# Приключения Гутика

Мира Виссон

Маленький инопланетянин оказывает по стечению обстоятельств на Земле. Здесь он знакомится с девочками. Спустя время узнаёт, что земные дети учатся в школе. Находит это довольно интересным и тоже начинает учится.

Цель книги не только рассказать историю Гутика, но и объяснить несколько тем по математике.

Когда-то была идея создать курс для школьников младших классов по математике в игровом формате. Потом поняла, что в одиночку у меня это не получится. А вот написать книгу и сделать к ней иллюстрации я смогу. Что вышло – смотрите.

## Предисловие. Как Гутик оказался на Земле.

Гутик оглядывался по сторонам. Верней не Гутик. В тот момент его ещё так не звали. Родители дали ему имя Гутариаллиш. Именно так его и звали родители. На Жардашдане – это его родная планета – всем давали длинные имена и всегда звали полным именем.

Правда свою родную планету малыш почти не помнил. Изредка всплывали образы каких-то зданий, как в тумане, и почти сразу же пропадали. Он был ещё очень мал, когда их семья, вместе с большой космической экспедицией улетели в космос. Изначально родители должны были улететь одни, а его оставить на попечении бабушки с дедушкой. Но те вдруг заартачились: «Что, если мы вдруг заболеем, мы же старые, кто будет смотреть за ребёнком?» Работа в экспедиции оказалась под угрозой, но вдруг, буквально в последний момент, дали разрешение взять с собой малыша.


Позже оказалось, что на космическом судне Гутариаллиш был не единственным ребёнком. Решили не разлучать родителей с детьми. Всем, кто отправлялся семьёй, разрешили взять с собой отпрысков.

Иногда малыши были предоставлены сами себе, так как родители были заняты. Вот и на Земле наш герой оказался потому, что никто из взрослых не присматривал за детишками. А они вдруг вздумали спорить, кто сможет управлять посадочной капсулой. Разумеется, Гутариаллиш стал хвастать, что он запросто сможет управлять капсулой, ведь папа уже давно объяснил ему, как это делается.

Отец это сделал потому из своих каких-то внутренних страхов: вдруг с космическим лайнером что-то случится, будет тревога, надо будет срочно спасаться, а родителей не окажется рядом. А так сын сам сможет забраться в капсулу и нажать нужные кнопки, чтобы активировать её. Позже его смогут найти, потому что у всех обитателей корабля были вживлены чипы под кожу.

Хотел родитель как лучше, а вышло, что навредил. Малыш, хвастаясь перед другими детьми, залез в капсулу и нажал кнопки, как учил папа. Вот только отец включал режим обучения. Сын же об этом не знал и привёл спасательную капсулу в рабочий режим. Она тронулась с места и отправилась к шлюзу. Перед остальными малышами захлопнулись двери, отгораживающие выход в открытый космос от площадки с капсулами. И всё… маленький спасательный корабль с ещё более маленьким жардашданцем на борту отправился в открытый космос.

Хорошо, что все капсулы были запрограммированы отправляться к ближайшей планете, а не просто странствовать по необъятным просторам вселенной.

Так Гутик оказался на Земле.

## Глава 1. Потеря капсулы-дома.

Капсула приземлилась где-то в лесу. Днём малыш уходил на поиски съестного, каждый вечер возвращаясь к капсуле. Он помнил, что отец предупреждал его, что сигнал от капсулы сильнее и её проще найти. Маленький жардашданец забирался в капсулу и спал в ней.


Так продолжалось до тех пор, пока однажды не пошёл сильный дождь. Вода стала собираться в ручьи и с бешенной скоростью устремилась куда-то вниз. То, что капсула упала в лесу на холме Гутариаллиш давно понял. Он даже выработал правило: уходить от капсулы наверх, пока ещё много сил. Тогда возвращаться надо было вниз. Идти вверх, когда устал за целый день было бы куда сложнее, чем вниз.

Сегодня из-за воды, что лилась с неба, малыш решил скорее вернуться к месту своих ночёвок. Капсулу можно было бы закрыть. Однако не успел дойти всего чуть-чуть, как увидел, что вода текущая сверху подхватила его временный дом и стремительно уволокла куда-то вниз.

