# Учеба без нервов

Марина Ракитская

Учеба без нервов - миф или реальность? Возможно ли помочь ребенку получить образование и сохранить доверительные отношения с ним?

Эта книга написана по результатам проекта, в котором реальные родители решали реальные проблемы с реальными детьми. И, конечно, получили совершенно реальные результаты.

Что внутри:

* причины, почему ребенок не хочет учиться

* что мешает ребенку самому делать уроки

* обязанности, ответственность - что сделать, чтобы это перестало быть сказкой

* карманные деньги - покупать ли оценки такой ценой

* гаджетомания - что происходит с детьми, почему и как это изменить

* семейное образование - реальная ли альтернатива традиционной школе

* как обучать ребенка с раннего возраста, не нагружая его развивашками и нотациями

А главное - конкретные рекомендации, цель которых - нормализовать отношения ребенка с родителями, одноклассниками, учителями, сформировать/повысить учебную мотивацию, начать чувствовать себя мамой/папой, а не надзирателем!

## Предисловие

Жили-были дети, которых родители привели в Центр Семьи. Они приходили на занятия, играли и развивались. Однажды дети выросли и стали подростками. И оказалось, что у них почти нет проблем с обучением. Потому что им хватает и ответственности, и самостоятельности, и мотивации.

Окружающие недоумевали – разве так можно? Ведь другие дети проходили подростковый возраст со всеми отягощающими обстоятельствами и вытекающими последствиями в виде нежелания учиться, дерзости, прилипания к гаджетам и т.п.

Мамули из Центра, привыкшие получать ответы на вопросы сразу, потребовали организовать группу, в которой можно будет отрабатывать конкретные ситуации "не отходя от"... Так родилась программа Учеба без нервов, которая на протяжении нескольких лет закрывала потребности родителей по вопросам, связанным с обучением в целом и с ребенком в частности.

Все самое важное из материалов этой программы я собрала в этой книге. Мне хотелось, чтобы родители обрели ясность – почему ребенок не хочет учиться, в мотивации ли дело, почему возникает проблема за проблемой и, главное – что делать, чтобы это изменить.

По каждому возрасту даны основные характеристики, что важно заложить, родительские роли, какие ошибки допускаются родителями, последствия ошибок, кризисы возраста, какие шаги предпринять, чтобы ситуация стала выравниваться.

Используемая в книге классификация по возрасту:

* до 1 года

* от 1 до 3 лет

* от 3 до 7 лет

* от 7 до 14 лет

* от 14 до 18 лет

* от 18 до 21 года

* старше 21

Буду рада, если она окажется полезной для тебя!

## Глава 1 - Вы теперь родители

* У вас будет малыш.

* У вас уже есть малыш.

* Ваш малыш уже не малыш

Вы теперь родители!

Это значимо вне зависимости от того, первенца вы ожидаете, у вас третий ребенок или близнецы. Теперь ваша жизнь, ваши отношения с партнером и ваши планы на будущее связаны не только с вами.

Родители всегда хотят для детей лучшего. Нет ни одного, кто заявил бы - ничего, пусть пострадает, крепче будет. И, тем не менее, самые внимательные и заботливые родители могут совершать ошибки.

Все их можно разделить на четыре категории:

1. Ребенок сыт, одет – я свою роль выполнил

2. Меня так воспитывали – и он вырастет человеком

3. Если ребенка не контролировать - он ничего не будет делать

4. Он еще маленький - вырастет, и все изменится

Нет ничего хуже, чем поймать себя в такую ловушку! Начитавшись о раннем развитии, родители записывают малыша в 100500 развивашек и удивляются, почему ребенок протестует. Наслушавшись о терпимости, они позволяют ребенку все и спускают на тормозах истерики. Ограничиваясь бытовыми функциями, не понимают, отчего ребенок требует все больше и больше. Некоторые родители задумываются о том, что ребенку нужна помощь только тогда, когда он идет в школу - проблемы становятся очевидными. И ох как многие видят помощь в том, чтобы делать что-то ЗА ребенка: разбудить, собрать портфель. Две крайности...

Раз за разом можно наблюдать, что родители не знают, как сделать "правильно"? Ох, не люблю это слово...

Как же ЭФФЕКТИВНО? Как выстроить отношения с ребенком, помочь, при этом не делать за него и не бросать в трудностях?

Безусловно, всегда есть нюансы. Родительские роли, порядок рождения, наличие братьев/сестер, ответственность, обязанности и т.п. Все это ведет к тому, захочет ли ваш ребенок учиться, или вам придется пинать его каждое утро в школу и каждый вечер за уроки.

Известная многим пирамида потребностей Маслоу очень интересна с точки зрения возраста развития определенных знаний, умений и навыков.

Ни для кого не секрет, что в развитии малыша есть определенные этапы. На каждом из них ребенок выполняет определенную задачу.

Сразу скажу – потребность в обучении – ПЯТАЯ в развитии ребенка. Это значит, что если ребенку сложно в школе, если он не в состоянии обучаться самостоятельно – одна из потребностей, находящихся ниже потребности обучения НЕ УДОВЛЕТВОРЕНА.

Теория, которую я исследовала в своем Центре на протяжении более 15 лет – в том, что при удовлетворении текущей по возрасту потребности ребенка у него возникает желание в удовлетворении следующей.