# Малыш будущего

Денис Рузов

Эта книга – фантастика, переплетённая с эзотерикой и наукой. Она описывает жизнь человеческой расы в далёком будущем, где люди часто задумываются о смысле существования. Книга раскрывает одну из зеркальных частей бесконечного цикла жизни.

## Глава 1

На одной из планет в нашей галактике, очень похожей на Землю, существовала обычная человеческая раса. Люди там жили такие же, как и мы, и их развитие было сильно похоже на наше. Они так-же с древних времён учились приспосабливаться к жизни на планете, добывать пищу, изобретать инструменты для существования, совершенствовались в технологическом прогрессе, учились взаимодействию между собой – в общем, проходили почти такой же путь, как и мы на своей планете. Но они смогли уйти в развитии чуть дальше нас: они создали для себя прекрасный мир будущего, где царили порядок и гармония во всём – как в отношениях между людьми, так и в технологиях. Это человечество научилось многому и подчинило себе технологический прогресс, чтобы он не взял верх над ними. Истинная природа человека и созидание во имя науки наконец-то воссоединились.

Начну я рассказ с того, как выглядел город, в котором происходила история. После стремительного скачка, вызванного технологической эволюцией, затронувшего все сферы жизни, где природа пострадала больше всего. Газы и вредные вещества в воздухе отравляли всё: и воду, и растительность и почву. Но, к счастью, люди это поняли вовремя и стали относиться к природе более уважительно и аккуратно, поэтому они старались сохранить её в своём городе в прежнем виде. В их парках также были зелёные бесконечные газоны из живой травы, которая росла много столетий назад. Деревья были аккуратно выращены по строгим геометрическим линиям, порой казалось, что направление роста веток было одинаковым, но все они были настоящими, ботаники этого времени превзошли своих предшественников: они бережно выращивали тысячи деревьев и тщательно следили за направлением роста каждой ветки. Газонщик парка оставался таким же человеком, но его работа изменилась: он подравнивал траву до двух сантиметров, но больше не ходил по газону – технологии помогали ему парить над землёй в специальном костюме и шлеме. Полёт газонщика контролировала специальная программа, а компьютер отслеживал неровности травы, чтобы она была идеально подрезана, не задев новые ростки. Обрезанные кусочки травы собирались в специальный контейнер, где оставались свежими и не высыхали. Современные генные инженеры нашли им применение: траву использовали для удобрений или создания полезных напитков со вкусом утренней росы. Трава эта называлась Лофтис. У неё сильно ускоренный фотосинтез, и она выделяет огромное количество кислорода.

Автомобильных дорог как таковых нет уже несколько столетий. Это человечество перешло на использование транспортных летательных аппаратов, которых очень мало. Это связано с тем, что людям почти не нужно перемещаться по городу. Они работают там же, где живут, и обмениваются результатами проделанной работы с коллегами через компьютеры. Каждый чувствует себя комфортно и уверенно, что он на своём месте. Об этом я расскажу позже.

В центре города стоят огромные невысокие горизонтальные здания с идеальной геометрией, без окон. На их стенах – элементы освещения, которые даже днём имитируют различные рельефные формы, придавая идеально ровным зданиям какой-то рисунок благодаря игре света.

Когда я решил написать историю, которая происходила в этом мире, я понял, что мне будет трудно описать её только словами. И я не хотел бы, чтобы каждый, кто будет читать эту книгу, представлял по-своему то, что я описываю. Этот мир существовал на самом деле и я должен использовать все возможные средства, чтобы вы увидели его таким, каким он был на самом деле. Поэтому я буду изображать в картинах основные моменты этого рассказа.

Вот так выглядил парк и здания вокруг него.

(рисунок)

Это промышленные здания конвейеров, где всё поставлено на поток роботам и автоматизировано. Звукоизоляция в них настолько высока, что даже ночью, находясь рядом с источником света, можно слышать гудение комариного роя, хотя процесс конвейеров круглосуточно бесконечен и не умолкает. В этих конвейерах создаётся всё, что необходимо для жизни людей: например, от настольных ламп, до создания роботов или даже сложных транспортных кораблей. Можно сказать, что это большой завод, где по вашему запросу могут создать всё, что вам нужно, и именно так, как вы себе представляете. Нужно лишь правильно отправить запрос главному компьютеру. Например, обычная автоматическая швабра для уборки дома может быть у каждой семьи своей, уникальной. Любой человек творчески подходит к своему запросу, основываясь на своих предпочтениях и желаниях, и получает в своё пользование оригинальный предмет.