Только Гутариаллиш собрался расплакаться от такого горя, как другой поток сбил его с ног и поволок вместе с ветками, старыми листьями, вырываемой из земли травой и прочим, встречающимся на пути, вниз, туда, вслед за капсулой.

Стало не до слёз. Кочки и торчащие корни деревьев больно ударяли тело малыша. Он испугался не на шутку. Непроизвольно пытался ухватиться за что-нибудь, чтобы прекратить этот ужасный спуск вместе с потоком. Ему повезло. На пути попался какой-то торчащий корень, за который удалось зацепиться.

Гутариаллиш держался обеими лапами за него. Вода была сильной и пыталась утащить его за собой. Он держался из последний сил и, когда уже решил, что больше не удержится, вдруг понял, что поток воды ослабел. Он уже не тянул с прежней силой за собой. Жардашданец смог подняться по корню выше, перехватывая его лапами, теперь уже не боясь, что вода окажется сильнее.

Малыш полностью вылез из воды. Сразу стало легче – ничего не тянуло вниз. Он поднялся ещё чуть выше, уселся между корней дерева, что стало его спасителей, и стал ждать, сам не зная чего. Стемнело. Звёзд не было видно. Не потому, что крона дерева закрывала небо, а потому что тучи его заволокли. Дождь всё ещё шёл, но уже едва-едва.


Весь следующий день малыш просидел у того же дерева. Он смог немного походить вокруг. Попить удалось воду, что капала с листьев, а вот еды не было, видно, всё унёс собой поток воды. Идти искать еду Гутариаллиш посчитал опасным. Голодный он уснул, как и в прошлую ночь между корней дерева.

На следующее утро снова светило солнце, будто и не было разгула стихии в последние два дня. Шёрстка жардашданца высохла, хоть и покрылась грязной коркой. Малыш попытался причесать её когтями, но это плохо получалось. Надо было смыть всю эту грязь, но где взять воду Гутариаллиш не знал. Он отправился вниз, надеясь найти свою капсулу, вдруг её унесло не очень далеко.

## Глава 2. Город.

Найти капсулу так и не получилось. Зато нашлась река. Она была не очень чистой. Видимо, всё, что смыло в гор, оказалось в ней. С трудом, но всё же Гутариаллиш нашёл место почище и смыл с себя грязь. Мокрая шёрстка стала совсем тёмной, почти чёрной. Однако быстро высохла и снова стала привычного лилового цвета.

Жардашданец пошёл вдоль реки и в конце концов оказался в городе, правда он ещё не знал, что это город. Малыш очень устал, присел отдохнуть и сам не заметил, как заснул.

Проснулся уже ночью. Только в отличии от леса в городе и ночью было светло. Это было очень любопытно. Малыш даже забыл, что он целый день не ел. Он брёл по улицам, рассматривая всё вокруг, удивляясь множеству огней.

В конце концов Гутариаллиш забрёл в какой-то сад. Здесь прекрасно пахло цветами и едой. Особенно от ажурного домика, увитого растениями. Внутри оказался стол и скамейка вокруг него. Малыш забрался туда. На столе стояла тарелка, от которой и шёл прекрасный запах еды.

На скамейках сидело несколько существ, чем-то похожих на Гутариаллиша. Но никто из них не ел еду с прекрасным запахом.


– Здравствуйте, – сказал им малыш.

Никто не ответил.

– Вы не против, если я немножко поем?

Этот вопрос тоже остался без ответа.

Решив, что так ему дали согласие, Гутариаллиш забрался на стол, сел рядом с тарелкой и стал есть. Он не заметил, как почти полностью опустошил содержимое тарелки. Только тогда он понял, что не просто насытился, а того гляди лопнет.

Еле слез со стола, сел рядом с молчаливыми существами и уснул, привалившись к одному из них.

## Глава 3. Знакомство с Олей и Полей.


– Посмотри, Поля! – позвала одна из девочек.

– Что? На что смотреть? – спросила другая, не понимая, куда указывает подруга.

– Новая игрушка, вчера её не было.

– Где?

– Да вот эта, сиреневая.

– Фиолетовая, – автоматически исправила Полина и добавила, – Ух ты, какая красивенькая. Жалко, что с закрытыми глазками. Или они у неё открываются?

Она уже собралась войти в беседку и взять игрушку, даже руку протянула вперёд. Однако игрушка вдруг зашевелилась и открыла глазки. Сама. Зевнула, как вполне себе живое существо, и уставилась на девочек своими янтарными глазищами.

