ЕГЭ по обществознанию: вся теория по Кодификатору
Анастасия Барэлюк

© Анастасия Барэлюк, 2025

ISBN 978-5-0062-5917-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ЭТА КНИГА ПОСВЯЩАЕТСЯ

Агапову Максиму, Алешиной Софье, Алсуфьевой Светлане, Антипиной Екатерине, Антоновой Ксении, Антышевой Ирине, Аранович Елизавете, Арбацкой Дарье, Аскеровой Татьяне, Бадалян Лидии, Басыровой Амине, Батий Анастасии, Бегларян Кристине, Беличенко Диане, Бессоновой Алине, Бичикашвили Алине, Бородиной Софии, Брагиной Полине, Бычковой Ксении, Валитову Назару, Ванькаевой Альвине, Вейтс Елизавете, Волкову Лазарю, Волковой Марии, Волоховой Ульяне, Гавриленко Полине, Галиуллиной Диане, Георгиевской Олесе, Герасимовой Дарье, Герасимовой Маргарите, Герговой Амалии, Голенчуковой Любови, Голтыховой Ульяне, Горбуновой Елизавете, Горюновой Анне, Гришиной Елизавете, Губановой Анне, Данилову Матвею, Дёминой Марии, Дертеевой Кермен, Диденко Ивану, Долюк Тае, Дубовой Виктории, Епифанцевой Вере, Ермилиной Дарье, Ерминой Татьяне, Живецкой Софии, Жукову Игорю, Захаровой Елене, Зеленухиной Елизавете, Зеленцовой Софье, Зелепукиной Яне, Ивашкиной Виктории, Ивашко Валерии, Ионовой Татьяне, Казаковой Марии, Кайдараковой Кире, Карпенко Надежде, Кашиной Полине, Кишиевой Аиде, Козловой Екатерине, Козловой Марии, Колесник Алине, Коч Камелии, Крючковой Софье, Крячко Полине, Кузнецову Михаилу, Кулаковой Виктории, Курьяновой Дарье, Лазаренко Александре, Липатовой Нике, Лунгу Марии, Лыловой Марии, Мавриной Веронике, Мазаевой Екатерине, Мальцевой Анастасии, Мамаевой Марии, Мамедовой Лейле, Манукян Анне, Мельникову Кириллу, Мельниковой Анне, Милехиной Александре, Михеевой Ольге, Мкоян Луизе, Морковину Владиславу, Мошненко Елене, Найденко Кире, Нехорошкову Мирону, Никитиной Веронике, Никитиной Ксении, Никишевой Дарье, Нурмеевой Адели, Обскову Владиславу, Острецовой Алисе, Отычко Варваре, Перминовой Елизавете, Пиканиной Ксении, Плотниковой Ксении, Поповой Александре, Поповой Анне, Поповой Лилии, Портновой Елизавете, Порхунову Даниилу, Постоваловой Софье, Пшеничниковой Ульяне, Раяновой Елене, Ромодановой Виктории, Слепуниной Полине, Слюсареву Всеволоду, Смирнову Артёму, Смирновой Виолетте, Солнцевой Карине, Сосковой Ульяне, Стогний Елизавете, Сульдиной Евгении, Сутину Владу, Суторминой Анне, Танчук Марии, Татауровой Анастасии, Тигай Ярославу, Точиловой Алисе, Файзуллину Арслану, Фельдману Владиславу, Фроловой Арине, Харисьяновой Камилле, Харитоновой Марии, Харьковой Дарье, Ходыревой Дарье, Христич Алевтине, Цыгановой Виктории, Чекан Алине, Черенковой Ксении, Черных Марии, Чижова Марии, Чилиной Дарье, Шагаловой Маргарите, Шевчук Елизавете, Ширюковой Cофии, Шишлову Мирону, Шишлову Платону, Шурайц Полине, Юдину Игнату, Янковая Анне, для которых я ее написала.

1. ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПСИХОЛОГИЮ. ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ФИЛОСОФИЮ

1.1 ЧЕЛОВЕК КАК РЕЗУЛЬТАТ БИОЛОГИЧЕСКОЙ И СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ЭВОЛЮЦИИ. ВЛИЯНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ФАКТОРОВ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ. ЛИЧНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ. ПОТРЕБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ

Человек – биосоциальное существо, наделенное мышлением и способностью к общественно полезной деятельности, являющееся высшей ступенью развития живых организмов на Земле.

Теории происхождения человека (теории антропогенеза):

– религиозная (человек создан богом),

– палеовизит (человек послан инопланетянами),

– эволюционная (человек произошел от общего с обезьяной предка в ходе естественного отбора),

– трудовая (человек выделился из животного мира благодаря труду).

Таким образом, человек отличается от всего остального животного мира, развиваясь в ходе не только биологической, но и социокультурной эволюции.

Отличия человека от животного

Природа человека, в отличие от животных, обладает биосоциальным характером:

– биологическая часть природы человека (врожденная биопсихическая конструкция, общая для всех людей, но не запрограммированная жестко, сюда относится возраст, темперамент, состояние здоровья и т.п.),

– социальная часть природы человека (его общественно значимые качества, то, что дает человеку жизнь в мире людей, например, мировоззрение, ответственность).

В связи с этим выделают следующие понятия:

1) Индивид – особь человеческого вида, единичный организм.

Когда я буду говорить о Васе как об индивиде, я упомяну черты его биологического организма: он голубоглазая совершеннолетняя светловолосая здоровая особь.

Индивидом является каждый человек от рождения.

2) Личность – человек как активный субъект общественной жизни, обладающий социально значимым качествами.

Таким образом, тут нам интересна социальная природа Васи: он лидер, не боится ответственности, помогает маме ухаживать за младшими детьми и т. д.

3) Индивидуальность – неповторимое своеобразие человека, его отличительные особенности, и они могут быть как уровня индивида (фиолетовые глаза), так и уровня личности (милосердие).

Личностью человек становится только в процессе социализации под влиянием социокультурных факторов: семьи, исторического периода, страны проживания.

В обществе личность совершенствует свои коммуникативные качества: отвественность, пунктуальность, уверенность, эмпатию, дружелюбие и организованность – всё, что необходимо для общения.

В современном обществе человек более независим и свободен в выборе относительно своей жизни: он выбирает профессию, окружение, место жительства, влияет на свой уровень жизни. Люди имеют различные потребности и интресы, выбирают способы их осуществления.

Иногда личности совершают асоциальные, вредные для общества поступки, фокусируются на ложных потребностях, тогда мы говорим о патологических личностях.

Потребность – переживание человеком нужды в чем-либо. Потребность направлена на какой-то объект, например, на тортик.

Это было деление пирамиды потребностей на 5 отсеков. В ЕГЭ возможно деление ее на 3 отсека (биологические, социальные, духовные) и на 2 (первичные (биологические) и вторичные (остальные)).

Пирамида показывает иерархию потребностей: мы удовлетворяем сначала первичные, а затем уже вторичные. Однако человек отличается от животных тем, что он может «переворачивать» пирамиду, к примеру, отказываться от еды и питья из-за длительного религиозного обряда.

Потребности могут быть разумными (полезными обществу и человеку) и ложными (наркотики, курение).

От потребностей напрямую зависят интересы.

Интерес – это отношение человека к объекту его потребности (Петя интересуется тяжелой музыкой).

Интересы направляются не напрямую на потребность Васи стать управленцем, а на условия, в которых он может себя проявить, поэтому Вася интересуется политикой.

Интересы зависят от условий социализации человека, положения его в обществе, социальных ценностей (жизненных идеалов и целей, которых, по мнению большинства, в данном обществе следует достигнуть), мотивов (побуждающих к деятельности процессов) и предпочтений (признания преимущества перед чем-либо другим).

Классификации интересов:

– по носителю: индивидуальные, групповые, общественные;

– по сфере: экономические, социальные, политические, духовые;

– по активности: активные (создаем, например, занимаемся творчеством), пассивные (потребляем, например, занимаемся чтением);

– по длительности: устойчивые, неустойчивые;

– по масштабу: широкие, узкие.

1.2 МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ЕГО РОЛЬ В ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. ОБЩЕСТВЕННОЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОЗНАНИЕ. САМОСОЗНАНИЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Мировоззрение – система ценностей, принципов и знаний, связанных с миром и местом человека в нем.

Носителями мировоззрения могут быть: люди, социальные группы, общества в различные эпохи, общество в целом.

Мировоззрение формируется в результате социализации, поэтому формируется как стихийно, так и осознанно.

Мировоззрение всегда исторично (зависит от уровня развитости общества) и различается во всевозможных обществах (мусульмане смотрят на мир не так, как атеисты).

Функции мировоззрения:

– социализация (воспитывает личность),

– коммуникативная (формирует связи между людьми),

– ценностная (создает систему ценностей).

Структура мировоззрения:

– знания (совокупность результатов познавательной деятельности),

– принципы (основополагающие утверждения),

– убеждения (твердые взгляды на что-либо),

– идеалы (совершенные воплощения чего-либо).

Уровни мировоззрения:

– мироощущение (чувства, настроения человека),

– мировосприятие (образ мира),

– миропонимание (рациональные объяснения явлений).

Классификации мировоззрения:

– по главному понятию: природоцентричное (главное – природа), антропоцентричное (главное – человек), теоцентричное (главное – бог), социоцентричное (главное – благо общества), наукоцентричное (главное – научный прогресс),

– по развитости: житейское, мифологическое (человек, природа и боги не противопоставлены друг другу, а существуют вместе в одной реальности), религиозное, научное,

– по оптимистичности: оптимистическое, пессимистическое,

– по отношению к прогрессу: прогрессивное, реакционное (склонное к возврату к предыдущим нормам),

– по желанию преобразований: революционное, консервативное (оставим все, как есть).

Формирование мировоззрения человека обусловлено наличием у него сознания.

Сознание – это способность мыслить, рассуждать и определять свое отношение к действительности.

Сознанию противопоставляется бессознательное – совокупность психических процессов и явлений, в отношении которых отсутствует контроль сознания. Примерами бессознательного являются сны, влечения, интуиция.

Свойства сознания:

– активность (человек перерабатывает информацию),

– творческое начало (человек создает новые, ранее не существовавшие идеи),

– субъективность (сознание всегда нагружено обстоятельствами личной жизни субъекта),

– избирательность (человек сам выбирает, чем заполнять свое сознание).

Компоненты сознания:

– потребности (осознание нужды в чем-либо),

– интересы (отношение к объекту потребности),

– воля (сознательное стремление к осуществлению чего-то),

– память (это отражение того, что ранее воспринималось человеком).

Самосознание – это определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения.

В результате развития самосознания у человека складывается Я- концепция, являющая собой совокупность всех его представлений о различных сторонах своей личности и организма.

Самосознание формируется в результате самореализации (раскрытия потенциала личности), самопознания (изучения личностью собственных психических и физических особенностей), социального поведения (действий человека среди людей и относительно людей). Самопознание начинается в младенчестве (самоузнавание) и продолжается всю жизнь.

Очень важным элементом самопознания является самооценка (она включает собственное мнение о себе и оценки других людей). Повысить самооценку можно, либо добившись успеха в чем-то, либо снизив уровень притязаний.

Сознание может быть не только индивидуальным, но и общественным. Дело в том, что многие идеи, взгляды, убеждения людей обладают значительной устойчивостью и сохраняются в сознании даже тогда, когда уже не существует объективных условий, на базе которых они возникли. Например, долгое время после отмены крепостного права крестьянство с трудом привыкало к новым экономическим и социальным реалиям.

Можно также говорить об усредненном массовом сознании, сознании толпы – шаблонном сознании рядовых граждан развитого индустриального общества, которое формируется под воздействием средств массовой информации.

Сознание формирует социальное поведение – это совокупность процессов, связанных с воздействием человека на социальную или природную среду. Оно может быть нормативным (ожидаемым, одобряемым обществом) или ненормативным (отклняющимся от нормы, девиантным). Субъектом социального поведения так же может быть индивид или группа.

1.3 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЁ СТРУКТУРА. МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. МНОГООБРАЗИЕ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. СВОБОДА И НЕОБХОДИМОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Деятельность – осознанная активность человека, направленная на преобразование природы, общества и самого себя.

Обратим внимание на то, что деятельность бывает только у человека, так как только он обладает сознанием и навыком целеполагания.

Деятельность обладает продуктивным социальным характером (создает полезные для общества продукты).

Структура деятельности:

– субъект (тот, кто делает),

– объект (на кого или на что деятельность направлена),

– цель (осознанный образ результата),

– мотив (Мотивацией деятельности могут служить ценности, идеалы, потребности),

– средства (с помощью чего),

– действия (процесс),

– результат (что получилось).

Мама мыла раму. Мама – субъект, рама – объект, цель – чистая рама и т. д.

