Андрей Терещенко
Отличнослав

Наступило первое сентября. Кто-то бежал в школу со своими друзьями и радовался наступившей поре – в основном это были первоклассники. А вот у ребят после пятого класса лица были невесёлые: что-то им не нравилось в этом дне. Со школой всё понятно, но как дела обстоят в колледже?

Первокурсники шли в непревычное для них место, которое стало им как второй дом, а одноклассники стали как братья и сестры. Они шли в место, что куда не подай глаз, всё кажется чужим и незнакомым. У кого-то было один – два друга со школы, они как будто остались ещё в школе. Да, кому-то повезло. Но в основном все были друг другу чужими.

Это длилось недолго: уже второго сентября группа уже становилась по-настоящему живой и дружелюбной. Кто-то завязывал новые знакомства, образовывая большие и дружные компашки.

Третьего сентября возникало ощущение, будто проучились уже пару месяцев: все друг-друга знали и дружили.

Но был один мальчик, который отличался от остальных. Он сидел за первой партой, с выпрямленной спиной, сложив руки на парте, как подобает прилежному ученику. Он словно жил в своём мире – мире, где есть только он и учительу доски. Уже третьего сентября в журнале напротив его фамилии стояло семь оценок – и все, разумеется, пятёрки.

Этого молодого человека звали Отличнослав. Он жил только учёбой: завучивал, зазубривал и многократно повторял информацию, полученную на уроке. Он брал от колледжа всё: записывал каждое слово преподавателя, а уже после уроков лично спрашивал у него уточнения и подробности по пройденному материалу. За три урока он усваивал столько, сколько среднестатистический ученик осваивал за три недели.

Отличнослав не всегда был таким. Будучи учившись в классе шестом или седьмом, он знать не знал, что это такое учёба. Хорошо, если он помнил как называется предмет, на котором он находится. Бывало и этого не выучил. Колы в его школьном дневнике стояли как плотный забор. Но иногда на уроках случались чудеса.

Бывало, вызовут в школе Отличнослава к доске, чтобы поставить очередной кол, и попросят решить по математике длинное и возможно и хорошисту не подвластное уравнение. Отличнослав умел считать: бывает сядет на пенёчке летом и считает проезжающие вагоны. Это эму и пригождалось. Стоит у доски, ничего не пишет, ждёт. Ждёт, когда пойдёт поезд. Как только он слышит гул, сразу направляет взор в окно и начинает считать вагоны про себя: первый, второй, третий – до конца состава. Допустим, насчитает он девяносто вагонов – и без подробного решения просто записывает ответ к уравнению: «Девяносто».

– Я всё, – тихим голосом сказал Отличнослав учительнице. Та не верит своим ушам: какой-то колышник решил такое сложное уравнение? Подходит, смотрит на его ответ – и о чудо!

– Садитесь, пять! – говорит учительница.

Это был не единственный случай, когда Отличнославу помог поезд. Дела чудесные бывали ещё на уроке истории.

Бывает спросят: – В каком году было историческое событие? Отвечает Отличнослав.

Отличнослав встаёт и произносит, – мне нужно подумать…

Недолго думая, он смотрит в окно, видит поезд и замечает на вагоне четырёхзначное число – скажем, 1991. Поворачивается к учительнице и произносит:

– Тысяча девятьсот девяносто первый.

Учительница, глядя на бывалого колышника и неуча, говорит:

– Садитесь, пять.

Так и продолжалось какое-то время, но Отличнослав понимал: знания так не получить, и поезда за окном не будут проезжать всю его учебную жизнь. Поэтому он взялся за ум и начал учить, что не в себе. Окончив школу, Отличнослав с твёрдым намерением получать отличные отметки и извлекать максимум пользы от обучения. На момент поступления он уже многое знал о своей профессии и о навыках, какими должен обладать специалист.

Шли день за днём, жизнь в коллективе становилось дружелюбной, установился привычный ритм – словно проучились вместе много лет. На уроках Отличнославу равных не было. Все мы знаем, у учителей работает так – кто первый руку поднял, тот и отвечает.

Отличнослав выработал свою методику, которую называл «вопрос-рука». Суть её была проста: как только учитель задавал вопрос – возможно не из простых, – Отличнослав, не тратя время на раздумья, тут же поднимал руку, спрашивают конечно же его – и очередная пятёрка оказывалась в его кармане.