– А-а-а-а… – заверещала Поля, и опрометью бросилась прочь от беседки.

Оля осталась стоять, как заворожённая, глядя на живую игрушку.

– Ух ты, она шевелится? – непроизвольно вслух сказала девочка, всё ещё думая, что это игрушка, должно быть роботизированная, хоть она прежде и не слышала о таких.

– Я не игрушка, я живой, – сказал Гутариаллиш и встал.

– Боже мой, какая прелесть, – вырвалось у девочки, – А ты кто?

– Жардаж… Жардашда… Жардашда… нец – с трудом выговорил малыш.

– А имя у тебя есть? Меня Оля зовут.

– Гута… Гутари…

Он так давно не называл своего имени, что никак не мог его выговорить.

– Гутариаллиш

– О как! – произнесла девочка, несколько растерявшись.

Она была уверена, что без тренировки вряд ли сможет повторить такое имя. Даже не запомнила его с первого раза. Нахмурилась. Переспрашивать не хотелось, почему-то решила, что это неудобно. И вдруг улыбнувшись, нашлась:

– Можно я тебя буду звать Гутик?

– Гутик? – ответил малыш задумчиво.

Его уже давно никто никак не называл. Новое имя было очень коротким. У жардашданцев таких имён не бывает. Только ведь и он теперь не на Жардашдане, и даже не космическом корабле. «Гутик» он и сам с лёгкостью сможет произнести.

– Гутик, – повторил инопланетянин и заулыбался, показав свои маленькие белые зубки.

– Поля! – позвала девочка, – иди сюда, не бойся, я тебя познакомлю с Гутиком.

На самом деле Поля уже давным-давно вернулась и с опаской заглядывала в беседку сквозь ветви кампсиса, что вились вокруг деревянной конструкции.

– Я здесь, – почему-то шепотом ответила девочка. Она подошла к подруге, но всё ещё продолжая бояться, пряталась за её спиной.


– Гутик, знакомься, это Полина. Полина, знакомься – это Гутик.

Малыш, который оказался живым существом, помахал рукой-лапой Полине.

– Привет, – уже чуть громче, сказала девочка.

– Пирвет! – коверкая слово, радостно ответил Гутик.

Вот так инопланетянин познакомился с двумя земными девочками. Он остался жить в беседке, что стояла в саду дома, где жила Оля. Полина была её подругой и почти каждый день приходила к Оле. Девочки почти всё свободное время проводили с Гутиком. Они стали заботится об одиноком малыше.


## Глава 4. Море или Как Гутик потерялся.

– Пойдём на море, – закричала с порога Полина, – у мамы выходной, она пойдёт с нами.

– Море, – прошептал Гутик.

– Тебе нельзя, – хором ответили девочки.

Малыш шмыгнул носом и отвернулся.

Он уже ни раз слышал от девочек о море, но не видел его. Хотя нет, скорее всего видел, когда спускался с горы, но это было издалека. Оно выглядело голубой полоской где-то далеко-далеко сливавшейся с небом.

Из того, что девочки говорили про море, инопланетянин понял, что это очень много воды. На память сразу приходил поток, который утащил его капсулу и чуть не утопил его. Однако Полина фыркнула, что тот поток ничто по сравнению с морем. Ещё они объяснили, что море солёное и в нём можно плавать. Что такое плавать – Гутик вообще не понял.

Он пытался припомнить, есть ли море на Жардашдане. Но увы, не мог. Слишком уж мал он был. Да и как можно понять, что на родной планете есть море, если он толком не знал, что это такое.

Девочки умчались плавать. Гутик остался один и принялся читать книжку, что дала ему Оля. Однако читал он невнимательно, то и дело прерываясь и думая о море. Уж очень ему хотелось посмотреть, что это такое. Как это много солёной воды, в которой можно плавать. Что это такое всё-таки плавать. Что эта вода из себя представляет, что может менять цвет.

Однажды малыш уже просился пойти с девочками, но ему объяснили, что лучше не показываться никому на глаза. Не известно, как другие люди отреагируют на инопланетянина. Захотят изучать его и заберут на опыты. А может что и похуже произойдёт. Правда, что похуже, не объяснили. В общем никуда ходить Гутику не разрешили.