Жилых домов здесь немного. Они расположены по окружности и являются границей города, а разделением между зданиями конвееров и жилыми домами служит зона лесопарка. Если на город посмотреть с неба, он выглядит кругом. По середине промышленная зона из зданий конвееров и других построек, вокруг них огромный парк леса, а за этим лесом располагаются жилые дома.

(рисунок)

Город имеет внушительные размеры, но из-за низкой плотности населения он кажется пустым. Каждая семья живёт в отдельном доме с большим участком. Расстояние между домами составляет ровно пятьсот метров. Это расстояние между домами минимизирует общение между семьями. Это сделано потому, что у каждой семьи – своя функция в системе: одни занимаются изобретением новых алгоритмов, другие пишут программы и так далее. Для эффективного решения задач общение сведено к минимуму, и люди это понимают и принимают.

Жизнь человечества не была скучной, как могло показаться. Люди того времени уже могли летать на другие планеты и галактики, которые нам даже сложно представить. Технологии позволяли им просто сесть в межпланетный или межгалактический летательный аппарат и отправиться в путешествие по космосу. Из-за этой возможности кругозор людей расширялся фантастически: они обменивались опытом с другими цивилизациями и формами жизни. Философия существования, смысл жизни и другие вечные вопросы также оставались без ответа для людей, поэтому они продолжали познавать свой внутренний и внешний мир всеми возможными способами.

В их столетие уже было не так много людей, не было перенаселения. Веками длившиеся войны на их планете, также как и у нас, уносили множество жизней. Прогресс беспощаден и неумолим, как и в любой форме жизни, но он всегда ведёт к какому-то результату. Как и привёл к результату существования этой цивилизации на этой планете.

Одиноких людей в этом мире быть не могло: у каждого была своя пара – муж и жена. Эти пары создавались с помощью специального алгоритма главного компьютера, который анализировал эмоциональную, родовую и генетическую совместимость. Отношения и взаимопонимание в этих семьях были идеальны настолько, что, как говорится, и весь мир не нужен.

Как и в прежние времена, в таких семьях детей рожали по любви. Правда чаще, потому что забот стало меньше. Пока женщина вынашивала ребёнка, за ней ухаживали роботы-няни. Главный компьютер отправлял двух роботов в ту семью, где женщина была беременна. С первых месяцев беременности эти роботы жили в доме семьи, занимались бытовыми делами и следили за состоянием мамы. Матерям оставалось лишь спокойно донашивать ребёнка и правильно питаться. Поэтому дети рождались прекрасными и здоровыми. А после рождения роботы-няни продолжали присматривать за новорождёнными.

В системе этого времени ребёнок жил с родителями ровно полтора года, после чего главный компьютер принимал решение о его переводе в "приют развития". Этот срок считается оптимальным, чтобы малыш сохранил тёплые воспоминания о родителях и сохранил свою первозданную человечность.

Стоит рассказать, что несколько столетий назад новорождённых забирали сразу после рождения, что привело к тому, что система стала больше полагаться на роботов, а прогресс остановился. Люди перестали быть творцами, превратившись лишь в идеально одинаковых винтиков системы, лишённые эмоций и изобретательности. Тогда, главный компьютер, анализируя данные, сделал вывод, что ресурсы истощаются, а показатели прогресса и развития человечества либо остановились, либо начали снижаться. И в течении пары десятков лет, он провёл серию экспериментов и определил идеальный срок пребывания ребёнка с родителями – полтора года.

Главный компьютер был настроен создателем на постоянный прогресс и повышение результативности человечества. Это и стало программой, направленной на возобновление развития людей. После этого эксперимента вновь стали рождаться дети творчески мыслящие и готовые к переменам.

Этот компьютер представлял собой масштабную сеть, охватывающую все компьютеры города. Он управлял сложными вычислительными процессами, обеспечивая функционирование всех электронных устройств в городе: от уличных камер наблюдения до управления сложными системами городской инфраструктуры. Этот компьютер контролировал всё. Сердце компьютера находилось в белом здании, похожем на огромный купол, расположенном в центре города. Там размещались основные серверы и суперпроцессоры, созданные на основе каких-то кристаллов.

