA, MLA, Chicago).



? ?i  ?ii /    / Multilevel connections journal

?   ?  ?i ?i ࠖ i ?? ? ? ?? ? ?i? ? ?ii i ?i  ?? ?i. iiii ? ?  ? .



? ?i  ?i /    / Multilevel highlighting system

?ii i ??? ?i;  ?? ??? ??i ?i ?i ?   iii: , i  i ?,  ?  iii, ii ii ?iii. ?   ? i ? ?   i.



? ? ?ii  /   / Multilayered commenting

i ?i ?i ? ? i ??i ?i ?iii ?i ?   : ?  ? ?? ? ? ?? i. ?ii?  ??? ?ii i ? ? ?? ? ?i ? ii ?.



? iii ? /   / Multi-format summarizing

i ?i?  ?? i i i i   :  ?i,  ,  ?  ? i . ? ??i? ??i  ?, ?ii ?i ? ?? ii  ?? iiii ? i.



? ? /   / Fiction literature

? ? ?i ?,  ?  ?? i ? ?i.  i ? ? ??  : ? ?i ?, ? , ? ? ? ? i-?,  ? ? ? ?  ?i ??.



?i ?? /   / Visual tools

? ? ?,  ? ? ?i ? ? ??  ?ii? , , ,  ? ?  ? ?. ?iii ? i, ?i  ?i ?ii ? ?? ??i i ?.



?i  /   / Visual elements

? ??? ?? ?  ? ?i ? ? ?ii  i: , , , , .  ? ii ?i ?  i   ?.



?i ? /   / Complex skill

i ? ?, i ?i   ?i ?  i ? ?i ? ??ii. ? ? i ?i ??  , i ?i  ? ?ii i ? ;  ?? ?? ? ?i ?i ?.



?ii ? /   / Complexity zones

? ???, ? ????  ? ? ?iiii? ??  ? ?i ?iii.    i ?ii ? ? ?? -i ?  ? ?  ? ? ?ii i.

?

? ? /   / Layered reading

?i ?   ?ii? i ? ?i ?i  ? ? :        -i ?? ?  ? i. ?i ii ? ??? ?i ?i ? ?i ?ii ?i.



?  /  / Recite

? ?i ?? ?ii?  ?ii? ?    ࠖ ? ??. SQ3R  ?  ?ii ?i (Recite) ?? ? ?ii i? ? ?   i ii? i ??  .



? ?? ? /   / Retrieval practice

?i  i ?i ?i   ?i ??? i ? . i   ?? ii  ?? ? ?? ? ? ? ii  ; ?i-?i i, -, ?  ?   ?. iiii ? i ? ? ?  ?i.



? /  / Review

iii i, ? ? ? ? ?  ? ? ? . SQ3R  ? ii ? ?i (Review) ?? ? ?i-?i i, i  ? ??  ; ? i   ? i.



? ?ii /   / Review journal

?  ? i ?  ? ? ?i   ? ii ?i ?i. ?? ?? ii  ?? ii ? ?i ? i ? ? .



? /  / Preferences

?? ii ?, ?, ??  ? ?  ?? iiii. ?? ?  ?? ? ? ?  ?i ?;   ii ?i i: ? ?  ? ?i ??i ?i  ? ii  i.



??? /  /  / Skeleton

-i ? ii ?ii, i i ? ? ? ?  ? ?ii?, ii?   ??   ??? . ?   ? ??  ? ?? i ? i.



?-? ? /   / Contrastive reading

? ? ??, ?i?  i ? ? ? i    ? ?i  ? .   ? , ? ? ?? ? ii ? ?ii i ?? ?? ?i.



? ? ? /   / Topic under consideration

? ?ii?  ?ii  ?iii i ? ii   ? ?, ??  ?. ? ? ? ? ? ?? ?   ?? ?  iii ?? ? ?i.



? ? /  / Counterarguments

? ?ii? ii i ?? ?  ?ii ? ii,   . i ? ?  i i  ? ii;  ? ?ii ?i? iiii  ? ? i ? ?.



?-?  /   / Communication channel

ii    ?iii? ?  ? ?  ??  :  ?i,  ? ?, ?  ? ?  . ? ?   i ?  ?i i, i ? ? ? ?? ? ?.



