Александр Ольшевский
IELTS: руководство по подготовке к экзамену

«Границы моего языка означают границы моего мира» – Людвиг Витгенштейн из «Логико-философского трактата» (лат. Tractatus Logico-Philosophicus).

Глава 1: Добро пожаловать в Мир IELTS! Зачем Мы Здесь и Что Нас Ждет?

Приветствую вас дорогие читатели !

Вы сделали первый и самый важный шаг на пути к своей цели – успешной сдаче IELTS. Моя задача как вашего гида в этом процессе – сделать подготовку максимально структурированной, эффективной и осмысленной.

Сертификат IELTS – это ваш пропуск в мир новых возможностей.

Может быть, вы уже представляете себя на кампусе престижного университета за рубежом, мечтаете о международной карьере или новой жизни в англоязычной стране. Все эти прекрасные цели объединяет одно – необходимость доказать свой уровень владения английским языком.

Как вы наверняка уже знаете, IELTS – самый популярный и уважаемый в мире экзамен, призванный оценить вашу способность коммуникации на английском, оценивая её эффективность в самых разных жизненных ситуациях.

Многие слышат «IELTS» и представляют себе сложный, непреодолимый барьер. Это совсем не так! IELTS – это стандартизированный, четко структурированный экзамен, который оценивает ваши реальные языковые навыки. Он проверяет, насколько хорошо вы можете:

Понимать речь на слух: Это может быть академическая лекция, дружеская беседа или объявления в аэропорту.

Читать и понимать различные тексты: От газетных статей до научных публикаций.

Писать четко и логично: Будь то формальное письмо или аргументированное эссе.

Говорить свободно и уверенно: Поддерживать диалог, высказывать свое мнение, описывать события.

И самое главное – все эти навыки поддаются развитию и совершенствованию. Это как учиться играть на музыкальном инструменте или осваивать новый вид спорта. Требуется практика, терпение и правильная техника. Именно эти инструменты мы и будем использовать вместе.

1.1. Что же такое IELTS на самом деле? Разбираем по полочкам

IELTS (International English Language Testing System) – это международно признанный экзамен, который разработали эксперты из Британского Совета (British Council), IDP: IELTS Australia и Cambridge Assessment English. Он проводится более чем в 140 странах мира, и его результаты принимаются тысячами организаций – университетами, работодателями, государственными органами.

Почему IELTS так популярен?

Реалистичность: Экзамен моделирует реальные ситуации общения, поэтому ты можешь быть уверен, что полученные навыки пригодятся тебе в жизни.

Объективность: Все задания оцениваются по четким критериям, что гарантирует справедливость результатов.

Гибкость: Возможность выбрать между двумя типами экзамена (Academic и General Training) и удобный формат проведения.

Признание: IELTS признается как один из ведущих экзаменов по английскому языку по всему миру.

1.2. Academic vs. General Training: Какой Путь Твой?

Это один из первых вопросов, который тебе нужно себе задать. От твоего выбора зависит, на какие аспекты языка будет сделан больший акцент в заданиях.

IELTS Academic:

Для кого: Студенты, которые планируют поступать в высшие учебные заведения (бакалавриат, магистратура, аспирантура) или проходить профессиональную регистрацию в англоязычных странах.

Фокус: Оценивает твою готовность к академической среде. Тексты для чтения и аудирования будут более сложными, темы – научными и образовательными. Задания в Writing будут включать описание графиков/таблиц (Task 1) и написание академического эссе (Task 2).

Пример: Ты собираешься учиться на инженера в Великобритании – тебе нужен IELTS Academic.

IELTS General Training:

Для кого: Люди, планирующие переехать в англоязычные страны (например, Канада, Австралия, Новая Зеландия), или те, кто хочет пройти обучение неакадемического характера (например, профессиональные курсы) или получить опыт работы.

Фокус: Оценивает твои навыки для повседневного общения и адаптации в новой стране. Тексты для чтения и аудирования будут более общими, касающимися повседневной жизни, работы, социальных тем. Задания в Writing будут включать написание письма (Task 1 – более личного или делового характера) и эссе на общие темы (Task 2, схожее с Academic, но с более простыми формулировками).

Пример: Ты подаешь документы для переезда в Канаду – тебе, скорее всего, понадобится IELTS General Training.

Важно! Всегда уточняй требования конкретной организации или страны, куда ты собираешься. Иногда для некоторых программ или виз могут быть специфические требования к модулю.

1.3. Из Чего Состоит Экзамен? Структура IELTS

Независимо от выбранного модуля, структура экзамена охватывает одни и те же четыре навыка, но с некоторыми вариациями в заданиях Reading и Writing.

Listening (Аудирование):

Длительность: Около 30 минут +10 минут на перенос ответов в бланк.

Формат: Четыре аудиозаписи разной сложности (монолог, диалог, лекция, обсуждение) с вопросами к ним.

Что проверяет: Твою способность понимать основную идею, детали, мнения, цели говорящих, а также следить за развитием мысли.

Reading (Чтение):

Длительность: 60 минут.

Формат: Три длинных текста с различными типами вопросов.

Что проверяет: Твою способность понимать основную мысль, находить конкретную информацию, понимать аргументацию автора, распознавать его отношение и цель.

Отличие Academic/General: Тексты в Academic более сложные и академические, в General Training – более бытовые и общественные.

Writing (Письмо):

Длительность: 60 минут.

Формат: Два задания.

Что проверяет: Твою способность четко и логично излагать свои мысли, использовать соответствующую лексику и грамматику, структурировать текст.

Отличие Academic/General:

Task 1: Academic – описание графиков, таблиц, диаграмм, процессов. General Training – написание письма (личное, полуофициальное, официальное).

Task 2: Оба модуля требуют написания эссе, но темы могут немного отличаться по уровню сложности и специфике.

Speaking (Говорение):

Длительность: 11—14 минут.

Формат: Три части – интервью, монолог (рассказ о теме по карточке) и дискуссия с экзаменатором.

Что проверяет: Твою способность бегло и связно говорить, использовать разнообразную лексику и грамматику, четко выражать свои мысли, поддерживать беседу.

Важно: Эта часть экзамена обычно проводится в отдельный день, за неделю до или после письменных частей.

Наша Стратегия: Как Мы Будем Готовиться?

Эта книга – не просто сборник правил и упражнений. Это твой персональный план действий, который поможет тебе пройти весь путь от начала до конца, чувствуя уверенность на каждом этапе. Вот как мы будем работать:

Понимание «Врага»: Мы детально разберем структуру каждого раздела, типы заданий и критерии оценки. Ты будешь знать, чего ожидать, и это уже снизит уровень тревожности.

Укрепление Фундамента: Мы уделим пристальное внимание развитию лексики и грамматики – без них никуда! Мы научимся эффективно запоминать новые слова и использовать грамматические конструкции, чтобы твои ответы были точными и выразительными.

Овладение Стратегиями: Для каждого типа заданий существуют свои «секреты» и приемы. Мы их раскроем! Ты научишься работать со временем, находить нужную информацию, строить логичные ответы и избегать типичных ошибок.

Практика, Практика и Еще Раз Практика: Теория важна, но только на практике твои навыки станут крепкими. Тебя ждут многочисленные упражнения, мини-тесты и полные пробные экзамены, чтобы ты мог оценить свой прогресс и привыкнуть к формату.

Развитие Уверенности: Особенно это касается Speaking и Writing. Мы будем тренироваться говорить на разные темы, писать эссе и письма, работать над произношением и ясностью мысли. Ты увидишь, как растет твоя уверенность!

Психологическая Поддержка: Подготовка к важному экзамену – это еще и работа над собой, своим настроем. Мы будем учиться справляться со стрессом, сохранять мотивацию и верить в свои силы.

1.4. Твой Личный План Подготовки: С чего Начать?

Прежде чем мы начнем погружаться в детали, я рекомендую тебе сделать несколько первых шагов:

Определи Свою Цель: Какую оценку (Overall Band Score) тебе нужно получить? Проверь требования вуза, программы или иммиграционной службы. Это поможет тебе понять, насколько амбициозными должны быть твои цели.

Выбери Модуль: Academic или General Training? Убедись, что ты выбрал правильный путь.

Оцени Свой Текущий Уровень: Попробуй пройти короткий диагностический тест (можно найти в интернете или в приложениях). Это поможет понять твои сильные и слабые стороны.