Классификации деятельности:

– по удовлетворяемой потребности: материальная (производственная – сделать табуретку, социальная – провести реформу), духовная (научная, религиозная и др.)

– по субъекту (индивидуальная, коллективная),

– по законности (легальная, нелегальная),

– по прогрессивности (прогрессивная, реакционная),

– по сфере (социальная, экономическая, политическая, духовная),

– по результату (созидательная, разрушительная),

– по новаторству (творческая, репродуктивная),

– по цели:

1. Труд направлен на достижение полезного практического результата, требует квалификации, дисциплины, характеризуется производительностью (сделать табуретку),

2. Игра направлена не на результат, а на процесс, характеризуется использованием воображения (я буду мамой, а ты дочкой),

3. Учение – получение знаний, навыков и их развитие (выучить определение социального института),

4. Общение – обмен информацией и чувствами между субъектами (нужно как минимум 2 субъекта, даже если кто-то из них не совсем реальный, например, герой книги или собака).

Общение отличается от коммуникации тем, что при нем информация уточняется, изменяется, строится диалог, важен каждый субъект. В коммуникации же идет просто передача информации, ну вот как я передаю вам сейчас.

Общение может быть:

– деловым и личным,

– межличностным и межгрупповым,

– вербальным (словами) и невербальным (не словами, а например, обнимашками),

– непосредственным и опосредованным (вы записали сборник песен в подарок другу),

– кооперацией (настройкой союза) и конкуренцией.

Виды деятельности могут дополнять друг друга, например, вы можете, клея обои (труд), учиться делать это хорошо (учение).

В различные стадии жизненного цикла человека может преобладать определенная деятельность: в детстве – игра, потом учение, далее труд.

Способности – свойства человека, являющиеся условиями успешного осуществления определенного рода деятельности.

Уровни способностей:

– задатки (от природы: абсолютный слух, милая внешность),

– талант – развитые в процессе обучения способности (мальчик с абсолютным слухом стал музыкантом),

– гениальность – достижения, способные вывести какую-то область человеческого проявления на новый уровень развития.

Гениальность человека часто проявляется в создании шедевров материальной и духовной культуры.

Деятельность человека может осуществляться в условиях свободы или необходимости.

Свобода – это возможность осуществлять осознанный выбор относительно своих действий.

Таким образом, свобода требует учитывать ответственность за выбор.

Полностью свободным быть нельзя, так как мы ограничены законами природы (необходимостью) и социальными нормами (правилами поведения в обществе). Невозможно просто взлететь в небеса и направиться прямо в МГУ, куда вас возьмут без аттестата и ЕГЭ.

Помним, что свобода человека заканчивается там, где начинается свобода другого.

Вне общества тоже невозможна свобода, так как вне общества мы не сможем познать ответственность за выбор. Чем прогрессивнее общество, тем больше у человека пространство его свободного выбора, но и больше отвественность за последствия этого выбора.

Есть интересные взгляды на свободу: волюнтаризм (возможность поступать, как хочется) и фатализм (от судьбы все равно не уйти).

1.4 ПОЗНАНИЕ МИРА. ЧУВСТВЕННОЕ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ. МЫШЛЕНИЕ, ЕГО ФОРМЫ И МЕТОДЫ. ЗНАНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЕГО ВИДЫ

Познание – процесс получения знаний, навыков и их развития.

У познания, как и у любой деятельности, есть субъект, объект, средства, цель, мотив, результат (достижение знания).

Гносеология – наука о познании.

Существует два уровня познания в зависимости от того, откуда мы берем знания: из чувственного опыта или из рационального мышления.

Итак, рациональное познание свойственно только человеку и для него необходимо мышление.

Мышление – процесс отражения мира в уме человека, в ходе которого он формулирует понятия, суждения и умозаключения.

Признаки мышления:

– осуществляется с помощью языка (вы ведь думаете на русском языке, правда?),

– в основе имеет как биологическую природу человека (возможности мозга), так и социальную (мы мыслим, используя знания, полученные в обществе),

– имеет личностный характер, субъективно,

– оперирует обобщенными (абстрактными) категориями (например, любовь, животное, социальный институт),

– возникает на основе проблемной (требующей обдумывания) практической деятельности.

Формы мышления:

– образное (зрительное преставление ситуации, например, с помощью картины),

– знаковое (s=v t, где у каждого знака свое значение),

– понятийное (словами).

Этапы мышления:

– появление потребности решить задачу (как бы мне утолить жажду?),

– выбор способа решения (можно попить из речки, но до нее ехать 3 часа, а можно купить в магазине, но нужно будет потратить 30 рублей),

– решение (куплю, так и быть),

– достижение нового знания (буду носить с собой 30 рублей на всякий случай).

Основные методы мышления:

– Сравнение – установление сходств и различий (Петя выше Маши);

– Анализ – деление целого на части (Письмо можно проверить на орфографию, грамматику, стилистику);

– Синтез – соединение частей в целое (руль, колеса, окно и все остальное соединяем в автомобиль);

– Абстракция – отвлечение от несущественных сторон (жидкости обладают текучестью);

– Индукция – умозаключение от частного к общему (этот кот красивый, этот тоже красивый, оба кота красивые);

– Дедукция – умозаключение от общего к частному (все ученики А. О. Барэлюк круто сдают ЕГЭ, значит и ты сдашь);

– Классификация – деление понятия по некоторым критериям (Людей можно разделить по цвету волос, религиозным предпочтениям, возрасту и т.д.);

– Конкретизация – выделение частного из общего (есть металлы, а есть никель);

– Обобщение – расширение частного до общего (есть никель, а есть металлы).

Каким бы уровнем или методом познания мы не пользовались, мы получим результат познавательнйо деятельности – знание.

Виды знаний (они же – виды познания)

• мифологическое (мир не подразделяется на божественный и людской: они как бы существуют вместе, познание осуществляется с помощью поучительных историй),

• религиозное (осуществляется с помощью священных книг, не требует доказательств),

• социальное (это знание об обществе, следовательно, оно не может быть до конца объективным, так как субъект и объект познания совпадают, да и объект постоянно развивается; социальное познание может быть как обыденным, так и научным),

• обыденное (ребенок учится пользоваться телефоном),

• народная мудрость, «здравый смысл» (например, «Куй железо, пока горячо»),

• художественное (осуществляется с помощью искусства, например, Белинский писал, что «Евгений Онегин» – это энциклопедия русской жизни),

• научное (объективное, логичное, проверяемое).

1.5 ПОНЯТИЕ ИСТИНЫ, ЕЁ КРИТЕРИИ. АБСОЛЮТНАЯ, ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ИСТИНА

Истина – знание, соответствующее действительности.

Признаки (критерии) истины:

– Проверяется на практике – основной критерий. Практика – это деятельность людей, преобразующая реальную действительность. Может быть в форме материального производства (сделать табуретку), социального преобразования (реформы и эксперимента). Практика не только критерий истины, но и цель познания (мы же хотим знание применить).

– Объективность (независимость от мнения других людей, даже ученого сообщества).

– Конкретность (нельзя назвать метафоричное и абстрактное высказывание истинным).

– Логичность (соответствие законам мышления).

– Доказуемость (возможность убедиться в истинности утверждения).

– Соотвествие ранее открытым законам науки.

Виды истины:

– абсолютная – исчерпывающее, неопровержимое, неуточнимое знание, является скорее целью познания, чем чем-то, реально достижимым,

– относительная – знание, соответствующее определенным условиям или определенному уровню развития науки (например, раньше считалось, что атом неделим).

Таким образом, относительные истины сменяют друг друга на пути к абсолютной. Иногда эти изменения настолько фундаментальны, что их называют научными революциями. Научная революция – это радикальное изменение содержания системы научного познания.

По отношению к достижимости истины философы делятся на агностиков (знания невозможно достичь), скептиков (сомнения в достоверности) и гносеологических оптимистов (истинное знание достижимо).

1.6 ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. СВЯЗИ МЕЖДУ ПОДСИСТЕМАМИ И ЭЛЕМЕНТАМИ ОБЩЕСТВА

Общество – обособившаяся от природы, но тесно с нею связанная часть материального мира, динамическая система, включающая формы взаимодействия и объединения людей.

Сразу запомним, что общество не является природой или частью природы. Общество и природа взаимно влияют друг на друга как положительно (создание заповедников, поставка ресурсов), так и отрицательно (истребление животных, природные катаклизмы).

Общество и природа являются динамическими самодостаточными системами, и отношения между ними с течением времени складываются по-разному:

– в древности, в традиционном обществе: человек природу не понимает, боится, обожествляет,

– в более развитом индустриальнои обществе: природа – «бесплатная кладовая» (эксплуатируем природу, берем ресурсы, не заботимся о последствиях),

– в современном, информационном общество: осознание экологического кризиса, попытки его сгладить (разработка очистных сооружений, принятие экологического законодательства, введение предмета «экология» в университетах, ограничение потребления природных ресурсов).

Общество в узком смысле может обозначать:

– исторический период (например, средневековье),

– население страны (например, россияне),

– или даже (в узком смысле) просто группу людей (например, любители Бродского).

Однако чаще вас будут спрашивать о широком его понимании, так что вернемся к аспектам определения:

– обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира,

– совокупность форм объединения людей и способов их взаимодействия,

– динамическая (развивающаяся) система.

Разберем третий аспект понятия «общество» – динамическую систему. Система обозначает, что общество состоит из элементов: сфер (подсистем) общества и социальных институтов. А динамичность показывает, что они развиваются и взаимодействуют, могут появляться новые и отмирать старые.

Сферы (подсистемы) общества

– духовная (включает следующие институты: религия, наука, образование, мораль, искусство),

– социальная (группы людей, отношения между ними, социальное обеспечение: пенсии, пособия, медицина),

– экономическая (производство, банк, обмен),

– политическая (монархия, выборы, судопроизводство, юридическая ответственность – все, что связано с властью и правом).

Докажем, что эти сферы взаимодействуют и развиваются.

«Государственная дума рассматривает закон о повышении пенсионного возраста» – взаимодействие политической и социальной сфер.

«В эпоху Средневековья основным социальным институтом была религия, а в современном обществе им является наука» – развитие духовной сферы.

Общественные отношения – связи и социальные взаимодействия, возникающие в социуме между людьми.

Социальное взаимодействие – система взаимообусловленных социальных действий, при которой действие одного субъекта является одновременно причиной и следствием ответных действий других. Могут быть как вербальными (словами), так и невербальными (действиями).

Классификации общественных отношений:

– по объекту:

– материальные (производственные, экологические и др.),

– духовные (моральные, религиозные, эстетические, правовые, политические, научные и др.);

– по формализованности:

– формальные (обезличенные, например, порядок действий при приеме на работу),

– неформальные (личные).

1.7 ОБЩЕСТВЕННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ И СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ. ПРИЗНАКИ И ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ

Общественные потребности – это нужды, имеющиеся у большого количества людей. Среди них можно выделить пропитание, безопасность, признание, саморазвитие, упорядоченность жизни.

Социальный институт – это исторически сложившаяся и удовлетворяющая общественные потребности форма организации совместной деятельности людей.

Признаки социального института:

– историчность (развивается в ходе истории, например, семья ранее была преимущественно патриархальной и многопоколенной, теперь она партнерская и нуклеарная);

– наличие системы социальных ролей (например, в семье есть роли мужа, жены, детей);

– нормативность (содержит свод правил, например, в семье родители должны содержать детей согласно Семейному кодексу РФ);

– символика (супруги носят обручальные кольца);

– учреждения, обеспечивающие работу института (например, ЗАГС регистрирует начало семейной жизни).

Функции социального института:

– регулятивная (вносит упорядоченность и предсказуемость в жизнь людей),

– социализация (влияет на формирование личности человека, его приобщение к правилам поведения в обществе),

– удовлетворение потребностей общества (например, государство удовлетворяет потребность общества в управлении).

У каждого социального института есть как явные, так и неявные (скрытые, латентные) функции (например, основная функция высшего образования – наделение индивида знаниями для профессиональной деятельности, а скрытая – формирование полезных в будущем связей между студентами).

Функции также могут быть как позитивными, так и негативными (дисфункциями).

Примеры социальных институтов: государство, семья, наследование, собственность, президентство, налогообложение, религия, брак, образование, производство, партия, искусство, мораль и т. д. Как видим, социальные институты могут быть из любой сферы общества и практически любыми абстрактными понятиями. Абстрактными, значит, касаться не конкретной семьи, а вообще понятия «семья».

Докажем, что эти институты взаимодействуют и развиваются, ведь мы все еще разбираемся с третьим аспектом понятия «общество» – динамической системой.

«Государство ввело ЕГЭ» – взаимодействие институтов государства и образования.

«Ранее образование было роскошью для большинства населения, сейчас же основное общее образование является обязательным» – развитие института образования.

