«О воспитании особенных детей»
В подражание К.Д.Ушинскому
Александра Сухова

© Александра Сухова, 2026

ISBN 978-5-0069-0816-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

О воспитании особенных детей: беседы с нянями и родителями

«В подражание К.М.Ушинскому!»
Александра Сухова,
педагог и наставник

Часть первая: О природе детской души

Беседа первая: О взгляде Видящего человека

Часто приходят ко мне молодые няни с вопросом: «С чего начать работу с особенным ребёнком?» И я отвечаю всегда одинаково: «Начни с того, чтобы увидеть в нём человека, а не диагноз».

Помню девочку Машеньку, которая не говорила и боялась прикосновений. Первая няня, пришедшая в семью, сокрушалась: «Да она же ничего не понимает!» Но вторая няня, выпускница наших курсов, начала иначе. Она первое время просто сидела в комнате, занимаясь своими делами, и тихо напевала. Через неделю Машенька сама подошла и коснулась её платья. Это был первый мостик.

Детская душа, даже заключённая в тишину или непослушное тело, жаждет общения. Она откликается не на громкие слова, а на искренний интерес. Как цветок поворачивается к солнцу, так и ребёнок тянется к тому, кто видит в нём личность.

Беседа вторая: О мудрости неторопливости

В наше время все спешат: быстрее научиться, быстрее добиться результата. Но с особенными детьми спешка – враг. Их время течёт иначе, их победы приходят тогда, когда их Душа созреет.

У меня была ученица, Анна, которая занималась с мальчиком Макаром, не ходившим самостоятельно. Все вокруг твердили: «Надо ставить на ноги, надо тренировать!» Анна же поступала мудро. Она сначала научила Макара любить движение: качала на качелях, кружила в танце, играла в «самолётик». Она развивала его вестибулярный аппарат через радость. И когда через полгода Макар впервые сделал шаг, это был не результат муштры, а праздник для всей Души его.

Не гоните время. Дайте ребёнку прожить каждый этап, насытиться им. Как дерево, которое растёт медленно, но прочно, так и Душа ребёнка крепнет в своём ритме.

Часть вторая: Об искусстве общения без слов

Беседа третья: О языке, который старше речи

Есть дети, которым слова даются с трудом. Но разве меньше они хотят сказать? Нет, их Душа переполнена чувствами и мыслями. Нам нужно лишь найти ключ к их языку.

Я помню историю Татьяны и девочки Веры. Вера не говорила, но её глаза были полны выражения. Татьяна заметила, что девочка по-разному смотрит на предметы. Она создала «язык взглядов»: подносила две игрушки и смотрела, на какой из них остановится взгляд Веры дольше. Так они научились выбирать еду, занятия, книги.

Позже Татьяна ввела карточки с рисунками. Вера научилась показывать, что она хочет: яблоко, прогулку, музыку. А однажды собрала целую фразу: «хочу» + «мама» + «обнять». Когда мама вошла и Вера протянула ей эти карточки, слёзы были у всех.

Язык жестов, карточек, взглядов – это не замена речи, а мост к ней. И иногда по этому мосту приходит само слово.

Беседа четвёртая: О музыке, которая лечит

Музыка – древнейший язык человечества. Ещё до появления слов люди пели и били в барабаны. Для многих детей с особенностями музыка становится прямым путём к Душе.

На наших курсах есть особая дисциплина – «ложечная терапия». Мы даём няням обычные деревянные ложки и учим простым ритмам. Кажется, что это игра. Но посмотрите, что происходит!

Няня Ирина работала с мальчиком, который боялся громких звуков и замыкался в себе. Она начала осторожно: тихо-тихо стучала ложечкой по столу в ритме его дыхания. Потом предложила ему повторить. Сначала он отворачивался. Но через неделю взял ложку. Ещё через месяц они играли дуэтом под народную песню. А через полгода мальчик впервые пропел слог.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.