Настройся на Работу: Выдели время для занятий. Лучше заниматься по 30—60 минут каждый день, чем один раз в неделю по 4 часа. Системность – твой лучший друг.

Будь Открыт к Новому: Не бойся экспериментировать с разными методами подготовки, искать новые ресурсы.

Моя Гарантия:

Я гарантирую, что эта книга станет твоим надежным спутником. Мы будем идти вперед вместе, шаг за шагом, превращая сложную задачу в достижимую цель. Я здесь, чтобы помочь тебе. Ты можешь задавать вопросы, анализировать свои ошибки и, самое главное, праздновать свои успехи.

Итак, ты готов?

Если да, то я готов начать наше захватывающее путешествие в мир IELTS! Приготовься учиться, практиковаться и, самое главное, достигать своих целей.

Глава 2: Секреты Словаря: Строим Лексическую Базу для IELTS

Теперь, когда мы сделали первый шаг и познакомились с IELTS, настало время заняться фундаментом – нашим словарным запасом. Без богатой и точной лексики наши мысли, будь то в устной речи или на письме, будут звучать плоско и неубедительно. IELTS – это не только проверка грамматики, но и оценка того, насколько разнообразно и уместно ты можешь использовать английские слова.

2.1. Почему Словарный Запас Так Важен для IELTS?

Представь, что ты пытаешься описать красивый закат, используя только три слова: «good», «nice», «beautiful». Звучит скучно, правда? IELTS требует от тебя другого – умения выражать нюансы, подбирать точные слова, использовать синонимы и избегать повторений.

В Listening и Reading: Понимание сложной лексики, синонимов и парафраз – ключ к правильным ответам. Если ты не знаешь значения слова, которое используется для передачи той же идеи, что и в вопросе, ты рискуешь потерять баллы.

В Writing и Speaking: Богатый словарный запас позволяет тебе:

Выражать свои идеи точно и ярко: Например, вместо «make a mistake» можно сказать «commit an error», «make a blunder», «err».

Избегать повторений: Это демонстрирует твое свободное владение языком.

Демонстрировать понимание разных контекстов: Например, умение использовать академическую лексику в Task 2 Writing или более формальную лексику в официальном письме.

Получить более высокий балл: Критерии оценки Writing и Speaking напрямую включают «Lexical Resource» (Лексический Ресурс). Чем больше у тебя разнообразных, точных и уместных слов, тем выше будет твоя оценка.

Что Значит «Хороший» Словарный Запас для IELTS?

Это не значит, что нужно зубрить все слова из огромных словарей. Главное – это:

Объем: Наличие достаточного количества слов, чтобы свободно выражать свои мысли по широкому кругу тем.

Точность: Умение выбирать слова, которые наиболее точно передают смысл в конкретном контексте.

Разнообразие: Способность использовать синонимы, фразовые глаголы, идиомы и более сложные слова.

Уместность: Понимание, когда можно использовать неформальную лексику, а когда требуется более формальный стиль.

Эффективные Методы Изучения Новых Слов

Забудь о скучном переписывании слов из словаря. Мы будем учиться умнее!

Контекстное Обучение: Никогда не учи слова отдельно от контекста! Учи их в предложениях, фразах. Это помогает понять значение, употребление и даже грамматическую форму слова. Например, вместо того, чтобы учить слово «ubiquitous», запомни фразу: «Smartphones have become ubiquitous in modern society.» (Смартфоны стали повсеместными в современном обществе).

Тематический Подход: IELTS охватывает определенные темы. Целенаправленно изучайте лексику по темам, которые часто встречаются в экзамене. Это позволит тебе быстро нарастить словарный запас по актуальным направлениям.

Системы Интервального Повторения (SRS): Приложения вроде Anki, Quizlet используют алгоритмы, чтобы показывать тебе слова именно тогда, когда ты начинаешь их забывать. Это суперэффективно для долговременного запоминания!

Визуализация и Ассоциации: Создавай яркие образы или смешные ассоциации, чтобы запомнить слово. Например, для слова «benevolent» (доброжелательный) можно представить доброго волшебника (ben-evo-lent -> benevolent).

Используй Слово: Самый лучший способ запомнить слово – это использовать его! Старайся вплетать новые слова в свою речь (даже если ты говоришь сам с собой) и в письменные упражнения. Активное использование закрепляет знание.

Записывай Слова Вместе с Примером: Создай свой личный словарь или карточки, где каждое новое слово будет сопровождаться предложением-примером, которое ты сам придумал или нашел. Это твой персональный инструментарий.

2.1. Ключевые Темы и Лексика для IELTS

Чтобы подготовка была целенаправленной, вот список тем, которые часто встречаются в IELTS. Старайся собирать лексику именно по ним:

Образование: Тебе пригодятся такие слова, как schooling, universities, curriculum, pedagogy, teaching methods, vocational training, lifelong learning, distance learning, higher education, academic qualifications.

Работа и Карьера: Здесь важно знать слова вроде employment, career path, job satisfaction, workplace, unemployment, self-employment, promotion, retirement, entrepreneurship, professional development.

Общество: Изучай лексику, связанную с social issues, community, globalization, crime, poverty, inequality, cultural diversity, human rights, social welfare, public services.

Окружающая Среда: Будь готов говорить о climate change, pollution, global warming, renewable energy, conservation, endangered species, deforestation, sustainable development, natural resources.

Технологии: Словарь по этой теме может включать information technology, artificial intelligence, social media, the internet, digital devices, automation, technological advancement, cyber security.

Здоровье: Важные слова: healthcare, public health, lifestyle, diet, exercise, mental health, stress management, diseases, medical treatments.

Путешествия и Туризм: Здесь пригодятся tourism industry, attractions, accommodation, transportation, cultural heritage, ecotourism, adventure travel, holiday.

СМИ и Коммуникации: Словарный запас может включать media, journalism, advertising, mass media, censorship, broadcasting, online news, public opinion.

Личность и Отношения: Изучай слова, связанные с personality traits, relationships, family, friendships, communication styles, personal development, self-esteem.

Городская и Сельская Жизнь: Тебе понадобятся термины вроде urbanisation, infrastructure, urban planning, rural areas, countryside, agriculture, housing, public transport.

Работаем с Синонимами, Антеонимами и Коллокациями

Синонимы: Использование синонимов делает твою речь более разнообразной и интересной. Например, вместо того, чтобы постоянно говорить «important», ты можешь использовать слова вроде crucial, significant, vital, essential, paramount.

Антеонимы: Понимание противоположных значений помогает точнее выражать мысли. Обращай внимание на пары слов, таких как «advantage» и «disadvantage», «increase» и «decrease».

Коллокации (Collocations): Это естественные сочетания слов, которые часто употребляются вместе. Англоговорящие люди используют их интуитивно. Изучение коллокаций поможет тебе звучать более естественно и правильно. Например, мы говорим «make a decision» (принять решение), а не «do a decision». Или «heavy rain» (сильный дождь), а не «strong rain». Полезными будут и такие сочетания, как «highly effective» (высокоэффективный).

2.2. Фразовые Глаголы и Идиомы: Когда Они Уместны?

Фразовые глаголы (phrasal verbs) и идиомы (idioms) – это «жемчужины» английского языка, которые могут обогатить твою речь.

Фразовые глаголы: Это сочетание глагола с предлогом или наречием, которое часто меняет значение исходного глагола. Например, «give up» (сдаваться) или «look after» (заботиться). Они очень распространены в разговорной речи и неформальном письме. В академическом контексте и формальном письме их стоит использовать осторожно, если ты не уверен в их уместности.

Идиомы: Это устойчивые выражения, значение которых не следует напрямую из значений отдельных слов. Например, «break a leg» означает «ни пуха ни пера». Идиомы могут сделать твою речь более яркой, но их использование требует хорошего понимания контекста, чтобы не прозвучать неестественно.

Совет: Лучше использовать 1—2 уместные идиомы, чем пытаться вставить 10, но сделать это неуклюже.

Практическое Задание: Твой Личный Словарь

Чтобы твоя подготовка была максимально эффективной, я предлагаю тебе начать создавать свой собственный словарь.

Выбери 3—4 темы из списка выше, которые тебе наиболее интересны или актуальны для твоих целей.

Начни собирать слова и фразы, связанные с этими темами. Используй надежные онлайн-словари, такие как Oxford Learner’s Dictionaries, Cambridge Dictionary, Longman Dictionary of Contemporary English, а также тематические сайты и новостные ресурсы.