(рисунок)

Приют развития, куда забирали детей по достижении полутора лет, можно сказать был огромной школой: говоря нашим языком в ней были и садик, и школа, и колледж, и университет, всё в одном, но с строгим порядком обучения. В этом приюте развития, помимо роботов, детей воспитывали и обучали наставники развития. Эти наставники обладали глубокими знаниями и богатым жизненным опытом, накопленным в прошлых жизнях. Эти люди были уникальными и редкими, поэтому система заботилась о них, стараясь продлить им жизнь как можно дольше. Именно поэтому в приютах работали наставники в возрасте от двадцати до ста петидесяти лет. Будущую профессию ребёнка наставник выбирал на основе результатов анализа предрасположенностей малыша, произведённого компьютером. После определения профессии, процесс обучения наукам контролировал компьютер. Далее ребёнок занимался самостоятельно, просматривая обучающие видео, изучая материалы и сдавая тесты и экзамены компьютеру. А наставники, в свою очередь, занимались духовным развитием детей. Они были подобны философам, обучали детей нравственности, человечности и мудрости.

В моменте обучения, отношения между полами быть не могли – мальчики и девочки росли и развивались отдельно, в разных приютах. Однако по достижении двадцати лет алгоритм компьютера самостоятельно подбирал пары, учитывая различные факторы, как я и рассказал ранее. После этого молодых людей отправляли в отдельные дома, где они могли работать и продолжать род, обеспечивая будущее человечества.

В этом мире жила семья. Она была обычной для этого столетия. Мужчина в своё время обучался в приюте и получил профессию аналитика данных. Жена также обучалась на аналитика в женском приюте. С самого рождения у каждого из них был аналитический талант ума. Они в любой мелочи искали истину или какое-то логическое решение и связь одного с другим. Они даже умудрялись находить связь там, где её, казалось, не было. Очень творческие люди. Живя уже как семья и работая вместе они дополняли друг друга идеями. Когда один из них заходил в тупик, другой тут же находил решение, и так, шаг за шагом, они легко подходили к решению задачи. Это был лучший тандем для их профессии. Именно на этой основе главный компьютер и выбрал их в пару.

До этого времени в этой семье уже рождались дети. Когда женщина в очередной раз забеременела, она испытывала совсем другие ощущения. То, что она могла есть при вынашивании других детей, она перестала есть совсем. На её организме это отразилось сильным похудением, будто малыш высасывает из неё всю энергию. Но, несмотря на это недомогание, мама чувствовала себя всё равно прекрасно, будто и малыш её подпитывает своей любовью. Она стала замечать за собой, что больше размышляет о бесконечном, хотя раньше и не задумывалась об этом. Ей вдруг стало интересно читать книги, хотя до этого не интересовалась ими вовсе, и также стала меньше думать о работе, будто аналитический интерес стал угасать в ней.

Мама часто рассказывала мужу, что ребёнок сильно активный и много пинается в животе, будто играет. На то место куда она ложила свою руку, туда малыш и отзывался. Отец тоже хотел это почувствовать, но когда жена брала руку мужа и водила ей по своему животику, малыш вёл себя спокойно и не пинался вовсе, будто чувствует своего папу и что нужно быть скромнее.