? /  ( 2) / Imagine(RIDA ? 2-?: Read Imagine Describe Add; ??:  RIDA)

? ?? ?iii?     i  RIDA ? ii ?i. i  ii ? ?  ?i ? ? i.



? ? /   / Supporting evidence(: i ? /  )

 ?i   ? iii ? ?i ii i, , , ?? ? i ? i. i ? ?,  ?i? ? ? ?  .



? /  / Summarizing

? ?ii? ii ?? ? ?i ??,  ? ?  ? i ?ii  ?ii. ? iii, ii ?ii   ? ? ?i ?   ? ?  i. ?  ? i ?i ? ? ?  ? ii ?  .



? ?ii /   / Summarizing comments

? ?ii?  ?i? ?? ?? ? i ?i   ?  ?i.  i  ? ? , ? ? ??   ?  ii i.



?? ? /  / Subtopic

? ?ii?  ??  ii  ? ?i ?ii ? ?ii. ?? ?  ?i? ? ?? ?ii ? i ? i   ? ?  ? ? ?i.



? /  ( 4) / Add(RIDA ? 4-?: Read Imagine Describe Add; ??:  RIDA)

? ?  ?ii?  ?  ? -, , ??    ? RIDA ? ?ii ?i. ??  ii ? ? iii?  iiiii ?i.



?? /  / Structure

? ?i ?iii? ?  ? : ii, ii ?i, ?, ?i,   ?. ??  SPE ? iii ?i ?   ? i ?  ; ?? -i ?? i ? ? ?  ?i ?ii i.



???  /   / Structural annotation

? ?ii? ??? ?  ? ii  : ?ii? ?i, ? ?i, ? ?ii ? ?  ii. ?i?  ?ii ? i ? ii ???   ?  ? ii  .



???  /   / Structural prediction

? ?ii? ??? i ?, iii, ? i  ii i ?ii? ?, ?i? ? ? ?  i ? . ?  ii  ?ii ?i ? , ? ?? ?ii i.



???  /   / Structural map(.: ?ii? ???  ? ?ii ? ? ? )

?i ?iii?, ?i?  ?? ?i? ? ? ?  i  ??.  ? ?  ? ?, ? ? iii  ?i? ??  ?i ? ?? ?ii i.



???  /   / Structural analysis

? ?i ?ii ? ? i, ? ?i ? ? ? ?  ? ? ?ii. ? , ? ?ii, ?i   ?   ? ? ? ? ?.



??? ii /   / Structuredlist

 ?  ?? ?  ? ? ? ?i ? i ?, ?i?  i? ? ?? iii. i ?i ? ?  ?  ? ? ?? i .



??? ?i /   / Structural pattern

ii   ? ?i ?i ? ? ? : ?堖 i,  ,  ?-? ?, ?렖 ? ?. ??? ?ii  ?? ?ii?    ? ?ii i, ?ii i ? ii ?ii.



??? /  / Curiosity

 ?, ? ii ?? ? ?  ?? ?? ? ?ii ?? i ??. ?  ??? ii ??, ?? ? ? i ?i? ?? ?i  .



???  /   / Area ofinterest

? i  ? ?i ?i ? ?i ? ?  ?i ?i. ???  ? ?? ? ii ? ??,  ?? ? ? ?  ? ? ? ?ii i.



?? ? /   / Brief summary

i ?  ? ?ii? ii ?? ?? . ?i? i   ? ??,   ? ?? ? ?ii  ?i ?.







? ? /   / Logical fallacies

?? ? ?i ii  iiii  ?? ?i ? ? ii? ?. ? ?i i i ? ? :  ?i, ? , ? , ?? ? ?  ii.



?  /   / Logical thinking

 ? ???, iii ii,   ?iii ?? ? ?i ?? i  ?i. ? ?   ?  i ? , ? ?i ? ? iii? iiii ? ? i.



? ?ii /   / Logical consistency

? ii, ?  ? i-ii ? i ? ii ?? ?i ? ? ?i  ?i? ?i. ? ?iii ? ?i  ? ii ?ii  .