Создай свой словарь: Для каждого нового слова или фразы запиши:

Само слово или фразу.

Часть речи (существительное, глагол, прилагательное и т.д.).

Определение. Попробуй дать его на английском языке, если это возможно – это отличная тренировка.

Пример предложения. Желательно, чтобы оно было связано с контекстом IELTS. Придумай свое собственное предложение или найди подходящее.

2.3. Синонимы и антонимы, если они применимы

Отметь, является ли это коллокацией или фразовым глаголом.

Пример Записи в Личный Словарь:

Допустим, ты решил изучать лексику по теме «Технологии» и встретил слово «ubiquitous». Твоя запись в словаре могла бы выглядеть так:

Слово/Фраза: Ubiquitous

Часть речи: Прилагательное (adjective)

Определение: Seemingly everywhere at the same time; found everywhere. (Кажущийся повсюду одновременно; встречающийся повсюду.)

Пример предложения (IELTS Context): «In the 21st century, mobile phones have become ubiquitous, fundamentally changing the way we communicate.» (В 21 веке мобильные телефоны стали повсеместными, коренным образом изменив способ нашего общения.)

Синонимы/Коллокации: Синонимы: pervasive, omnipresent. Коллокации: ubiquitous technology, ubiquitous presence.

Аналогично, изучая слово «to foster» (способствовать, поощрять):

Слово/Фраза: To foster

Часть речи: Глагол (verb)

Определение: To encourage or promote the development or growth of something. (Поощрять или способствовать развитию чего-либо.)

Пример предложения (IELTS Context): «Governments aim to foster economic growth by investing in education and infrastructure.» (Правительства стремятся способствовать экономическому росту, инвестируя в образование и инфраструктуру.)

Синонимы/Коллокации: Синонимы: to encourage, promote, cultivate. Коллокации: foster development, foster innovation.

И еще один пример, для слова «well-being» (благополучие):

Слово/Фраза: Well-being

Часть речи: Существительное (noun)

Определение: The state of being comfortable, healthy, or happy. (Состояние комфорта, здоровья или счастья.)

Пример предложения (IELTS Context): «A healthy lifestyle, including regular exercise and a balanced diet, is crucial for overall well-being.» (Здоровый образ жизни, включая регулярные упражнения и сбалансированное питание, имеет решающее значение для общего благополучия.)

Синонимы/Коллокации: Синонимы: health, prosperity, happiness. Коллокации: physical well-being, mental well-being.

Не забывай про фразовые глаголы. Например, «set out (on) ” (отправляться, начинать):

Слово/Фраза: Set out (on)

Часть речи: Фразовый глагол (phrasal verb)

Определение: To start a journey or a course of action. (Начать путешествие или курс действий.)

Пример предложения (IELTS Context): «Many young people set out on a path of lifelong learning to adapt to the changing job market.» (Многие молодые люди выбирают путь обучения в течение всей жизни, чтобы адаптироваться к меняющемуся рынку труда.)

Синонимы: Embark on, begin.

Твоя Задача на Сегодня:

Начни собирать свой мини-словарь по одной из выбранных тем. Пусть это будет всего 5—10 новых слов или фраз, но выученных основательно! В следующий раз мы продолжим укреплять наш фундамент, переходя к грамматике.

Не бойся новых слов, встречай их с любопытством! Чем больше ты знаешь, тем свободнее ты будешь говорить и писать.

Глава 3: Грамматика в Действии: От Правил к Уверенному Использованию

В этой главе мы поговорим о том, как же нам построить из нашего объемного словарного запаса правильную и понятную речь? Ответ прост– с помощью грамматики!

Грамматика – не просто набор сухих правил, которые нужно запомнить. Это скелет языка, который придает структуру и смысл нашим мыслям. Правильная грамматика позволяет нам быть понятыми, звучать уверенно и профессионально. В IELTS же она является одним из ключевых критериев оценки.

Почему Грамматика Так Важна для IELTS?

В разделах «Аудирование» (Listening) и «Чтение» (Reading): Понимание грамматических структур – это ваш ключ к расшифровке смысла. Умение быстро распознавать временные формы, условные наклонения или сложноподчиненные предложения помогает улавливать тонкие оттенки в речи дикторов и в текстах. Ошибка в интерпретации грамматики может легко привести к неверному ответу, даже если вы знаете все слова.

В разделах «Письмо» (Writing) и «Говорение» (Speaking): Здесь грамматика выходит на первый план и оценивается по двум главным критериям: Точность (Accuracy): Экзаменатор проверяет, насколько правильно вы используете базовые элементы языка: времена, артикли, предлоги, согласование подлежащего и сказуемого. Стабильная грамотность в этих областях – основа для высокого балла. Разнообразие и сложность (Range): Чтобы продемонстрировать продвинутый уровень, недостаточно просто не делать ошибок. Нужно уметь сознательно использовать разнообразные грамматические конструкции. Такие инструменты, как условные предложения разных типов, пассивный залог, инверсия для эмфаза и сложные союзы, показывают, что вы гибко владеете языком и можете передавать сложные мысли. Кроме того, грамматика обеспечивает логичность и связность вашего повествования, помогая выстраивать плавные переходы между идеями и создавать целостные тексты и монологи.

3. 1. Ключевые Грамматические Темы, на Которые Стоит Обратить Внимание

Конечно, объять всю английскую грамматику в одной главе невозможно, но мы можем сосредоточиться на тех аспектах, которые наиболее часто встречаются в IELTS и вызывают наибольшее количество ошибок.

Времена Глаголов (Verb Tenses):

Present Simple vs. Present Continuous: Понимание разницы между действиями, происходящими регулярно, и действиями, происходящими прямо сейчас.

Past Simple vs. Present Perfect: Это одна из самых частых камней преткновения. Past Simple используется для завершенных действий в прошлом с указанием времени, Present Perfect – для действий, которые имеют связь с настоящим (результат, опыт, незаконченное действие).

Past Perfect: Для описания действия, которое произошло до другого действия в прошлом.

Future Forms: Will, going to, Present Continuous, Present Simple – когда и какой вариант использовать для выражения будущего.

Active vs. Passive Voice: Пассивный залог часто используется в академическом письме (Task 1, Task 2) для описания процессов или когда исполнитель действия не важен.

Артикли (Articles: a, an, the):

Использование неопределенных артиклей (a/an) для единственного числа исчисляемых существительных.

Использование определенного артикля (the) для конкретных, ранее упомянутых или уникальных предметов.

Случаи, когда артикль не нужен (нулевой артикль).

Предлоги (Prepositions):

Предлоги времени (in, on, at, before, after, during).

Предлоги места (in, on, at, next to, between, opposite).

Предлоги направления (to, from, into, out of).

Часто встречающиеся предлоги с глаголами и прилагательными (например, «interested in», «responsible for», «advise against»).

Условные Предложения (Conditional Sentences):

Zero Conditional: Общие истины и факты (If + Present Simple, Present Simple).

First Conditional: Реальные условия в будущем (If + Present Simple, will + Verb).

Second Conditional: Нереальные или маловероятные условия в настоящем/будущем (If + Past Simple, would + Verb).

Third Conditional: Нереальные условия в прошлом (If + Past Perfect, would have + Verb).

Смешанные условные предложения.

Союзы и Связующие Слова (Conjunctions and Linking Words):

Соединение идей: and, but, or, so.

Выражение причины и следствия: because, as, since, therefore, consequently.

Выражение контраста: although, though, however, nevertheless, while, whereas.

Добавление информации: also, moreover, furthermore, in addition.

Модальные Глаголы (Modal Verbs):

Can, could, may, might, must, should, ought to, shall, will – для выражения способности, возможности, разрешения, обязательства, совета.

Герундий и Инфинитив (Gerunds and Infinitives):

Когда использовать глагол с окончанием -ing (например, «I enjoy reading»), а когда инфинитив (to + verb) (например, «I want to read»).

Глаголы, после которых используется герундий или инфинитив.

Степени Сравнения Прилагательных и Наречий:

Правильное образование сравнительной и превосходной степени.

Как Избежать Распространенных Грамматических Ошибок?

Читай и Слушай Много: Это лучший способ «впитать» правильные грамматические конструкции. Обращай внимание на то, как носители языка строят предложения.