Да, Отличнослав пятёрки очень сильно любил. Он считал, что у каждого ученика есть «своя» оценка: у кого-то это пять, у другого – четыре, три или даже два. У Отличнослава, разумеется, была пять – и в этом плане он был жаден. Он полагал, что эта оценка принадлежит исключительно ему, и никто не может на неё претендовать! Если кто-то, по его мнению, покушался на «его» оценку, Отличнослав протестовал и мешал. Например, когда какой-нибудь неплохой ученик подходил к учительнице, чтобы ответить выученную тему, и его ответ нравился преподавателю, а рука учительницы уже тянулась к журналу, чтобы поставить пятёрку, – тут-то и вмешивался Отличнослав. Который пристально наблюдает за разговором учителя и студента. Он встаёт и идёт к учительскому столу, не отводя глаз от студента, который так хотел получить свою пятёрку. Отичнослав задаёт ему вопрос. Достаточно сложный. Конечно же, студент в силу своей растерянности и, конечно же, незнания отвечает: – Я не знаю. – Разве тут пахнет пятёркой, учитель? Тут максимум четыре! – Бунтовал Отличнослав. Бывали случаи, когда ученик пытался ответить на вопрос, тогда Отличнослав злился и задавал при учителе ещё вопросы, но ни на один из них студент ответить не мог, поэтому пятёрка по справедливым обстоятельствам скатывалась до тройки, а Отличнославу по прекрасному знанию предмета ставилась пятёрка. Отвоевал! И когда учителя хотели поставить пять обычному студенту, Отличнослав отстаивал свою оценку. Как вы могли понять по этому рассказу о пятёрке, что Отличнослав был студент бунтовой. Он не любил шум и хамство на уроках. На переменах он сидел и повторял предмет, пока все смеялись и развлекались. Его интересовала только учёба, только и только учёба. А всё что кроме, – это баловство и развеянность! Все, даже малейшие попытки хамства и распущенности со стороны одногруппников, а как он их называл – балдёжниками, он пресекал. Вот вам пример.

Однажды Отличнослав напросился на публичное сообщение перед группой, то есть выступить с лекцией… Да, да, вам не послышалось, именно напросился, он очень любиль выступать у доски с разными лекциями. Рассказывает лекцию уже где-то минут двадцать, а учительница сидит на задней парте и внимательно его слушает, но проблема в том, что внимательно его слушала только она. Остальные относились к его выступлению с неинтересом. А кто-то от нечего делать начал издавать очень омерзительные и противные звуки ртом, типа кваканья, чтобы развлечь себя и своих одногруппников, Отличнослав это услышал и резко сказал этому хаму:

– Квакни ещё, или два! – отрезал Отличнослав.

По идее, сам Отличнослав не мог поставить два, но он мог договориться с учительницей, чтобы уже она поставила эту оценку. Квакающий студент замолчал и был немного в растерянности, но, сообразив, что если сейчас он произнесёт ещё раз этот звук, то примутся неблагоприятные меры. Поэтому он сказал Отличнославу:

– Я не буду больше квакать! – Сказал студент.

– Квакни! Или два! – повторил стоящий у доски Отличнослав, своему одногруппнику.

– Я не буду квакать! – сказал студент.

– Фамилия! – сказал Отличнослав.

– Да, я не буду квакать! – обещал студент.

– ФАМИЛИЯ! – не поддавался уговорам Отличнослав.

– Пересдачев! – Назвал студент свою фамилию.

Отличнослав записал на бумажку и передал в конце лекции учительнице.

Отличнослав был мальчик, не то что необщительный, он не любил, когда до него кто-то пытается докопаться или попытаться открыть дверь в его личную жизнь, и вот тому пример:

– Кать, я вот думаю, он ведь такой серьёзный, всегда сидит что-то учит, может, он притворятся? – сплетничала одногруппница Катя.

– Ты про кого? Подруга! – Не понимала другая.

– Да вон сидит, который всё время за первой партой, ни с кем не знается, а только с учителем разговор ладит, – объясняла подруге Катя.

