Мастер-классы для психологов, коучей. Часть 2
Европейская Школа Коучинга
Евгения Белова

© Евгения Белова, 2025

ISBN 978-5-0068-0516-3 (т. 2)

ISBN 978-5-0068-0517-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Белова Е.

МАСТЕР-КЛАССЫ ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ, КОУЧЕЙ (часть 2). Европейская Школа Коучинга / Е. Белова. – 2025

В книге представлены мастер-классы (часть 2) из курса: «Профессия Психолог, Коуч» (дополнительный учебный блок). Эти конспекты будут понятны всем. Также эта книга подойдёт тем, кто желает получить секреты профессиональных психологов для себя и своих близких. Европейская Школа Коучинга- это мой частный образовательный проект. Школе 5 лет. Это не государственное образование, здесь Вы не увидите лишней информации, в книге только суть, только «выжимка».

Введение

«Заниматься наукой только для личного блага постыдно… Необходимо возвратить людям, употребить им во благо свои знания, полученные из общечеловеческой сокровищницы».

В. Вернадский.

В книге представлены мастер-классы (часть 2) из курса: «Профессия Психолог, Коуч» (дополнительный учебный блок). Можете распечатать эти лекции, подчёркивать фломастерами, изучать. Важен принцип активного обучения! Кто желает пройти полный курс с практикой, рада Вас видеть в школе. Обучение идёт онлайн, курс длится 10 недель. Подробная программа есть на сайте школы. Желаю применять полученные знания на практике, в своей жизни. Лично я не видела таких книг, поэтому решила внести тоже свой небольшой вклад в «общечеловеческую сокровищницу», как говорил Вернадский. Приятного погружения в профессию Психолог, Коуч! И готовьтесь, ваша жизнь будет меняться!

с уважением, психолог Евгения Белова.

Психолог «заражает» клиента собой (про системные законы)

про Системные законы как отдельный инструмент (С. Шех)

Чем раньше психолог начинает работу с клиентами, тем больше будет опыта.

– Должны быть разные концепции, иначе будет неустойчивость и препятствие не сможем обойти. Важно ОБЪЕДИНЯТЬ, выходить за пределы своего понимания. ЗАДАЧА- оставаться здоровыми, всё объединять. БОЛЕЗНЬ- это РАСЩЕПЛЕНИЕ.

Перенос надо прожить (вычленить: где Вы, а где не Ваше). Мы учимся быть не тренером. Главная задача понять, что такое ТОП (телесно-ориентированная психотерапия). Это отличается от простых упражнений. Например: массаж, физкультура. ТОП работает с психикой через тело. Мы касаемся тела (контактно, бесконтактно, в воображении и т д). Вы не обязательно соглашаетесь, может быть особое мнение, «шишки» (надо доказать себе). Комплекс самозванца, когда кажется, что я что-то не то делаю. Обосновать перед другим невозможно, это ВНУТРЕННЯЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ. Правильных знаний нет, есть предположения, фантазии. У нас область работы философская. ТЕЛО (через медицину можем понять, усреднить). В психике обратная связь феноменологична. Тестирование хорошо для предприятий. Тестирование: понять как устроен человек. В практике немного по-другому. КЛИЕНТ НЕ СООТВЕТСТВУЕТ УЧЕБНИКУ. Сложность вызывает чувства ТРЕВОГИ и СТРАХА. Да, можно позлиться на клиента и т д, но это не хороший процесс. Хороший процесс- учимся принимать МНОГООБРАЗИЕ. Чем раньше начинаем работу с клиентами, тем больше будет опыта.

ПЕРЕНОС- вчувствоваться в другого человека. В телесной терапии не разговаривают обычно, а молчат. Проживаем различные контакты. Когнитивная речь мешает проживать. Чем больше говорим, тем хуже. Другие специалисты считают, что нужно говорить. Главное, чтобы клиент не понимал, с чем работаем.

Есть КОГНИТИВНАЯ Часть и есть ДИНАМИЧЕСКАЯ Часть. Тема конфликта уходит (терапия прошла хорошо). То есть, клиент перестал об этом говорить (уходит в другую тематику). КЛИЕНТ НЕ ОСОЗНАЁТ, ЧТО ОН УЖЕ ИЗМЕНИЛСЯ. Пять точек внимания можем удержать в себе. ДИНАМИКИ все пресекаются. ЭМОЦИИ-ЧУВСТВА-ОЩУЩЕНИЯ-ОБРАЗ (это всё должно удерживаться во внимании). +и общения процесс. Произошедшее с клиентом будите чувствовать через себя. Это СУБЪЕКТИВНО, но мы доверяем себе. Верим, что знаем (-). ЗНАЕМ, ЧТО ВЕРИМ. Если верим, что знаем, будем думать, что как будто бы НАША СИСТЕМА КООРДИНАТ САМАЯ ВЕРНАЯ.

МЫ РАБОТАЕМ ДУШОЙ

Есть гипотеза, но в любой момент мы можем эту гипотезу поменять (согласиться с тем, что были неправы). Что, если мир- это не «комната» (метафора клиента, как здесь ориентироваться). Мы не можем температуру души проверить. КОНФЛИКТ- условная вещь. Это хорошо или плохо? Выбираем в какой момент куда двигаться. ГИПОТЕЗА- это ваша часть работы. У другого человека, другая гипотеза. Мы должны придерживаться своей метафоры психотерапии и её развивать.

– Обучение. +зависит от вас. ДОВЕРИЕ должно быть не только внешним, но оно идёт изнутри. Можно взять что-то, а через месяц использовать или можно не взять.

Мы учимся работать С ДУШОЙ (с душой через тело). Если хотите работать только с телом, то это к лечению не относится (то есть, будите лечить вслепую). Важно видеть незрелые процессы. МЫ РАБОТАЕМ ДУШОЙ, отсюда- надо свою душу развивать (эмоционально, чувственно, доверие и т д).

Первый день- поднимается агрессия в группе. Функция организма- накопление энергии. Надо как можно быстрее пережить ТРЕВОГУ и СТРАХ. И дальше начинается рабочая стадия. А без этого рабочая стадия не начинается. Пока не сможете меня ненавидеть, то не сможете любить. Начинаем принимать (доверять). Любовь- это обмен эмоциями (я-вам, вы-мне).

– Мы общаемся не для того, чтобы передать информацию, а чтобы ПЕРЕДАТЬ СОСТОЯНИЕ. Вы должны прожить идентичность терапевта. А идентичность терапевта- это про два одиночества в «кабинете». Вы всегда будите тревожиться, кто сейчас к вам прийдёт. Может быть человек прийдёт с претензией («всё плохо, мы весь год зря занимались»). КЛИЕНТ ВСЕГДА ВРЁТ. Не важно, что говорит, ВАЖНО ЧТО ПРОИСХОДИТ.

БЕРЕЖНО относимся. Это пограничное состояние (это не шутки). ДЛЯ ЧЕГО ЭТО ПРОИСХОДИТ (динамика, одиночество, невозможность сформировать БЕЗОПАСНОЕ ПРОСТРАНСТВО, а хочется получить извне)?

– Есть степень нарушенности. Если вам страшно работать с клиентом, не работайте. То есть, если не переносите клиента, отказывайтесь. Вы не обязаны работать со всеми. В работе как терапевт вы контролируете всё. Сами выстраиваете ГРАНИЦЫ. Эротический компонент- полезный компонент.

Психолог собой «заражает» клиента (в хорошем смысле).

Всё выстраивается через сексуальные отношения. Еда- оральная стадия (детская ранняя стадия, через удовольствие). Все анекдоты, реклама- на этом (в терапии выдерживаем). Не выдерживаем- задаём вопрос-переводим тревогу в вопрос.

– страх, тревога- были 1—2 день. Мы никуда не денемся от ТРЕВОГИ- это основная часть. Основное- личностная подготовка терапевта (я сейчас тревожусь, злюсь и т д). Осознайте это и всё. Нет негативных эмоций. Вы можете их использовать для построения отношений. Каждая эмоция выполняет важную ФУНКЦИЮ.

СТРАХ- сохраняет безопасность и жизнь (и от душевных повреждений уберегает). СТЫД- это ранние детские границы (Я, не-Я, голые-не все стыдятся). СТЫД- по поводу своих границ (открыт, закрыт). Я сейчас хочу защит. ЭМОЦИЯ- инструмент построения отношений (даже сами с собой). Мы за телом ухаживаем (отношение к себе, это как относимся к другому Я). Где Вы совсем Вы? (Бог его знает), это философский вопрос. На уровне психики (души), где Я или не-Я? ПЕРЕХОД Я, не-Я, размыт (в эмоциональном, духовном плане). Части Я и не-Я (перенос), сложно определить. Процесс формирования личности (интроект). Психолог собой «заражает». Любая ИДЕЯ запускает процесс внутри психики, далее возникают процессы внутри тела. Эти процессы происходят вокруг нас. Теория Решетникова (про информацию). Информация- это отдельный субъект. ИНФОРМАЦИИ нужен носитель (флешка, бумага, скала, и она живёт дольше, чем человек). ЧАСТЬ нашей психики живёт на неживом объекте (кто-то прочитает и в нём будет жить). Это и есть терапевтическая позиция. Строим отношения с клиентом. Не может быть такого, чтобы мы друг на друга не влияли. Человек не может неправильно работать, это субъективная оценка. Польза или вред для личности- это субъективная вещь. Мы не знаем, как будет развиваться личность. ТРАВМА- это спасение или вред? Как это событие повлияет на жизнь человека? Клиент жалуется, что родители испортили ему жизнь. Период расцвета- это начало заката. Вечный кризис.

– ЗЛОСТЬ- это хорошая энергия развития. Мы начинаем действовать, проявляться, думать. В терапии мы создаём безопасные условия (клиент расслабляется, получает удовольствие). Сначала человек дёргается, ему небезопасно (идёт внутри психическое развитие). Мы в терапии это делаем осознанно.

– Мы всё время: Фрукстируем-Поддерживаем, Фрукстируем-Поддерживаем.

В. Райх работал жестко и революционно (это одно и то же). Жесткая работа- это его жизнь. И он смог сепарироваться от Фрейда и создать своё направление. С такими людьми тяжело (это всегда пограничное состояние). Это трудная жизнь (всегда борьба). Далее развивались более мягкие формы. Холотропные техники- это жёсткие техники (мы через дыхание входим в другое состояние).

– Все теории выстраиваются через ВНУТРЕННИЙ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ КОНФЛИКТ автора. Человек пытается себя выразить в искусстве. У Райха безопасность обесценивалась. Этический кодекс (сейчас мало кто работает по Райху). Клиент психиатра: или вы или клиент могут погибнуть, условно.