Таким образом, еще раз вспомним, что общество – динамическая система, состоящая из сфер и институтов, которые взаимодействуют и развиваются, могут появляться новые институты (например, президентство) и отмирать старые (например, индульгенция – плата за прощение грехов).

1.8 ТИПЫ ОБЩЕСТВ. ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ (ИНФОРМАЦИОННОЕ) ОБЩЕСТВО И ЕГО ОСОБЕННОСТИ. РОЛЬ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Мы разберем 3 наиболее распространенных подхода к типологии обществ. Рассматривать будем формационный, цивилизационный и стадиальный подходы.

– Формационный подход

Суть: все общества должны прийти к наиболее совершенной форме организации – коммунизму. Как это происходит?

Предлагаю изучить лестницу формаций:

5. коммунистическая,

4. капиталистическая,

3. феодальная,

2. рабовладельческая,

1. первобытная.

Формация – это тип общества, основанный на способе производства. У формации есть своя структура: базис (экономика) и надстройка (все, что надстраивается над экономикой и зависит от нее: политика, социальные отношения, культура).

Таким образом, каждое общество проходит 4 стадии на пути к коммунизму. Эти стадии сменяются путем социальных революций (резких изменений базиса).

Во время первобытной стадии в обществе преобладает присваивающая экономика (собирательство, охота, рыболовство), отсутствует прибавочный продукт (накопления), поэтому общество не делится на классы (зажиточных и бедных, к примеру).

Далее, из-за изменившихся природных условий приходится перейти к производящей экономике (скотоводство, земледелие, ремесло), и здесь уже кто-то более успешен, а кто-то менее. Люди начинают делиться на собственность (рабы) и владельцев собственности (свободные).

Общество развивается до феодального, в котором формируется вассалитет, более сложные сословия (рыцарство, духовенство, дворянство).

Появляется современная модель – капитализм, при которой работники продают работодателям только свое время, что можно выразить как «работа на дядю».

Все эти варианты кажутся несправедливыми сторонникам всеобщего равенства. Наступает коммунизм, при котором гармоничное состояние общества достигается отсутствием частной собственности.

Итак, мы разобрали 5 типов обществ в рамках формационного подхода.

– Цивилизационный подход

Суть: все общества разные, их нельзя сравнивать, у каждого общества свой путь.

Проще говоря, где-то подойдет капитализм, а где-то в самый раз будет рабовладельчество. Эти различия зависят от климата, географического положения, исторических событий, размеров государства. Например, маленькая страна вполне может быть демократической, но большая требует тиранического господства, иначе она не будет стабильной.

Мы разберем отличия двух больших цивилизаций для лучшего понимания темы:

– восточные ценности: традиции, монархия, эволюция, религия;

– западные ценности: инновации, республика, революции, наука. Кстати, Россию по этому подходу отнести ни к Востоку, ни к Западу.

Локальные цивилизации зарождаются, развиваются и умирают, на их месте появляются новые самобытные культуры. Например, сейчас мы можем говорить о Древней Греции как о закончившей свой цикл существования цивилизации.

– Стадиальный подход (этот подход спрашивают в ЕГЭ чаще всего)

Суть: есть три типа обществ в зависимости от их развитости.

– Доиндустриальное (традиционное, аграрное, чаще всего называют именно традиционным).

Признаки: высокая роль традиций, религии, сословное строение, монархия, сельское хозяйство, отсутствие или низкая социальная мобильность, преемственность, ручной труд, борьба с безграмотностью, коллективизм, община.

– Индустриальное.

Признаки: развитая промышленность, внедрение научных идей в развитие массового производства, появление конвейера, ликвидация безграмотности, массовая культура, урбанизация (переезд населения в города), расширение рабочего класса, переход к светскому (нерелигиозному) обществу, растущая социальная мобильность, становление демократии, республики, правового государства.

– Постиндустриальное (чаще называют информационным).

Признаки: развивается сфера услуг, компьютеризация, высокая образованность населения, рост среднего класса, глобализация.

В таком обществе велика роль массовой коммуникации. Она представлена печатными изданиями, интернет-порталами, телевизионным и радио вещанием.

Функции массовой коммуникации:

– средство распространения информации, необходимой для функционирования общества и его институтов,

– источник социальных норм, образов общественной реальности,

– канал сплочения людей вокруг общих политических, религиозных, научных и иных идей.

1.9 МНОГООБРАЗИЕ ПУТЕЙ И ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. ЭВОЛЮЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. РЕФОРМА. ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПРОГРЕСС, ЕГО КРИТЕРИИ. ПРОТИВОРЕЧИВЫЙ ХАРАКТЕР ПРОГРЕССА. ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ЕЁ ПРОТИВОРЕЧИВЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ. РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК ПЕРЕД ЛИЦОМ УГРОЗ И ВЫЗОВОВ XXI В

Общество характеризуется незавершенностью развития, альтернативностью (нелинейностью) исторического процесса, возможностью развития и отката назад.

Прогресс – это развитие общества к более лучшим и жизнеспособным формам.

Антонимы прогресса:

– регресс – возврат к худшим формам,

– стагнация – отсутствие развития.

Критерии общественного прогресса:

– прогресс науки и техники,

– рост продолжительности жизни,

– рост уровня жизни,

– развитие демократии,

– степень защищенности прав человека законодательством,

– развитие человеческого разума, уровня образованности,

– совершенствование нравственности людей,

– развитие гуманизма (гуманизм – система построения общества, где высшей ценностью является жизнь человека, а все ресурсы направлены на то, чтобы сделать эту жизнь максимально комфорной и безопасной),

– также одним из основных критериев прогресса является рост человеческой свободы, разберемся с ним подробнее.

Формы прогресса:

– эволюция (постепенные органические препобразования, происходящие будто сами собой),

– социальная революция (скачкообразное, коренное преобразование, затрагивающее все сферы общества и, как правило, исходящее «снизу» – от народных масс, например, свержение монархии в России),

– реформа (постепенный преобразования, проявляющиеся в виде усовершенствований в какой-либо сфере, исходящие «сверху» – от власти, к примеру, введение ЕГЭ).

Проявлением прогресса служит модернизация – переход от традиционного общества и индустриальному.

Она может быть:

– органической (идущей из сознания народа, например, Англия постепенно стала капиталистической, это мы можем увидеть в сериале «Аббатство Даунтон»),

– неорганической (резкой, навязанной властью, например, как реформы Петра I со сбриванием бород и введением европейской одежды).

Прогресс противоречив, так как прогресс в одной сфере может сопровождаться регрессом в другой (например, развитие производства зачастую вредит экологии).

Также прогресс может присутствовать не во всех сферах общества и проявляться неравномерно по всему земному шару.

Глобализация – взаимовлияние народов и государств, распространяющееся на все сферы общественной жизни.

Основные направления глобализации:

– в экономике (например, появление Макдональдса, мировых брендов одежды)

– в политике (например, международные союзы (Евросоюз)),

– в культуре (например, всемирное изучение английского языка, фестивали иностранных короткометражных фильмов)

Причинами, разумеется, являются: переход к мировому разделению труда в экономике, появление Интернета, курс на международное сотрудничество и толерантность.

Позитивные последствия глобализации: снижаются цены (дешевле производить в Китае), расширяется выбор (взять российский автомобиль или иномарку), возможность развивающимся странам пользоваться технологиями развитых (в африканских деревнях появляется медицина), сдерживание возможных политических конфликтов, появление космополитов («я гражданин мира»).

Негативные последствия глобализации: огромная конкуренция для отечественного производства (мало желающих купить Ладу Калину), навязывание западного образа жизни и отмирание национальных культур (никто больше не носит кокошник, не водит хоровод).

В условиях глобализации были обнаружены проблемы, стоящие перед всем человечеством и российским обществом в том числе.

Признаки глобальных проблем:

– касаются каждого,

– угрожают существованию человеческого вида,

– были осознаны во второй половине ХХ века,

– требуют решения с помощью международного сотрудничества.

Виды глобальных проблем:

– экологические (озоновые дыры, глобальное потепление, вырубка лесов и др.),

– экономические (продовольственная, энергетическая, Север-Юг – отставание развивающихся стран от развитых и др.),

– социальные (демографическая (перенаселение), уровень образования, охрана здоровья и др.),

– политические (терроризм, ядерное оружие, угроза 3-й мировой войны и др.)

Пути решения глобальных проблем:

– формирование сознания единого человечества,

– сотрудничество в области создания экологичных технологий,

– развитие системы прогнозирования.

Прогнозы относительно решаемости глобальных проблем:

– пессимистические (глобальные проблемы не решить, вымирание неизбежно),

– оптимистические (глобальные проблемы решаемы).

Основные проявления экологической проблемы:

– загрязнение окружающей среды;

– исчезновение многих биологических видов;

– глобальное потепление;

Причины возникновения экологических проблем:

– неконтролируемое использование природных ресурсов;

– использование неэкономичных технологий;

– низкая экологическая культура населения и т. д.

Способы разрешения экологических проблем:

– ограничение производства и потребления;

– наложение юридической ответственности на физических и юридических лиц, нанесших ущерб окружающей среде;

– создание заповедников и т. д.

1.10 ДУХОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТь ЧЕЛОВЕКА. ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. МАТЕРИАЛЬНАЯ И ДЕХОВНАЯ КУЛЬТУРА. ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ. НАРОДНАЯ, МАССОВАЯ И ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРА. КОНСТРКУЛЬТУРА. ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ. КУЛЬТУРНОГО МНОГООБРАЗИЕ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА. ДИАЛОГ КУЛЬТУР. ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА. ВКЛАД РОССИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА

Смыслы понятия «культура»:

– все, что не является природой (например, апельсин на дереве – это природа, сок из апельсина на фотке социальной сети – культура), часто культуру называют «второй природой»,

– развитое состояние человека или общества (Петя культурный, воспитанный, а Вася нет),

– совокупность всех результатов материальной и духовной деятельности человечества.

Функции культуры:

– социализация (формирует личность),

– познавательная (дает возможность узнавать что-то новое),

– производственная (является средством и результатом производственного труда),

– коммуникативная (передает опыт от одних людей другим через общение),

– историческая (сохраняет память об исторических событиях, личностях, традициях).

Виды культуры:

– материальная – результат материальной (практической) деятельности, удовлетворяет материальные потребности (стол, топор),

– духовная – результат духовной деятельности (картина, научная теория, символ). Предметы духовной культуры чаще всего имеют материальную (овеществленную) форму, но все равно остаются предметами духовной культуры.

Еще одна классификация форм культуры:

– Массовая.

Легкая, понятная, доступная, демократичная, появляется в индустриальном обществе, способствует психологической разрядке, ориентируется на запросы среднего человека, нацелена на получение прибыли, стимулирует спрос на товары и услуги.

У нее есть существенные минусы: она создает искусственные потребности (заставляет нас купить какой-нибудь модный кофейный скраб или айфон), не стимулирует развития духовной сферы, снижает общую планку культурной жизни для человека.

Примеры массовой культуры: модные сериалы, ТВ шоу, журналы о звездах и т. д.

В массовую культуру входит экранная (все, что мы видим на экранах телевизора, компьютера, телефона).

– Элитарная.

Сложная, требует специальных знаний, предпочитается знатоками, привносит развитие, новаторство в общий культурный пласт, целью является самовыражение профессионального автора.

Примеры: Достоевский, Бах, Босх.

Со временем иногда переходит в массовую.

– Народная.

Создается анонимными авторами (никто не знает, кто придумал кимоно или кокошник), появляется в традиционном обществе, цель – сохранить образец культуры, передаваемый от предков. Кроме всяких древностей сюда относятся анекдоты, легенды.

Эти виды культуры могут взаимодействовать в одном произведении, например, мультики про богатырей – массовая и народная.

Также выделяют следующие понятия:

– Субкультура – часть общей культуры, настроенная на определенную группу, создающая круг ее ценностей. Она включает знания, набор социальных ролей, потребности, стиль жизни. Например, качку полагается вести здоровый образ жизни, часто есть и фотографироваться.

– Контркультура – оппозиция по отношению к доминирующей культуре (панки, анархисты).

Современное общество характеризуется культурным многообразием, которое может быть рассмотрено в двух аспектах:

1) культурное многообразие (культурный плюрализм) – условие социальной сплоченности, мира и удовлетворительного интеллектуального, эмоционального, морального и духовного сосуществования членов общества.

2) культурные свободы человека защищают свободу самовыражения, осуществления собственных культурных практик, не противоречащих правам и фундаментальным свободам других людей.

Культура всегда представляет собой симбиоз традиции и новаторства, через которое она развивается. Культура может обновляться за счет новых открытий и за счет диалога культур (социокультурного процесса взаимодействия, становления и развития общечеловеческой культуры).

Духовная деятельность – это сфера общественной жизни, связанная с производством и распределением духовных ценностей, с удовлетворением духовных потребностей человека, развития его духовного мира.