Практикуйся Осознанно: Выполняй упражнения, фокусируясь не только на правильном ответе, но и на грамматическом правиле, которое стоит за ним.

Анализируй Свои Ошибки: Если ты допускаешь одну и ту же ошибку (например, с артиклями или временами), выдели это правило и удели ему дополнительное внимание.

Используй «Проверочные Списки»: Перед сдачей письменной работы или перед устным ответом прокрути в голове список типичных ошибок, которые ты склонен совершать.

3.2. Упражнения для Тренировки

Давай сразу перейдем к практике!

Упражнение 1: Present Simple vs. Present Continuous

Поставьте глагол в скобках в правильное время.

Look! He __________ (run) very fast.

She usually __________ (get up) at 7 AM.

They __________ (watch) a film at the moment.

What __________ you __________ (do) every day?

The Earth __________ (go) round the Sun.

We __________ (visit) our grandparents next weekend.

He __________ (not like) spicy food.

Listen! Someone __________ (sing) beautifully.

Упражнение 2: Past Simple vs. Present Perfect

Выберите правильную форму глагола.

I __________ (see/have seen) that movie twice.

He __________ (go) to Paris last year.

They __________ (just / finish) their project.

She __________ (never / be) to Japan.

We __________ (eat) dinner at 7 PM yesterday.

How long __________ you __________ (know) him?

The train __________ (leave) an hour ago.

I __________ (not speak) to her since Monday.

Упражнение 3: Артикли (a, an, the, Ø)

Вставьте правильный артикль или пропустите, если он не нужен (Ø).

I want to buy __________ new car.

__________ Sun rises in the east.

She is __________ excellent student.

They live in __________ big city.

__________ information you gave me was very helpful.

I usually have __________ breakfast at 8 AM.

Can you pass me __________ salt, please?

He works as __________ engineer.

__________ Amazon River is the longest river in the world.

I love __________ music, especially jazz.

Упражнение 4: Предлоги Времени

Вставьте подходящий предлог времени: in, on, at, before, after, during.

The meeting is __________ Monday.

My birthday is __________ July.

He usually wakes up __________ dawn.

We went to the park __________ the morning.

The shop closes __________ 6 PM.

They will arrive __________ lunchtime.

The course will be held __________ the summer.

Please finish the report __________ tomorrow.

Упражнение 5: Условные Предложения

Завершите предложения, используя правильную грамматическую форму.

If you study hard, you __________ (pass) the exam.

If I __________ (have) more money, I would travel the world.

If they __________ (win) the lottery, they would buy a new house.

If it __________ (rain) tomorrow, we will stay indoors.

If she had known about the party, she __________ (come).

If you heat water to 100 degrees Celsius, it __________ (boil).

Упражнение 6: Связующие Слова

Выберите подходящее связующее слово для заполнения пропусков.

He is very intelligent, __________ he is rather lazy. (but/so)

She practiced a lot; __________, she won the competition. (however/therefore)

I don’t like coffee. __________, I love tea. (although/moreover)

It was raining heavily, __________ we decided to cancel the picnic. (because/so)

He is a talented musician. __________, he is also a good writer. (however/additionally)

Твоя Задача на Этот Этап:

Пройди все упражнения, которые представлены выше.

Проверь свои ответы. Если ты допустил ошибки, вернись к соответствующему разделу грамматики и перечитай пояснения.

Выбери одну грамматическую тему, которая вызывает у тебя наибольшие трудности (например, Present Perfect vs. Past Simple или использование артиклей).

Найди дополнительные упражнения по этой теме в других источниках (учебники, проверенные сайты). Посвяти этой теме минимум 30 минут сегодня.

Помни: Грамматика – это твой инструмент. Чем лучше ты им владеешь, тем точнее и выразительнее будут твои мысли. Мы будем практиковаться, и ты почувствуешь, как твоя уверенность растет!

Следующая глава будет посвящена одной из самых важных и, возможно, самых сложных частей экзамена – Writing. Готовься к тому, чтобы научиться строить идеальные эссе и письма!

Глава 4: Искусство Учебы: Как Максимизировать Результат от Подготовки

Мы уже разобрали, зачем нужен IELTS, укрепили наш словарный запас и погрузились в тонкости грамматики. Теперь настало время поговорить о том, как сделать сам процесс подготовки максимально эффективным. Ведь даже самые блестящие знания бесполезны, если их не уметь правильно использовать и организовывать.

Эта глава – твой навигатор в мире самостоятельной подготовки. Здесь мы научимся планировать, выбирать лучшие инструменты, работать с ошибками и, самое главное, сохранять мотивацию на протяжении всего пути.

Составление Эффективного Расписания: Твой Личный «Тренер»

Подготовка к IELTS – это марафон, а не спринт. Чтобы успешно финишировать, нужен четкий план и дисциплина.

Определи Свой «Стартовый» Уровень: Если у тебя есть возможность, пройди полный пробный тест. Это покажет твои сильные и слабые стороны по всем навыкам. Если нет, попробуй выполнить несколько заданий из каждого раздела.

Поставь Реалистичные Цели: Сколько времени у тебя есть до экзамена? Сколько часов в неделю ты можешь посвятить подготовке? Исходя из этого, установи, какой результат ты хочешь достичь. IELTS оценивается по шкале от 1 до 9. Твоя цель должна быть конкретной (например, «получить Overall Band 7.0, при этом минимум 6.5 по каждому навыку»).

Распредели Время: Не концентрируйся только на одном навыке. Важно развивать все четыре – Listening, Reading, Writing, Speaking. Уделяй каждому навыку время каждую неделю. Также не забывай про лексику и грамматику, которые пронизывают все разделы.

Пример распределения на неделю (если у тебя есть 10 часов):

2 часа – Listening (тренировка заданий, анализ ошибок)

2 часа – Reading (тренировка заданий, анализ текстов)

3 часа – Writing (практика Task 1 и Task 2, анализ примеров, работа над грамматикой и лексикой)

2 часа – Speaking (практика ответов, запись себя, работа над произношением)

1 час – Повторение лексики и грамматики.

Будь Гибким: Расписание – это ориентир, а не жесткое правило. Если в какой-то день у тебя нет сил на сложную грамматику, посвяти время повторению слов или послушай подкаст на английском. Главное – регулярность.

4.1. Инструменты и Ресурсы для Подготовки

Мир сегодня полон возможностей для обучения! Вот что может тебе помочь:

Официальные Материалы:

Cambridge English: Публикует официальные сборники тестов IELTS (например, Cambridge IELTS series). Это самый надежный источник, имитирующий реальные экзаменационные задания.

British Council и IDP: На их сайтах можно найти полезную информацию, советы, пробные задания и даже демо-версии экзамена.

Онлайн-Ресурсы:

Сайты для изучения английского: Есть множество сайтов с грамматическими и лексическими упражнениями, советами по IELTS.

Словари: Oxford Learner’s Dictionaries, Cambridge Dictionary, Longman Dictionary of Contemporary English – твои лучшие друзья для проверки значений, синонимов, коллокаций и примеров.

Аудио и Видео Материалы:

Подкасты: Слушай подкасты на интересные тебе темы. Это отличная тренировка для Listening и обогащения словарного запаса.

Книги: Конечно, наша книга – одно из главных пособий! Но также полезно иметь под рукой хороший грамматический справочник и сборник тематической лексики.

Как Вести Записи и Конспектировать?

Умение структурированно вести записи – это не просто вспомогательный навык, а полноценный инструмент обучения.

Правильно организованные конспекты значительно ускоряют процесс усвоения информации, превращая разрозненные знания в четкую и понятную систему. Ключевые элементы, из которых может состоять ваша личная система ведения записей- основа вашего словарного запаса. Однако важно выйти за рамки простого перевода. Каждая запись о новом слове должна включать:

1. Персональный словарь

Определение на английском и/или точный перевод на русский.

Контекстуальный пример: предложение, взятое из статьи, подкаста или вашего учебника, которое наглядно показывает употребление слова.

Синонимы и антонимы: это поможет вам избежать повторов в речи и письме.

Коллокации: самые частые словосочетания с этим словом (например, make a decision, а не do a decision).

Фонетическая транскрипция: особенно для слов с неочевидным произношением.