Системные законы как ОТДЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ. Это серьёзная вещь, тут важны СМЫСЛы, можно вставить в любую технику. Прикоснёмся к общей теории систем. Пик был в прошлом столетии (конец 50 годов). Приняли как теорию, которая объясняет всё (порядок вещей в этом мире). Мир системен (семья-система, авто-система). Это междисциплинарная теория. +все системы влияют друг на друга. БОЛЕЗНЬ- это тоже система. Всё имеет взаимосвязь. Систему можно увидеть как набор элементов. +важно понять динамику. Все системы живут динамично. Как отдельный инструмент можем использовать. Книга Александр Богданов, 1912 год: «Тектология. Всеобщая организационная наука». 2 тома. Он биолог. Он рассматривал много живых систем. Ещё авторы: У. Эшби, Людвиг Берталанфи. Наука-кибернетика. С неё всё началось. Это тоже наука о системах.

– СИСТЕМА- это группа элементов, имеющие общую цель и задачу, и имеющие границы. Все системы живут по определённым принципам. И сегодня динамические «вещи» изучают междисциплинарно (языки изучения систем могут быть разные). Математический язык и символизм. Мы будем пользоваться символическим языком.

ПРИНЦИПЫ:

– Принцип. Гипотеза семиотической непрерывности. Есть СИСТЕМА, есть СРЕДА. Среда влияет на систему, система влияет на среду. Невозможно изменить среду без изменения системы, и наоборот. Для нас- это великолепный закон (даёт много инструментов). Я И КЛИЕНТ- это уже СИСТЕМА. Мы входим в систему клиента для работы. С одной стороны- я элемент. Чтобы клиент изменился, надо измениться нам (например, чтобы клиент принял свою маму, мы принимаем свою). Перенос/контрперенос не рассматриваем сейчас. Это на системном уровне. Сегодня мы понимаем, что мы взаимосвязаны, мы влияем друг на друга. Наши Миры и схожие и разные. По семантике что-то будет похоже на то, что мы не можем преодолеть. Клиент не просто так остаётся у нас. Новый этап- это клиент приходит с похожей задачей. ПСИХИКА мамы и психика папы- это СРЕДА, в которой формируется психика ребёнка. Ребёнок формируется по образу и подобию родителей. Итоговая точка- принять родителей такими, как есть, чтобы всего себя использовать для развития, а не только ту Часть, которая мне нравится. ПРАВИЛО в терапии. Связь телесного и психического. Есть телесное, психическое. Что из них среда, а что система? НАША ПСИХИКА- среда для тела. Есть психическая система, телесная, они взаимосвязаны. Что из них первично, а что вторично? На этот вопрос нет ответа. Ответ в области ВЕРЫ. ИСТИНА СУБЪЕКТИВНА. Всё субъективно. У каждого автора свой взгляд. Объёмная картина- многоуровневая. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПО СЕБЕ, а не по Юнгу :). Тогда мы обретаем что? – сомнения. Это ключ к развитию (ключ к изменениям). Нет изменений- это смерть. В сомнениях мы переживаем тревогу (эту эмоцию). Терапия с клиентом- тоже находимся в фрустрации (тревоги), это нормально. Если не волнуемся, а «точно всё знаем» – это нехорошо.

– Принцип. ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. Устойчивость в сложных динамических системах достигается за счёт замыкания петель обратной связи. Мы это делаем всё время (это принцип живой системы). Сказали, смотрим на клиента. Какая реакция? Например, злость-радость. Если нет реакции по эмоциям, то исследуем (не видим пока). Может быть не то что-то со мной. Важно обратную связь анализировать. Я говорю вам, вы- мне. СМЫСЛ начинает жить. Внутренний диалог- это принцип жизни. Всё время есть обратная связь. принцип СОВМЕСТИМОСТИ. Аналитик внешне не включён, а внутренне включён (внутри себя проживает ситуацию клиента). НАВЫКИ диссоциации (защит) – отстраняется, чтобы не разрушиться. Обратная связь идёт через все каналы: эмоции, движения, ощущения, мысли, образы (представления). Клиенту не верю: Что сейчас происходит, какая эмоция? Проживание эмоций мы не можем скрыть. Обратную связь не выдать мы не можем.

– Принцип. Принцип организационной непрерывности. Система и её границы (как будто система замкнута). Внимательно посмотрите, она не будет замкнута. ГРАНИЦЫ ПРОНИЦАЕМЫ, связаны со средой (граница как будто бы есть, и как будто бы её нет). Пример, клетка. Пример, земля (есть границы). Пример, телесные границы (где Вы, а где не-Вы?). Через любую систему можно пройти. Психические защиты можно преодолеть. Надо присоединиться к этим защитам, стать соразмерным. Пример: обесценивание (всё дерьмо). Присоединяемся к клиенту, на его языке говорим. Психологический возраст 12 лет. Злится и обесценивает (себя увидел со стороны, психолог стал «зеркалом»). Так идёт присоединение к защитам. ЗАЩИТА- это ЗАЩИТА ОТ БОЛИ. В детстве- это про контроль.

– Принцип СОВМЕСТИМОСТИ. Условием взаимодействия между объектами является у них относительные свойства совместимости. В системе (и у людей) – есть свойства совместимости (биологическая совместимость). Например, одно дерево можно привить к другим. Есть ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ / ДУХОВНЫЙ / ПСИХИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ. Не всё со всем можно совместить. Мы чувствуем равнодушие (безразличие), когда не совместимы. ЛЮБОВЬ (принятие) / АГРЕССИЯ (ненависть) – это 2 полюса, которые говорят о совместимости. Любовь- соглашается. Агрессия- не соглашаемся и хотим переделать. Мы можем переделать того человека, который нам дорог. Мир устроен равновесно. Это абстрактные вещи. Мы не можем не любить друг друга. Все люди любят друг друга. Мы все- ОДИН ОРГАНИЗМ. Печень может сердце не любить? Можем любить, не любить, нравится, не нравится. Мы все друг с другом связаны. СВЯЗЬ в духовном смысле- это и есть любовь. Это комплементарные чувства. ИНТЕРЕС- это про разум (это не чувство). Пример, проявляем любопытсво (будем чувстовать страх, тревогу).

– Принцип взаимодополняющих соотношений. Системные расхождения заключают в себе тенденцию к развитию дополнительных связей, направленную К. Любое расширение (убеждение, знание) формирует новые связи с другими объектами. Вы по-другому начинаете смотреть на свой Мир. Пример, когда организм начинает разрастаться. Пример, беременность. Сначала- это клетка мамы и папы, а дальше формируются дополнительные связи (идёт развитие). Когда система может жить самостоятельно, они расходятся в разные стороны. РЕБЁНОК от мамы берёт способность реагировать на всё. Перинатальная психология. Далее расходятся две системы (мама разделяется на 2 части). Когда система становится жизнеспособной, она становится отдельной. Холистический массаж, используют пульсацию сердца мамы. Клиент отделяется от психолога (тоже относится к этому принципу). Мы получаем информацию внутрь, она формирует связи со всеми объектами внутри дополнительно. Пример, клиент получает новые знания, ощущения, состояния (в терапии). Он в семье это всё новое будет транслировать. Может быть, через принятие, может быть, через сопротивление. Это меняется не только клиент, но и его окружение (и окружение окружения).

– Закон необходимого разнообразия. У разных авторов разные названия. Только разнообразие может уничтожить разнообразие. Мы становимся устойчивыми за счёт получения внутрь себя разнообразия. Не ставим никого поверх +берём ответственность на себя (взрослость). ЯЗЫК ОПЫТА. Не сотвори себе кумира. Мы должны отказаться от чего-то одного в пользу всего. О терапии, например: мама-хорошая, папа-плохой. Ограничиваем себя в разнообразии. Принимаем ОПЫТ, мы расширяем себя, становимся более устойчивыми. Важно принимать опыт +принимать психически нездоровых членов семьи, чтобы самим не заболеть психически. Соматические заболевания. 1 шаг- принять (как право соматики проявляться). Далее- ищем путь изменения. 1) -признаём, что мы в этой точки (без принятия болезнь излечить невозможно). Как точка «А» в навигаторе. Всё устроено одинаково. И государство не может быть устроено по-другому, чем мы. Чтобы попасть в среду, надо принять эту среду. МИР развивается для всех вместе взятых (я либо встраиваюсь, либо нет). Отсутствие ограничений- это смерть системы. Метафора принятия, когда благодарим всех (можем принять разнообразие мира). Принятие через благодарность, согласиться с той реальностью, которая есть. Понимание ЦЕННОСТИ того, что есть. Видим ценность системы, легко благодарить. Фраза- «убить дракона», боремся с «драконом», им становимся.

– Закон ИЕРАРХИЧЕСКИХ КОМПЕНСАЦИЙ. Роль разнообразия на высшем уровне обеспечивается его эффективным ограничением на предыдущем уровне. Если хотите больше свободы в теле, должно быть не свободно. МЕРА. Тренируемся / Навык / Ограничения. Хорошо реагируем на конфликтные ситуации. Чтобы управлять государством, надо ограничить народ. Пирамида Маслоу, чтобы быть умным человеком, хватит жрать. «Жрать» (получать) – это состояние ребёнка. Ограничиваем получение информации, мы начинаем взрослеть. ВЫБОР- ЭТО ВСЕГДА ОГРАНИЧЕНИЕ (от чего-то должны отказаться). Выбор всегда связан с виной. Чтобы стать совершенным, в чём-то себя ограничиваем. Пример, спорт, расширяем здесь разнообразие. Философия: спорт или чтение? ВЫБОР. Ограничиваем себя с одной стороны, с другой стороны расширяем. РАЗНООБРАЗИЕ в себе (самоактуализация). Фиксация на ранних стадиях (количество не переходит в качество). Вы будете чего-то не понимать. Психическое развитие. Психологическая компенсация (не то, что нам не дали, это мы не взяли, не осознали). Отсутствие ограничений- это смерть системы. Смерть- человек становится частью другой системы. ПСИХОЗ- это потеря связи с реальностью. Есть договорённости в социуме (я не могу говорить, что я «стиральная машинка», условно). СМЕРТЬ- нет границ, отсутствует СВЯЗЬ с Внешним Миром. Остановка сердца- это итог, человек начинает умирать до этого. Должен быть контакт с переживаниями. Что-то не то, человек чувствует тревогу, отсюда- может всё сделать заранее. ЗНАНИЯ помогут понять, не довести до этой точки. Можем ощущать жизнь и этим пользоваться. ЦЕЛОЕ: и знание и переживание. Разнообразие даёт полноценную жизнь. Готовность прикоснуться к страданиям- важная вещь. Мы не избавляемся от чувств, а ими пользуемся. ОНИ НАС ОРИЕНТИРУЮТ. Золотая середина, баланс. ТРАВМА- это самое хорошее, что с нами случилось в жизни (Святослав Шех).