– Да, он странный какой-то, он вчера Пересдачеву два поставил, вроде одногруппник, а так… – рассуждали подруги.

– Давай сговорим всех ребят, чтобы всем вместе с ним подружиться, узнать, чем он дышит, чем живёт, и зачем он так всё учит, – предложила Катя.

– Давай! – согласилась подруга.

Две подружки собрали всех, кто был в этот день в группе, и пошли к первой парте Отличнослава. Отличнослав тем временем углубленно подготавливался к предстоящему предмету. И тут посыпались вопросы к нему:

– Привет! Что учишь? Чем по жизни любишь увлекаться? Ты мотоциклы любишь? А зелёный чай? А в какой школе ты учился? Ты там тоже был отличником? Когда у тебя день рождения? Сколько тебе лет? Какую погоду любишь, и так делее… – сыпались вопросы к Отличнославу со всех углов.

– Я к вам лезу?? – чуть слышным голосом сказал Отличнослав, прервав болтовню.

– Неет, – послышалось из толпы.

– А вы тогда что лезете?? – злился Отличнослав.

– Да нам просто интересно, как, что… – ответили одногруппники, растерявшись.

– Не спроста вы про меня расспрашиваете, всё сплетничаете! ФУ! – сказал Отличнослав.

– Да, нет, мы по простому… – оправдывалась толпа.

– Так вот, я к вам не лезу. Так и вы ко мне – не лезьте! – сказал пугающим голосом Отличнослав.

Тут прозвенел звонок, и все еле разошлись на свои места, немного ошарашенные несговорчивым и предубеждённым одногруппником.

Ну и Отличнослав! Как же много про него ещё историй! В общем, слушайте!

Наступила пора введения студентов в суть их профессии. Для этого нужно было провести неединые лекции перед студентами. На учителях лежала большая ответственность, так как нужно максимально понятно и доходчиво объяснить ученикам новую серьёзную тему. Ну, вообще, если с первого урока слушать внимательно и не считать ворон, то всё станет ясно без затруднений! Отличнослав был тому примером. Как только он услышал название приближающейся темы, он сразу крикнул:

– Я хочу провести лекцию! Его желание было одобрено, и он получил лекционный материал для подробного изучения. Наступил день, когда пришло время проводить лекцию Отличнославу. Учительница сказала в начале урока:

– Ребятки, сегодня лекцию проведёт ваш одногруппник Отличнослав. Ведите себя прилежно!

– Я вас не подведу! – Пообещал отличник.

После этих слов Отличнослав начал свою подготовленную лекцию. И тут началось. За второй партой сидел молодой человек. Он явно был увлечён не лекцией Отличнослава, а кое-чем другим: он смотрел с улыбкой искоса под стол. Отличнослав это заметил. Отличнослав замолчал и не произнёс не слова до того, когда студент, смотрящий под парту, заметит его. Через секунд десять студент заметил странную тишину и поднял голову на Отличнослава:

– Что там у тебя? – спросил Отличнослав тихим тоном.

– Даа, ничего, я слушаю, очень внимательно, мне очень интересно… – оправдывался ученик.

– Тогда ответить мне на вопрос, который я сейчас раскрыл в своей лекции! – потребовал Отличнослав.

Студент начал отвечать какую-то неурядицу. Отличнослав понял, что он не знает ответа.

– Фамилия! – попросил назвать студента.

– Я слушаю! Я буду внимательно слушать тебя, Отличнослав! – обещал студент, косящийся под парту.

– ФАМИЛИЮ! – не уступал Отличнослав .

– Разгильдяев, – неохотно ответил студент.

Отличнослав записал фамилию этого нерадивого ученика и поставил напротив оценку – два!

Отличнослав продолжил свой рассказ, но не прошло и пяти минут, как в кабинет, без «можно войти» и «здравствуйте», ввалился студент и с грохотом сел на место, Отличнославу такое хамское поведение не понравилось. Он остановил свой рассказ и смотрел, не отводя глаз, от громкого студента, который развалился на стуле так, словно вот-вот ему кто-то поднесёт золотую корону.

– Встань! – сказал Отличнослав.

– Студент, развалившийся на стуле, не принял это во внимание. Тогда Отличнослав повторил:

– ВСТАНЬ! – сказал Отличнослав студенту.