 /  / Logos

ii, i,  ? ? ?? ??? ?i ? i ii? ?  ? ? ?ii. ? ?i   (? iii) ?  ( ?i) ? ?i? ii   .







?    /   / Content prediction

? ?, i ?, ?? ? ? ii ii ?   ?  ?ii? ?, ?i  ?  i  ? i ? . ?? iii ii,   ? ?ii i? ? ii .



- / Mind mapping / -(?ii ; ?ii   / Mind map)

 ? ? ? i  i     ?ii. ?i i - ?ii i,  ? , ?  ? ? ?  ?i ?.



? /  / Macro-pause

, ?ii  ii ?iii ?? ? ? ?iii  ?? ?ii; ?ii? i  ?  , ? ? ?ii ? ?i . ??  ?? ? ?ii  .



 ( ?) /  / Macula

? ? ?  ,  ? ?iii ? i  ??? ? ?. ?  i  ?ii ? ? ? ? ?; ? ?i ?i  ? ? ?ii ? ? ii .



?  /   / Goals matrix

? ?? ? ii ?,  ? ?  ?i ?ii i ? ? ? ??? ??. ?  ?? ? ? ??  ? i.



?  /   / Purposeful annotating

? ?i ?? ? ?   ? ? ? ii   ?? ?  . ??? ? i, ? i?   ? ? ? ?? .



? ? /   / Purposeful reading

? ?i ?  ? ? ?? ? ? ? ? : ???  , ii ? ?i ?,    ? ? . ? , ?? ? ? ?ii ? ?.



? - /   / Significant details

? ?ii ii ?i ?i ? i ?i  ?  ? i, ,   ?. ? -i ii ?i ?  i ? ?? ?i ?ii  .



? ? /   / Key points

? ?  i ? ?ii? ? ? ?? iii: i , i ?,    ?. i ?i i ?? ? ? ? ?? ? ii  .



? /  / Media literacy

??i ?   ?? ??, ?, ?? ? ? ?ii i ??ii ?. ?  ? ii ?i ?, i   ? ? ?? ?ii ?  ?ii ?.



  / - / Mind map(??: -,  ࠖ )

? ??    , ?  i ? ? ? i  i  . ? ?, i ? ? ? ? iii ? ? ? ??? ii  .



  /   / Mental map(??:   / - / Mindmap)

-? i  ii ? ?? ii ? ?  .  i   ? - i ?  i ?.



 ? ?i / - / The Mind Mapping Method(??:  ; -㠖 ?i i)

  ?, ?  i?  ,   ??     ? ?  ? ?ii. ? ??  ? ?  ii?   i ?.



? ?? /   / Mental framework

? ? ? ?, ? ?  ii i .  ?? ?? ?i  ii ii ?; ?   ? ? ?i? ? i ? ?? i ? ? ?ii  .



?i? ?i-?i ? /   / Self-assessment ofcomprehension(?i-?i ?? ? ;  ?i-?i ? ? ?ii ?ii  ? i)

? ? ? ?ii  ? ?i ?i ? ? ?i-?i  ?ii: i  ? ?i ?ii  , ?i ?  ,     ? ? ?  . SQ3R   i ? ?iii? ? ?i  .



?i?   /    / Understanding evolutionmap

?? ?? ?  ?iii ?ii ii ?  ??: ? ?ii, ? ?i? ? ? ? ? ? ?, ?i ?i. i ? ?  ?ii i ? .



i  /   / Metadiscursive elements

  ?, ? ?i ?? ? ? ?? ? ? ii ?i  ii ??: ? ?, , ?  ? ?? i. i i  i ? ?i   ? ?ii.



i /  / Metacognitive

?ii ? ?i ??? ?  ?? ?ii, ?,   ??   i. ?    i ? i ?? i ?i-?i ? ?i i ?i ?.



i ? /   / Metacognitive control

?? ?ii ?ii ? ii ?ii ??  i i. ?? ???  ?? , ? ?, ?i ?i ?    ii ?.



i ? /   / Metacognitive skills

? ?  ?ii i ?ii , ? ? ? iiii? ?. ? ? ?,  ?, ?ii ?, ?i-?i  ?  ?.  ?  ? ?? ii  .