Цели духовной деятельности: формирование общественного сознания, формирование ценностей; удовлетворение идеальных потребностей общества и т. д.

Виды духовной деятельности: прогностическая, познавательная, ценностно-ориентировочная и т. д.

Основные отрасли духовного производства: наука, искусство, религия.

Институты, сохраняющие духовные ценности: школа, церковь, музеи и др.

Виды духовных ценностей: моральные, эстетические, религиозные и др.

Функции уховных ценностей: интегративная, социалиализации, регулятивная и др.

Традиционные ценности – это нравственные ориентиры, формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению, лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное, самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального народа России.

К традиционным духовным ценностям российского общества относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Цели государственной политики по сохранению и укреплению традиционных ценностей

– сохранение и укрепление традиционных ценностей, обеспечение их передачи от поколения к поколению;

– противодействие распространению деструктивной идеологии;

– формирование на международной арене образа Российского государства как хранителя и защитника традиционных общечеловеческих духовно-нравственных ценностей

Вклад российской культуры в формирование ценностей современного общества очень велик, можно выделить основные его аспекты и ярких представителей:

– композиторы формируют высокие нравственные идеалы («Лебединое озеро» Чайковского ставится во многих театрах мира и является вдохновением для огромного числа произеведений маасовой культуры, напрмер фильма Черный лебедь)

– ученые помогают продлить жизнь человека, прививают гуманизм (Например, Пирогов впервые применил гипсовую повзяку, Павлов получил Нобелевскую премию за исследование пищеварительных желез)

– писатели подчеркивают приорититет духовного над материальным (Достоевский пишет «Преступление и наказание» с историей нравственных страданий человека, Толстой подчеркивает красоту простого одухотворенного Платона в «Войне и мире»)

– поэты воспитывают патриотические чувства (Пушкин в «Евгений Онегине» пишет о русской душе Татьяны, Лермонтов создает образ противостояния врагу в «Бородино»).

1.11 МОРАЛЬ КАК ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЙ РЕГУЛЯТОР. КАТЕГОРИИ МОРАЛИ. НРАВСТВЕННОСТЬ. ЭТИКА И ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ. ПАТРИОТИЗМ

Мораль – социальный институт, регулирующий действительность с точки зрения добра и зла. Таким образом она является одновременно общечеловеческой ценностью и социальным регулятором.

Категории морали (понятия, с которыми она работает): добро, зло, справедливость, долг, честь, совесть (внутренний моральный регулятор человека).

Этика – наука о морали (не путать с этикетом – правилами того, в какой руке вилку держать).

Изначально регуляция поведения людей существовала в форме табу – системы запретов в общине традиционного строя (не ешь клевер, а то тебя обезглавит дух ветра). Сейчас эти нормы поделились на:

– нормы морали (добровольные, устные, несистемные), которые оцениваются общественным мнением и совестью, дают простор для толкования,

– нормы права (обязательные, поддерживаются государственным принуждением, зафиксированные письменно, конкретные и системные, защищают только отношения, подконтрольные государству).

Сравни: держи слово (мораль) и убийство, т. е. умышленное лишение жизни другого человека, наказывается лишением свободы от 6 до 15 лет (право).

Функции морали:

– оценочная (помогает понять, хорошо или плохо поступил человек),

– регулятивная (дает ориентиры правильного поведения),

– контролирующая (аморальное поведение корректируется санкциями),

– ценностная (дает понимание того, что в жизни более ценно: доброе имя или сиюминутное аморальное удовольствие),

– интегрирующая (объединяет людей со схожими моральными принципами).

Моральными ценностями являются:

– патриотизм (любовь к Родине, своему народу),

– гражданственность (осознание себя как полноправного гражданина, обладающего совокупностью прав и обязанностей),

– гуманизм (признание человека высшей ценностью, отказ от насилия),

– трудолюбие,

– милосердие и др.

Золотое правило морали: не делай другому того, чего не желаешь себе.

Нравственность – практическое следование моральным нормам в повседневной жизни. Нравственная культура характеризует процесс усвоения членами общества устойчивых моральных норм, принципов, идеалов и превращения их в убеждения, регулирующие практическую деятельность.

1.12 НАУКА. ЕСТЕСТВЕННЫЕ, ТЕХНИЧЕСКИЕ, ТОЧНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ. ОСОБЕННОСТИ, УРОВНИ И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ. ОСОБЕННОСТИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ В СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ. ФУНКЦИИ НАУКИ. ВОЗРАСТАНИЕ РОЛИ НАУКИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И НАУЧНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Наука – социальный институт, занимающийся выработкой и систематизацией новых объективных знаний.

Паранаука – околонаучное знание (загадочные, непонятные, недоказанные положения, например, «Человек рождается со сферическим биополем»). Будем отличать ее от лженауки, сознательно вводящей познающего субъекта в заблуждение.

Признаки научного знания:

– проверка на практике (возможность использовать в реальном мире),

– объективность (не зависит от мнения),

– логичность (соответствует законам мышления),

– доказуемость (есть возможность убедиться в истинности),

– готовность к рациональной критике и перепроверке,

– развитый понятийный аппарат (термины) и методология (методы: эксперименты, классификации и др.),

– обобщенность знаний (использование абстрактных понятий, например, «параллелограмм»),

– универсальность (предметом может стать любое явление действительности),

– системность (непротиворечивость),

– воспроизводимость результата в одних и тех же условиях (выведение закономерностей – устойчивых взаимосвязей между предметами реального мира).

Функции науки:

– познавательная (сообщает новые сведения о мире),

– мировоззренческая (создает научную картину мира),

– прогностическая (дает возможность предвидеть будущее),

– социальная (помогает людям),

– производственная (выступает двигателем производственного прогресса).

Научное познание осуществляется на двух уровнях

Теоретическое познание пользуется результатами эмпирического, это позволяет теориям быть объективными и доказуемыми.

Классификации наук:

– по применимости на практике: фундаментальные (философия), прикладные (инженерия).

– по объекту: точные (о цифрах: математика), естественные (о природе: физика, биология), технические (машиностроение, материаловедение), социально-гуманитарные (об обществе и человеке).

Особенностями социально-гуманитарных наук являются:

– динамичность объекта познания,

– полипарадигамальность (различие точек зрения),

– ограниченность применения эксперимента,

– осложненность восприятия социальными факторами, влияющими на ученого (элемент субъективности).

В современном обществе роли науки очень велика, у ученых есть большие свободы для изысканий, и соотвественно, возрасла социальная ответственность науки за свои открытия и их последствия ввиду противоречивости научного прогресса.

Российская наука стоит перед большими вызовами:

– исчерпание возможностей экономического роста России;

– демографический переход, обусловленный увеличением продолжительности жизни людей, изменением их образа жизни, и связанное с этим старение населения;

– возрастание антропогенных нагрузок на окружающую среду;

– потребность в обеспечении продовольственной безопасности и независимости России;

– качественное изменение характера глобальных и локальных энергетических систем;

– новые внешние угрозы национальной безопасности;

– необходимость эффективного освоения и использования пространства)

Научный прогресс важен для России, поэтому выделим основные направления ее научно-технологического развития:

– высокоэффективная и ресурсосберегающая энергетика (например, в Национальном исследовательском центре «Курчатовский институт» идёт работа над созданием более защищенных атомных реакторов и технологией вторичного использования ядерного топлива);

– превентивная и персонализированная медицина (например, «Государственный научный центр «Вектор» решает задачи по разработке методов профилактики, диагностики и лечения инфекционных заболеваний, создал вакцину от коронавируса);

– высокопродуктивное и устойчивое к изменениям природной среды сельское хозяйство (например, в Российском государственном аграрном университете идёт успешная работа по выведению отечественных высокоурожайных сортов и гибридов зерновых культур, которые заменяют семена от иностранных компаний);

– безопасность получения, хранения, передачи и обработки информации (например, Институт проблем передачи информации РАН провел исследование и разработку протоколов для перспективных беспроводных сетей);

– интеллектуальные транспортные и телекоммуникационные системы, включая автономные транспортные средства (например, в Иннополисе состоялся запуск первого в Европе беспилотного такси);

– укрепление социокультурной идентичности российского общества и повышение уровня его образования (например, «Институт археологии и этнографии СО РАН» занимается исследованием первоначального заселения Земли, этногенеза и традиционных культур, обнаружил новый вид человека);

– адаптация к изменениям климата (например, Институт глобального климата и экологии удовлетворет потребности государства, общества, юридических лиц и граждан в информации о состоянии климата).

1.13 ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ. РОССИЙСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. НЕПРЕРЫВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ. ЗНАЧЕНИЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

Образование – социальный институт, связанный с передачей знаний и навыков от поколения к поколению.

Функции образования (его общественная значимость и личностный смысл):

– социализация (воспитывает личность),

– воспитательная (формирует навыки поведения),

– интегративная (объединяет людей),

– экономическая (дает профессию, с которой человек выходит в экономику),

– канал социальной мобильности (помогает подняться в своем статусе),

– обучение основам наук,

– культурная (вводит в мир культурных ценностей).

Основаные направления (тенденции) в современном образовании, обеспечивающие получение эффективных в условиях информационного общества навыков:

– гуманизация – индивидуальный подход, ученик как равный субъект в образовании, внимание к личности, ее нравственности и здоровью (поставили пандусы для инвалидов у школы),

– гуманитаризация – большее количество гуманитарных предметов (у физиков добавили 2 часа философии в неделю),

– компьютеризация (использование цифровых образовательных ресурсов: электронного журнала, образовательных платформ),

– интернационализация – взаимодействие систем образования разных стран (программы обмена студентов с азиатскими странами),

– рост продолжительности (я училась 10 лет, а вы уже 11),

– непрерывность (после школы вуз, после вуза повышение квалификации всю жизнь),

– демократизация – доступность образования всем слоям общества (а не только аристократам, к примеру),

– профилизация (возможность обучения по различным учебным планам и программам, обеспечивающим специализацию).

Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Уровни российской системы образования:

– общее:

1) дошкольное образование;

2) начальное общее образование (1—4);

3) основное общее образование (5—9) является обязательным;

4) среднее общее образование (10—11).

– профессиональное:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее образование – бакалавриат;

3) высшее образование – специалитет, магистратура;

4) высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации.

Кроме этих уровней существует дополнительное образование (кружки, музыкальная школа). Дополнительное образование направлено на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования.

Система образования включает в себя:

1) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные программы;

2) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

3) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов РФ, органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования;

4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;

5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

В современном обществе особое значение имеет самообразование – приобретение человеком нужных ему знаний, навыков и умений посредством самостоятельных занятий вне учебного заведения и без помощи преподавателя. Непрерывное образование и развитие личности возможно только при включении элементов самообразования, которое и требует, и развивает организованность человека, его способность планировать действия и достигать своих целей.

1.14 РЕЛИГИЯ, ЕЁ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА. МИРОВЫЕ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ РЕЛИГИИ. ЗНАЧЕНИЕ ПОДДЕРЖАНИЯ МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНОГО МИРА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. СВОБОДА СОВЕСТИ

Религия – социальный институт, связанный с верой в сверхъестественное.

Теология – наука о религии.

Структура религии:

– вера – принятие религиозных постулатов без доказательств,

– практика – молитвы, обряды (венчание, отпевание и т. д.),

– символика (крест, бинди),

– религиозное мировоззрение (целостная картина мира и места человека в нем),

– объекты поклонения (святые места, иконы, церкви),

– религиозные нормы (крестить детей, соблюдать пост, носить хиджаб).

Функции религии:

– регулятивная (дает правила жизни в обществе, побуждает к усвоению позитивных нравственных ценностей, достойному поведению),

– контролирующая (могли и на костре сжечь в случае чего),

– интегративная (объединяет верующих),

– дезинтегративная (может и разделять людей, провоцировать войны),

– коммуникативная (передает информацию, является средством общения верующих),

– легитимирующая (узаконивает в общественном сознании правителей – представителей Бога),

– компенсаторная (придает смысл происходящему с человеком, снимает социальное и душевное напряжение),

– мировоззренческая (дает целостную картину мира и места человека в нем).

Виды религий:

1. ранние формы (в традиционном обществе):

– тотемизм – поклонение общины своему мифическому предку (растению или животному, например, корове),

– анимизм – вера в существование душ отдельно от тел (привидения, духи),

– фетишизм – вера в сверхъестественные свойства предметов (талисман, лечебная икона);

2. национальные (выделяют конкретную нацию, являются основой ее религиозной жизни): иудаизм, индуизм, синтоизм, конфуцианство, англиканство и т. д.;

3. мировые (последователи по всем миру, космополитизм, надэтнический характер, проповедуется эгалитарность – равенство всех людей независимо от происхождения):

– буддизм (самая древняя из мировых), имя бога отсутствует, но можно «пробудиться» и стать Буддой, главная книга называется Типитака,

– христианство, имя бога – Бог, книга – Библия, христианство разделяется на ветви: католицизм, православие, протестантизм,

– ислам (самая молодая), имя бога – Аллах, книга – Коран.