– Э-э, это мне-е? – сказал студент.

– Тебе. Встань! – приказал Отличнослав.

Студент встал.

– Выйди и зайди ещё раз! – приказал Отличнослав студенту.

Студент сразу вышел и постучался.

– Отворите! – приказал Отличнослав.

– Можно войти? – попросился студент.

– Нет! Я таких студентов не помню. Выходи, у нас здесь такие не учатся! – не признал студента – хама, Отличнослав.

Студент вышел и сел около двери. Отличнослав это заметил, отворил дверь и сказал ему:

– Ты что здесь уселся, а? А ну, иди! Ишь, пригрелся у чужой двери! А если и дальше сидеть здесь останешься, то я дверь посильнее открою! – Сказал Отличнослав.

Студент убежал по лестнице прочь, а Отличнослав вернулся обратно в кабинет проводить лекцию. Но прежде он сказал:

– Какая фамилия у этого налётчика? – спросил у студентов Отличнослав.

– Отсталов, – послышалось в аудитории.

– От-ста-лов! – записывал фамилию и ставил напротив неё двойку Отличнослав.

Отличнослав продолжил вести лекцию, и вдруг на весь кабинет зазвучала музыка из телефона какого-то студента, оказывается, ему позвонили. Студент без стеснения взял трубку и начал разговор с собеседником по ту сторону линии. Отличнослав снова замер и перестал рассказывать лекцию.

– Дай трубку! – попросил студента Отличнослав.

– Ща, минутку… – отвечал студент.

– ДАЙ ТРУБКУ! – сказал ещё раз Отличнослав.

Студент дал трубку Отличнославу. Отличнослав не стал сбрасывать разговор – он просто положил телефон на первую парту с действующим вызовом. Это жестоко, но Отличнослав очень сильно хотел, чтобы его слушали все и внимательно. Отличнослав на этом не успокаивался.

Он увидел, как за последней партой сидит ученик, а точнее, лежит на своих руках и, вероятно, полусонный. Когда Отличнослав остановился, чтобы привлечь его внимание к себе, он даже не поднял голову. Тогда Отличнослав достал бутылку воды и, немного полив на этого спящего студента, крикнул:

– ПОДЪЁМ!

Студент немного взбодрился, но главное – поднял голову с рук. И Отличнослав задал ему вопрос по теме, которую он сейчас объяснял, дабы проверить этого студента. Но ответа, увы, не поступило, тогда Отличнослав спросил фамилию и поставил напротив оценку – два.

Лекция уже подходила к концу, и тут начиналась самая «жара». Когда Отличнослав закончил, он стал подходить к каждому и задавать по вопросу из темы. К первому подошёл – он не ответил, ко второму подошёл – не то ответил, третий – вообще сказал: «Не знаю», и так до всех. Не ответил на его вопросы никто, а это означает, что двойки получили абсолютно все! У кого-то даже стояло по две двойки, так как они умудрились ещё в начале урока проявить неуважение к рассказывальщику.

В класс вошла учительница. Отличнослав сказал, что закончил лекцию. Учительница подошла к столу и увидела содержимое листка, на котором красовались десятки двоек.

– Всё понятно! – сказала учительница.

Урок подошёл к концу, учительница отпустила только Отличнослава, а остальных она попросила остаться.

Вот такой строгий и кроткий был Отличнослав со своими одногруппниками. С одной стороны, он хотел, чтобы все стремились к знаниям с бешенной хваткой, а с другой… Ну представьте, одногруппник, который поставил всем двойки, как-то странно и не по-дружески, чтоли. Но Отличнослав и считать не считал своих одногруппников таковыми, максимум, что он о них знал, это только: «Хамское отношение к учебе, балдёжники и неучи», больше он их никак не называл и называть не хотел.

На переменах тоже нужно было вести себя аккуратней, а то и такие случаи были, вот, например. Учёба для некоторых становилась сложной и невыносимой, в себе эту тягость утаить сложно, а кому это всё стоит вылить? Конечно! Своим подругам и друзьям. И сидят две такие подружки за второй партой, и одна другой жалуется на тяжёлую учебную жизнь. А Отличнослав сидел за первой партой, перед ними, и учил урок, а параллельно слышал этот разговор.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.