– Принцип МОНОЦЕНТРИЗМА. Установленная система характеризуется одним центром, а если она сложная, то есть один высший центр. Если брать тело и психику, то психика- высший центр. АРХЕТИПЫ внутри нас организуют психику. ТРАВМА- этот как дьявол (расщепление). Он разъединяет, за счёт телесной реакции (удовольствия). Дьявол растлевает. Когда можем ограничить себя, становимся людьми. «Боги» живут в психиатрической клинике. ЛЮБОЙ РОСТ начинается с самоограничения, принятие своей ограниченности. ОБИДА- детское чувство. Божественная ответственность- великое смирение, ограничение. Принцип ограничения- признак развития личности (я не знаю, я слаб). Важная позиция в терапии: 1) -занимаем место рядом с клиентом (самого младшего элемента в этой системе). ЭТО СМИРЕНИЕ. Чем больше осознанности, тем больше понимаем свои ограничения (свою «малость»). Восприятие и готовность увидеть. СМЫСЛЫ субъективны. В метафоре зашито много смыслов. В человеке смысл начинает работать. МЫ ДЕЛИМСЯ СОБОЙ с клиентом.

– Принцип Внешнего дополнения. Закон минимума. Устойчивость целого зависит от наименьшего относительного сопротивлений всех его частей во всякий момент. Если мы принимаем все свои Части, не сопротивляемся сами себе. Тогда мы будем целые и устойчивые. Если что-то не нравится, будем бороться с собой, и себя разрушать. Там где больно, там и рвётся. Лучше всё развивать в комплексе. Если человек когнитивно не развивается, он не гибкий. ПРИНЦИП Внешнего дополнения. Есть чёрный ящик, из него додумываем. Есть классическая физика и квантовая (там всё везде, и волна и частица). МЕТАФОРА- нет чётких границ (там есть смыслы). В терапии хорошо входит СМЫСЛ, а значит клиент не сможет проконтролировать всё (использовать защиты). Рассказал сказку- на этом построена теория Милтона Эриксона (не о конкретном говорил). Через какое-то время у клиента изменения. Внутри открылись процессы и начали работать. Чем больше будем давать прямолинейных знаний, клиент не выздоровит. СИМПТОМ многогранен, системен. Например, уберём в теле, вылезит в психике. Работаем там, где симптом прорастает в чём-то другом. ТЕНЕВАЯ СТОРОНА. ТРАВМА- это самое хорошее, что с нами случилось в жизни. Нет задачи это убрать. Это надо принять, эту СИЛУ, это не слабость. Клиент принимает то, что не принимал. Человек познаёт и принимает себя. Мы никуда никого не ведём. ЧЕЛОВЕК УЗНАЁТ (познаёт) и ПРИНИМАЕТ СЕБЯ. Мы человеку показываем, КТО он такой. Мы даём посыл, а нечто большее начинает работать. МЫ НИКОГДА НЕ МОЖЕМ ОШИБИТЬСЯ В ТЕРАПИИ. В терапии может быть слепота психолога. Слепота нас разрушает. Не надо на себя брать больше, чем положено (считать себя Богом, всемогущими). Принятие своего места. Если перестаём спасать человека, он возмущается, перестаёт себя «убивать», условно.

– Закон расхождения. В человеке и системных отношениях важен принцип цепной реакции (активность двух тождественных систем имеет тенденцию к прогрессивному накоплению различий). Пример, близнецы (характер разный). Различия накапливаются с геометрической прогрессией. Не бывает 2-х одинаковых людей.

– Закон ОПЫТА. Информация, связанная с изменением параметра, имеет тенденцию замещать, разрушать информацию о начальном состоянии системы. На этом часть Эриксоновской работы основана. Это важно понимать. У клиента меняется всё смыслообразование, и старые смыслы разрушаются и на основе их формируются новые смыслы. «Машина времени» – меняем Там и Тогда. И смысловые связи другие (уже не можем вспомнить, как это было до этого). У человека пропадает эта тематика (помнит, но состояния исчезают). То есть, ИНФОРМАЦИЯ ЗАМЕЩЕНА. Пример: машина (долго не ездили, сели и опять вспомнили). СИТУАЦИИ незавершённые (пролонгированные) затягивают в прошлое (их не допрожили, нет СМЫСЛА, и поэтому Часть энергии уходит в прошлое). Возможности и невозможности надо понимать. Вы не заставите клиента вспомнить то, что у него завершено. То есть, перепрожить закрытую травму он не сможет, она стала РЕСУРСОМ. Можно делать всё, что не запрещено этическим кодексом. +надо понимать, ЗАЧЕМ вы делаете интерпретацию. Обратная связь не словами. Учимся быть терапевтами, быть в неопределённости (в неопределённых отношениях). Понятная система координат даёт безопасность (схемы). Тут другие законы. Терапия- это динамика напряжения. Окончания терапии не бывает. Есть то, когда мы перестали встречаться. Учимся быть в системе, где нет границ. Каждый придумывает свои границы. Разные системы координат. Например, мы не лечимся, а просто проживаем свою жизнь. Жизнь не будет легче, оттенки другие, иное качество жизни. Любой зажим (травма) нужен для сохранения и развития. Но кому-то нравится жить с таблетками, например. Иногда клиент не хочет идти туда (многие знания-много печали). Вы видите вещи, которые связаны с вашими ограничениями (на ваших глазах человек себя «убивает» – вам грустно). СВОБОДА выбора- как умереть. «Отвидеть» обратно невозможно. Меняются контакты (резкий скачок, теряем значимых людей). Отсюда мы и теряем друзей. Накапливаем разные знания, и пропадают общие интересы (меняются интересы).

– Принцип прогрессирующей механизации. В развитии систем части становятся фиксированы к определённым механизмам. Пример, червяк по-другому взаимодействует с миром. У рыбы другие задачи. Разная среда. Мы взаимодействуем с переходным пространством, а не с реальностью. «Если я чего-то решил, то я это увижу». Если я увижу, то будет тревога. Если увижу то, чего нет, то это колдовство. В системе сложные паттерны, семейные мифы. Всё направлено на безопасность и выживание.

– Принцип актуализации функций. Автор Сетров. Согласно этому принципу- объект выступает как организующий, лишь в том случае, если свойства его частей проявляются как функции сохранения и развития этого объекта, даже если субъективно мы считаем неправильно. Любой зажим (травма), блок- нужен для сохранения и развития. Приём- положительная коннотация. Находим положительное. Увидеть, куда движется объект. Интерпретируем и для себя внутренне видим, в какую сторону этот объект движется. Важно найти положительные смыслы. СМЫСЛ всегда больше. Метафора работает для конкретного человека. Всё хорошо, но не всё к месту. Чем короче и обобщённее, тем больше смысла. Когда неопределённость- смыслов много. Клиенту даём продвинуться. А определяем смысл, мешаем двигаться (а тревогу снижаем). Начнёте воспитывать клиента, он будет счастлив, ему так безопаснее, но он никогда не вырастет тогда. К врачу человек приходит как ребёнок (чаще как непослушный ребёнок). Снимаем симптом, а расщепление развивается дальше. СМЕРТЬ придаёт смысл, понимаем, насколько ценна ЖИЗНЬ. Это дуальность. Не бывает глубинной и не глубинной работы. ЗАДАЧА- научиться видеть разные процессы (телесные, эмоциональные, системные). Работа становится глубже. Движение изменит всю реальность навсегда. Что-то сделано, прошлое не возвращается (а может быть давно было, но в теле осталось). Трансовые состояния- снижается контроль. Незавершенные ситуации- прорыв. Это не спонтанно. Испугался, конфронтация, и это непрерывный процесс. Пошла работа. Достаточно ресурса- психика самооздоравливается (вспоминаем то, что надо проработать). Улучшается качество жизни. Если думаем «как правильно», то клиент нам не нужен, а нужно просто отработать упражнение. Для процесса выбираем инструментарий.

Сопротивление и защитные механизмы- это неотъемлемая часть любого процесса (изменения). Это здоровая реакция на изменения. Целостность. Состояние смерти (наружный слой- эпидерма, умереть и защитить всех остальных). Как всё продумано. Сама смерть оберегает жизнь. Поэтому мы её боимся. Сопротивление Внешней Среде за счёт кожи. В психике сопротивления нас защищают от изменений (ведут нас к безопасности). Что не известно- не безопасно. Чтобы случайно не попала информация, которая нас разрушит (есть сопротивление). Мы сопротивляемся при помощи защитных механизмов. Первые базовые защиты.

– Всемогущий контроль. Этим здорово пользуются дети. Ребёнок считает, что причина всех изменений в мире является он сам (родители поругались, кто виноват? -я). Мнимое управление конфликтом. Ребёнок плачет, мама приходит с грудью (он не научился думать, а уже управляет мамой). Он не знает, он чувствует. 2—5 лет самоосознание появляется (схлопывается Я). Он понимает, что Он это Он. Со 2 триместра идёт формирование сознания (2—3 недели). Формируется физиология +учится этим управлять. Сознание постепенно формируется. КОНТРОЛЬ формируется. Сначала ребёнок заплакал и у него появилась грудь. Заплакал-одели, обняли. Примитивные смыслы +волшебное осознание (понятие времени нет). Ощущение бесконечности. Для ребёнка 1 день- очень большое время. У ребёнка есть потребность удовлетворить голод. Голод- это безопасность. Он любым способом пытается получить безопасность. Мама есть- безопасность. Это формирует его сознание по поводу себя и мира. Сначала он не отделяет, где Я, а где не-Я. Травматизация- безысходность, что не может пользоваться грудью всегда. СЕПАРАЦИЯ- смирение, что эта грудь ушла (как будто бросила). Как будто мама умерла (за дверь вышла). 300 раз приходит обратно- так формируется доверие, привязанность. Серьёзная травматизация, если мамы долго нет. У ребёнка нет модели мира. Ребёнок расщепляется и использует архетипические защиты (Калшед), которые защищают. Пример, про смерть папы (защищает от непереносимых переживаний, мы не в реальности). Этот же Ангел лишает нас реальности. Вытесняем. «Не любят родители» – ребёнок перестаёт видеть, что родители злые. Он защищается от злости родителей. Болезненные реакции клиента не всегда надо поддерживать. Не всё надо поддерживать. Мы движемся к РЕАЛЬНОСТИ, в контакте с клиентом, на его языке.