Важно знать следующие понятия:

Атеизм – отрицание существование бога.

Монотеизм – вера в одного бога (например, как в христианстве).

Политеизм – вера в множество богов (как в Древней Греции).

Секуляризация – снижение роли религии в жизни общества.

Конфессия – ветвь в религии (например, в христианстве выделяют Правлославие, Католицизм, Протестантизм).

Свобода совести – право человека исповедовать любую религию или быть атеистом.

Светское государство – государство, в котором отсутствует обязательная религия.

Российская Федерация является светским многонациональным и многоконфессиональным государством, поэтому большое внимание уделяет поддержке межнконфессионального мира. Признается право на свободу совести и вероисповедания, создание религиозных объединений. Религиозным объединением в РФ признается добровольное объединение в целях совместного исповедания и распространения веры. Запрещаются деятельность религиозных объединений, цели и действия которых противоречат закону.

Тайна исповеди охраняется законом. Священнослужитель не может быть привлечен к ответственности за отказ от дачи показаний по обстоятельствам, которые стали известны ему из исповеди.

1.15 ИСКУССТВО, ЕГО ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ. ОСОБЕННОСТИ ИСКУССТВА КАК ФОРМЫ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ. ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ИСКУССТВА

Искусство – это социальный институт, занимающийся усвоением и созданием эстетических ценностей, восприятием мира через чувства и образы.

Особенность искусства в его субъективности, так как воспринимается каждым человеком по-разному и требует включения воображения.

Эстетика – это наука об искусстве.

Виды искусства:

– пространственные (изображены на пространстве, например, живопись, архитектура),

– временные (композиция разворачивается во времени, например, музыка),

– зрелищные (занимают и пространство, и время, например, театр, кино).

Функции искусства:

– социализация (воспитывает личность),

– эстетическая (формирует вкусы человека),

– гедонистическая (доставляет удовольствие),

– компенсаторная (является утешением),

– познавательная (дает возможность узнавать что-то новое),

– ценностная (содержание конкретных произведений ориентирует людей в существующей системе социальных норм и ценностей),

– общественно-преобразующая (может вдохновлять людей на политические действия).

Среди достижений современного росиийского искусства можно выделить:

– архитектура в стиле хай-тек (небоскребы Москва-Сити, мост на остров Русский),

– храмы (Храм-на-Крови в Екатеринурге, Успенский собор в Омске),

– памятники (памятник маме в Тюмени, Памятник патриарху Гермогену в Москве),

– музеи (Ельцин Центр в Екатеринбурге, Музей «Гранд Макет Россия» в Санкт-Петербурге),

– кино («Левиафан» А. Звягинцева, «В тумане» С. Лозницы с победами на международных фестивалях),

– музыка («Believe» Д. Билана, «A Million Voices» П. Гагариной, с победой и вторым местом на Евровидении).

2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА / ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ

2.1 РОЛЬ ЭКОНОМИКИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА. МИКРОЭКОНОМИКА, МАКРОЭКОНОМИКА, МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ НАУКИ. ОГРАНИЧЕННОСТЬ РЕСУРСОВ. КРИВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ВЫБОР. ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИКИ

Экономика – это сфера деятельности, связанная с производством, обменом, распределением и потреблением благ.

Тут мы сразу видим все 4 стадии экономического процесса: произвели – обменяли – распределили – потребили, вырастили помидор – поменяли на огурец – поделили пополам – съели.

Есть 2 смысла понятия «экономика»:

1. Экономика как хозяйство. Речь идет о самой экономической деятельности (Петя открыл магазин).

2. Экономика как наука. Изучение экономической деятельности (Ученые разработали теорию причин инфляции).

Экономикс – это комплекс экономических наук. Предмет экономики – удовлетворение материальных потребностей общества в условиях ограниченных ресурсов.

Экономика занимает особое место среди наук об обществе и взаимодействует с ними:

– с политологией (помогает государству обеспечивать население достойным уровнем жизни),

– с правом (право регулирует вопросы собственности, защищает экономические отношения),

– с социологией (которая изучает состав населения и помогает прогнозировать спрос).

Методы экономической науки:

– построение экономических моделей и графиков,

– выбдвижение гипотез,

– формулирование экономических законов,

– сравнение количественнх показателей,

– исторический анализ.

Уровни экономической науки:

• микроэкономика занимается вопросами фирм (коммерческих организаций), домохозяйств (семей), а также отраслей. Здесь мы будем говорить об экономическом выборе, об издержках фирмы и т. д.

• макроэкономика занимается вопросами страны и крупными экономическими понятиями (инфляция, безработица в масштабах страны)

Иногда отдельно выделяют мировую экономику, которая изучает международню торговлю и управлением финансовыми потоками, а также процессы, влияющие на экономики многих стран (мировой финансовый кризис).

Экономика решает проблему обеспечения общества благами в условиях ограниченных ресурсов. Какими они бывают:

– природные (полезные ископаемые, вода, земля),

– трудовые (рабочая сила),

– капитал (деньги, средства проиводства).

Главные вопросы экономики связаны с экономическим выбором в условиях ограниченных ресурсов:

– что производить?

– как производить?

– для кого производить?

Ограниченность ресурсов можно проиллюстрировать кривой производственных возможностей – графиком, показывазывающим различные комбинации двух товаров или услуг, которые могут быть произведены на максимуме производственных возможностей.

Здесь мы можем распределить наши усилия по производству масла и пушек в следующих эффективных вариантах:

– 10 т. масла и 0 т. пушек (А)

– 9 т. масла и 1 т. пушек (В)

– 8 т. масла и 2 т. пунек (С)

– 6 т. масла и 3 т. пушек (D)

– 0 т. масла и 4 т. пушек (Е)

Точка F является недостижимой (находится за границей производственных возможностей: мы не можем сделать 7 т. масла и 5 т. пушек), G является нерациональной (произведя 2 т. масла и 2 т. пушек, мы сделаем меньше, чем могли бы).

Экономический выбор – это выбор наилучшего из альтернативных вариантов, при котором потребности удовлетворяются максимальным образом в условиях ограниченности ресурсов.

Роль экономики в том, чтобы обеспечить общество необходимыми благами.

Благо – это то, что удовлетворяет потребность. Классификации благ:

по удовлетворяемой потребности:

– материальные (одежда, здания, транспорт),

– нематериальные (патенты на изобретение, произведения искусства);

по форме:

– товары (стол) – продукты, произведенные на продажу,

– услуги (стрижка) чаще всего используются прямо в момент приобретения;

по собственности:

– свободные (даровые) – неограниченные, доступные, не кончаются от их потребления, например, солнечный свет,

– экономические – ограничены, поэтому мы их покупаем и продаем:

а) частные (квартира Маши),

б) общественные – то, что создает государство для удовлетворения потребностей населения, не кончаются от их потребления (скамейка в парке, больница, дорога), неделимые, неконкурентные, нерыночные.

Чистые общественные блага (используются обществом безгранично): правопоядок, защита государственной границы, свет маяка и т. д.

Смешанные общественные блага (используются ограниченно): общественный транспорт, здравоохранение, школьное образование и т. д.

2.2 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ И ИХ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВА. СОБСТВЕННОСТЬ. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ СОБСТВЕННОСТИ

Экономический институт – это способ взаимодействия людей, обеспечивающих удовлетворение общественных потребностей в экономических благах.

Чем развитее экономические институты, тем лучше удовлетворены потребности общества и тем оно благополучнее.

К экономическим институтам относятся:

– производство – процесс создания благ,

– обмен – процесс, в ходе которого мы меняем продукт на другой продукт (бартерный обмен) или деньги (обмен через рынок, торговля),

– распределение – разделение результата производственного труда между выгодоприобретателями (по потребностям, по вкладу в результат, в равных долях)

– потребление – процесс использования благ,

– рынок – механизм обмена между покупателем и продавцом,

– собственность и др.

Собственность – отношения между экономическими субъектами по поводу принадлежности благ.

Объектами собственности могут выступать как материальные (земля, деньги, ценные бумаги, вещи и т. д.), так и духовные ценности (интеллектуальная собственность).

Экономическое содержание собственности:

– владение

– управление

– контроль

Оно напрямую связано с правами собственника (юридическим содержание собственности):

– владение (право держать имущество у себя: на корову можно смотреть),

– пользование (право извлекать полезные свойства: корову можно доить),

– распоряжение (право определять судьбу объекта: из коровы можно сделать бургер).

Формы собственности по Конституции РФ:

– государственная (например, РЖД),

– муниципальная (собственность города или села, например МБОУ – муниципальное бюджетное образовательное учреждение),

– частная (собственность лица, физического или юридического).

Еще одна классификация форм собственности:

– общая (государственная, общинная, муниципальная, коллективная),

– частная (семейная, индивидуальная),

– смешанная (акционерная, ООО).

Способы изменения формы собственности:

– приватизация (перевод государственной в частную),

– национализация (перевод частной в государственную).

2.3 ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Экономическая система – принципы, по которым распределяются ограниченные ресурсы для удовлетворения потребностей общества.

Типы экономических систем:

– Традиционная. Распространена в традиционном обществе, коллективная общинная собственность, натуральное сельское хозяйство, ручной труд, отсталые технологии, производство для себя, бартерный обмен, внеэкономическое (насильственное) принуждение к труду.

– Командная (плановая, административная, централизованная).

Государственная собственность, государство решает вопросы планирования, распределения, ценообразования, дефицит (так как государство очень медленно реагирует на рост потребностей), полная занятость (выпускников распределяют после учебных заведений), нет открытой инфляции (производители не могут поднимать цены).

– Рыночная. Есть частная собственность (государственная сохраняется, но уже не на все), свободное предпринимательство, цены определяются соотношением спроса и предложения, производители конкурируют за спрос, нет дефицита, но есть безработица, инфляция, цикличное развитие экономики.

– Смешанная. Дело в том, что нигде нет абсолютно рыночной экономики, так как государство всегда вмешивается в интересующие его сферы (создает общественные блага, не дает продавать несовершеннолетним алкоголь, собирает налоги и т. д.) Поэтому в смешанной экономике влияние имеют и рынок, и государство. В ЕГЭ часто под смешанной экономикой нужно подразумевать рыночную и наоборот.

2.4 ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЁ СУБЪЕКТЫ. ДОМАШНИЕ ХОЗЯЙСТВА, ПРЕДПРИЯТИЯ, ГОСУДАРСТВО. ПОТРЕБЛЕНИЕ, СБЕРЕЖЕНИЯ, ИНВЕСТИЦИИ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИНТЕРЕСЫ. РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ В ЭКОНОМИКЕ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СВОБОДА И СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СУБЪЕКТОВ ЭКОНОМИКИ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПРОБЛЕМЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Экономическая деятельность – активность человека и общества, направленная на наполнение запасов экномических благ, которые обеспечивают удовлетворение его потребностей.

У нее есть экономические объекты и субъекты.

Экономические объекты, необходимые для экономической деятельности (производственные помещения, склады, связь, транспортное сообщение и др.) составляют экономическую инфраструктуру общества.

Экономические субъекты:

– домохозяйства (люди, семьи).

Основные признаки домохозяйства: совместное принятие экономических решений, наличие единого бюджета, совместное проживание и потребление, ведение единого хозяйства.

Ресурсы домохозяйства: материальные, трудовые, финансовые. Функции домохозяйства: производственная, подготовки трудовых ресурсов, потребительская

– предприятия,

– государство.

Субъекты вступают в экономические отношения (объективно складывающиеся отношения между субъектами при производстве, распределении, обмене и потреблении благ) и осуществляют экономические интересы (осознанные стремления хозяйствующих субъектов к удовлетворению экономических потребностей).

Субъекты стремятся к рациональному поведению, и это особенно актуально в контексте потребления.

Потребление – это процесс использования продукта. Потребитель – лицо, приобретающее товар или услугу для личного использования (не для перепродажи или иного извлечения прибыли).

Потребителями могут быть любые субъекты экономики: домохозяйства (люди и семьи), предприятия, государство.

Органы, защищающие права потребителей:

– Роспотребнадзор (например, может выдать указания по исправлению найденных нарушений),

– Суд (например, судья может взыскать стоимость некачественного товара),

– Прокуратура (например, может вявить нарушение законодательства при осуществлении торговли).

Цель потребителя – извлечь максимальную полезность из приобретаемого товара или услуги. (Купить как можно качественнее и дешевле.)

Потребление может быть ограничено ценами, ассортиментом и доходами потребителя.

Рациональное поведение потребителя – это разумное расходование средств с учетом уровня доходов.

Расходы потребителя:

– обязательные (еда, одежда, налоги, коммунальные платежи, транспорт и т. д.),

– произвольные (кино, отпуск и т. д.).