Иногда отец брал летательный аппарат для прогулок из парка кораблей. Этот аппарат был создан просто для того, чтобы полетать над городом и разглядеть окрестности. Он был небольшим, двухместным, как наши двухместные машины, даже ещё меньше, почти как мотоцикл, – без окон и дверей. В нём были два кресла, ремни безопасности, руль управления и небольшой двигатель сзади, за креслами. Ощущения от полёта я не смогу передать словами, но это круче всех наших современных экстремальных аттракционов. Скорость и манёвры были потрясающими. Сильный ветер, который рассекался при полёте, заставлял слёзы течь из глаз, по телу бежали мурашки, а дух захватывало от высоты и скорости. Шлемы и другие приспособления для страховки были не нужны, потому что в аппарате было полуавтоматическое управление: пилот сам управлял полётом. Но если вдруг происходила внештатная или аварийная ситуация, компьютер следил за полётом и брал управление на себя. Даже если, не дай бог, могла произойти катастрофа, аппарат трансформировался в любое состояние: хоть в парашют, если вдруг происходило падение с высоты, хоть в защиту, которая накрывала людей своим металлом, а подушки безопасности помогали отбиваться от препятствий, либо он просто уходил резким манёвром от опасности. И вот, во время первой такой полётной прогулки, при взлёте, малыш вдруг начал двигаться, будто ощущал происходящее. Мама говорила отцу: «Смотри-ка, он реагирует на гул двигателей». В этот момент отец сильнее набирал обороты корабля, чтобы увидеть более выраженную реакцию малыша, и малыш начинал ещё активнее шевелиться в животе матери. Мама говорила отцу, чтобы тот сбавил обороты, но отец, по-детски не слушаясь, отправляся в горную местность, которая находилась вокруг города. Там уж начинались совсем невероятные приключения: то взлёты, то пролёты среди каньонов, то невероятные виражи над зависшими облаками.

(рисунок)

Стоит признать, что отец умело управлял летательным аппаратом. Возможно, в прошлой жизни он был первоклассным пилотом, так как никогда не допускал аварийных ситуаций. Малыш в утробе просто танцевал от происходящего. Маме было не очень комфортно от этого, но, видя счастье на лице мужа и реакцию малыша, она терпела до конца полёта. Мама рассказывала каждую секунду о том, что происходит с ребёнком у неё в животе, и тогда отец успокаивался и понимал, что связь с малышом есть сильная и что тот родится очень активным и будет жить по своим ощущениям вопреки всему. У него будет свой путь в будущем. Наверно это будет мальчик, думал в эти секунды отец.

Интересный момент произошёл во время планового УЗИ ребёнка. Когда роботы-няни изучали состояние малыша и считывали его жизненные показатели, на экране показывался утроб матери. Мама и папа в этот недолгий момент могли наблюдать за тем, что происходит с их ребёнком. Сперва малыш лежал неподвижно и дышал, потом, будто почувствовав, что за ним наблюдают, проснулся и начал двигаться. Он повернулся к камере и улыбнулся. Родители в тот момент сильно рассмеялись, а малыш снова свернулся в своё положение и уснул.

Приближалось время девятого месяца вынашивания. Животик у мамы уже сильно выпирал вперёд и имел овальную форму, не портя её стройное тело. Хоть в то время и были любые возможности узнать пол ребёнка со стопроцентной вероятностью но родители не хотели узнавать его до самого рождения, они хотели для себя сюрприза в день рождения. Они много гадали по различным признакам и спорили, но оставили это до начала рождения малыша.

Схватки начались неожиданно, когда мама, как обычно, работала за компьютером. Именно в тот день им с мужем пришёл запрос от главного компьютера на изучение новой задачи. Она сидела и вглядывалась в монитор, изучая новые символы на экране, как вдруг её резко и сильно схватило в нижней части живота. Она подумала, что это очередная ложная схватка, но в этот раз боль не отпускала, а лишь усиливалась, и появилась сильная боль в пояснице. Тогда она уже не могла сдержать крика от боли… Роботы-няни, проанализировав крик, поспешили к маме, бросив свои рутинные дела. Один из них в тот момент отмывал унитаз, второй очищал водосток раковины. Они бросили предметы для уборки, будто больше всех на свете ждали момента родов, и отправились к маме на второй этаж. Они в спешке поднимались по лестнице, неуклюже спотыкаясь и падая. Наконец они смогли добраться до мамы, взяли её на руки и понесли в детскую комнату, где находилось необходимое оборудование для принятия родов.

Отец всё слышал и понимал, что начались схватки. Он всегда боялся видеть принятие родов, поэтому просто стоял за дверью и, переживая, слушал, что происходит. Ему очень хотелось облегчить страдания жены, но он понимал, что бессилен в этой ситуации, и полностью доверился роботам-нянькам.

Роды начались…

## Глава 2

В этой семье родился мальчик, он ничем не отличался от других детей, но при рождении он не издал ни звука. Это даже смутило робота-няньку принимавшего роды, тот привык анализировать крик при рождении, но сигнал не принял, и издал короткий писк ошибки. Мама тоже испугалась и растерялась от неожиданной тишины и звука ошибки робота. Все показатели у новорождённого были в норме, роды прошли успешно. Робот аккуратно поднял ребёнка на руки и показал маме. Малыш широко улыбнулся, и мама, расслабившись от умиления, не смогла сдержать слёз.