Вместо того чтобы бездумно переписывать правила из учебника, создайте свой собственный справочник, сфокусированный на ваших сложностях. Для каждой темы (например, Present Perfect, условные предложения, артикли) выделите страницу и запишите:

2. Грамматический дневник

Ключевое правило: сформулируйте его своими словами, чтобы лучше понять.

Наглядные примеры: 2-3 предложения, которые иллюстрируют это правило в действии.

Исключения и особые случаи: то, что чаще всего вызывает ошибки.

Визуальные подсказки: схемы, таблицы или mind maps, которые помогают визуализировать структуру.

Поскольку экзамен охватывает определенный круг тем (экология, образование, технологии и т.д.), крайне полезно иметь отдельные блоки для каждой из них. В таком конспекте можно собрать:3. Тематические конспекты для Writing и Speaking

Банк идей: основные аргументы "за" и "против" по спорным вопросам.

Специализированная лексика: слова и выражения, характерные для данной темы.

Готовые клише и связующие фразы: для логичного построения эссе или монолога.

Примеры из реальной жизни: статистика, исторические отсылки или новостные события, которые можно использовать для поддержки своей точки зрения.

Это, пожалуй, самый мощный инструмент для прогресса. Его цель – превратить каждую ошибку в урок. После выполнения любого задания (практического теста, упражнения, эссе) выделите время на анализ:4. Журнал анализа ошибок

Фиксация ошибки: дословно запишите, что именно вы написали или сказали неправильно.

Корректный вариант: напишите исправленную версию.

Объяснение: сформулируйте правило, которое было нарушено, или причину, по которой правильный вариант именно таков.

Категоризация: пометьте, к какому типу относится ошибка (грамматика, лексика, произношение, структура). Это поможет выявить ваши системные слабости и работать с ними целенаправленно.

Регулярное ведение таких записей дисциплинирует и делает процесс подготовки осознанным, позволяя вам не просто "проходить материал", а активно его систематизировать и усваивать.

4.2. Работа с Ошибками: Твои Лучшие Учителя

Ошибки – это не провал, а ценная информация о том, над чем еще нужно поработать.

Не Бойся Ошибаться: Ошибки – естественная часть процесса обучения.

Анализируй Каждую Ошибку: Почему ты ошибся? Это была грамматика, лексика, недопонимание задания?

Записывай и Исправляй: Веди учет своих ошибок. Это поможет тебе увидеть закономерности и предотвратить их повторение.

Практикуйся Целенаправленно: Если ты видишь, что часто ошибаешься в Present Perfect, удели этому времени больше, чем другим темам.

Техники Тайм-Менеджмента на Экзамене

Каждая минута на IELTS на счету, особенно в секциях Reading и Writing.

В Reading:

Определи, сколько времени на текст: Раздели 60 минут на 3 текста – по 20 минут на каждый.

Не застревай на одном вопросе: Если ты не можешь ответить на вопрос, отметь его и переходи к следующему. Вернись к нему позже, если останется время.

Читай вопросы до текстов (иногда): Иногда полезно сначала просмотреть вопросы, чтобы понять, какую информацию нужно искать в тексте.

В Writing:

Выдели время на планирование: 5—10 минут на обдумывание идей и структуру эссе/письма.

Соблюдай баланс между Task 1 и Task 2: Рекомендуется уделять Task 2 примерно в два раза больше времени, чем Task 1, так как оно весит больше баллов.

Оставь время на проверку: 5 минут в конце – это критически важно для выявления и исправления ошибок.

Как Сохранять Мотивацию?

Подготовка может быть долгой и утомительной, но важно не сдаваться!

Разбивай Большие Цели на Маленькие: Вместо того, чтобы думать «Мне нужно получить Band 7», думай «Сегодня я выучу 10 новых слов по теме „экология“».

Награждай Себя: Отмечай маленькие победы – успешно выполненное задание, выученные 50 новых слов.

Найди Партнера по Обучению: Если есть возможность, занимайтесь вместе с другом. Вы сможете практиковать Speaking, поддерживать друг друга и делиться успехами.

Визуализируй Успех: Представляй, как ты получаешь нужный балл, как открываются перед тобой новые возможности.

Не Сравнивай Себя с Другими: У каждого свой темп и свой путь. Сосредоточься на собственном прогрессе.

Твоя Задача на Этот Этап:

Составь свое собственное расписание подготовки на ближайшие две недели, исходя из твоих целей и доступного времени.

Заведи «Дневник Ошибок» или отдельную папку на компьютере, куда будешь записывать свои ошибки.

Выберите одно приложение для изучения слов (Anki, Quizlet) и попробуй использовать его в течение недели.

Помни, что самая эффективная подготовка – это та, которая построена на понимании себя, своих целей и системном подходе. Ты способен на многое, если будешь верить в себя и действовать последовательно!

Теперь, когда мы разобрались с тем, КАК учиться, пришло время перейти к самому главному – детальному изучению каждой части экзамена. Начнем с Listening!

Глава 5: Listening: Слушаем и Понимаем Все!

Наверняка каждый из нас чувствовал себя немного потерянным, когда слушал иностранную речь, или удивлялся, как же быстро говорят носители языка! Если ты сталкивался с чем-то подобным, то тебе нужно обратить внимание на секцию Listening !

Секция Listening в IELTS проверяет твою способность понимать разнообразную устную речь, от непринужденных бесед до формальных лекций. Но не волнуйся, мы пройдем этот путь вместе, шаг за шагом, и ты научишься ловить суть, даже если не поймешь каждое слово.

Что Такое IELTS Listening и Зачем Он Нужен?

Секция Listening – это первый раздел экзамена IELTS, который оценивает, насколько хорошо ты можешь понимать английскую речь на слух. Это может быть запись разговора двух людей, монолог одного человека, отрывок из лекции или интервью. Экзаменаторы хотят понять, можешь ли ты уловить:

Основную идею: Понять, о чем в целом идет речь.

Конкретные детали: Уловить имена, даты, цифры, адреса.

Мнения и отношения: Понять, что думают говорящие, какие у них цели.

Ход рассуждений: Следить за логикой повествования или аргументации.

Способность понимать английскую речь на слух критически важна для успешной учебы и жизни в англоязычной среде. Ты будешь слушать лекции, участвовать в дискуссиях, понимать инструкции, общаться с людьми. IELTS Listening – это твой первый шаг к уверенности в этих ситуациях.

Структура Секции Listening

Секция Listening состоит из четырех частей, которые постепенно становятся сложнее. Общая длительность – около 30 минут, плюс 10 минут в конце для переноса ответов на специальный бланк (для тех, кто сдает бумажную версию экзамена).

Часть 1: Обычно это разговор между двумя людьми в повседневной обстановке (например, разговор о бронировании отеля, запись информации о новом клиенте, запрос информации о туре). Эта часть самая простая.

Часть 2: Монолог одного человека в повседневной обстановке (например, объявление на вокзале, презентация о местной достопримечательности, информация о клубе или мероприятии).

Часть 3: Разговор между двумя или более людьми в академической или образовательной обстановке (например, обсуждение студентами проекта, разговор студента с преподавателем, диалог в библиотеке). Эта часть уже сложнее.

Часть 4: Монолог, обычно в академическом контексте (например, фрагмент университетской лекции, научная презентация). Это самая сложная часть.

Типы Заданий в IELTS Listening

Задания в Listening разнообразны и проверяют разные аспекты понимания. Вот основные типы:

Заполнение Пропусков (Gap Filling):

Описание: Тебе дается текст (запись телефонного разговора, анкета, заметки), в котором пропущены слова. Тебе нужно заполнить эти пропуски, прослушав аудио.

Важно: Обращай внимание на ограничение по количеству слов, которое можно вписать (например, «NO MORE THAN TWO WORDS AND/OR A NUMBER»).

Примеры: Заполнение анкеты, написание заметок после лекции, заполнение пропусков в тексте, который пересказывает аудио.

Выбор Одного Ответа (Multiple Choice – Single Answer):

Описание: Тебе предлагается вопрос и несколько вариантов ответа (обычно A, B, C). Нужно выбрать один наиболее подходящий ответ.

Важно: Ответ не всегда очевиден. Говорящие могут обсуждать несколько вариантов, но только один будет правильным в контексте вопроса.

Выбор Нескольких Ответов (Multiple Choice – Multiple Answers):

Описание: Тебе предлагается вопрос и несколько вариантов ответа (обычно A, B, C, D, E). Тебе нужно выбрать два или более правильных ответа, как указано в инструкции.