Чем больше у экономического субъекта доход, тем меньшую его долю он тратит на предметы первой необходимости, а большую отправляет на произвольные расходы и формирование сбережений.

Доходы потребителя:

– зарплата (доходы от трудовой деятельности),

– социальные выплаты (пенсии, пособия),

– доходы от собственности (сдача в аренду имущества, дивиденды по акциям, процент по депозитам),

– доходы от предпринимательства (прибыль).

Для повышения своих доходов и сокращения расходов, субъекты

– пополняют сбережения (часть полученного за некоторый период дохода, не потраченная на текущее потребление, а сохраненная и вложенная для использования в будущем)

– совершают инвестиции (вложения капитала с целью получения с него дохода).

Классификации инвестиций:

по объекту:

– Реальные (покупка недвижимости, антиквариата и других физических объектов, растущих в цене),

– Финансовые (покупка ценных бумаг, валюты),

– Нефинансовые (вложение в технологии, патенты на изобретения),

– Интеллектуальные (вложения в повышение уровня образования),

по сроку:

– Краткосрочные – до года,

– Среднесрочные – на 1—3 года,

– Долгосрочные – больше трех лет,

по вовлеченности субъекта:

– Прямые (покупаем ценные бумаги, чтобы участвовать в управлении)

– Портфельные (покупаем наборы ценных бумаг и получаем проценты без участия в управлении).

Таким образом, в условиях рыночной экономики субъекты обладают высоким уровнем свободы выбора получения доходов и совершения расходов, однако экономическая свобода влечет экономическую отвественность.

Экономическая отвественность – обязанность экономического субъекта соблюдать законодательтсво, платить налоги, выполнять договоры, компенсировать нанесенный другим субъектам и окружающей среде ущерб. Люди несут экономическую отвественность перед другими людьми, фирмами и государством.

Отвественность государства, в свою очередь, связана с актуальной проблемой достижения устойчивого развития экономики (обеспечения роста производства, защиты природных ресурсов, высокого уровня занятости населения).

2.5 ИНСТИТУТ РЫНКА. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ РЫНКОВ. РЫНОЧНОЕ ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ. РЫНОЧНЫЙ СПРОС, ВЕЛИЧИНА И ФАКТОРЫ СПРОСА. РЫНОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ВЕЛИЧИНА И ФАКТОРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЗАКОН СПРОСА. ЗАКОН ПРЕДЛОЖЕНИЯ. РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСТИЕ, РАВНОВЕСНАЯ ЦЕНА. ЭЛАСТИЧНОСТЬ СПРОСА И ЭЛАСТИЧНОСТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ТОВАРЫ ГИФФЕНА И ЭФФЕКТ ВЕБЛЕНА. РЫНКИ ТРУДА, КАПИТАЛА, ЗЕМЛИ, ИНФОРМАЦИИ

Рынок – механизм, соединяющий производителя и потребителя для совершения обмена.

Признаки рынка (рыночной экономики):

– частная собственность,

– конкуренция,

– свободное предпринимательство,

– инфляция, безработица, цикличность (кризисы),

– незаинтересованность во вложениях с отложенной выгодой (общественные блага, окружающая среда, развитие науки),

– нерегулируемый спрос, предложение и цена.

Преимущества рынка:

– способствует эффективному распределению ресурсов;

– стимулирует научно-технический прогресс;

– способствует расширению ассортимента товаров и услуг

Несовершенства рынка

– тенденция к монополизации / преобладание рынков несовершенной конкуренции;

– истощение прирлдных ресурсов;

– отсутствие заинтересованности рынка в производстве общественных благ

Функции рынка:

– посредничество (соединяет покупателя и продавца),

– ценообразование (при взаимодействии спроса и предложения),

– стимулирующая (конкуренция заставляет повышать качество и снижать издержки),

– санирующая (неудачники банкротятся),

– информационная (потребители узнают о предложении, а производители о спросе),

– регулятивная (деньги направляются в более перспективные отрасли, спрос и предложение выравнивается).

Классификации рынков:

– по законности: легальный и теневой (наркотики, оружие, незарегистрированные репетиторы);

– по масштабу: местный (город), региональный (область), национальный (страна), мировой;

– по объекту: рынок товаров (крем), услуг (массаж), труда (вакансии), капитала (ценные бумаги, валюта), земли, информации;

– по характеру продаж: оптовый (партиями), розничный (единицами);

– по насыщенности (всем ли хватает): дефицитный, равновесный, избыточный.

Спрос – готовность покупателя приобрести товар по определенной цене.

(Купишь пирожок за 5 рублей? А за 50? А за 500?)

Величина спроса – количество товара, которое покупатель готов приобрести по определенной цене. (Сколько возьмешь пирожков за 50 рублей каждый?)

Закон спроса: чем ниже цена, тем выше спрос (чем дешевле, тем интереснее). Это и есть ценовой фактор спроса.

Закон спроса может нарушаться в следующих случаях:

– Товары Гиффена – недорогие товары, спрос на которые увеличивается при повышении цены и уменьшается при снижении цены, так как люди при подорожании стремятся ими закупиться в прок (гречка, сахар).

– Товыры Веблена – дорогие роскошные товары, предметы роскоши, спрос на которые увеличивается при повышении цены и уменьшается при снижении цены, так как люди их приобретают для демонстрации своего статуса (антиквариат, предметы искусства).

Эластичность спроса – показатель, который выражает колебания спроса от изменения стоимости товара или услуги. Чем сильнее действует закон спроса, тем эластичнее спрос. Однако на некоторые товары он вовсе не эластичен и их покупают при любой цене, например, предметы первой необходимости.

Неценовые факторы спроса (что еще может повлиять на твое желание купить пирожок):

– число покупателей (приехали туристы – растет спрос на полотенца),

– доходы покупателей (чем больше доходы, тем больше спрос),

– расходы покупателей (повысили налог на зарплату – упадет спрос на сыр),

– реклама (привлечение внимания потребителей для создания спроса),

– мода (всем срочно понадобились короткие джинсы),

– религия (в исламских странах нет спроса на свинину),

– праздники (перед пасхой появляется спрос на куличи),

– сезонность (зима – идем за шубой),

– ожидание изменения цен (завтра будет дороже – надо брать сегодня),

– цены на взаимозаменяемые товары (падает цена на чипсы – падает спрос на сухарики),

– цены на взаимосвязанные товары (растет цена бензина – падает спрос на автомобили).

Предложение – готовность продавца продать товар по определенной цене.

Величина предложения – количество товара, которое продавец готов продать по определенной цене.

Закон предложения: чем ниже цена, тем ниже предложение (чем дешевле, тем меньше хочется продавать). Это был ценовой фактор предложения.

Эластичность предложения – показатель, который выражает колебания предложения от изменения стоимости товара или услуги.

Неценовые факторы предложения:

– число продавцов (чем их больше, тем больше предложение),

– цены на ресурсы (дорожает мука – становится менее выгодным производить булочки),

– технологии производства (появляются технологии для удешевления и упрощения производства ручек – будем продавать больше ручек),

– налоги и субсидии (все, что хорошо для продавца, повышает предложение, а плохо – наоборот),

– природные условия (не выросла пшеница – не будем продавать хлеб),

– ожидания изменения цен (если завтра можно будет продать дороже, то сегодня продавать не будем).

Рыночными механизмами являются цена и конкуренция.

Ценообразование – процесс установления цены, который может быть государственным (в командной экономике) или рыночным (в рыночной экономике).

Цена – количество денег, в обмен на которые продавец готов продать единицу товара.

Равновесная цена – это цена совпадения величины спроса и величины предложения. Рыночное равновесие – состояние рынка при равенстве величин спроса и предложения (при достижении равновесной цены).

Таким образом, в условиях конкуренции (соперничества субъектов рынка за получение наибольшей прибыли) продавцов предложение превысит спрос и цена снизится, а при конкуренции покупателей спрос превысит предложение и цена вырастет.

2.6 КОНКУРЕНЦИЯ КАК ОСНОВА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКА. ТИПЫ РЫНОЧНЫХ СТРУКТУР. СОВЕРШЕННАЯ И НЕСОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ. МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ. ОЛИГОПОЛИЯ. МОНОПОЛИЯ, ВИДЫ МОНОПОЛИЙ. МОНОПСОНИЯ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ПОДДЕРЖКЕ И ЗАЩИТЕ КОНКУРЕНЦИИ. МЕТОДЫ АНТИМОНОПОЛЬНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ

Конкуренция – соперничество участников рынка за лучшие условия купли-продажи и производства.

Конкуренция является основой функционирования рынка, так как обеспечивает

– повышение качества товаров и услуг

– снижение потребительских цен

– расширение ассортимента.

Типы рыночных структур по конкуренции:

– Совершенная (чистая) конкуренция: много производителей с одинаковым товаром, никто не может повлиять на цену, простые условия для входа. Ну вот заходите на Алиэкспресс и видите огромное количество одинаковых товаров, это она и есть.

– Монополистическая конкуренция: много производителей со схожим (но не одинаковым) товаром, контроля над ценой почти нет, сравнительно легкий вход. Например, репетиторы.

– Олигополия: несколько фирм (3—5), могут при сговоре контролировать цену, сложный вход. Например, сталелитейные заводы.

– Монопсония: есть только один покупатель товара, услуги или ресурса. Министерство обороны на рынке вооружения.

– Монополия: только одна фирма с уникальным товаром, полный контроль над ценой, нет входа.

Виды монополий:

– Естественная – появляется в силу невозможности заменить товары потребления другими (электричество, водоснабжение, железная дорога).

– Государственная (закрытая) – возникает при ограничении государством частного производства определенного блага.

– Открытая монополия – временная ситуация, возникшая в результате появления нового продукта, пока конкуренты не освоили его выпуск.

Государства с рыночной экономикой ограничивают деятельность монополий. Среди основных направлений антимонопольной политики выделяют:

– мониторинг деятельности монополий,

– установление максимально допустимых цен,

– наложение штрафов,

– повышение налогов.

В РФ существует антимонопольное законодательство, основанное на Конституции, ГК и законе «О защите конкуренции». Доминирующим субъектам рынка запрещается установление монопольно высокой или монопольно низкой цены, сокращение производства или изъятие товара из обращения для повышения цены, навязывание контрагентам невыгодных условий, создание дискриминационных условий, создание препятствий доступу на товарный рынок или выходу из него другим субъектам.

2.7 РЫНОК ТРУДА. ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА И СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА. МИНИМАЛЬНАЯ ОПЛАТА ТРУДА. ЗАНЯТОСТЬ И БЕЗРАБОТИЦА. ПРИЧИНЫ И ВИДЫ БЕЗРАБОТИЦЫ. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБЛАСТИ ЗАНЯТОСТИ. ОСОБЕННОСТИ ТРУДА МОЛОДЁЖИ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОФСОЮЗОВ. ПОТРЕБНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РЫНКА ТРУДА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Рынок труда – это рынок спроса и предложения рабочей силы. Рабочая сила – это способность человека применять свои способности и время для производства и распределения товаров и услуг.

Предложением выступает работник (он продает рабочую силу).

Спросом является работодатель (он покупает рабочую силу).

Равновесной ценой выступает заработная плата – материальное вознаграждение за труд.

Факторы, влияющие на величину заработной платы:

– «человеческий капитал» (образование, квалификация, опыт, способности, здоровье работника),

– условия рынка (наличие спроса, особенности региона, стадия экономического цикла).

Виды заработной платы:

– повременная (платится за час, день, месяц независимо от достижения результатов; может называться оклад),

– сдельная (сколько сделал, столько получил: платится в зависимости от достижения полезных работодателю результатов).

Еще одна классификация заработной платы:

– номинальная (выражается в деньгах),

– реальная (выражается в товарах и услугах, которые можно на нее приобрести).

Дело в том, что в условиях инфляции ваша номинальная заработная плата может быть очень высокой, а реальная – очень маленькой.

Минимальный размер оплаты труда (МРОТ) – это законодательно установленный минимум оплаты труда в месяц. Размер минимальной заработной платы в субъекте РФ не может быть ниже МРОТ, установленного федеральным законом.

Кроме заработной платы, стимулирование труда может осуществляться повышением престижа должности, наградами и благодарностями, материальными бонусами.

Рассмотрим внимательнее предложение на рынке труда – рабочую силу.

– Носителями рабочей силы мы будем считать трудоспособное население страны (не пенсионеры, не инвалиды, не дети).

– Из трудоспособного (готового к работе) населения страны также временно исключаются: студенты дневных отделений, школьники, домохозяйки, заключенные.

– Оставшееся население можно теперь делить на занятых (есть работа даже на неполный рабочий день, гос. служба или бизнес) и безработных.

Занятость – не противоречащая законодательству деятельность граждан, приносящая им трудовой доход – зарплату. Полная занятость – состояние общества, когда все, желающие получить оплачиваемую работу, ее получают.