Дома ребёнок развивался быстро. Родители, сравнивая его с предыдущими детьми, удивлялись его активности. Это был уже четвёртый ребёнок в их семье.

В три месяца ребёнок начал активно взаимодействовать с роботами-няньками. Он мог пнуть подгузник ногой, и всё содержимое попадало в окуляры робота. Робот выдавал ошибку, коротко издавал писк ошибки и отходил назад, не понимая, что происходит. Роботы чувствовали больше хлопот, чем обычно. Да и родители тоже не оставались в стороне, ведь это им приходилось отмывать окуляры роботов, так как у нянек не было программы для помощи друг другу.

Расскажу о роботах-няньках. Это внешне утончённые роботские создания, ростом в полтора метра, были почти неотличимы от людей. У них были руки и ноги, но не было лица – чтобы ребёнок не привыкал к человеческому облику. Вместо лица у них была голова, напоминающая старые ручные камеры, с большим окуляром.  Роботы-няньки брали на себя все заботы – от приёма родов до ухода за малышом. Они могли убаюкивать ребёнка, менять подгузники, готовить смеси для кормления и многое другое. В общем, они делали всё то, что в наше время делают мамы, но с такой же заботой и вниманием.

К семи месяцам малыш сделал первый шаг. Он обожал своих роботов и играл с ними. Однажды он надел на куклу памперс и попросил робота-няню помочь её переодеть. Робот, следуя своей программе, долго анализировал поставленную задачу и не понимал, почему он должен переодеть игрушку, а не живого человека. В итоге он согласился исполнить свою программу. Малыш тогда с восторгом и интересом наблюдал за этим процессом, ведь как ему казалось, это был его приказ, а робот лишь исполнял его желание.

К году взросления малыш пытался переучить роботов-нянек, чтобы они помогали описывать его мысли и рассказывать что-то родителям. Но, увы, программы роботов не были для этого предназначены. В них была заложена одна, но очень важная программа – уход за ребёнком. Однако, выглядело забавно, когда в процессе переобучения роботов, как казалось малышу (он думал что сможет их перенастроить) он пытался сфокусировать их внимание на движении бутылки с молоком, катившейся по полу, по кругу.

(рисунок)

Но ничего не получалось, и малыш с истерикой, что не может объсянить простых вещей, бросал бутылку для кормления в акуляры робота, которые потом снова приходилось отмывать родителям.

Родители с умилением смотрели на малыша, привыкая к его особенностям и искренне его любя, им казалось что они испытывают с ним это ощущение впервые… Впервые! Как им казалось… Но у них, до рождения этого малыша, было уже много детей. Вспоминая прошлых своих детей, они начали задумываться, может и те были уникальными, а они их просто не замечали из-за погруженности в свою работу… А сейчас, пытаясь изменить упущенное, они стали стараться учавствовать в воспитании малыша, но расстраивались, что не всегда могли понять, как с ним взаимодействовать или просто понять, что новорожденный малыш хочет им объяснить. Например, в очередной раз малыш объясняя родителям свою мысль, вырисовывал в воздухе рукой большой круг, подолгу задерживался в этом круге изображая разные фигуры и формы, бегал то к родителям, сидевшим на диване, махая руками перед их носом, то взвращался в прихожую откуда начинал показывать свою выдуманную картинку. Мычал, злился, фырчал, снова размахивал руками и топал ногами по полу, выдыхался, смотрел на непонимающих родителей и от безысходности заводил истерику и капризничал. Родители пытались в тот момент успокоить малыша, но не могли, они не понимали что нужно ему и что нужно делать им. Мама и папа не были приспособлены к этому, ведь ответственность за такие моменты полностью лежала на роботах-нянях. Позже приходили роботы-няни на плач ребёнка, успокаивали и убоюкивали малыша обычными способами.

Уже в год и три месяца, он спокойно мог часами сидеть рядом с мамой или папой, наблюдая за их работой в молчании. Казалось, что он понимает и анализирует всё происходящее в их работе. Его вдумчивый взгляд, устремленный в работу, невозможно было отвлечь.