i  /   / Metacognitive monitoring

?? ??, ?? ? iii ?? ? ? ? ? ? ? i ?ii ?ii ?ii ?ii ??. i ?? ?   ?  ? i ? .



i  /   / Metacognitive reflection

?? ? ?? i ? ?ii ?i, ? ?  ?   ? ? ??. ?? ?ii? iiii ??, iii ?i ? ?? ? ? ii ? ?i  ? ?ii i.



i ? /   / Metacognitive awareness

?? ? ?i ? i-?  ?ii  ?ii  ? ??, ?? ?  ?ii. i ? ?i ?? ? ??, ??  ? ? ? ?ii ?? ?ii i.



i ?? /   / Metacognitive questions

? ?ii ?ii ? ?  ? ?i ? ??: ii ?i ?ii ? ?  ? ? ? ?   ? i ?? ?i   ? ? ? ii ??  .



 / Metacognition / 

?ii    ?ii: ?ii i ?ii  ??,  ? . ? ?  ?ii ??   iii, ?ii ? ? ? ?ii ? ?.  ? ii ? ?? ? ii   .



 / Metareflection / 

?  i  ??? ? ? , ?ii i ?ii? ?ii 堖 ? ??, ?ii ?  ?i ?i  ?? ? ?i .    ?  ,   ?i ?.



 / Meta-synthesis / 

i i ? ? ? ?i ? i ? i ? i? ?i ?i iii ? ? ? ?ii. - ?,  ? , i  ? ii.



- /  / Meta-analysis

? ? ?i ?  ? i ?  i ?i i? ?i i? ? ?ii. ? ? - ?i ? i? ? i ? ?i ?  ?i ?.



? ??? /   / Methodological rigor

 ?ii ?  ? ???, ?ii ? iii ?i. ? ? ?i? ? ??? ? ? ?? iiii  ? ??? ?? ii ?i  .



?  /   / Methodological limitations

?i? , ii  ? ? ? i  ?  ? iii  ?? ?i. ? ?   ?i ? ? ? ? ? ?  ?? i.



?i /  / Gist(.:   )

? ? ?i ? ? ?ii? ii ?ii?   ? ??  ?.  ?, ? ?   , ?? i ?i ?? ? ? ?  ?? ?i iii.



?i?  /   / Intertextual connections(?i ? 𻠖  i  ii)

i    ? ?i ? ?   ??, ?? , ? i ? ?? ? ?ii ?? ?. ?i?  ?  ?i ?ii  ?  ?i ?  ? ?ii i.



?i ? ?? /   / Intertextual questions

i ?i  ? ? , i, ?? ? ? ? ?? ?? ??. ? ? ?i? ?? ? ? ?i  ? ??  .



?ii ?  /   / Reading strategies(?. ?ii. ?i! c?  i; ??: 2-i; .: ?   )

? ? ?i ?? i, ? i ? ? i ? i-? ?ii ? ? i ? i i-? .  SQ3R-      ii ? ?i i ? ? 2-i? ?i  .



?ii ?  /   / Reading techniques(?. ?ii. ?i! ?  i; 1-i; .: ? )

? ?i ? i-? i ? ? ? ?ii? ?: , i ?, -i ?, , i, ,  ? ?. ? ?? ? i ?? ? ? 1-i? ? ?i  .



?ii ? ? /   / Strategic reading(.: ? ?ii ? ?  ? ; ?ii ? ?󻠖   ? ??  i)

? ?ii  ? ??  i: ? ?, ?? ? ? ? ?ii  ?? ? ? ii.   ?i ?i堖 ?, ?i,  ?; ??i ? ?? ii  .



?ii  /   / Text annotation

 ?i,   ?  ?iii  , ?i ?? i  ii ? i.   ? ii? ?iii ? ? ? ?? ? i.



?ii  /   / Surveying

? ? ? i-?i? ? ?i; ? ? ?? ?i i ?: , ?, iii, ?,  ? i ?i.   ?iiii? ?? ?i ? ? ?? i.



?ii ? ?i / TTS / Text-To-Speech

 ?ii  ? ? ?  . ? ?   ii  ?iii   ? ? ?i ?i ? i ? ?? i ?.