– ДИССОЦИАЦИЯ– отделение от себя неприятных переживаний. Чтобы остаться в живых, чтобы выжить, эмоции невыносимые диссоциируются. Это происходит как будто не со мной (я со стороны смотрю). +насилие, ранения (люди диссоциируются). Это автоматический процесс. Человек не вконтакте с этим состоянием. Картинку помнит, но переживание нет (эмоции не было). ИНТРОЕКЦИЯ– бессознательно включаем в свой внутренний мир взгляды, мотивы. Мы этим часто пользуемся, чтобы выжить (не вспоминаем травматическую ситуацию). СЕМЬЯ обязательно принимает то, что происходит в семье. Пример, алкоголик, дебил. Вы это воспринимаете как безопасно. Хотя со стороны видно, что это не безопасно.

– ОТРИЦАНИЕ– полный отказ от осознания неприятной информации. Для человека субъективно как будто бы этой ситуации не было. Это может всплыть во сне. Чтобы не прикасаться к проживанию, а прожить тогда, когда будет достаточно ресурсов для переработки. Любой защитный механизм (как у Райха блок, зажим) требует энергии для удержания. Мы его «утопили», а оно пытается всплыть (это требует восстановления). А часть психики не знает (иначе будет невыносимо).

– Примитивная идеализация. Представление другого человека как идеального и всемогущего (особенности влюблённых). Перекладываем ответственность (за безопасность теперь отвечает другой).

– Проективная идентификация, проекция. Человек навязывает кому-то роль, основанную на своей позиции (свой образ). Что это даёт? Я могу в опасном мне человеке не видеть это. «Розовые очки», доверчивость. Пример, изменяет муж. Но как будто бы не знаю, знать- небезопасно, прийдётся принимать решения. На обучении учимся быть в тревоги.

– Расщепление Эго. Это когда мы разделяем и убираем (или плохое, или хорошее). Видим только хорошее или только плохое у человека. Но тогда мы не тестируем реальность. Важно видеть, ценить любую ситуацию и оставаться в реальности. Например, развод идёт когда не готовы идти на компромиссы. Принимаем ответственность. Что я могу сделать, чтобы прекратить претензии, а не он (она). В отношениях всегда двое. Всё делаем пополам. Есть динамика. Почему-то для вас он (она) подходит. Для чего мне нужна эта точка? (более оптимальное решение для двоих)

– Соматизация или конверсия. Тенденция переживать соматический дистресс в ответ на психологический стресс. Психологические напряжения не выносим, переносим на тело, а дальше пытаемся это вылечить через врача. Если мы плохо тестируем реальность, всегда будем проваливаться в «яму».

Есть реальность. +образ реальности внутри создаём мы сами. СОЗНАНИЕ- переходное пространство (где я создаю безопасное пространство для себя). Мы воспринимаем ограниченное количество информации, а осознаём только 5 элементов. Далее есть другие механизмы (вторичные). Это связано с осознанием (вытеснение). Нам важны первичные (это базовый уровень защит). Защиты- это то, что пытается создать безопасность. Нам не надо «пробивать» защиты. Сопротивление- не вижу, не представляю. Когда достаточно ресурса для переработки, идут эмоции.

Три уровня подготовки психолога: Ремесло-Мастерство-Искусство

«Нужно быть Целителем от Бога или не быть Целителем вообще. Любой Целитель кончается, когда у него начинается мания величия. Целитель- вечный ученик Бога».

Е.И.Зуев.

БЭСТ по Е.И.Зуеву. БЭСТ- био-энерго-системная терапия. Дмитрий Атланов, книга «Телесный психоанализ». Система БЭСТ- результативная система, которая помогает реальный клиентам, с их реальными запросами +для профессионального саморазвития подходит.

– БЭСТ по Е.И.Зуеву. Бэст-лучший, био-энерго-системная терапия. Биоэнергетический системный массаж. Работал с 60 по 90 г. (интернета не было, были «не радостные» времена в стране). Зуев оставил несколько книг: «Волшебная сила растяжки» (лучше версия с фото), и «Древо целительства». Далее: В.Н.Богданович развивал метод и другие. Тогда это считалось- лженаука, шарлатанство. Про В. Райха, Минделла, Лоуэна только ксерокопии были. «Биоэнерго» – это райхианский термин.

На что именно направлено ваше воздействие? ТОП (телесно-ориентированная психотерапия) – коррекция психологических СОСТОЯНИЙ через воздействие на тело. Достоинство программы- работа через психику и тело, оба полюса показывают. Прорыв Зуева, он своё время опередил лет на 20—25 (не понимали, что он делает). Не существовало понятийного аппарата (он не описал). «Я вам всё показал». Я делаю то же самое, а не получается. Многие приёмы доходили 20 лет спустя. Е.О.Зуев- целитель в 5-м поколении. Целитель. От слова-целый (целостный подход). Был на войне (инсайты, страх смерти знал). Медицинское образование, фельдшер. Ходил в китайский монастырь. Там готовили монахов-инженеров, астрологов (психологов). Медицинские монастыри. Зуев- знахарь, костоправ, фельдшер. Он многое мог увидеть. Китайцы по-другому знают анатомию. Изучают с помощью кисточки (а у нас- с помощью скальпеля). Поизучайте восточную медицину (её надо знать). +нейрофизиологию и патопсихологию надо знать. Зеленогорск, работал с детьми с задержкой в развитии. +3 года в институте мозга (институт Бехтерева). +изучал бесконтактное воздействие (био). Эксперименты (план палаты, понижал давление бесконтактно). Телепатия (квантовое взаимодействие). Театр оперы и балета (старший тренер, массажист). Он собрал, обобщил много разных техник. Далее: было преподавание.

– Его мнение. 2 категории целителей: 1). у кого учился я; те, кто учился у меня 2). шарлатаны. Наиболее известно преобладают шарлатаны (стадионы собирают). А один на один работать- это другой уровень работы.

Я не работаю заочно. Я не могу помочь тем, кто ждёт чудес без собственных усилий. Как писал Уитмен: «Ни я, ни кто-то другой, не может пройти эту дорогу за вас. Вы должны пройти её сами».

Д. Атланов.

Три уровня подготовки: Ремесло-Мастерство-Искусство

– РЕМЕСЛЕННИК- техниками работает (пример: портной, который учит шить брюки, а пиджак не учит шит).

– МАСТЕР- из имеющихся инструментов может создать технологию (дизайнерский пиджак, уникальная выкройка).

– ИСКУССТВО- человек перестаёт зависеть от инструмента. Художник рисует маркером, фломастером, мелом.

СИСТЕМА. Е. Зуев. Первая попытка применить системный подход к человеку. Д. Атланов: в деревне работал, если есть результат, люди ходят, нет результата- не ходят. Зуев: «Мы не китайцы, нам нужен результат». Обещаем результат или отказываем. Ваша эффективность зависит от того, какой модели вы придерживаетесь. Есть процессо-ориентированный подход (25 лет или 3 часа). И за 25 лет по-любому всё произойдёт. В этом подходе, вы за 3-4-5-10 дней- должны получить результат или не браться. Когда вы мыслите в категории результата, вы по-другому мыслите (нет необходимости осваивать новые инструменты). Зуев: «Освоите растяжку и остальное вам не понадобится». Да, всё важно, есть контекст, например, если ожог кожи 70% и нельзя прикасаться и т д. Можем работать и бесконтактно, если знаем ЧТО делать.

БИО (живой) – терапия, которая направлена на живые существа (можно с кошкой работать). Живое, находящееся в изменении. Человек всегда меняется, это процесс. ЗАПРОС- что-то болит. Должны иметь в виду, что это процесс. Вы должны видеть ДИНАМИКУ. Это свойство живого- постоянные изменения. Вам необходимо фиксировать изменения. Что изменилось? – актуализация проблемы есть изменение (то есть, моё воздействие вызывает изменение, есть динамика).

Любая «дрянь», чтобы уплыть, должна сначала всплыть. Это правда. Любая хроническая проблема на каком-то этапе обостряется (из хронической переходит в острую). Возрастает потребность в медицине, мед. психологах. Почему? Есть запрос в обществе. Человек приходит с острой болью к врачу. Мед. подход- перевести острого больного в хронического (это бизнес). «Идеальный» больной- кто не выздоравливает +может ходить на работу. Тоже самое происходит в психологии. Это психоанализ– терапия по 3—5 лет. Удобно, график расписан (но проблема не должна уйти). Дмитрий Атланов: «Я 20 лет работал в деревне (если ты помогаешь-люди приходят, 3-5-10 сеансов-результат нужен)». Это о процессах.

– ЭМОЦИЯ закрепляется биологически и ведёт к выживанию, но часто не можем пользоваться.

– ЭНЕРГИЯ- это разность потенциалов. «Ерг» -с греческого означает- «движение». То, что приводит в движение. Например: физическое движение (механическое), химическое, биоэнергетическое (растения растут), социальная энергия (движение социума), энергия мысли (психики).

– БИОПОЛЕ- совокупность полей, которые позволяют отличить живое от неживого. Что такое поле? Это область действия чего-то (например: поле пшеницы, магнитное поле, поле в тетрадки и т д).

– БИОЭНЕРГИЯ- энергия живого. Энергия то, что вызывает движение. ЭНЕРГИЯ- синоним эмоциям («моц» -движение с греческого). Это МОТИВ, МОТОР (то, что вызывает движение). Энергия- это разность потенциалов. Как заставить себя двигаться? – начать падать (я побегу). Это касается всех видов энергии. Откуда берутся напряжения в теле? – разность потенциалов.

– ЭНЕРГО+ЭМОЦИИ. Энерго- это и биоэнергия нашего организма (все совокупности тел).

– ЭМОЦИЯ- это эволюционное отображение закреплённых программ действий в стандартных ситуациях. Например: страх-убегать, злость-драться, агрессия-сокращаем дистанцию. Эти нюансы надо различать. Клиент воспринимает прикосновения как агрессию.

Есть адаптивные эмоции и неадаптивные. Злость помогает набраться сил для горы работы. Печаль– извлекаем опыт из жизненных уроков. Отвращение (неприязнь) – увеличиваем дистанции. Эмоция закрепляется биологически и ведёт к выживанию, но часто не можем пользоваться. Обида– сигнал к выяснению ситуации. ОбиделСЯ- возвратное местоимение себя (обидел себя), он оказался в Ситуации, которую не понимает. Это сигнал к выяснению ситуации. Пример, дождь пошёл, что я не понимаю, не принимаю что-то в этом мире. Нет положительных и отрицательных эмоций. Они могут быть адаптивные и дезадаптивные (стресс-дистресс). Дистресс-разрушительный стресс.