Его родители были инженерами обработки информации. Тогда перед ними стояла задача создать мосты между планетами своей галактики. Телепорты, которые позволяли бы не только физически перемещаться, но и ментально соединяться для обмена опытом и общения с другими цивилизациями. Примерно что-то похоже на наш интернет, но более продвинутый и с физическими возможностями перемещения. Родители смотрели на монитор, словно на полотно картины, и пытались найти решения, анализируя всю картину в целом. Все эти чертежи были немного перекошены. Люди в этом времени поняли, что старые знания нужно немного сдвинуть в сторону – влево или вправо, или посмотреть на них под другим углом. И, добавляя изменения в привычные координаты, они находили новые ответы и решения. Возможно, это как-то связано с квантовой физикой, но я точно не знаю, так как не изучал науку глубоко. Я могу лишь рассказать, что запомнил.

В год и четыре месяца малыш, который до этого времени так и не произнёс ни слова, сидел на полу в рабочей комнате родителей. На нём были одеты подгузник и футболка с изображением оранжевого котика. Он внимательно наблюдал за тем, как работает его мама. Вдруг малыш вскочил и подбежал к большому монитору, который занимал почти всю стену. Размеры монитора были впечатляющими – пять на четыре метра. На экране были видны сложные формулы и геометрические чертежи, похожие на те, что изучают в школе на уроках геометрии. Малыш подбежал, и указывая на маленький символ кружка, чётко и уверенно произнёс: «Это я!» Затем он показал ещё на три объекта вокруг него и, счастливо улыбаясь, повернулся к маме.

(рисунок)

}

* o ~

Она была восхищена: их малыш заговорил! Мама поспешила позвать отца. Он быстро вошёл в комнату, и она рассказала, что их сын произнёс первое слово указывая на кружок в мониторе. Малыш продолжал улыбаться и громко говорить: «Это я!» – тыча пальцем в монитор и показывая на символы в нём. Отец внимательно посмотрел на три других симола, которые сын не назвал, но не придал этому значения, ведь для него было важнее, что малыш заговорил, потому что другие дети его возраста не умели говорить.

На следующий день малыш ходил по комнатам, повторяя фразу: «Это я, это я, это я…». Родители продолжали работать, но эти объекты уже не выходили у них из головы и мешали работе. Они внимательно присматривались к ним в мониторе, пытаясь понять, что же малыш имел в виду.

Вдруг пришло сообщение о том, что через двадцать девять дней их сына заберут в приют развития. Для многих семей это было привычным делом, но наши родители уже не могли смириться с мыслью о том, что их ребёнка заберут. Они сблизились с ним больше обычного и также стали задаваться вопросами о том, что же он имел в виду, когда указывал на эти символы в мониторе.

День сменялся днём, но работа родителей не двигалась с места. Им уже начали приходить вопросительные сообщения о том, почему результаты анализа ещё не готовы? А сын всё это время крутился возле монитора, пристально вглядывался в изображения и повторял одну и ту же фразу: «Это я».

И вот настал последний день – день, когда ребёнка должны забрать в приют. Малыш даже не подозревал об этом и не был готов к таким переменам. На это мероприятие приходят специалисты. Они – не роботы, это обычные люди, они справедливы и строго следуют эмоциональному закону. На них – ярко-жёлтые пиджаки, у некоторых – разноцветные нашивки. Кто-то держит в руках игрушку, а кто-то аккуратно гримасничает. Всё это нужно, чтобы процесс передачи ребёнка прошёл как можно мягче. Эмоциональный закон существует для защиты ребенка в стрессовой ситуации, когда его передают от родителей в приют для развития.

В дверь позвонили. Отец открыл дверь, а сын стремительно спустился по лестнице со второго этажа, чтобы узнать, кто же посетил их столь редким визитом. На пороге стояли двое ярких незнакомцев в жёлтых пиджаках, в руках у одного из них была игрушка. Малыш сразу почувствовал, что что-то не так. Один из незнакомцев протянул руку с холодной, но искренней улыбкой. Второй сделал то же самое, но протягивая игрушку. Малыш отступил к маме, обнял её за ногу и спрятался за ней. Он испугался и прослезился. Родители были в растерянности: они не знали, что делать. Люди, которые забирали ребёнка, тоже были озадачены. Они никогда не сталкивались с такой ситуацией. Принуждать и силой забирать ребёнка было запрещено. Однако им нужно было забрать ребёнка. Никто не знал, как поступить. Все стояли в ступоре и переглядывались.