?ii? ???  /    / Text structure map(? ? ?ii ? ? ??? ? ? )

? ? ?ii? ii ? i  : ii, ii , ?, ? ?  ?? ?. -i ?    i  ? ?i ? ??? ?ii? ?   ? ?? ?? i ? i.



?  /   / Brainstorming

?   i ? ii   ?   ?, ??  ?      . ?  ?  ? iii i, i  ? ?? ii ? ?i ?.



? /  / Micro-pause

?ii ? ?iii    ? ?ii ?? ?; ???  ? ?ii  , ?? ?   i ?i .  ? ?? i i? ? iii  .



i-????  /   / Behavioral economics

  ? ??  ; i ?? i ??, ? ?  ? ?i i. ? ? i i-????  i ? ?ii  ?ii ? ? ?ii ?? ?  ??? ?i.



? ?? /   / Mnemonic devices

, ??? ??,     ? ? ?  ? ?ii   ?i. ?   ?i , ? iii ? i ?i ? ?i ii ?.



  /   / Multimodal annotating

i i i ?   ?i   ?ii:  ?ii,  , ? , ? i  .  ? ? i ? ? ii    ii.



 ?i /   / Multimodal texts

?  ?i i    ? ? i iiii ?i: ?, ?, ?, ?? ? ?iii. ? ?  ?i ? ?i   i: ?i?  ? ? , ? ? ?   i  i.



 ? /   / Multimodal source

? i ? i? ?ii ? ii ? ?: , ? , i , ?   .  ?i ?,  ?ii? ?? , ? ?i .







? ? /   / Navigational landmarks

?? ?i? ? ? ? ? ?  ii ? ?i ? ?ii? ??? ?  i ?, ?? ?, ?i ?ii, ,   . ? ?  i    ? ?i ? ii ? i.



? ?? /   / Navigational question

? i ? ?? ?  ? ? ?ii -? ? ? ?       ? ??.  ii ??, ? ? ? ? ? ?i  ? ? ?ii i.



? ? -i  /    / Precise and detailed thought

 ? ? i ? ii ?i ?? ?ii,  ??? ?? ? -ii? iii ?i  ?   ? ? . ?, ?  i ii ? ?; ? i?  ? ? ?i ? ?i  .



? ?? /   / Clarifying questions(? ?? ; ? i)

? ?ii? i?, ?   iii i iii ?? ?? ??:  ? i ?i? ?  ? ? ?? ? ii  i? ?? ?i i ? ?? ?  ? ii  .



ii  /   / Main emphasis

 ?, ??? ?i ?  ?? ? ?i ? ? ?   ? ?ii? ii  i. ii i ? ?? ?   ?i ? ? ii  ? ?? ?i.



ii ? /   / Main arguments

? ?ii? ? i ?? i ii? ?. ii ?i ? ? ?? ?i  ? ?i ?   ? ?   ?  ? ii i ? i.



ii  /   / Main notes

ii? ??? ?ii, ?   ?iii ? ? ?; ii  ?  ?ii ?  ?i? ? ? ? ? ii. i ?i, ?? ? i i ?? ?  i ? i.



ii  /   / Main subject

?   ?i ? ?   ??. i ? ?, ii ? ?? ? , i? ? ii ??;  ? ? ?i? ?iii ?? ?i   .



ii  /   / Key ideas

? ?ii? ?? ?i ? ? ?? ??? ?. i ? ?, ii  ??? , ??   ?  ? ? , ?iii   i.



ii  /   / Main idea(:   /   / Main idea; ??:   /   / Main idea)

? ?ii? ?   i, ? ii ?   i iii.  i ii     ?  i ?.



??? /  / Pointer(??: ?? / Reading pointer)

? i ?i   ?i? ?? ? ?i  ?  ? ??. ??   ??? (?, ?  )   ?, ii ?? ?? ? ?   ?? ?i.



?? /  ( ) / Reading pointer

? i ?i? ?? ? ? ??? ?? ? ? ?i ? ? ??렖 ?, ?, ?   ??. ?   , ?i?  ?? ? ??? ?? i i  .







ii /  / Objectivity

?   ?  ?,   ? i ? ?ii  ? ?ii?, i?  ?? ?? . ? ? ii ?i ? ?i ?i ? ? ?ii i ?  ?? ? ? iii.