Заслуга Зуева- ввёл понятие СИСТЕМНОСТИ в терапию. Интегративный и системный подход (это нечто другое). Систем в природе не существует. Система- это способ мышления (логическая процедура). Я могу выделить как систему группу, студента. Дерево по отдельности не существует. +существует непрерывная действительность, где всё связано со всем.

Как организовано наше мышление? Признаки систем- это что-то целое.

– Основания выделения этой системы.

– Элементы, из которой состоит система.

– Закон связи этих элементов (каким образом они воздействуют друг на друга).

Группа студентов- это ещё не коллектив.

– Например: запрос- «проблемы в отношениях».

ОТНОШЕНИЯ. Формула любви- семейная психотерапия (можно пройти специальное обучение).

И первый шаг: а семья то есть или нет? «Штамп» в паспорте- не означает, что пришла семья, может быть совместное хозяйство и сон общий.

У=+ (Х). Изменение состояния Х, изменяется состояние У (мне «грустно» от того, что радостно тебе и наоборот). Это связь между двумя элементами. Могут быть отдельно проблемы у женщины и у мужчины, но они пришли вместе. Могут быть дружеские отношения, но не семейные.

8 признаков семьи.

КАКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАРУШЕНЫ? (какие функции семьи не выполняются). Два «кружочка» – это норма.

– В семейной терапии- два терапевта должны быть (м+ж). Ко-терапевты.

Функции семьи: сексуальные, экономические, воспитательные, хозяйственно-бытовые, рекреационные (совместный отдых), разделение духовного и социального опыта, социальный контроль.

1 шаг- если 3 функции из 8, то нет семьи. Должно быть больше 5 функций (совпадать).

Особенность человеческого мышления- выделять системы (это логическое мышление)

– Троичный признак (прошлое-настоящее-будущее; папа-мама-ребёнок)

Чтобы описать любой объект, нужно 3 координатных оси (некое пространство) XYZ

Как организована физиологически ЦНС (центральная нервная система)?

Левое полушарие– по преимуществу слово, схема, логика, цифра (количество). Это линейное, логическое мышление. Из «А» следует «В». ТОРМОЖЕНИЕ. Мужские качества.

– Психика очень гибкая.

Правое полушарие– образ, эмоции, реакции, качества. ВОЗБУЖДЕНИЕ. Женские качества. Это условно.

Мозжечок– про него часто забываем. Отвечает за двигательные навыки. +паттерны движения, привычки, восприятие.

Чтобы описать любую систему необходимо и достаточно 3 элемента.

троичная логика:

– количество элементова.

– качество элементов.

– отношения (связи) между элементами.

Отношения могут быть конкурентные или кооперативные.

Эмоции- это про изменение гормонального фона +программа действий.

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД

Простая версия человека разбивается на 7 уровней. Углубленная, расширенная версия-18 уровней (21). Зуев пользовался магической семёркой. «Святая троица» (количество, качество, отношения).

– Чтобы описать любую систему необходимо и достаточно 3 элемента.

Первое условие- я могу описать количество элементов, могу изменить отношения, тогда изменится качество.

– Изменяем один элемент системы, меняется система в целом.

К- Количество; Q- Качество; Отношения

– К (влияем на количество)

– Q (можно новых позвать)

– Отношения (можем передружить)

– К + Q (могу одновременно менять)

– Q + Отношения

– Отношения + Отношения

– К + Q + Отношения

Других вариантов у меня нет. Чтобы воздействовать на систему, вы можете делать эти всё.

СВОЙСТВА системы. Система обладает качествами, которых нет у образующих его элементов (и наоборот). Эти свойства, которые есть в целостных системах.

– У системы есть одно свойство- изменяем один элемент системы, меняется система в целом.

Пример: у меня палец болит (я болею в этом месте). Боль этого пальца может изменить во мне многое и наоборот.

Мы работаем с телом и ждём изменения в психике и наоборот.

– Изменение состояния системы в целом- это изменение каждого элемента, входящего в эту систему.

Запросом может быть- проблема с телом.

Техника безопасности- не работаем без запроса.

– Первичные, вторичные выгоды могут «перевешивать».

Часто болезнь- это способ жить.

Часто отсутствует волевой компонент.

Вот она магическая 7-ка.

Блок в теле- это энергетически нарушенное равновесие.

Где-то нарушен баланс. П-Л-М (правое полушарие, левое полушарие, мозжечок). Человека отличает от другого существа не размер мозга, а площадь сечения (провода, нервные связи). +ножки мозга.

– Откуда берётся напряжение в теле? (остановка эмоций, блок в теле). Это энергетически нарушенное равновесие, нарушение баланса. Когда картинка в левом полушарии не соответствует правому (слово не соответствует картинке). Нарушение равновесия. Когда я вижу одно, а говорю другое (глаза начинают бегать). Избыточное напряжение сбрасывается в тело, если я его начинаю тормозить.

БЭСТ- как технология терапии +мы находим на теле очах напряжение (всё-равно какой запрос). Симптом. Я оказал воздействие на какую-то часть тела, создаётся потом импульс в мозгу +рационально-логическое воздействие (я задаю вопросы).

Психотерапия— это перенос и фиксация внимания.

– Задача- работать с образами (на что похоже?). КАРТИНКА. И вслух говорит. +восприятие, телесные ощущения (это твёрдое/мягкое?).

– Психотерапия— перенос и фиксация внимания. ТОП-через тело. Перенос внимания на тело (говорит).

Если в психике есть напряжение- оно отображается в теле.

– Мы всё обрабатываем одними и теми же нейронными связями. ВЫВОД: день сурка, одни и те же запросы, слова, клиенты. Семь элементов (вариантов) – это я могу изменить. Образуем другие нейронные связи- начать делать что-то, что никогда не делали. Разрушаем автоматизм. Чем я не занимался? -школа танцев. +2,5 месяца и будет динамика (по инсультникам знаю). +разблокируется ситуация вокруг (и установки/убеждения).

Вы работаете с образами тела и ОБРАЗОМ МИРА (для человека это одно и то же). Меняем- человек оказывается в другой реальности. «Преображение господня».

Семеричная СИСТЕМА ТЕЛ:

– 1-ФИЗИЧЕСКОЕ ТЕЛО. Физическое тело видим.

– 2-ТЕЛО ОЩУЩЕНИЙ. Энергетическое тело (электромагнитные импульсы). Оно не совпадает с физическим телом.

– 3-ЭМОЦИИ. Тело эмоций (астральное тело). Мы можем это наблюдать, измерять. Слабые эмоции, сильные, аффект. И можем воздействовать. Тело ЭМОЦИЙ. Астральное тело- пронизывает все другие тела. Эмоции отражают себя на всех других уровнях человеческого существа. Эмоции влияют на наши убеждения и установки +на наше поведение влияют.

– 4-МЫСЛИ. Ментальное тело (установки, убеждения, ограничения). Рациональный характер. Но не всегда человек мыслит всем телом. Мы можем мысли наблюдать. +можем воздействовать.

Следующее тело. Можем наблюдать, оценивать, измерять, воздействовать.

– 5-ПОВЕДЕНИЕ. Карма. Кармическое тело (действие, поступок, делать). Пример: регулируем карму (поведение).

– 6-СМЫСЛ. Смыслы и цели.

– 7-КОСМОС (хаос). Можем воздействовать, но это сложно. Космос (хаос) – это окружающая нас действительность. Можем наблюдать, можем воздействовать, но в ограниченных пределах. Картина мира влияет на это всё.

Для каждого из этих тел должен быть свой инструмент:

– физическое тело-питание, закаливание.

– ощущения-массаж, баня.

– эмоции-эмоционально-образная терапия.

– мысли-когнитивно-поведенческая терапия.

БЭСТ-имеет инструменты для многих уровней.

Системный подход. Человек приносит вам симптом («болит»)

– Симптом (боль)

– Ощущения (боли)

– Эмоции (раздражительность, плохой сон, агрессия, нетерпимость)

– Мысли («все- плохие люди» /установки, убеждения / это тоже симптом)

– Поведение (0,5 стакана «водки» пьёт)

– Смыслы в жизни потеряны

– Космос (хаос). Человек в нём не нашёл места. Жизнь у него обесСмысленна.

Системный подход. Человек приносит симптом и он проецируется на все уровни (с 1-го по 7). Зуев: «Вы работаете в зоне проекций!» Зоны Захарьина-Геда. Д.З. изучить (описали закон проекций на теле). Зуев о других зонах проекций говорил. +на тело проецируются даже смыслы и цели.

– Работая через тело вы можете повлиять на всю цепочку.

– ТЕЛО- инструмент, посредством тела мы связываемся с реальностью.

Системный подход в БЭСТ +на ВСЕ ТЕЛА обращаем внимание.

Принцип: сотрудничество (идём вместЕ, а не вместО)

– Гипноз- это инструмент. Лечим человека как хирург. У хорошего мастера много разных инструментов. «Я- воцерковлённый человек» -на уровне картины мира можем работать.

На уровне ощущений- это более ощутимо, чем на уровне слов. Явление воспринятое как действительное, действительно по своим последствиям. Пример: опухоль, филиппинские хилеры (целители).

Как осуществляется работа в БЭСТ

ПРИНЦИПЫ БЭСТ:

– 1-принцип Обратной связи. Действие, воздействие- получили обратную связь. Спросите. +реакция самого тела +ритм дыхания +плачет, хохочет.

– БЭСТ работает не с объектом, разделение ответственности (50 на 50)

Есть то, что делает терапевт и заказчик (трудящийся).Термин Зуева.

Если клиент-обслуживаем, если пациент-объект воздействия.

В БЭСТ-трудящийся, сотрудничество. Контракт- я согласен с вами работать (приходить вовремя, активным быть во время сеанса-активный диалог, пример: описывает ощущения в теле). Я (психолог) -проводник. Мы идём вместЕ. Я не «потащу» вас на себе. У вас своя зона ответственности.