Ребёнок тихо плачет, спрятавшись за мамой. В этот момент из гостиной выходит робот-няня, подходит к малышу, нежно берёт его за руку и отдаёт в другую руку его любимую мягкую игрушку – рыжего котика. Затем робот жестом своей руки предлагает малышу пойти к пришедшим людям. Малыш поднимает заплаканные глаза на своего робота, долго вглядывается и понимает, что это самое правильное решение в этот момент, ведь он много времени проводил с роботами-нянями, и они почти стали для него родными. Со слезами на глазах он пошёл к незнакомцам держа за руку робота-няню. Люди в пиджаках медленно развернулись и стали уходить. Малыш гордо, но сильно рыдая, последовал за ними. Иногда он оглядывался, сожалея, что так и не смог объяснить родителям, чего хочет.

Они подошли к небольшому летательному аппарату, размером примерно с обычный наш вертолёт. От него доносился негромкий гул двигателей. Люди в цветных пиджаках поднялись по ступенькам внутрь. Малыш встал на первую ступеньку и, держась за край входа, обернулся в последний раз, чтобы посмотреть на родителей. Они вышли за порог дома и расстроенно смотрели на него. Малыш, весь в слезах, повернулся в сторону входа в летательный аппарат и поднялся по ступенькам внутрь. Роботы-няньки последовали за ним. Ступеньки аппарата сложились в корабль, и дверь автоматически закрылась.

(рисунок)

Внутри, на краю борта, сидел один из этих людей в жёлтом пиджаке. В центре другого борта, высоко, ближе к иллюминатору, было расположено небольшое детское кресло с маленькими ступеньками, ведущими к нему. Рядом с этим креслом стоял второй человек в жёлтом пиджаке, держа в руках игрушку. Он аккуратно показал малышу рукой, куда сесть. Тот с опаской поднялся и сел в кресло, его глаза были полны страха. Человек в пиджаке нажал кнопку, и из кресла появились ремни безопасности, которые нежно обвязали малыша. Роботы-няньки и человек в пиджаке заняли свои места. Аппарат резко, но плавно взлетел, завис в воздухе, развернулся и улетел.

Малыш в слезах смотрел в иллюминатор. Его сердце колотилось от страха. Впервые он видел город с высоты: огромные зелёные парки, простирающиеся до самого горизонта, и длинные здания-конвейеров. Мимо пролетали другие транспортные корабли, их очертания были размыты из-за скорости. Малыш от увиденного стал отвлекаться и успокаиваятся. Его дыхание становилось ровнее, слёзы высыхали, и он с удивлением продолжал наблюдать за проплывающим внизу миром.

Они быстро добрались до приюта развития. Корабль мягко приземлился, двери раскрылись, и люди начали выходить наружу.

Приют представлял собой массивное белое здание, уходившее вдаль по горизонту. С высоты он напоминал лабиринт со множеством ответвлений, в которых находились различные помещения приюта. Оно напоминало здания конвейеров, но углы его были скругленными. Окон в здании не было, а на входе находились лишь большие деревянные ворота.

На пороге приюта, в открытых дверях, их уже ждал наставник. Ему было восемьдесят три года. Лицо у него было скуластое, гладко выбритое. Он был статным, с прямой спиной и уверенной осанкой. Одет он был в длинный белый балахон с капюшоном. Внешне он выглядел так, как обычно изображают мудрецов в кино или книгах. И здесь, как и все другие наставники, он выглядел именно так.

Малыш шёл впереди людей в жёлтых пиджаках, не плача, но с покрасневшим от недавних слёз лицом. Он аккуратно и внимательно изучал всё вокруг. А за ним неспешно следовали роботы-няньки. Наставник медленно направился к ребёнку, чтобы не напугать его. Он понимал, что перед ним очередной маленький и беззащитный малыш. Они приблизились и посмотрели друг другу в глаза. Малыш увидел пристальном взгляде наставника что-то родное и умиротворяющее, что его успокоило. Он позволил наставнику аккуратно положить руку на своё хрупкое плечо и вместе они вошли в здание приюта.