 ??  /   / Imaginary dialogue

? ?i   ? ?i, ?? ?, ?? iii, ? ? ? ? ? ? i .   ii ? ? ?i ? ?i ?i.



? /  /Read

SQ3R ? RIDA ? iii ?: ? ?? ?? ? i ?  ?ii  ? ?ii i ? ?? ?.   ?, ?ii ? ? ? i ??? (? ?) ? i ? i.



? ii  /    / During-reading strategies(??i ?ii? ?ii: ?? ii / ? ii / ? ii )

? ?ii i ? ?i  ?i ?: , ?? ?, , ?ii ?,   ? ?? ?. ?i i ? i-? ? ? ? i ?ii ?ii ?? ??.



? ii /   / Reading context

? ? ?  ? ? ii ?? ?: ? ?, ? ?i, ?? ? ii ?i, ? i ? ? . ? i  ? ? ?i ?? ?i ?i ?.



? ?ii /   / Reading journal

? ?? ?   ?ii ?i  ?i: ?? ?, ii ,  , ?? ? i ?ii. i ? ?,  ?ii ?? ? ? ? ? ??  .



? ?? /   / Reading pace(.: ? ??)

?? ?ii ?? ?;  ?  (/)  ? iii ?? ? iii ?i. ii ? ii ??? ?, ii ?ii? ?iii, ? ? ?  ii ?i ?ii   i ?i: ?i ?ii ,   i.



? i /   / Learning style

?  ??, ??i? ?  ?? ii ?ii ??  iii: ?, ?, ?  ?-? ??. ?  ? i ?? ?  ii? ? ?  ?? ?i;  ??  ?i?  ?   ?.



?  /   / Reading strategy(.: ?ii ?  ?  i; ?   ? )

? ?i ? i ? ?? ??  ??   i-? . ?? ?i  ?i ?i, ? ? ?? ??iii? ?i  ?  ??   (, SQ3R, RAP, RIDA, K-W-L).



?? ii  /    / Pre-reading strategies(??i ?ii? ?ii)

-i ?  ?  i-? ?: ? ?, ? iii ??,   ,   ?? ? ? ? ?  ?. i ? ? i, ii ?? iiii  ? ? ?? ? ??.



? ii  /    / Post-reading strategies(??i ?ii? ?ii)

? ?? i  i-? ?: ?, ,  , ?i-?i , ? ? ? i . ?ii ii, iii? ?? ii ?  ? i ? ?    ?i i? ii .



??  /   / Reading competencies

? ?i ??i   ?ii ?i ii,  ? ii ? i-?i ? i ?  iii?, ??, ii  ? ?. ? ? (?, ), ? iii ( ?, ) ? i ??iii (?ii ? ? ) ?.



? ? /   / Teaching summary

?i? ? ? ?ࠖ ?,    iii ? i ??ࠖ ?ii ?  i? i ?i.  ?iii? i ?  ?ii: ?ii ?? ? ?  ? ?i ?ii ?  i.



? ? ?i / LMS  / Learning Management System

? ?,   ?  ?  ?, ? ? i ?i ? ? . ? ? i LMS ?ii,  ? ? ? i ??  ?i ?.



??  /   / Gapmap

 ? ?? iii ??, i  ?? ? iii ?? ? ii   i ??. ? i  ?  ?i  ? ?i ii ? ? i ? i.



? ?? /   / Optimalpace

? ? ? ? ?? ? ?i ?ii ?? ?  ?i ?iii? ? ? ? ?? ? iii ? ?. ??  : ? ?? ?ii? ?iii, ? ii ?i ? ?   ?i.



 /  / Operationalization

?   ?, ?i ? ? ?  ? ?? ? ?ii. ? ? ? i ? ?   i ?i? ? ?  ?ii? ?? ? ?i ?.



? ? /   / Operational definitions

?  ?i ?? ?  ? ? ?i ?i ii ? ?. ? ? ? ?  ?i? ?, ? ?ii ? ??i  ?ii? ? ?? ?ii i.