– Ребёнок может отвечать-телесная реакция. Дети доречевого периода-социальные существа. Желания ребёнка вне социума не возможны. Он всегда слышал о своём состоянии в окружающем мире. Только взрослые не понимают. Книга «Детский массаж» (Дмитрий Атланов). В первобытных племенах женщина привязывала ребенка на спину и работала руками. Дети оперативно развиваются до 2 лет (раннее развитие, ребёнок с мамой, мама его слышит). Задержка развития- ребёнок молчит. В развитых обществах дети позже начинают говорить. Фактор-памперс. Звуковой сигнал (пописять, покакать), родители не реагируют. Пример: коллективная традиция. Один воспитатель на 22 ребёнка. У нас дети- раннее развитие проходят. В Германии до 7 лет-памперс. Даже аутисты дают ранние сигналы.

– принцип БЭСТа- активный диалог. Спрашивая- утверждаю, господню волю исполняю. Задаём вопросы (направление). Направляем внимание своего труда на какие-то аспекты. Профессионал всегда знает-ЗАЧЕМ он что-то делает (приём). Синхронизируем всё (7 тел). + не насильственность (принцип БЭСТа). Не навязываем состояние. Человек всегда свободен, это не клиент, под которого вы подстраиваетесь и не пациент (объект воздействия). Вы идёте ВМЕСТЕ. Вы проводник (ориентируетесь на этой местности). Пункт «А» – пункт «В».

Принцип- динамический транс. Перенос внимания. То есть, это состояние между (подвижное состояние, можем войти, выйти, можем шутить). Вся психотерапия- это перенос и фиксация внимания. Один в луже видит «Грязь», другой- «Звёзды» (хотя оба в одном и том же месте). Пример: душа болит, денег нет. Внимание зафиксировано только на этом. Вегетативный резонанс. Пример: стая рыб, они ощущают состояние других. У людей тоже так. Пример: паника, энтузиазм. Когда работаем с трудящимся, вступаем в вегетативный резонанс. Со стадионом легче работать. Несколько чувствительных людей раскачивают остальных. Зуев практик. Полевая хирургия, работал в театре. Подход на результат. Соединил целительскую практику разных народов (палсинг, холистический массаж, точечный массаж, бесконтактный массаж). +соединил с глубинной психотерапией.

– Симптом может быть «гвоздём», на котором висит вся жизнь человека. Если человек не хочет что-то менять, то не надо. Вы идёте ВМЕСТЕ, но не несёте своего клиента.

Показания и противопоказания к БЭСТу. Терапевт сам должен быть физически здоров +полнота, единство психических и духовных сил в общественном их проявлении.

Нарушение социальных связей– это один из критериев, когда имеете дело с психическим расстройством (это не болезнь, не путайте).

– Первый базовый симптом- это НАРУШЕНИЕ СОЦ. СВЯЗЕЙ. Шизоид, параноид. Как он оценивает свои отношения с друзьями, часто ли созваниваются? Человек соц. животное. Этология- наука о поведении животных, тоже применима. Пример: тренинги про альфа-самку. Это просто биология, но человек к этому не сводится (он сложнее, 18 уровней).

Актёрские психотехники / Навык управлять своим состоянием

НОРМА- это статистическая характеристика (как средняя температура по больнице- 36,6). Если все глухие, а один слышит, то он будет как будто бы ненормальным. Термины, которые вы используете в работе с клиентами. Как дела? – нормально. Что для вас норма? (когда всё горит, взрывается). Опишите вашу норму. Пример: стакан водки (80 лет). У вас здоровый образ жизни. НОРМА- это индивидуально. Для одного-норма, для другого-опасно. Вы не должны быть нормальными, вы должны быть здоровыми. +обязанность личной терапии. В противном случае вы сами будите в искажениях (если с тяжёлыми случаями работаете, и будите разрушаться). Ищите личного терапевта. Поверхностные знания анатомии и физиологии человека должны быть, чтобы знать: что, где расположено. И важно не подменять собой лечащего врача. Стойкая ремиссия, слез с препаратов, должен контролировать своё состояние. Требование- не иметь собственного комплекса неполноценности по поводу своего тела. Будите сталкиваться с телесным отреагированием- слёзы, рвота, истеричесукие препадки. ВЫСОКАЯ СТЕПЕНЬ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ- личная терапия (вы должны быть готовы к этим вещам).

Знания в психологии (знания-навыки-умения). +навыки управления собственным психическим состоянием. Кладём на человека руку- меняем своё состояние- меняется состояние человека. ШАМАН- уходит в психоз по щелчку. Каждый человек может уйти в психоз и вернуться, за счёт вегетативного резонанса забрать с собой и вернуть. Это навык, у вас он должен быть. Актёрские психотехники. Станиславский, книги: «Работа актёра над собой» / «Работа актёра над ролью». Настольные книги. Надо уметь управлять своим состоянием. Сам входишь в транс и клиент с тобой.

Показания/Противопоказания. БЭСТ-форма ТОП. Все психосоматические расстройства и даже заболевания.

– Большая 7-ка соматическая. Сердечно-сосудистые, онкологии, дых. расстройства, пищевой тракт (соматические заболевания). Телесный симптом. Показания любые- соматоз, невроз- это поведение (проекция нервно-психического напряжения, которое вы наблюдаете на уровне поведения/карма). Соматоз- это телесный симптом или ощущение. НЕВРОЗ- это заместительная форма поведения. Показаний много. Но с мед. диагнозом- к врачу. Противопоказания: острые состояния (острый психоз, острая боль). С психически больными тоже работаете, в стадии ремиссии, ясное состояние сознания, а не спутанное. Почему? Ваш заказчик-трудящийся.

Человек, который себя не контролирует, не может работать. ПОГРАНИЧНОЕ СОСТОЯНИЕ- он идентифицирует своё Я за пределами своего тела. Выйти на открытое пространство и крикните Я. Где в теле ваше Я? Терапевтический опрос.

Запрос не является истиной (спина болит / душа болит). В каком месте в теле болит? Что ты ощущаешь?

Особенности самонастройки и самокоррекции- состояние боеготовности. Что вести машину, что консультировать- одно состояние :). Вегетативный резонанс. Если в голове «разброс», вы имитируете, а не работаете.

– ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ (как не брать боль клиента). Резонируете-его боль-ваша боль. Вам должно быть «наплевать», поможете ли вы трудящемуся или нет. Хирург, если будет страдать, он не должен в этом участвовать. Это не его боль. Так он не поможет (страдая). Своим близким не делаем, как и хирург. Они в слепой зоне находятся, зеркало должно быть. Психотерапия возможна только через взаимодействие с другим человеком. Личная психотерапия- иначе ваши проблемы у вас будут в слепой зоне.

Умеете управлять своим состоянием, имеете ощущать от других состояние.

Техника безопасности. Упражнение: 4 шага. Тело считывает состояние окружающих (быть экстрасенсом не сложно, сложно от этого избавиться). Закройте этот 3-й глаз, жить с этим сложно.

– Работа идёт на теле ощущений. 4 стихии (земля, вода, огонь, воздух). Ощущения от этих стихий. Руку под кран, запомните ощущения. Как вы ощущаете энергию (земля, вода, огонь, воздух). ЗАПОМНИТЕ ОЩУЩЕНИЯ ПО ВСЕМУ ТЕЛУ. Шаг-замираю-представляю песок, вентилятор. В теле должны быть ощущения. ШАГ-песок, шаг-вода, шаг-воздух, шаг-грелка. После работы такой ритуал. Мы можем нахвататься ощущений (они ниже уровня сознания). Тяжело после общения. Экстрасенс фиксируется на своих ощущениях. Тело резонирует со всеми. Вы проводите себя через несколько ощущений. И потом вспоминаете, что будет за состояние. Вы входите в дом- ощущения от состояния (или принести это домой).

Индивидуальный подход, важно отслеживать динамику. Важна способность концентрироваться. Через руки легко. Фиксируем изменения.

– Период рассинхронизации (субъективно хуже), а потом лучше.

Плечи-груз ответственности (слева-мама, справа-папа). Книга «Стоп-диагностика» (Дмитрий Атланов). Родовая травма, ребра деформированы. Кесарево- это тоже проблема, врачи получают деньги за него.

Открытые глаза-высокий уровень тревоги.

– Суставы болят- нарушения в родовых связях. То, что человек сломал, он может и починить. Старые травмы-в теле остаются ощущения (образ этой травмы остаётся). ВЕЩИ В ТЕЛЕ.

Тело знает всё. Делаем по обратной связи (как для человека правильно). Задача трансформировать образ. Работаем с телом на языке тела. Когда не знаешь, спроси у клиента.

Творчество. Надо давать задания. Д.з. письменно- Что это было? Что вы ощущали? Чувствовали? Думали? Делали?

– Гиппократ, отец медицины: Операция не завершена, если пациент 10 раз не рассказал другим.

Человек отделяет этот опыт от себя. Интенсивность напряжения снимается.

Проблемы в слепой зоне, так как она болезненна. Если проблема- там боль.

Работаем с телом на языке тела (с образами тела).

Картина мира и образ тела- одно и то же, так как мы ЧАСТЬ этого мира.

Контролируемая шизофрения.

– Техника безопасности: не удивляйся, не увлекайся, не бойся. Сессии- 1—2 раза в неделю. Надо дать психике ассимилировать этот опыт. Интенсив- это психологическая «ломка». Изменение любого элемента системы- изменяет всю систему. Ломка идёт на соц. связи. «Гвоздь» выдернули и всё развалилось (работа, семья). Несущие конструкции- «гвозди». Это требует времени. Есть период рассинхронизации (субъективно хуже), а потом лучше.

Думаем о запросе (о результате).

Упражнение: увеличили грудь и т д. Идёт коррекция восприятия. Зачем мне идти к пластическому хирургу, если я итак хороша?

НАРУШЕНИЯ В СЕМЬЕ

– Нарушается опора (плоскость), ребёнку не на что опереться. Родители, которые не поддерживают, или может быть от бабушки, дедушки токсичность.

ТРУДЯЩИЙСЯ активен в БЭСТ (это не массаж). Вы создаёте условия для изменений, а меняется он сам.

– Там где разрыв, надо создать поток импульсов, который это компенсирует.

Аутизм- это проблема у детей, идущая от родителей.

– Работа с телом КАРМА- булимия, анорексия. Если наблюдаем невротическое поведение. Я не могу укусить маму, буду кусать себя. Заедает человек (еда и любовь идентичны). Из младенчества: Я хочу есть или Я хочу, чтобы меня любили? Женщина хочет накормить мужчину, если любит (если не хочет накормить-не любит).

Отказ от еды. Ребёнок отказывается от любви (скорее всего была токсичная мать). Расстройство пищевого поведения. Ребёнок может быть на искусственном вскармливании. НАРУШЕНИЯ В СЕМЬЕ.