Важно: Будь внимателен к количеству ответов, которое нужно выбрать.

Сопоставление (Matching):

Описание: Это может быть сопоставление списка утверждений со списком имен, мест, дат, характеристик, или сопоставление заголовков с абзацами текста.

Примеры: Сопоставить студентов с их проектами, сопоставить характеристики жилья с описаниями, сопоставить типы услуг с их стоимостью.

Этикетки на Диаграмме/Карте/План (Labelling a Diagram/Map/Plan):

Описание: Тебе дается диаграмма, карта или план помещения (например, план здания, карта местности, схема устройства), в котором есть пропуски. Нужно прослушать описание и вписать правильные названия в эти пропуски.

Важно: Ориентируйся по направлениям и описаниям. Слова часто даются в списке, из которого нужно выбрать.

Заполнение Пропусков в Таблице/Списке (Completing a Table/List):

Описание: Похоже на заполнение пропусков, но информация представлена в виде таблицы или списка, который нужно дополнить.

Примеры: Таблица с информацией о курсах, список услуг с их особенностями, информация о бронировании.

1. Стратегии Успешного Прослушивания

Теперь перейдем к самому главному – как не потеряться в потоке речи!

Используй Время Перед Прослушиванием:

Читай Вопросы Внимательно: Перед началом каждой части тебе дается время (обычно 30—60 секунд), чтобы ознакомиться с вопросами.

Подчеркивай Ключевые Слова: Выдели в вопросах и вариантах ответов слова, которые помогут тебе найти нужную информацию (имена, места, даты, глаголы, прилагательные).

Предсказывай Ответ: Подумай, какого рода информация тебе нужна (число, название, причина, следствие). Это поможет тебе сфокусироваться.

Обращай Внимание на Слова-Синонимы: Часто в аудио будет использоваться не точное слово из вопроса, а его синоним или парафраз. Постарайся предвидеть это.

Во Время Прослушивания:

Слушай Активно: Не просто пассивно воспринимай звуки, а активно ищи ответы на свои вопросы.

Следи за Ходом Беседы/Лекции: Постарайся понять, где сейчас находятся говорящие (в какой части диалога/лекции).

Не Отвлекайся на Незнакомые Слова: Если ты не знаешь одно слово, не переживай! Постарайся понять общий смысл из контекста. Главное – не пропустить следующее важное слово.

Пиши Ответы Сразу: По возможности, записывай ответы непосредственно в экзаменационный буклет. Во время финальных 10 минут ты сможешь их перенести.

Будь Готов к «Ловушкам»: Иногда говорящие могут сначала назвать один ответ, а потом его исправить или поменять. Внимательно слушай до конца.

В Конце Прослушивания (10 минут на перенос ответов):

Проверяй Правописание: Убедись, что все слова написаны правильно.

Проверяй Формат Ответа: Соответствует ли твой ответ ограничению по количеству слов? (например, «two words and/or a number»).

Переноси Ответы Попорядку: Не пропусти ни одного ответа. Если ты пропустил какой-то вопрос, лучше вставить какой-нибудь ответ наугад, чем оставить поле пустым.

Работа с Разными Акцентами и Скоростью Речи

IELTS использует записи с разными акцентами (британский, американский, австралийский, новозеландский и другие). Это может быть непривычно, но:

Акценты не являются «ловушкой»: Они используются для оценки твоей способности понимать речь в реальных условиях.

Скорость речи: Хотя речь может казаться быстрой, она рассчитана на понимание. С практикой ты привыкнешь.

Решение: Слушай как можно больше записей с разными акцентами. Это могут быть подкасты, фильмы, сериалы, образовательные видео.

2. Практические Упражнения для IELTS Listening

Давай попробуем применить наши знания на практике!

Упражнение 1: Заполнение Пропусков (Часть 1 – Повседневный разговор)

(Представь, что ты слушаешь запись разговора между менеджером отеля и гостем, который бронирует номер.)

Для этого используй экранного диктора в своем браузер или телефоне. Также можно попросить друга или подругу, прочесть вам эти отрывки, но я бы порекомендовал заниматься с диктором, дабы не упустить нюансы в произношение.

Hotel Manager: Good morning, Grand Hotel. How can I help you? Guest: Hello, I’d like to book a room, please. Manager: Certainly. For what dates? Guest: From the 15th to the 18th of __________. Manager: And how many people will be staying? Guest: Just __________ person. Manager: We have a single room available for those dates. It has a sea view. Guest: That sounds lovely. What is the price per night? Manager: It’s $150 per night, including __________. Guest: Okay, I’ll take it. Can I pay by __________ card? Manager: Yes, that’s fine. Can I have your name and __________? Guest: My name is John Smith, and my phone number is 07789 123 456. Manager: Thank you, Mr. Smith. Your booking is confirmed.

Заполни пропуски, используя не более двух слов и/или цифры:

__________ (Месяц)

__________ (Количество человек)

__________ (Что включено в цену)

__________ (Способ оплаты)

__________ (Контактная информация)

Упражнение 2: Multiple Choice (Часть 2 – Повседневный монолог)

(Представь, что ты слушаешь объявление экскурсовода о предстоящей обзорной экскурсии по городу.)

Excursions Organizer: Welcome everyone to our fantastic city tour! Today, we have a special offer for our guided walking tour. The tour usually costs

25. This includes a free map and a guided tour of the historic old town. We also have an optional visit to the museum for an additional $5. The tour starts at 10 AM and lasts approximately 3 hours. Please make sure to wear comfortable shoes as we will be doing a lot of walking. If you have any questions, please ask me after the briefing.

Choose the best answer (A, B, or C):

What is the usual price for the guided walking tour? A)

25 C) $30

What is included in the special price? A) A free museum ticket and a map. B) A guided tour and a free map. C) A museum visit and comfortable shoes.

How long does the tour last? A) 3 hours B) 10 hours C) Approximately 2 hours

What is recommended for the tour? A) Bringing a map. B) Wearing comfortable shoes. C) Visiting the museum.

Упражнение 3: Matching (Часть 3 – Академический диалог)

(Представь, что ты слушаешь разговор между двумя студентами, обсуждающими свои исследовательские проекты. Им нужно сопоставить каждый проект с типом исследования.)

Students: Alex, Ben, Chloe, David Research Projects: A. Study of a particular historical event. B. Analysis of a current environmental issue. C. Research into a new technological development. D. Investigation into social behaviour patterns. E. Exploration of artistic movements.

Which student is researching which project?

Alex: __________

Ben: __________

Chloe: __________

David: __________

(В аудио диалоге они обсуждают свои темы, и ты должен услышать, кто чем занимается.)

Упражнение 4: Labelling a Plan (Часть 4 – Часть лекции)

(Представь, что ты слушаешь лекцию об устройстве и истории старого университета. Тебе нужно подписать части здания на плане.)

Plan of the University Campus:

1 __________ (The main entrance area)

2 __________ (Where books are kept and studied)

3 __________ (Where students eat meals)

4 __________ (Place for lectures and large gatherings)

5 __________ (Area for sports and physical activities)

(В аудио лектор описывает каждый из этих объектов, упоминая их функции или историю. Тебе нужно вписать подходящее слово в каждый пропуск.)

Стратегия работы с упражнениями:

Внимательно читай инструкции к каждому заданию.

Используй время перед прослушиванием, чтобы понять, что искать.

Подчеркивай ключевые слова в вопросах.

При записи ответов следи за правописанием и количеством слов.

Ответы к Упражнениям Главы 5

Упражнение 1: Заполнение Пропусков

August

one

breakfast

credit / debit (или любая другая подходящая карта)

email address (или просто email)

Упражнение 2: Multiple Choice

C) $30

B) A guided tour and a free map.

A) 3 hours

B) Wearing comfortable shoes.

Упражнение 3: Matching (Примерные ответы, зависят от аудио)

Alex: D

Ben: B

Chloe: E

David: A (Предполагается, что в аудио вы услышите, как Алекс говорит о изучении поведения людей, Бен – об экологии, Хлоя – об искусстве, Давид – об историческом событии.)

Упражнение 4: Labelling a Plan (Примерные ответы, зависят от аудио)

Entrance Hall / Foyer

Library

Dining Hall / Cafeteria

Lecture Hall / Auditorium

Sports Centre / Gymnasium

Твоя Задача на Этот Этап:

Пройди все упражнения. Если есть возможность, попробуй найти соответствующие аудиозаписи (например, на официальных сайтах IELTS или YouTube) и прослушать их, чтобы получить более реалистичный опыт.