? ?? /   / Operational questions

i? ?ii, ?ii ? ? ?   ?  ?? ??: ? ? ? ?  ? ?i? ?  ? ? ?  ?i  ?ii? ?ii  ? ? ?? ?ii i.



? ? /   / Central theme

? ?ii? ? ? iiii ? ? ? ? ? ii ?   ?.  ? ii , ?i ??  iiii i; ? ? ? ?i ??? ? iii ?  .



?  /   / Central focus

? ?? ?i ?i ? ii ?  ? ? , ??  ?. ??  ?i ?i ?? ? ii ? ?i i  ? ?ii i; ? ?? ?? ? ?  ??  .

?

?ii   () /   / Sticky notes

?? ? ? i ? , i  ??  ?i  ? ?  i ?? ?. ?ii ? ? iii ? i; i i i, ?? i ?   ?ii  ?i ?.



?ii /  () / Currency

 ii?   iii? ?ii ?i? ?? ?iii ?i ?i ? ?i.    ? ?  ? i  ??.



?ii /  / Relevance

? ?i?, ?i?  ?? ?  ??, ? ?  ? ?i ?i ?i. ?iii ? ?i iii? ? ?i? ? ? ? i ??  ?? ii ?ii? ii  .



?i-?i ? /  / Self-assessment

? ? i ? ?ii iii, ?,   ??  ? ?  ?i ?i ? ?ii. ? ? ?i-?i ? i ? ? ? ?ii  ? ?ii ? ??.



?i-?i  /  / Self-development

, ? ? ? ?i ?i ? ?ii ?, i ? ?i ??iii iii? ? ?ii ?ii. ? ? i ?i-?i  ??  ?ii ?i,   ?i ?  ?i  .



?i-?i  /  / Self-criticism

?ii ?? ?ii, ?  ? ? ?i ?  ii ? ? ? i ? i ? ?ii. ?  ?i-?i  i ii? ii ? ii? ?i ?ii? ?i   .



?i-?i  /  / Self-testing

?? ? ?i ?i ?ii ?i   ?  ?ii; ? ,   ? ???  , ii  ? ??    ? ? . i  i  ?? ii  ?? ? ii ? ii  .



?  ? /   / Growth mindset

i ?i, ? ?  ?? ??ii ii , ? i, ? ?i ? ? ? ?    iii ??.. ? ?; ?  ?  ? ?? ?ii  ?? ? ?? ?? ?i? ? ii  .



? ?? ? /   / Ultra-brief summary

? ?ii? ?ii? i-i ?  i i ? i ?? . i ?i ?i? ii   i, ? i  ? ?i? ? ? ? ? ?i ?.







? ??   /     / Argument mapping

?i? ? ?? i,  ? ?i, ? ?i ? ? ?  ? . ? ??  ?iii  ??, ?i ? ??   ? ?? ?ii i.



  /   / Parallel annotating

  ? i?? ?i  ?? ?  i    ? ?i i i  . ? ? ?? ?ii, ??  ?  ? ? i ??? ?ii i, ii  ? ?i i ? i.



i  /   / Passive highlighting

ii ?? ??  ?? ?ii ? i: ? ii ?i ?, i ? ?  ?iii ii. i ? ?  ?  ii ?i  , ?i ? ?i ?? ? i.



i ? /   / Passive reading

?, ?? ? ?i ? ? i-?i ?; ? ?i ?, i?   ?? ?? ? ?  iii iiii. i ?  ??   ; ?  ?i ?i  ?? ii  ? ?i ii.



 /  / Pathos

ii? ?ii i ?   ii ? ?i. ? ?i    , i i ? i ? ? ?ii.  ? ?i ,  ? ? ? ? ,  ii ? ? i ?i  i.



? ? /   / Peripheral vision

? ? ()  ?  ?? ? ? , ?i? ?? ? ? ? ? ?ii ? i ?i ?.  ?  ? ?i  i  i ? ?  ? ?  ? ? ? ?? ?ii i.



?? /  / Interdisciplinary

i    ? ? ?i? ?, ?ii  i iiii ?ii?, ?i?, i?  ?ii? . ??  ? ? ?i ? -?i  i-ii ?? ?? ?i iii ?ii  i.