– Раз к тебе пришли, значит ОТВЕТ у тебя (изначальная позиция). Ответ у меня (в кармане, в голове, в книге). Вселенная пришла с вопросом, ты не можешь говорить- Нет (такая игра).

СИМПТОМ- проблема лежит в другой плоскости (это всегда). Да, вы можете внушать ЗАПРЕТ (пить водку и т д). Но это форма НЕВРОЗА (замещающее поведение). Он может создать соматоз, так как напряжение в теле остаётся. Пример: кодировка. Алкоголизм-это СИМПТОМ. Это частичный случай нарушения пищевого поведения.

Про зависимость. Наш организм сам синтезирует алкоголь. Если нарушения, то мне надо. Если достаточно, а я пью- заблокируется выработка (и это опять зависимость). Ничего не является ядом, ЯДОМ ЯВЛЯЕТСЯ КОЛИЧЕСТВО. То же самое любовь к сладостям.

– ЗАВИСИМОСТЬ: пищевые, игровые, сексуальные +дефект личности +мы имеем дело с депрессией. БАЗОВЫЕ ПОТРЕБНОСТИ не удовлетворены, даже если человек говорит: всё нормально (вспоминаем Колесо Потребностей). Может быть соматизация, скрытая (маскированная) депрессия.

ЗАВИСИМОСТЬ- моё эмоциональное состояние меняется в зависимости от наличия или отсутствия какого-то предмета. Алкоголь родителей-выкидыш-неадекватная реакция (это у меня зависимое поведение, всё-равно в какую сторону “+” ии “-»). Изменение моего состояния находится в зависимости от какого-то предмета. Пример: зависимость от гаджетов («ломка»). В мозгу существует картинка-образ (если человек живёт в виртуальной реальности). Арт-терапия- изменение картинки. Моё состояние меняется. Образ тела (все продукты психики несут состояние психики). Тело-тоже отражение. Изменяя образ тела мы корректируем психическое состояние. Если человек готов-изменения будут. Реальность в мозгу- это картинка реальности. Мир разный (комфортный, опасный). Все характеристики действительны. Какой мир на самом деле? — никакой. Проблема психики- она имеет дело с субъективной картиной мира. Что мы делаем с одним человеком, может не сработать с другим человеком. Все люди разные. Знак-Значение. Психолог работает с осознанием.

– Знакомство с техниками (понравится, далее-обучение есть). Детей не держат на руках- задержка психического развития тогда. Мы работаем в зоне проекций. Важен не приём, а ваше понимание, что вы делаете. Обращаем внимание- баланс левого и правого. Начинаем восстанавливать равновесие (синхронизируем их). Далее- по-другому работает голова. Напряженный человек-сложно учиться.

ОПЫТ нельзя передать, его можно только прожить.

– Мы всегда работаем с искажениями в действительности, в мозгу, в теле (что для вас норма?).

Не пытаемся человека сводить к эталону. ЗНАКИ-одинаковые, ЗНАЧЕНИЯ-разные.

– ЭЗОтерические знания- знания, которые могу транслировать через состояние

– ЭКЗОтерические знания- знания, которые могу транслировать через текст

ОПЫТ нельзя передать, его можно только прожить. Опыт- сын ошибок горький.

Способность наведения транса через идеомоторику. Регрессия-в прошлое, Прогрессия-в будущее. Прошлое-Настоящее-Будущее есть Здесь и Сейчас одновременно. Проживаем ситуации в Сознании с РЕСУРСОМ. Человеку надо пройти через отреагирование, погружаем человека в этот «ужас» с ресурсом.

Трансовые техники. ЗАЧЕМ? -мы ищем ресурс. Психическая травма- сопротивление амнезией (человек не может её вспомнить). Саму ситуацию восстановить не может. Терапия психических травм- это отдельное направление.

– Динамический / Тактический транс. Психическая травма- я не смог справиться с этой ситуацией, это стало «дыркой», а не моим опытом. ЭТО ИСКАЖАЕТ МОЁ ВОСПРИЯТИЕ, я вхожу в ретравматизацию. Я наступаю на «грабли», болею. Психика пытается допрожить то, что не прожито. Незавершённые отношения с мамой, с папой. Травмирующую ситуацию надо искать и дезактивировать.

Каким образом вы транс наводите? -пример, вытянули руки.

– Транс в БЭСТ- это расслоение сознания (генерализованный бред). Сознание присутствует, а бессознательное-работает. Контролируемая шизофрения. По всем этажам идём (7 тел). СИСТЕМА БЭСТ.

Мы сидим в «клетке» собственного разума. Надо разбираться, как функционирует наше сознание. Как устроен человек, его мышление. КНИГА «Философская антропология» (Д. Атланов). Что противоречит нашей картине: этого не может быть, потому что не может быть никогда. Когнитивный диссонанс- это боль, страдание на лице. Одна информация вступает в диссонанс с другой. +внутренние моменты наслаиваются, отсюда-боль. НАРУШАЕТСЯ КАРТИНА МИРА (это всегда болезненно).

У многих незавершённая детская сепарация.

– Холотропное дыхание- это насильственные техники. Ретравматизация может быть, если нет ресурса у человека. Ретравма- опять перепроживёт травму.

Динамические медитации (на тело эмоций). Не вскрываем причину. Но через какое-то время это повторяется. Пример: Ошо. 100—200 человек. Скорая. 2—3 человека (острый психоз). Если знаешь как эти двери открываются, зачем тебе «костыли».

– Контролируем процесс Здесь и Сейчас, возвращаем контроль над своим телом и будите чувствовать себя легко и комфортно. Вы-ПРОВОДНИК.

Аллергия– я что-то не принимаю (это психосоматоз). Нет смысла принимать таблетки. Тело знает всё. Другое дело-мы плохо прислушиваемся к телу.

– Директивные вещи- человек с симптомом теряет ЧАСТЬ своей психики. Пример: кодирование от алкоголизма (и от человека уходит радость).

Склероз-болезнь сосудов. Мозгу не хватает питания, лечить надо не мозг, а сосуды. Если человек не расслаблен, можем учить расслаблению.

ДЕМИСТИФИКАЦИЯ. Не надо умножать «сущности» без нужды. Человеку надо укорениться в этой реальности. Демистификация всего должна быть, чтобы не было зависимости от вас. Если клиент ходит к вам постоянно, то у него зависимость. Надо научить человека самостоятельно обходиться без вас. «Я не понесу вас на себе. Ни я, ни кто-то другой не может пройти эту дорогу за вас». У многих незавершенная детская сепарация (регрессия во младенческие годы). РЕГРЕСС-реакции подросткового, детского возраста. У человека там травма, с ней надо работать.

– Ограничения по трансовым техникам (работа с детьми до 12 лет). У ребёнка появляется соблазн сбегать туда. У детей нет чёткой границы между Воображаемой Реальностью и Реальной Реальностью. Правило бесконтактных техник: Представил-Ощутил-Воздействовал. Явление воспринятое как действительное, действительно по своим последствиям. Мы подключаемся, но мы должны быть готовы в любой момент эту картинку пресечь. Пограничники: Они там «дома», а вы в гостях. Вы перестаёте быть проводником, внимание на тело, заземляем.

У кого-то избыток энергии, у кого-то недостаток. ТЕРАПИЯ- это перенос и фиксация внимания. Если есть искажения, мы корректируем. ТОП эффективна. Почему? – на уровне ощущений работаем, а на уровне мышления- зажим. Вы психолог, а не массажист. Цель то, что внизу. Наша работа- это фиксация и управление вниманием.

БЭСТ. Геральдическое древо. Работа с символичным рядом. Ваша мишень находится в правом полушарии (работа с образами). Символы ведущих мировых религий. ТЕЛО- храм души.

– ХРАМ архитектурно сделан так, чтобы резонировать с телом. Походите, почувствуйте, как вы себя чувствуете? Пространство храма усиливает то состояние, что есть у человека. Если в храме не комфортно, то надо в терапию. То есть, очаг возбуждения активировался. Ходите по местам силы (храмы и т д). Храм- это метафора человеческого тела. Храм будет резонировать с человеком. Царство небес внутри нас есть (небо-небеса).

– У человека могут быть нарушены границы (проблема с идентичностью). Спал с родителями или не было своего места (границы такие норма).

Вы человека проводите через храмовое пространство. Пример, фанатик- бурная эмоциональная реакция. Фанатизм- это одно из расстройств. Я принимаю мир (брахма), себя (атма). Книга: «Древо целительства» (Зуев).

Каждый из нас- мощный источник электромагнитного поля. Человек является мощным магнитом. В трансовых состояниях можно это наблюдать (поля).

Чем меньше усилий вы затрачиваете, тем сильнее результат. Доктор, а за что с меня такие деньги берёте? 10 сеансов-тяжелый случай (и перерыв), чтобы человек не зависел от вас. Противопоказания-острое состояние.

Мы работаем в зоне ПРОЕКЦИЙ. Туловище, внутренние органы проецируются (почки- на спину) +есть проекции второго рода- на голову, 3, 4, 5… Есть проекции на конечности (пальцы, ладони) +человеческий организм проецируется на палец. На лицо проецируются внутренние органы человека. Торможение-Возбуждение (должен быть баланс левого и правого полушария).

Признак профессионализма: всегда отвечаем на вопрос ЗАЧЕМ? Например, говорим, чтобы снизить уровень тревоги. На уровне информации мы все связаны. На уровне энергии- частично. На уровне вещества- изолированы друг от друга (например, мама отдельно). Книга: «Стоп-диагностика» (Д. Атланов).

Болезнь- это Дар судьбы. Про баланс Отдавать-Брать

Болезнь (трудности) как дар судьбы (Вера Грачёва)

Существует 4 уровня стресса:

– физический,

– эмоциональный,

– интеллектуальный,

– духовный.

Душа через Болезнь сообщает, что ей такая Жизнь в тягость.

– Что не позволяет делать болезнь?

Инвентаризация своей Жизни должна произойти.

Баланс: давать-брать.

Болезнь как дар Судьбы:

– можно кардинально поменять сценарий своей жизни.

Укрепляется Воля и сила Духа.

Болезнь способствует внутренним и внешним изменениям.

– Болезнь-союзник, стоит на страже нашего здоровья.

Болезнь- это сигнал, что нарушено равновесие.

Боль-наш учитель. Пример: учимся ходить.

Открываем сердце Богу, его заповедям.

– Болезнь-это дар, а не наказание.

– Болезнь-это сигнал, что нарушено равновесие и пришло время изменений.