Запиши свои типичные ошибки из этих упражнений в «Дневник Ошибок».

Найди 1—2 подкаста или видео на английском языке на темы, которые тебе интересны (путешествия, наука, технологии), и попробуй прослушать их, фокусируясь на понимании основной идеи и ключевых деталей.

Listening – это навык, который тренируется с каждым прослушанным словом. Не бойся, практикуйся, и скоро ты будешь улавливать смысл как настоящий профи!

Следующий на очереди – Reading! Приготовься к тому, чтобы научиться быстро сканировать тексты, находить нужную информацию и понимать сложные идеи.

Глава 6: Reading: Читаем Быстро и вдумчиво!

После того, как мы потренировали наши восприятие речи, настало время дать отдых нашим ушам – ведь впереди нас ждет секция Reading!

Этот раздел экзамена оценивает твою способность понимать письменные тексты, находить информацию, улавливать нюансы и анализировать аргументацию автора.

Для многих этот раздел кажется самым сложным из-за объема текстов и разнообразия заданий, но с правильными стратегиями и практикой ты сможешь читать как настоящий эксперт!

6.1. Что Такое IELTS Reading и Почему Он Важен?

Секция Reading в IELTS предназначена для оценки твоих навыков чтения на английском языке. В зависимости от того, какой модуль ты сдаешь (Academic или General Training), тексты будут отличаться по содержанию и сложности, но общие принципы понимания остаются схожими.

Academic Reading: Тексты обычно берутся из книг, журналов, газет и предназначены для широкой аудитории, но имеют академический или научно-популярный характер. Они могут касаться таких тем, как история, наука, искусство, технологии, социология.

General Training Reading: Тексты больше ориентированы на повседневную жизнь и работу. Это могут быть объявления, брошюры, инструкции, статьи из журналов, выдержки из деловой переписки.

Успешное прохождение этой секции демонстрирует твою способность работать с информацией, которая будет встречаться тебе в университете, на работе и в повседневной жизни за рубежом.

Структура Секции Reading

Секция Reading длится 60 минут и состоит из трех частей. В каждой части – один длинный текст с соответствующим набором вопросов.

Общее Время: 60 минут.

Количество Текстов: 3.

Количество Вопросов: Около 40 вопросов на все три части.

Перенос Ответов: В отличие от Listening, здесь нет дополнительного времени на перенос ответов. Ты должен записывать их в бланк по ходу выполнения.

Типы Заданий в IELTS Reading

Разнообразие заданий требует от тебя гибкости и умения применять разные техники чтения. Вот основные типы:

Выбор Заголовков (Heading Matching):

Описание: Тебе дается список заголовков (например, A, B, C, D, E, F, G) и список абзацев текста (например, i, ii, iii, iv, v, vi, vii). Нужно сопоставить каждый абзац с наиболее подходящим заголовком.

Важно: В списке заголовков может быть на один-два заголовка больше, чем абзацев. Некоторые абзацы могут не иметь заголовка.

Выбор Одного Ответа (Multiple Choice – Single Answer):

Описание: Тебе предлагается вопрос, касающийся текста, и 3—4 варианта ответа. Нужно выбрать один наиболее точный ответ.

Важно: Вопросы могут проверять понимание общей идеи, деталей, мнения автора, цели текста.

Выбор Нескольких Ответов (Multiple Choice – Multiple Answers):

Описание: Похоже на предыдущий тип, но нужно выбрать два или более правильных ответа из предложенного списка.

Важно: Внимательно читай инструкцию, сколько ответов нужно выбрать.

Сопоставление Информации (Matching Information):

Описание: Тебе нужно найти информацию в абзацах текста, которая соответствует предложенным утверждениям (именам, датам, событиям, фактам).

Важно: Утверждения могут быть парафразированы в тексте, поэтому нужно искать не точные слова, а смысл.

True/False/Not Given (или Yes/No/Not Given):

True (или Yes): Утверждение полностью соответствует информации в тексте.

False (или No): Утверждение противоречит информации в тексте.

Not Given: В тексте нет информации, которая подтверждает или опровергает это утверждение.

Важно: Это одно из самых сложных заданий. Тщательно сравнивай каждое слово в утверждении со смыслом абзаца.

Заполнение Пропусков (Gap Filling):

Описание: Это может быть заполнение пропусков в предложениях, таблицах, кратких резюме текста.

Важно: Обращай внимание на ограничение по количеству слов. Иногда требуется одно слово, иногда – два или три.

Заполнение Пропусков на Диаграмме/Схеме (Completing a Diagram/Summary):

Описание: Тебе дается диаграмма (например, иллюстрация с подписями) или краткое изложение части текста, в котором есть пропуски. Нужно заполнить их, используя слова из текста.

Важно: Диаграммы часто иллюстрируют процесс или структуру.

Стратегии Эффективного Чтения

Как прочитать длинный текст и ответить на все вопросы за 60 минут? Нужны специальные техники!

Ски́мминг (Skimming – беглое чтение):

Цель: Получить общее представление о теме и структуре текста.

Как делать: Прочитай название, заголовки абзацев, первое и последнее предложения каждого абзаца. Иногда просмотри иллюстрации и подписи к ним.

Когда использовать: В начале, чтобы понять, о чем текст, и решить, в какой последовательности выполнять задания (если это возможно).

Скани́рование (Scanning – поиск информации):

Цель: Быстро найти конкретную информацию (имена, даты, цифры, термины, ключевые слова).

Как делать: Просмотри текст глазами, двигаясь по строкам, пока не найдешь нужное слово или фразу, упомянутую в вопросе.

Когда использовать: Для заданий True/False/Not Given, Matching Information, вопросов, которые требуют найти конкретный факт.

Внимательное Чтение (Careful Reading):

Цель: Полностью понять смысл предложения, абзаца или всей части текста.

Как делать: Читай предложения медленно и вдумчиво, обращая внимание на грамматические структуры, синонимы и парафразы.

Когда использовать: Когда ты уже нашел примерный ответ с помощью скиминга или сканирования, и тебе нужно уточнить детали.

Стратегия для Заданий True/False/Not Given:

Прочитай утверждение.

Найди ключевые слова в утверждении.

Просканируй текст, чтобы найти абзац, где упоминаются эти ключевые слова.

Внимательно прочитай этот абзац. Сравни смысл утверждения со смыслом абзаца.

True (или Yes): Если смысл совпадает.

False (или No): Если смысл противоположен.

Not Given: Если текст говорит о чем-то похожем, но не подтверждает и не опровергает именно это утверждение.

Управление Временем:

20 минут на текст: Старайся придерживаться этого правила.

Не застревай: Если какой-то вопрос вызывает трудности, отметь его и переходи дальше. В конце можно вернуться.

Проверяй ответы: Оставь 2—3 минуты в конце, чтобы перенести ответы в бланк и быстро пробежаться глазами.

Работа с Незнакомыми Словами

Это неизбежная часть чтения. Как справиться?

Используй Контекст: Попробуй понять значение незнакомого слова из окружающих его слов и общего смысла предложения.

Ищи Корни Слова: Знакомый корень или приставка могут подсказать значение.

Игнорируй (в крайнем случае): Если слово не является ключевым для понимания ответа, иногда лучше его пропустить и сосредоточиться на остальном.

6.2. Практические Упражнения для IELTS Reading

Давай попробуем применить наши стратегии!

Упражнение 1: Heading Matching (Сопоставление заголовков)

(Представь, что ты прочитал текст о влиянии технологий на образование. Ниже приведены заголовки и абзацы. Сопоставь их.)

List of Headings: i. The Role of the Teacher ii. The Rise of Online Learning iii. Traditional Classroom Limitations iv. Benefits of Educational Technology v. Personalized Learning Paths vi. The Future of Education

Text Paragraphs:

In recent years, there has been a significant shift towards online educational platforms, offering greater flexibility and accessibility. Students can now access a vast array of resources and courses from anywhere in the world, often at their own pace. This paradigm shift has challenged traditional educational models.

While conventional classrooms offer face-to-face interaction, they often struggle to cater to the individual needs of every student. A single pace of learning can leave some students behind while boring others who grasp concepts more quickly.