Один раз только девочки взяли его с собой, затолкав в переноску для кошки. Малыш ничего толком не увидел. Там было тесно и душно. Смотреть надо было через мелкую сетку, которая очень раздражала. Довольно скоро ему стало плохо – укачало от того, что трясло на каждом шаге. Никуда они толком не сходили, пришлось вернуться домой.

Сегодня же Гутик решил пойти на море самостоятельно. Ночью. Когда все люди спят. Тайком, пока никто не видит, выйти за калитку и пойти посмотреть, что же такое море.

Он еле дождался, когда все угомонятся, погасят все огни. Дом и сад затихли. Стало совсем темно, но инопланетянин довольно прилично видел в темноте.

С трудом, но всё же ему удалось открыть калитку. Куда идти он приблизительно знал. На улицах оказалось вовсе не так темно, как в саду. Везде горели лампочки, как в его беседке. Было очень даже светло. На самом деле и люди на улице встречались.

Малышу пришлось встать на четвереньки и изображать собаку. А ещё он старался идти в тени, не выходить на свет, чтобы не привлекать внимание.

В конце концов он добрался до моря. Оно было чёрным, абсолютно. Если бы не шелест волн, набегающих на берег, то казалось бы, что там просто полная темнота. А девочки говорили, что оно сине-зелёное, а иногда бывает серое, когда шторм, издалека кажется голубым. Ничего подобного Гутик не видел.

Чёрное! И пахнет. Он не мог объяснить, чем пахнет, но запах был очень сильным, резким, странным. Нельзя сказать приятным или нет. Оле нравилось, как пахнет море. И Полине нравилось. Но они не так чувствовали запахи, как Гутик, это он уже понял. Сейчас он пытался понять, нравится ему или нет, и не мог определиться. Запах моря раздражал, но вроде не был неприятным. Но точно не персики. Их запах тоже раздражал, но был вкусным, сразу же во рту появлялась слюна. От моря слюны не появлялось.

Малыш подошёл совсем близко к морю. Ну вот – вода. Не просто много, а очень-очень много. Просто безумно много воды – конца и края не видать.

Мокрая. Хотя чего ожидать от воды – она вся мокрая.

Гутик намочил лапу и облизнул.


«Фу, – подумал он, – совершенно не вкусная. Не солёная, а скорее горькая!»

«Мокрая, горькая, сильно пахнет, абсолютно чёрная вода – вот что такое море, ещё и шумит», – констатировал фиолетовый инопланетянин.

«Не абсолютно чёрная вода, – поправил он сам себя, – огоньки в ней отражаются».

«И даже луна…», – задумчиво добавил он.

Он повернулся и побрёл от моря, размышляя, понравилось оно ему или нет.

«И чего оно людям так нравится?» – непонимающе задавался он вопросом.

«Плавать!» – вдруг вспомнил он и вернулся к морю.

Он зашёл по колено в воду. Стоять было не очень комфортно. Вода то шла к берегу, то от него, толкая Гутика. Он невольно сделал шаг вперёд и, поскользнувшись на камне, ушёл под воду с головой.

Испугался.

Почти мгновенно оказался на поверхности, вода будто вытолкнула его.

От страха судорожно глотнул воздуха.

И вдруг понял, что плывёт. Он непроизвольно стал перебирать лапами. И только потом, когда испуг схлынул, вспомнил, что именно это пытались ему показать девочки, когда рассказывали, как плавают в море.

Вот только плавать было страшновато – потому что было ничего не видно.

«А вдруг там кто-нибудь живёт?» – подумал фиолетовый.

И тут же вспомнил, что девочки рассказывали про рыб и каких-то больших животных –дельфинов.

Быстро развернувшись, Гутик поплыл к берегу. Желания знакомиться с рыбами и дельфинами почему-то не возникло.

«Ночь, все спят, а я такой приду и скажу им, здравствуйте, давайте знакомится», – рассуждал он, сам себя убеждая, что это не страх, а просто правила приличия.

«Вот я не очень обрадуюсь, если кто-то придёт со мной знакомится, когда я сплю, – продолжал мысленно разглагольствовать Гутик, уже выбираясь на берег, – они скорее всего тоже».

На самом деле, он просто не хотел признаваться самому себе, что испугался больших дельфинов – ведь они большие, да и рыбы, кто его знает, какие они, может вовсе не дружелюбные.