Матрица здоровья и Устойчивая матрица Патологических Состояний (УМП)

УМП. Пример: эксперименты Павлова.

Н. Бехтерева, книга: «Магия мозга и лабиринты Жизни».

УМП-кривой способ восстановить равновесие (пример: проблемы со слухом).

Душа сопротивляется навязанным сценариям.

ДОЛЖНО БЫТЬ:

– изменение привычной стратегии поведения.

– освоение новой Роли.

– улучшение эмоционального фона.

Пример: необходимы «передышки» / как природный цикл (день-ночь и т д)

Конфликт- это нормальная Часть Жизни.

6 стратегий решения конфликта:

– борьба,

– уход,

– избегание,

– игнорирование,

– компромисс,

– сотрудничество.

В каждой Ситуации находим оптимальную стратегию.

Пример: алкоголизм (борьба или уход) / УМП.

Конфликт-это нормальная Часть Жизни. Всё развивается через конфликт.

Матрица ограничивает наше вИдение. Перекосы: Жертва-Агрессор.

– При негативных эмоциях мы можем расширить свою матрицу.

УМП и наследственность:

– тип эмоционального реагирования,

– уровень психологической устойчивости.

Пример: тело.

Наша душа через болезнь разговаривает с нами.

Баланс мужского и женского / Любовь и Воля

– интеллект (голова),

– эмоции (сердце),

– ощущения (область живота и таза).

Запад-ставка на голову. Южные народы-видят сердцем. Восток-опора на интуицию.

– Главенство разума парализует доступ к ощущениям и интуиции. Интуиция и ощущения несут 95% всей информации из Окружающего Мира. Часто знания заменяются на информацию. Мозг реагирует на сигналы через зрение и слух (это менее 5% от поступающих внешних сигналов). Важно найти равновесие. Голова современного человека пухнет от перенапряжения.

Тело- зеркало нашей внутренней жизни, а зеркала не врут.

– Есть плата за любой «изм» / нарушение равновесия. Пример: трудоголизм, алкоголизм и т д.

Реагируем так, как требует ситуация +навык управлять эмоциями и сохранять ресурсное состояние / пси-гибкость.

Баланс мужского и женского/ Любовь и Воля

«Будь безупречен в своих действиях, а результат отдай Богу».

ТЕХНИКА:

– ситуация,

– эмоция,

– ощущения,

– делаю,

– думаю.

Должно быть единство Души-Тела-Разума.

Человек- частица Окружающего Мира и связан со всем. Есть архаичные слои психики (опыт предыдущих поколений). И человек имеет доступ к этой памяти через свои древние каналы восприятия-ОЩУЩЕНИЯ. По этому же каналу включается интуитивное знание и понимание происходящего.

В физике есть такое понятие как Единое Поле.

В психологии есть понятие Круг Восприятия.

– 7% информации мы воспринимаем через слова.

– 35%-через голос (тембр, громкость, скорость, эмоциональная окраска).

– остальную информацию мы воспринимаем через тело (эту информацию мы считываем интуитивно, минуя сознание). Например, неискренность мы чувствуем «нутром».

Круг Восприятия касается Системы Человек-Человек и Человек-Окружающий Мир

Важно содружество интеллекта, чувств и интуиции. Если только интеллект развивается, то человек развивается тогда однобоко. Например, есть хронические головные боли. Боль подсказывает о проблемах, требующих немедленного решения. Тело не позволит человеку предавать свою Жизнь.

– Должен быть баланс между социальной ролью и потребностями души.

Сегодня количество людей, страдающих от головной боли, растёт (+у многих есть тревога). Это значит, что разум не слышит голос Интуиции. Головная боль часто связано с чувством вины (надо честно определить меру своей ответственности).

– Общая профилактика от приступов мигрени- позволяйте себе удовольствие (для этого учитесь слышать себя).

Развитие креативности.

– Воспринимать, осознавать, чувствовать, переживать, действовать. Должна быть связь. Если её разорвать, то будет болезнь.

Должно быть единство Души-Тела-Разума.

– Должно быть изменение жизненной стратегии. Важно перейти в Хозяина своей жизни и вместо обиды, например, отстаивать свои интересы и/или развивать чувство юмора, а не впадать в перекосы Жертва-Агрессор.

Можно начать с осанки. Непривычные действия сначала будут вызывать напряжение.

– Важно заменить чувство напряжения (страх, тревога, нетерпение) на ИНТЕРЕС.

Упражнение «Потайное место»:

– Осознайте своё напряжение (страх, тревогу, нетерпение). На выдохе мысленно сформируйте из него нечто небольшое, что можно спрятать под мышкой. Можете даже помочь себе жестами рук. Соорудите нечто и суньте это под мышку. Теперь ощущая его там, подумайте, интересно, а что будет если я… И далее, продолжая ощущать это, совершайте новые, непривычные для себя шаги.

Через время новая стратегия станет для вас привычкой и вы будете осваивать новые горизонты жизни.

– Важно развивать способность видеть многогранность ситуации и учиться конструктивно действовать в нестандартных ситуациях (развитие креативности). Это не только про творчество. В первую очередь, это про способность творить свою жизнь.

Повышение уровня удовлетворённости Жизнью.

– При хроническом сжатии грудной клетки возникает поверхностное дыхание (это помогает скрыть эмоции, но лишает сил человека). На бессознательном уровне он излучает сигнал: Я готов подчиняться! Это стратегия поведения Жертв. Жертва проигрывает битву, ещё не начав её.

Часто боль говорит о том, что человеку следует меньше работать. +надо работать с любовью, а не из чувства долга.

«Избегать предназначения- удел глупцов».

– Часто нарушается гормональный фон («посадить» на гормоны можно). Быстрый положительный эффект, но проблема не решается. Человек испытывает душевный дискомфорт, пытается уйти от него с помощью наркотиков, например. Но это лишь усугубляет душевную боль и пустоту.

Внутренний Целитель всегда на страже здоровья. Дирижёром организма является гипоталамус. Состояние гормонального фона символически говорит, что является общим фоном жизни человека. Если нарушен гормональный баланс, то нарушен и баланс в жизни человека. Это сигнал, что нужно что-то срочно менять в жизни. То есть, жизненные цели, стратегии решения конфликтов и проблем жизни.

– Повышение уровня удовлетворенности Жизнью ведёт к нормализации гормонального фона и восстановления здоровья. Характер нарушений даёт подсказку о направлении изменений. Если не знаете, что изменить, измените хотя бы что-нибудь.

У каждого своя природная сила.

Мужская роль отличается от женской в первую очередь общей стратегией жизни.

– Мужчина творит и даёт направление.

– Женщина принимает в себя, укрывает, питает и отдаёт миру это уже преображённым. Женщина тоже творит, но на ином уровне. Пример, рождение ребёнка.

Символы женственности- Луна, Вода.

Символы мужественности- Солнце, Огонь.

– мужественность- ВОЛЯ.

– женственность- ЛЮБОВЬ.

Должен быть баланс мужского и женского (отсюда гармония в жизни).

– Вода впитывает информацию и не имеет своей формы, она принимает форму сосуда, в котором находится. Солнце и Огонь-излучают. У каждого своя природная сила. Вода не способна греть, но может вбирать в себя, делать то, что недоступно огню.

Исследования. Вода приобретает свойства информации, которую приняла. Если есть негативные проявления, то вода мёртвая. Если женщину окружают красота и любовь, глаза её сияют. Поэтому любимая женщина так удивительно красива. Основная задача женственности- способность покориться, принять и отдать.

Истинное решение- восстановить равновесие.

Жизненная задача женщины- развить в себе волевой аспект. Объединение Любви и Воли рождает мудрость.

– Движение вперёд, структура– свойство мужской природы, но это сужает его горизонты и делает твёрдым.

Ему важно учиться у женщины объёмному восприятию ситуации и способности к глубоким изменениям.

Основной психологической причиной женских заболеваний является эмоциональная неудовлетворенность (в первую очередь для неё важны отношения с любимым мужчиной). Должно быть равновесие отдавать-брать.

– Конфликт между мужчиной и женщиной неизбежен. Вопрос-как он разрешается.

Женщина-источник, откуда мужчина черпает любовь и поддержку. Если она несчастна, никто вокруг не может быть счастлив. Иногда за женскими болезнями стоит обида, нарушения рассасываются в течение 1—3 месяцев, если женщина восстанавливает баланс отдавать-брать в отношениях с мужчиной. Это не просто. Есть семейные сценарии, например, «хорошей девочки».

– Истинное решение- это не переход в противоположную сторону, а восстановление равновесия. Если ваше тело болеет, надо подумать, насколько вы счастливы в этих отношениях. Если вы отдаёте любовь, заботу, внимание и не получаете в ответ ничего, время задуматься, что происходит на самом деле. Либо со мной эгоистичный человек. Либо я что-то не так делаю, раз не получаю необходимую мне заботу, любовь.

Психотехнологии переживания своего рождения заново.

Как родился, так и будешь жить, или стратегия успеха. Влияет эмоциональное состояние матери. Окружающую атмосферу ребёнок чувствует (мир добр или нет). В этот период закладывается фундамент- позитивное или негативное восприятие себя и мира. Это определённый жизненный сценарий. Тело имеет память.

– жизненная стратегия-не вижу выхода (первый этап родов).

– 2 этап. Ребёнок чувствует, выход есть, матка сокращается. Может сформироваться стратегия застревания в трудных жизненных ситуациях. То есть, неосознанно человек будет поддерживать ситуации борьбы и сам создавать себе проблемы, как будто не видит очевидных шагов по исправлению ситуации.

– могут быть быстрые роды, у мамы страх родов. Тогда у ребёнка незначительная конфликтная ситуация вызывает бурю эмоций.

Существуют психотехнологии активации памяти тела, переживание своего рождения заново. Мы накладываем новый опыт на старые переживания. Приходит новое ощущение жизни. И при достаточном количестве повторений полностью меняется стратегия жизни, меняется её сценарий.

– Как помочь ребёнку быть счастливым и здоровым? Есть глубокая эмоциональная связь между ребёнком и матерью. Ребёнку нужна материнская забота, ласка, нежность, как свежий воздух и здоровая пища. В старину слабых, находящихся на грани ухода детей просто привязывали к телу матери платком и они восстанавливались. Эмоциональное состояние женщины напрямую влияет на состояние здоровья ребёнка. Любовь и положительные эмоции- необходимое условие душевного и психологического здоровья ребёнка. Иначе ребёнок будет болеть, а старше-будут проблемы с поведением и учёбой. В первые месяцы жизни ребёнок решает для себя-а могу ли я доверять этому миру.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.