Technology allows for the creation of adaptive learning systems that adjust the difficulty and content based on a student’s performance, creating a unique educational journey for each learner.

Modern educational tools, such as interactive whiteboards, educational software, and multimedia presentations, can make learning more engaging and effective. They can help students visualize complex concepts and participate more actively in the learning process.

With the advent of AI and data analytics, educators are gaining insights into student progress like never before. This enables them to provide more targeted support and intervention, ensuring no student is left unsupported.

The role of the educator is evolving from a sole provider of information to a facilitator and guide, helping students navigate through resources and develop critical thinking skills.

Сопоставь заголовки с абзацами:

Упражнение 2: True/False/Not Given

(Прочитай текст и определи, являются ли утверждения True, False или Not Given.)

Text Excerpt: The Great Barrier Reef

The Great Barrier Reef, located off the coast of Queensland, Australia, is the world’s largest coral reef system. It is composed of over 2,900 individual reefs and 900 islands stretching for over 2,300 kilometres. The reef supports a wide diversity of life and was selected as a World Heritage Site in 1981. The health of the Great Barrier Reef is increasingly threatened by climate change, particularly rising sea temperatures which lead to coral bleaching. Additionally, pollution from agricultural runoff and unsustainable fishing practices also pose significant threats to its ecosystem. Efforts are underway to protect the reef, including reducing carbon emissions and implementing stricter regulations on fishing and coastal development.

Statements:

The Great Barrier Reef is the largest single coral reef in the world.

True / False / Not Given

It stretches for more than 2,000 kilometres along the coast.

True / False / Not Given

The reef was recognised as a World Heritage Site in the late 20th century.

True / False / Not Given

Pollution from cities is the primary threat to the reef.

True / False / Not Given

The Australian government is solely responsible for protecting the reef.

True / False / Not Given

Coral bleaching is caused by a lack of sunlight.

True / False / Not Given

Упражнение 3: Заполнение Пропусков в Резюме

(Представь, что ты читаешь краткое изложение статьи о влиянии сна на производительность. Заполни пропуски, используя слова из текста ниже.)

Text: Many studies have shown a strong correlation between sufficient sleep and enhanced cognitive function, including improved concentration, memory recall, and problem-solving skills. Lack of sleep, on the other hand, can lead to decreased __________ and increased __________ errors. For instance, individuals who sleep less than six hours a night are more prone to making __________ mistakes. It is recommended that adults aim for 7—9 hours of quality sleep per night to optimize their __________ and overall health.

Word Bank:

errors

productivity

performance

cognitive

fatigue

decision-making

Fill in the blanks (use one word only for each):

Стратегия работы с упражнениями:

Внимательно читай инструкции! Особенно важно для Matching и True/False/Not Given.

Для Heading Matching: Прочитай сначала все заголовки, затем каждый абзац и попробуй найти наиболее подходящий.

Для True/False/Not Given: Сравнивай утверждение со смыслом текста, а не только со словами.

Для Gap Filling: Обращай внимание на грамматику – какое слово (существительное, глагол, прилагательное) пропущено?

Ответы к Упражнениям Главы 6

Упражнение 1: Heading Matching

ii. The Rise of Online Learning

iii. Traditional Classroom Limitations

v. Personalized Learning Paths

iv. Benefits of Educational Technology

v. Personalized Learning Paths (Иногда один заголовок может подходить к двум абзацам, или есть лишний заголовок. В этом примере, #5 отлично подходит и для абзаца 3, и для 5, что обычное дело на экзамене.)

i. The Role of the Teacher

(Примечание: В реальном экзамене у вас не было бы такого совпадения, где один заголовок подходит к двум разным абзацам. Это сделано для демонстрации сложности.)

Упражнение 2: True/False/Not Given

False (Текст говорит «world’s largest coral reef system», а не «single coral reef»).

True (2,300 км – это более 2,000 км).

True (1981 год – это конец 20-го века).

False (Текст говорит «pollution from agricultural runoff and unsustainable fishing practices», а не «pollution from cities»).

Not Given (Текст говорит об «Efforts are underway to protect the reef», но не уточняет, кто именно их предпринимает, или что только правительство ответственно).

False (Текст говорит, что коралловое обесцвечивание вызвано «rising sea temperatures»).

Упражнение 3: Заполнение Пропусков в Резюме

performance (или productivity)

performance (или productivity)

decision-making

performance (или productivity)

(Примечание: Вопросы с пропусками часто допускают синонимичные ответы, если они подходят по смыслу и грамматически верны. В данном случае, «performance» и «productivity» оба подходят для первых и четвертых пропусков, так как оба связаны с эффективностью.)

Твоя Задача на Этот Этап:

Пройди все упражнения. Если есть возможность, найди реальные тексты IELTS или статьи на похожие темы и попробуй применить к ним стратегии скиминга и сканирования.

Запиши свои типичные ошибки из этих упражнений в «Дневник Ошибок», особенно обрати внимание на задания True/False/Not Given.

Выбери одну технику чтения (например, скиминга заголовков абзацев) и попробуй применить ее к статье на английском языке, которую ты найдешь сегодня.

Reading – это не только проверка знаний, но и проверка умения учиться. Чем больше ты практикуешься, тем быстрее и точнее будешь читать, и тем легче тебе будет находить ответы.

Теперь, когда мы научились работать с текстами, переходим к самому творческому и, пожалуй, самому сложному разделу – Writing! Приготовьтесь освоить искусство написания эссе и писем, что впечатлят экзаменатора!

Глава 7: Writing: От Идеи до Идеального Эссе и Письма!

В этой главе мы подготовимся к порой для многих, пугающему, разделу экзамена – Writing. Здесь тебе предстоит продемонстрировать не только знание языка, но и умение структурировать свои мысли, аргументировать свою позицию и использовать разнообразную лексику и грамматику. В IELTS Writing есть два задания (Task 1 и Task 2), которые немного различаются в зависимости от выбранного модуля (Academic или General Training). Но не бойся! Мы разберем все по полочкам, и ты научишься писать так, чтобы получать высокие баллы.

Что оценивается в IELTS Writing?

Прежде чем мы начнем писать, давай поймем, по каким критериям тебя будут оценивать. Всего их четыре, и они одинаковы для обоих модулей:

Task Achievement/Response (Выполнение Задания/Ответ на Задание):

Academic Task 1: Насколько полно и точно ты описал предоставленную информацию (график, таблицу, диаграмму, процесс, карту). Ты должен выбрать ключевые особенности и сделать сравнения, где это уместно.

General Training Task 1: Насколько полно и уместно ты выполнил поставленную задачу письма (например, запрос информации, жалоба, приглашение). Стиль письма должен соответствовать цели.

Task 2 (оба модуля): Насколько полно и релевантно ты ответил на все части вопроса эссе. Твои идеи должны быть поддержаны аргументами и примерами.

Coherence and Cohesion (Связность и Логичность):

Это то, как твои идеи организованы и связаны между собой. Текст должен быть легко читаемым и понятным.

Используй связующие слова и фразы (linking words, connectors) для логического соединения предложений и абзацев (например, however, moreover, in addition, therefore, consequently, for example).

Структурируй текст: введение, основные абзацы (с тематическими предложениями и поддержкой), заключение.

Lexical Resource (Лексический Ресурс):

Насколько широк и разнообразен твой словарный запас.

Умение использовать точные, уместные и синонимичные слова.

Избегание повторений.

Правильное использование словообразования.

7.1. Grammatical Range and Accuracy (Грамматический Диапазон и Точность)

Насколько разнообразные грамматические структуры ты используешь (простые и сложные предложения, различные времена, пассивный залог, условные предложения).

Насколько точно ты применяешь эти структуры (минимум грамматических ошибок).

Academic Task 1: Описание Графиков, Диаграмм, Процессов и Карт

В Academic Task 1 тебе предстоит описать визуальную информацию. Это похоже на то, как ты бы описывал график на уроке статистики или процесс изготовления чего-либо.

Время: Рекомендуется уделять около 20 минут. Минимальный объем: 150 слов.

Типы Информации для Описания:

Линейные Графики (Line Graphs): Показывают изменения чего-либо во времени. Ищи тренды (рост, падение, стабильность), пики, спады, точки пересечения.

Столбчатые Диаграммы (Bar Charts): Сравнивают различные категории или данные за определенный период. Ищи сравнения между столбцами, самые высокие и низкие значения.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.