??  /   / Interdisciplinary connections

? ?i    ? i    ? ? ?i? ? ??, ?i?  ?? ?. ??   i ?i ?ii  ? ? ? ? ? ii? ?iii .



?? ? /   / Interdisciplinary learning

i ?? ? ? ? ?i ? i ?i i    ? ? ?i? ?, ?ii   iiii ii  ?ii. ? ? i ?? ? i-ii ?? ? ? ? ? ? ? -?ii   i.



? ? / - / Discipline-specific

? ? ? ? ??, ?i, ?  ? ?. ? ? i ?i? ?i ii ?i  ?  ?  ? ?i ?.



ii /  / Propositions

i ??? ? ii  ?i ? ? ? ?ii? ? iii.  ? iii  ? ?   , ? iiii ? ? ?ii?  i ? ? i .



 / Portfolio / 

ii i ? ii ??  ii? i  ??iiii?  ?i ? ??, ?, i ? ? ?? ? iii? ??? ?. ? ? ?i ?i-?i ?? , ? ??  ?? i ? i.



? i  /   / Practical implementation

? ?? ? iii,    ? ? ?  ? ? ?ii. i, ? ?    , ?i ?ii ? ?? ? ? ii .



? ? /   / Practical recommendations

?   ?  ii ??, ? ?  ? ? ?ii ?? ?? ?, ? ?  ??. ? ?i ? ? ?ii  ?  ? ?  ?  ? i.



i /  / Proactive

???  ? ? ?   ?ii ? ?? ?? i-???,   ??   i. ? ? i ?i i ? ?: ? ?i ?   , ii  ii.



i ? /   / Proactive reading

? ?ii ?  ?   ? ? ?ii: ?   ?, ?   ,  ? ? ? ?i ?i ? . ? ?i  i  iii i ?? ? ?.



ii /  / Proactivity

?? i    ,   ?i  ?ii ? ?i ii    ? ?i ??. ?  ii ?? ?ii  ,  ?? ? ? ? ?ii ? ?ii.



? ? /   / Problem areas(?   ?? iiiii; .: ? ?  ?)

?i,   ? ?? ?? ?? ? ? ?ii?  ? ? i  ii. ? ? ? ?? ? ? ii ? ? ? ?? ? ?? ? ?i  .



? ? /   / Problematic points(.: ? ? ?iii/??? ; ? ?𻠖 ? ?iii ? ?)

? ?  ??, ?iii   iii ? ?ii? ? ?i  ?iii. ? ? ?,  ?i ?? , i, iiii ?? ?i ;    i ?ii ?? ? ii ?? ii  .



i    /   / Progressive previewing

?i ?i  ?i    : ??  ??  ? ? iii ?i ?? ? ? i ?iii ? ?? i. ?  ?      ?ii i ?? ?ii i.



i  /   / Progressive increase

? ?i ?iii, ?  ??? ii  i: ? ?,  ?ii   ?  ?i . i    ? ? ?? ??  ? i.



i ? ?ii /   / Progressive summarizing method

  ?, ? ? ? i   ?  ?i ?  i ?ii: ?  ??  ? ? ? ??  i. ?? ? i ?? ? ?? ?i ?? ?ii i.



i ? ?ii /   / Progress tracking journal

ii, ??, ? ? ?ii ? ??ii ?ii?  ii ?? ?  ? ??. i ?i-?i ? ? ?  ?i ?i   ? ?ii i.



? ?ii /   / Procedural comments

? ? ?i ? ?i? ?i,   ? ?? iii  ? ii  ?i. ?i? ?i?  ??? ?ii i ? ?? ?ii? iiii ?? ii ?.



 i /   / Process audit

? ?i ?  ?? i-?i?  i   ? ?  ?i . ? ?iii  ? ?? ? ?? i-??? ?? ?ii i.







 iii /   / Confirmationbias

?    ? i,  ?  ??,  ? ? i ?ii   ?? iii ?ii i ?. ? ?  iiii  ?? ?i  ? ii   .




  .


   .

   ,     (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=73590993)  .

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