Безработица – это явление, при котором часть населения, готовая приступить к работе, не может ее найти.

Безработными признаются трудоспособные граждане, которые ищут работу, зарегистрированы органами службы занятости в целях поиска подходящей работы и готовы к ней приступить.

Решение о признании гражданина, ищущего работу, безработным принимается органом службы занятости субъекта Российской Федерации

Безработным не может быть признан гражданин:

1) не достигший возраста 16 лет;

2) обучающийся по очной форме обучения в организации, осуществляющей образовательную деятельность, за исключением обучения по направлению органов службы занятости;

3) являющийся неработающим трудоспособным лицом, осуществляющим уход за инвалидом I группы, ребенком-инвалидом или за престарелым, нуждающимся в соответствии с медицинским заключением в постоянном постороннем уходе либо достигшим возраста 80 лет;

4) являющийся приемным родителем или создавший приемную семью для граждан пожилого возраста и инвалидов;

5) которому в соответствии с законодательством Российской Федерации назначена страховая пенсия по старости (в том числе досрочно), либо пенсия по предложению государственного учреждения службы занятости на период до наступления возраста, дающего право на страховую пенсию по старости, либо пенсия по старости или за выслугу лет по государственному пенсионному обеспечению;

6) обратившийся в орган службы занятости субъекта Российской Федерации, в котором гражданин не имеет регистрации по месту жительства или месту пребывания;

7) не прошедший профилирование в соответствии с использованием единой цифровой платформы в срок;

8) не явившийся без уважительных причин в день, установленный органом службы занятости для формирования и согласования индивидуального плана содействия занятости (за исключением инвалида I или II группы, которому оказывается индивидуальная помощь).

9) отказавшийся от согласования индивидуального плана содействия занятости или не направивший информацию о согласовании или об отказе от согласования индивидуального плана содействия занятости в электронной форме с использованием единой цифровой платформы в срок, установленный органом службы занятости для формирования и согласования индивидуального плана содействия занятости;

10) отказавшийся в течение десяти дней со дня его регистрации в органе службы занятости в целях поиска подходящей работы от двух вариантов подходящей работы, а гражданин, впервые ищущий работу и при этом не имеющий квалификации, – в случае двух отказов от предложений прохождения профессионального обучения и (или) оплачиваемой работы, включая работу временного характера и оплачиваемые общественные работы. Гражданину не могут быть предложены одна и та же работа, профессиональное обучение и дополнительное профессиональное образование по одной и той же профессии, специальности дважды;

11) не представивший без уважительных причин в орган службы занятости информацию о результатах проведенных переговоров с работодателями по двум вариантам подходящей работы в электронной форме с использованием единой цифровой платформы в срок;

12) не представивший без уважительных причин в орган службы занятости в сроки и случаях, которые предусмотрены порядком регистрации безработных граждан, направление с отметкой работодателя о дне явки гражданина на переговоры и причине отказа ему в приеме на работу;

13) отказавшийся в течение десяти дней со дня регистрации в органе службы занятости в целях поиска подходящей работы от предложений трудоустройства по двум вариантам подходящей работы по результатам переговоров с работодателями;

14) осужденный по решению суда к исправительным работам либо принудительным работам, а также к наказанию в виде лишения свободы, если данное наказание не назначено условно;

15) представивший документы, содержащие заведомо ложные сведения об отсутствии работы и заработка, другие недостоверные сведения, для признания его безработным;

16) являющийся плательщиком налога на профессиональный доход;

17) являющийся занятым.

Занятыми являются граждане:

1) работающие по трудовому договору, проходящие государственную службу соответствующего вида, муниципальную службу или имеющие иную оплачиваемую работу (службу), кроме граждан, участвующих в оплачиваемых общественных работах, для которых указанные работы не являются подходящей работой, и граждан, работающих членами избирательных комиссий, комиссий референдума с правом решающего голоса не на постоянной (штатной) основе;

2) зарегистрированные в качестве индивидуальных предпринимателей, а также нотариусы, занимающиеся частной практикой, адвокаты и иные лица, чья профессиональная деятельность в соответствии с федеральными законами подлежит государственной регистрации и (или) лицензированию;

3) занятые ведением личного подсобного хозяйства, осуществлением традиционной хозяйственной деятельности, занимающиеся промыслами, в том числе народными художественными промыслами, традиционными промыслами коренных малочисленных народов, и реализующие произведенную продукцию по договорам;

4) выполняющие работы по договорам гражданско-правового характера, предметами которых являются выполнение работ и (или) оказание услуг, в том числе договорам авторского заказа;

5) избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность;

6) проходящие военную службу по призыву, альтернативную гражданскую службу, пребывающие в добровольческих формированиях, предусмотренных законом «Об обороне»;

7) временно отсутствующие на рабочем месте в связи с временной нетрудоспособностью, отпуском, прохождением профессионального обучения, получением профессионального образования или дополнительного профессионального образования, приостановкой производства, вызванной забастовкой, призывом на военные сборы, привлечением к мероприятиям, связанным с подготовкой к военной службе (альтернативной гражданской службе), исполнением других государственных или общественных обязанностей или иными уважительными причинами;

8) являющиеся участниками (членами) корпоративных коммерческих организаций;

9) являющиеся членами крестьянского (фермерского) хозяйства.

Виды безработицы в зависимости от ее причин:

– Циклическая.

Экономический цикл периодически переживает стадии спада и дна, во время которых в стране кризис и сокращения во всех отраслях.

– Структурная.

Изменения в структуре экономике, связанные с исчерпанием ресурсов или техническим прогрессом, вызывают сокращения в конкретных отраслях. Например, раньше для связи использовались пейджеры, после их замены мобильными телефонами всех работников пейджинговых компаний ожидало увольнение.

– Фрикционная.

Уволенному по собственной инициативе или инициативе работодателя работнику необходимо время, чтобы найти рабочее место. В тестах можно увидеть следующие формулировки: возникает при увольнении, возникает при первом выходе на рынок труда, возникает при желании работника найти работу строго по специальности, когда он не соглашается на другие вакансии. Смысл в том, что в экономике ничего плохого не произошло, работник скоро устроится.

Формы безработицы:

– открытая,

– скрытая (работодатель не может оплачивать работнику полное рабочее время и переводит его на неполный рабочий день или неделю),

– сезонная (в Турции зимой не работают туристические курорты, и все их работники становятся безработными),

– застойная (длительная),

– добровольная (когда предлагаемая заработная плата слишком низка, чтобы выходить на работу).

Естественный (не порожденный кризисом) уровень безработицы включает в себя структурную и фрикционную.

Последствия безработицы:

– негативные (снижение уровня жизни, рост преступности, рост алкоголизма и наркомании, сокращение ВВП, потеря профессиональных навыков),

– позитивные (возможность повысить квалификацию, мотивация работать усерднее, возможность выбрать другую профессию).

Государственная политика занятости населения – система мер прямого и косвенного воздействия на рынок труда для снижения безработицы и улучшения условий труда.

К основным мерам государственной поддержки в сфере занятости населения относятся:

1) содействие гражданам в поиске подходящей работы, включая оказание содействия в составлении анкеты;

2) организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время;

3) организация временного трудоустройства безработных граждан, испытывающих трудности в поиске работы;

4) организация проведения оплачиваемых общественных работ;

5) социальная адаптация граждан, ищущих работу, безработных граждан;

6) организация профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы профессиональной деятельности (профессии), трудоустройства, прохождения профессионального обучения, получения дополнительного профессионального образования;

7) психологическая поддержка безработных граждан;

8) организация прохождения профессионального обучения, получения дополнительного профессионального образования безработными гражданами, включая прохождение обучения в другой местности;

9) содействие началу осуществления безработными гражданами предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, включая оказание им единовременной финансовой помощи при государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, государственной регистрации создаваемого юридического лица, государственной регистрации крестьянского (фермерского) хозяйства, постановке на учет физического лица в налоговом органе в качестве плательщика налога на профессиональный доход;

10) содействие гражданам, ищущим работу, безработным гражданам в переезде (переселении) в другую местность для трудоустройства по направлению органов службы занятости;

11) содействие приоритетному трудоустройству граждан, которые завершили прохождение военной службы по мобилизации или военной службы по контракту либо у которых прекратилось действие заключенного ими контракта о пребывании в добровольческом формировании, предусмотренном законом «Об обороне», а также граждан, относящихся к членам их семей;

12) организация сопровождения при содействии занятости инвалидов;

13) содействие работодателям в подборе необходимых работников;

14) организация ярмарок вакансий и учебных рабочих мест;

15) организация и проведение специальных мероприятий по профилированию граждан, ищущих работу, безработных граждан и работодателей;

16) информирование о положении на рынке труда в субъекте Российской Федерации, социально-трудовых правах граждан, развитии форм занятости.

Особенности труда молодежи:

– трудно сочетать работу с получением образования,

– высокая конкуренция с опытными работниками,

– сложность оформления несовершеннолетнего на работу в связи с ограничениями по Трудовому кодексу (обязательный медицинский осмотр, запрет на определенные виды деятельности, невозможность испытательного срока, командировок и сверхурочных работ).

Профсоюз – добровольное объединение людей, связанных общими интересами по роду их деятельности.

Принципы деятельности профсоюзов: добровольность, независимость, самоуправление и т. д.

Права профсоюзов:

– представительство работников,

– надзор за соблюдением трудового законодательства,

– проверка условий труда,

– защищать интересы работников.

Потребности современного рынка труда в Российской Федерации – это профессиональные работники, инициативные и отвественные, нацеленные на результат, полезный как им, так и обществу.

2.8 ПРЕДПРИЯТИЕ (ФИРМА) В ЭКОНОМИКЕ. ЦЕЛИ ПРЕДПРИЯТИЯ. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ФИРМЫ. ПРОИЗВОДСТВО. ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА И ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ, СПОСОБЫ И ИСТОЧНИКИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИРМЫ. ИЗДЕРЖКИ, ИХ ВИДЫ (НЕОБРАТИМЫЕ ИЗДЕРЖКИ, ПОСТОЯННЫЕ И ПЕРЕМЕННЫЕ ИЗДЕРЖКИ, СРЕДНИЕ И ПРЕДЕЛЬНЫЕ ИЗДЕРЖКИ). АМОРТИЗАЦИОННЫЕ ОТЧИСЛЕНИЯ. ВЫРУЧКА, ПРИБЫЛЬ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ. ЭФФЕКТ МАСШТАБА ПРОИЗВОДСТВА. ВЛИЯНИЕ КОНКУРЕНЦИИ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФИРМЫ

Предприятие (фирма) – самостоятельный, организационно обособленный хозяйствующий субъект с правами юридического лица, который производит и сбывает товары, выполняет работы, оказывает услуги.

Цели предприятия:

– получение прибыли,

– увеличение количества клиентов,

– увеличение узнаваемости фирмы,

– повышение качества производимого продукта.

Производство – это процесс создания благ. Основные вопросы производства:

– Что производить?

– Как производить?

– Для кого производить?

Факторы производства – это ресурсы, в него вложенные.

Роль факторов производства не одинакова в разных типах обществ: в традиционном особенно важна была земля, в индустриальном – капитал, в информационном – информация.

Особенности информации как фактора производства: не уничтожается, а увеличивается в процессе потребления, легко распространяется, влияет на интенсивный экономический рост.

Показатели деятельности фирмы:

– выручка (доходы)

– прибыль (разница между выручкой и издержками)

– рентабельность (отношение прибыли к ресурсам, которые вложили, чтобы эту прибыль получить)

– собственный капитал

– амортизационные отчисления (средства, которые предприятие «откладывает» на случай износа оборудования).

Долговременные конкурентные преимущества фирмы: уникальные технологии, узнаваемый бренд, высококлассные специалисты и т. д.

Кратковременные конкурентные преимущества: дешевые ресурсы, дешевая рабочая сила, налоговые льготы.

Экономическая цель фирмы заключается в максимизации прибыли – разности между выручкой и издержками.

Например, я напекла 30 булочек и потратила на это 30 рублей (это издержки), продала за 100 рублей (это выручка). Прибыль составила 70 рублей.

Издержки – затраты на производство продукции.

Необратимые издержки – уже потраченные деньги или деньги, по которым уже заключены контракты.

Издержки могут быть:

– Постоянные. Не зависят от количества произведенного продукта. Например, не важно, сколько булочек мы произвели, мы все равно будем платить ту же самую аренду цеха. Примеры: аренда, оклады администрации, выплаты по кредитам, страховые взносы, командировки, реклама, коммунальные платежи, амортизация (износ оборудования).

– Переменные. Напрямую зависят от количества произведенного продукта. Чтобы напечь больше булочек, придется потратить больше муки. Примеры: сырье, упаковка, транспорт, зарплата рабочих, электроэнергия.