Малыш отошёл подальше от моря. Отряхнулся от воды и направился домой, верней в беседку в саду у дома Оли.

Он вышел с каменистого пляжа и потопал по асфальтированным дорожкам. Людей стало значительно меньше. Можно сказать вообще не было, поэтому он не стал притворяться собакой, правда продолжал, где это было возможно, держаться подальше от света фонарей.

Гутик хорошо помнил, что он шёл вдоль реки, по набережной. Он вдруг понял, что не помнит, где вышел на набережную. Откуда он шёл, когда пришёл на набережную. Малыш не видел знакомых домов. Запахов же вокруг было столько, что уловить узнаваемые было невозможно – они все перемешивались.

В какой-то момент он понял, что идёт совсем в незнакомом месте.

«Вернуться обратно?» – подумал малыш.

Но куда обратно? До какого место возвращаться. Пришлось признаться самому себе, что он потерялся. Ещё и очень устал.

Тяжело вздохнув, он сел прямо на землю, привалившись спиной к ограде отделявшей дорогу от русла реки. Решил немножко посидеть, отдохнуть, а потом продолжить поиски дома. Сам не заметил, как заснул. Проснулся он, когда уже светило солнце. На улице было полно людей. Стало невероятно шумно. Откуда-то звучала музыка, слышались гудки машин, голоса людей. Даже удивительно, что он спал, когда вокруг кипела жизнь. Проснулся же он не от всего этого, а от того, что кто-то шептал его имя и тряс за плечо.

– Гутик! Гутик!

Малыш открыл глаза и увидел Полину.

– Ты чего тут делаешь? – шептала девочка.

– Я потерялся, – зашептал он в ответ.

– Я хотел увидеть море и пошёл ночью. А обратно вернуться не смог – не знал куда.

Малыш стал шмыгать носом.

Полина хотела отругать его, сказав, что Оля наверно перепугалась за него и нервничает, но не стала. Девочка просто подхватила Гутика на руки, хоть он и был тяжёлый – живой же, не игрушка. Но она, изо всех сил стараясь делать вид, что несёт именно игрушку, поспешила к дому Оли. Собственно, туда изначально и направлялась.

Сначала она даже прошла мимо Гутика. И только пройдя шагов пять, она вдруг поняла, что, верней кого, увидела. Дом Полины был чуть дальше от моря, чем дом, где жила Оля. Гутик действительно ушёл дальше. Хорошо, что вовремя остановился. И ему просто повезло, что утром Полина шла к Оле и нашла его.

## Глава 5. Оказывается земные дети ходят в школу.

Гутик узнал много интересного о той планете, где оказался. Например, то, что называется она Земля. Страна, где живут девочки, а теперь и он – Россия.

Ещё узнал, что есть времена года. Сейчас лето. Его дети любят больше всего. Правда оно подходит уже к концу. Скоро же наступит осень.

Малыш не очень понял, чем осень отличается от лета. Разве только тем, что земные дети начинают ходить в школу. Теперь девочки всю первую половину дня были заняты. Возвращались домой лишь к обеду. Но и потом они были заняты – им надо было делать уроки. На Гутика совсем не осталось времени.

Он решил, что осень ему не нравится, потому что он большую часть дня был один. Пока не случилось чудо – девочки стали делать уроки в беседке. Гутик стало намного интереснее жить, он снова был не один. Малыш наблюдал за тем, что делают девочки. Это оказалось довольно увлекательное занятие.

Оказалось, что есть специальные книги с заданиями, которые назывались учебники. А ещё более тонкие книжки, которые назывались тетради. В них ничего не было написано. Они были нужны для того, чтобы девочки сами в них написали.

Они выписывали задание из учебника в тетрадь, а потом решали это. Это была математика. А еще был русский язык. Тут не надо было ничего решать, надо было либо списать из учебника, вставив правильные буквы, либо выполнить какое-то задание: что-то выписать или что-то подчеркнуть по-разному, или что-то выделить.

Это было очень интересно. Прямо такое серьёзное взрослое дело. Гутик с увлечением смотрел на то, как девочки делают уроки. Это казалось ему чем-то необыкновенно захватывающим и важным. Малыш восхищался земными детьми. Ему тоже хотелось делать уроки.