Средние издержки – общие затраты фирмы (постоянные + переменные), делённые на объём её продукции.

Предельные издержки – издержки на производство дополнительной единицы продукта.

Эффект масштаба производства – снижение затрат на единицу продукции при укрупнении производства, связано со снижением предельных издержек, так при увеличении производства растут только переменные издержки, а постоянные остают ся прежними (и при делении на большее количество произвденных единиц снижаются).

Также издержки могут быть:

– внешние (явные, бухгалтерские) (нужно взять у других, купить, например, сырье),

– внутренние (альтернативные) (нужно взять у себя и понести от этого упущенную выгоду, например, я теряю возможность сдавать комнату арендаторам и получать деньги, так как использую ее для работы).

Альтернативная стоимость – это денежная величина, показывающая ценность товаров/услуг, от которых отказались в пользу итогового выбора, т.е. это сумма альтернативных издержек.

Таким образом, прибыль может быть экономической (вычитать из выручки все издержки) и бухгалтерской (вычитать из выручки только бухгалтерские издержки).

Экономическая эффективность – это показатель, который определяется путем соотношения экономического результата и затрат.

В условиях конкуренции фирма старается повысить свою экономическую эффективность путем

– повышения выручки

– снижения издержек

– повышения выпуска.

Для этого может потребоваться увеличение источников финансирования бизнеса – предполагаемых или уже действующих потоков получения денежных средств.

Что можно использовать в качестве источников финансирования бизнеса?

– Внутренние источники. Предприниматель берет деньги у себя, например, использует полученную прибыль, амортизационный фонд (то, что он отложил на случай износа оборудования), доходы от использования своей собственности (сдал пустующее крыло завода в аренду).

– Внешние. Предприниматель берет деньги у других, например, кредит, субсидии от государства, заем, продает ценные бумаги, привлекает инвесторов.

2.9 ИНСТИТУТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И ЕГО РОЛЬ В ЭКОНОМИКЕ. ВИДЫ И МОТИВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЙ. МАЛЫЙ БИЗНЕС. ПОДДЕРЖКА МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Предпринимательство – самостоятельная рискованная деятельность, направленная на получение прибыли.

Функции предпринимательства:

– обеспечение населения благами,

– создание рабочих мест,

– пополнение государственного бюджета налогами,

– создание инноваций.

Конституционные гарантии для свободного предпринимательства

– свобода экономической деятельности;

– поддержка конкуренции;

– признаются и защищаются равным образом частная и другие формы собственности.

Поддержка предпринимательства со стороны государства

– налоговые льготы

– упрощение регистрации новых предприятий

– предоставление субсидий и т.д

Органы, контролирующие деятельность предприятий:

– Федеральная антимонопольная служба РФ (может привлекать к административной ответственности фирмы нарушителей, например, за ненадлежащую рекламу),

– Федеральная налоговая служба РФ (например, проводит налоговую проверку),

– Федеральная служба по труду и занятости (например, занимается профилактикой в сфере отношений оработников и работодателей) и др.

Классификации предпринимательства:

– по продукту: производственное, коммерческое (торговое), финансовое, посредническое, страховое,

– по масштабу: малое, среднее, крупное.

Мотивы предпринимательской деятельности:

– потребность предоставить результаты своего труда рынку,

– получение прибыли,

– желание высоких достижений производства,

– общественное признание полезности продукта.

Организационно-правовые формы предпринимательсской деятельности

– индивидуальный предприниматель (физическое лицо, зарегистрированное в качестве ИП и отвечающее по обязательствам всем принадлежащим ему имуществом),

– юридическое лицо.

Юридическое лицо – это зарегистрированная в установленном законом порядке организация, которая имеет в собственности обособленное имущество и отвечает им по своим обязательствам.

Признаки юридического лица:

– обособленное имущество,

– государственная регистрация,

– организационное единство,

– участие в гражданском обороте от своего имени (вы покупаете учебник не у директора и не у продавца, а у ООО «Книголюб»).

Малое предпринимательство отвечает следующим условиям:

– численность работников до 100 человек,

– прибыль за календарный год до 800 млн рублей,

– доля юридических лиц в установм капитале до 49%.

В России для малого и среднего предпринимательства (до 250 работников и 2 млрд рублей) существую меры государственной поддержки:

– субсидии,

– льготное налогообложение,

– информационная поддержка и консультирование,

– гранты,

– технопарки и бизнес-инкубаторы,

– сервисы для проверки контрагентов.

Социальное предпринимательство – предпринимательская деятельность, направленная на достижение общественно полезных целей, способствующая решению социальных проблем граждан (обеспечивает занятость и/или удовлетворение потребностей социально уязвимых категорий граждан: инвалидов, сирот и тп).

Предприниматель может делегировать управление менеджеру – наемному специалисту по управлению производством и обращению товаров.

Менеджмент – это деятельность по организации и координации работы предприятия. Есть 4 его функции:

1) Организация – распределение работ среди людей и отдельных групп и координация их деятельности.

2) Планирование – это постановка целей и определение путей их свершения.

3) Руководство – формирование условий для совместной работы по достижению целей компании.

4) Контроль – проверка деятельности фирмы и корректировка отклонений от постановленных целей.

Предприниматель или менеджер фирмы обязательно будут заниматься маркетингом. Маркетинг – это деятельность по разработке, изготовлению и сбыту продукта на основе предварительного изучения потребностей рынка для удовлетворения спроса и роста прибыли.

Есть 3 его этапа:

1) изучение рынка;

2) проникновение на рынок и разработка стратегии сбыта;

3) влияние на рынок.

2.10 ФИНАНСОВЫЙ РЫНОК. ФИНАНСОВЫЕ ИНСТИТУТЫ. БАНКИ. БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА. ЦЕНТРАЛЬНЫЙ БАНК РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ. ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ (МОНЕТАРНАЯ) ПОЛИТИКА БАНКА РОССИИ. ДЕНЕЖНЫЕ АГРЕГАТЫ. ДЕНЕЖНАЯ МАССА И ДЕНЕЖНАЯ БАЗА. ДЕНЕЖНЫЙ МУЛЬТИПЛИКАТОР

Деньги – особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при обмене. С помощью денег общество перешло от бартерного обмена к торговле.

Свойства современных денег:

– узнаваемость,

– портативность (удобно переносить, не то что шкура оленя или золотой слиток),

– средство обмена (сначала меняем на них свои товары и услуги, а потом меняем их на товары и услуги других субъектов рынка, проще говоря – оплачиваем покупки),

– средство платежа (когда товар или услуга приобретаются не в момент передачи денег, например, взяли вы в кредит телевизор, а потом совершаете платежи),

– средство накопления,

– конвертируемость (возможность обменять на другую валюту),

– мировые деньги (обслуживают международный экономический оборот),

– ликвидность – возможность обменять деньги на товары или услуги.

Денежная база – совокупность обязательств центрального банка, которые могут быть использованы для создания денежной массы:

– наличные деньги, в том числе находящиеся в кассах кредитных организаций

– остатки на счетах обязательных резервов, депонируемые в Банке России

– вложения кредитных организаций в облигации Банка России

– иные обязательства Банка России по операциям с кредитными организациями в валюте Российской Федерации.

Денежная масса, или денежное предложение, – совокупность наличных денег, находящихся в обращении, и безналичных средств на счетах, которыми располагают физические и юридические лица и государство.

Денежные агрегаты – это показатели структуры денежной массы (разные категории наличных и безналичных денег).

Виды денежных агрегатов:

– М0 (наличные деньги),

– М1 (наличные деньги, чеки, вклады до востребования),

– М2 (наличные деньги, чеки, вклады до востребования и небольшие срочные вклады),

– МЗ (наличные деньги, чеки, любые вклады),

– L (наличные деньги, чеки, вклады, ценные бумаги).

Сравнение М0 и других денежных агрегатов дает представление о степени вовлеченности средств населения в банковскую систему (находятся они в обороте или лежат дома под подушкой и страдают от инфляции).

Денежный мультипликатор – коэффициент, равный отношению денежной массы к денежной базе и характеризующий рост денег в обороте за счёт кредитных операций.

Финансовый рынок – система экономических взаимоотношений, связанных с заимствованием, выпуском, куплей, продажей ценных бумаг, драгоценных металлов, валют.

Финансовые институты (финансовые посредники) – это учреждения, осуществляющие операции с денежными средствами.

Виды финансовых институтов:

– инвестиционная компания (организация, осуществляющая коллективные инвестиции),

– пенсионный фонд (фонд, предназначенный для осуществления выплат пенсий по старости, инвалидности и в других случаях),

– страховая компания (структура, осуществляющая заключение договоров страхования и их обслуживание),

– банк.

Банк – финансовый институт, принимающий временно свободные денежные средства населения с целью выдачи их в долг под проценты. Т. е. банк преимущественно занимается принятием депозитов и выдачей кредитов.

Банковская система – совокупность банков и небанковских кредитных организаций в стране.

Уровни банковской системы: Центральный банк и коммерческие банки.

I. Центральный банк – организация, отвечающая за денежно-кредитную политику и обеспечение работы платёжной системы, регулирование и надзор в финансовом секторе в экономике страны.

Задачи Центрального Банка (Банка России):

– обеспечение устойчивости рубля (борьба с инфляцией),

– содействие развитию экономики (борьба с кризисами).

Функции Центрального банка:

– эмиссия денег (печатает),

– ведет счета РФ (расчеты Правительства),

– занимается государственными ценными бумагами,

– регулирование деятельности коммерческих банков, надзор за ними,

– лицензирует (и отзывает лицензии, штрафует) коммерческие банки,

– определяет учетную ставку (может называться ключевой ставкой или ставкой рефинансирования) – процент, под который Центральный банк выдает кредиты коммерческим банкам,

– определяет нормы банковских резервов – долю обязательств коммерческого банка по привлеченным им депозитам, которую банк должен держать в резерве. (Он хранит их на случай, если вкладчики вернутся забирать свои деньги.)

С помощью Центрального банка Российская Федерация проводит монетарную (кредитно-денежную) политику.

Виды монетарной политики:

1.Политика дорогих денег (борьба с инфляцией: рубль должен стать дорогим, а товары – дешевыми, для этого денег в стране должно стать меньше, чтобы цены понизились):

– прекращение эмиссии,

– продажа государственных ценных бумаг (люди будут тратить на них деньги, и денег в обращении станет меньше),

– повышение учетной ставки (если Центральный банк повысит учетную ставку, например, до 30%, то коммерческие банки начнут выдавать кредиты по 50%, люди не станут их брать и денежная масса в стране уменьшится),

– повышение норм банковских резервов (банки не смогут выдавать значительную часть денег кредитами).

2. Политика дешевых денег (содействие развитию экономики: денег в стране должно стать больше, чтобы люди могли инвестировать, покупать и продавать):

– увеличение эмиссии,

– покупка государством у населения ценных бумаг,

– снижение учетной ставки,

– снижение норм банковских резервов.

II Коммерческий банк – кредитная организация, осуществляющая банковские операции для юридических и физических лиц.

Функции коммерческих банков:

– консультации,

– предоставление услуг онлайн-банкинга,

– ведение счетов физических и юридических лиц,

– принятие депозитов (вкладов под процент),

– выдача кредитов.

Классификации коммерческих банков:

– по масштабу: местные, региональные, национальные, международные,

– по собственнику: государственные, муниципальные, частные,

– по специализации: ипотечные, инновационные, сберегательные, инвестиционные.

Финансовый рынок – система экономических взаимоотношений, связанных с заимствованием, выпуском, куплей, продажей ценных бумаг, драгоценных металлов, валют и других инструментов инвестирования.

Брокеры – это участники фондовой биржи, имеющие право совершать операции с ценными бумагами по поручению клиента и за его счет.

Дилеры – участники фондовой биржи, занимающиеся торговлей ценными бумагами. Они ведут дела от своего имени, за свои деньги.

Ценные бумаги – документы, при предъявлении удостоверяющие имущественные права, являющиеся инструментами фондового рынка.

Признаки ценных бумаг:

– удостоверяют имущественные права,

– признание и гарантированность государством,

– оборотоспособность (можно покупать и продавать),

– ликвидность (имеют ценность в деньгах).

Ценные бумаги могут быть:

по субъекту права

– предъявительские (собственником признается предъявитель)

– ордерные (собственник указан, но может сделать передаточную подпись)

– именные (собственник указан в документе)

по характеру отношений

– долевые (наделяют долей капитала)

– долговые (создают обязательство)

по наличию документа

– документарные

– бездокументарные (у вас нет акции-бумаги, но вы видите ее в приложении для торговли)

Примеры ценных бумаг:

– Акция – долевая ценная бумага, удостоверяющая внесение денежных средств, дающая право участия в акционерном обществе, получения части прибыли в виде дивидендов и части имущества при ликвидации. Бессрочна. У акций есть 2 вида: