Эркинбой Маманазаров
Учебник по турецкой грамматике

Введение

Особенности турецкого языка

Турецкий язык (Türkçe) относится к тюркской языковой семье и является официальным языком Турции и Северного Кипра. На нем говорят более 80 миллионов человек по всему миру.

Ключевые особенности турецкого языка:

Агглютинативность – главная особенность турецкого языка. Это означает, что к корню слова последовательно присоединяются аффиксы (суффиксы), каждый из которых имеет одно грамматическое значение:

○ ev (дом) → evler (дома) → evlerim (мои дома) → evlerimde (в моих домах)

Гармония гласных – уникальное явление, при котором гласные в аффиксах изменяются в зависимости от гласных в корне слова:

○ kitap + lar = kitaplar (книги)

○ ev + ler = evler (дома)

Порядок слов SOV (Субъект-Объект-Глагол):

○ Ben kitap okuyorum (Я книгу читаю)

Отсутствие грамматического рода – в турецком языке нет мужского, женского и среднего рода

Отсутствие артиклей – нет определенных и неопределенных артиклей как в европейских языках

Послелоги вместо предлогов:

○ masa üstünde (на столе, буквально: стол верх-его-на)

Фонетический принцип письма – как пишется, так и читается

Турецкий алфавит и произношение

Современный турецкий алфавит был принят в 1928 году в рамках языковой реформы Ататюрка. Он основан на латинице и состоит из 29 букв:

A a [а] – как русское "а" в слове "сад"

● araba (араба) – машина

B b [б] – как русское "б"

● baba (баба) – папа

C c [дж] – как английское "j" в слове "jam"

● cam (джам) – стекло

Ç ç [ч] – как русское "ч"

● çay (чай) – чай

D d [д] – как русское "д"

● dil (диль) – язык

E e [э] – как русское "э"

● ev (эв) – дом

F f [ф] – как русское "ф"

● fal (фал) – гадание

G g [г] – как русское "г"

● göz (гёз) – глаз

Ğ ğ – "мягкий г", не произносится, удлиняет предыдущий гласный

● dağ (даа) – гора

H h [х] – легкий выдох, как английское "h"

● hava (хава) – воздух

I ı [ы] – как русское "ы"

● ılık (ылык) – теплый

İ i [и] – как русское "и"

● ip (ип) – веревка

J j [ж] – как русское "ж"

● jilet (жилет) – лезвие

K k [к] – как русское "к"

● kitap (китап) – книга

L l [л] – мягче русского "л"

● lale (ляле) – тюльпан

M m [м] – как русское "м"

● masa (маса) – стол

N n [н] – как русское "н"

● nar (нар) – гранат

O o [о] – как русское "о"

● okul (окул) – школа

Ö ö [ё] – как немецкое "ö" или французское "eu"

● göl (гёль) – озеро

P p [п] – как русское "п"

● para (пара) – деньги

R r [р] – раскатистое "р"

● renk (ренк) – цвет

S s [с] – как русское "с"

● su (су) – вода

Ş ş [ш] – как русское "ш"

● şeker (шекер) – сахар

T t [т] – как русское "т"

● tuz (туз) – соль

U u [у] – как русское "у"

● uzun (узун) – длинный

Ü ü [ю] – как немецкое "ü" или французское "u"

● gül (гюль) – роза

V v [в] – как русское "в"

● ve (ве) – и

Y y [й] – как русское "й"

● yol (йол) – дорога

Z z [з] – как русское "з"

● zaman (заман) – время

Основные правила чтения

Ударение обычно падает на последний слог:

○ kitáp (книга)

○ arabalár (машины)

Исключения:

○ Географические названия: Ánkara, İ́stanbul

○ Заимствования: lókanta (ресторан), fótograf (фотограф)

○ Некоторые наречия и союзы

Удвоенные согласные произносятся дольше:

○ anne (ан-не) – мама

○ dikkat (дик-кат) – внимание

Буква ğ (yumuşak g):

○ После гласных a, ı, o, u удлиняет их: dağ [даа], soğuk [соук]

○ После гласных e, i, ö, ü создает звук [й]: değil [дейиль]

Смягчение k, g, l:

○ Перед гласными e, i, ö, ü согласные k, g, l произносятся мягче:

○ kar (твердое к) vs kedi (мягкое к)

Отсутствие оглушения согласных:

○ В конце слов звонкие согласные не оглушаются:

○ kitap [китап], а не [китаб]

Слитное чтение:

○ Слова в предложении часто произносятся слитно:

○ Bu ev (бу эв) произносится как [буэв]

Упражнения для практики произношения:

Прочитайте слова, обращая внимание на гласные:

○ masa, mese, mısır, misir, moza, möze, musu, müse

Произнесите пары слов с твердыми и мягкими согласными:

○ kar – kere, gol – göl, dal – del

Прочитайте слова с ğ:

○ yağmur, değil, soğuk, düğün

Прочитайте предложения:

○ Bu kitap çok güzel. (Эта книга очень красивая)

○ Öğretmen okula gidiyor. (Учитель идет в школу)

Полезные советы:

● Слушайте турецкую речь (фильмы, песни, подкасты)

● Записывайте себя и сравнивайте с носителями

● Используйте онлайн-словари с озвучкой

● Практикуйтесь в чтении вслух каждый день

Основы

Гармония гласных – это фундаментальное правило турецкого языка, согласно которому гласные в суффиксах изменяются в зависимости от гласных в корне слова. Это явление делает турецкую речь мелодичной и гармоничной.

Закон гармонии гласных

Классификация гласных

В турецком языке 8 гласных букв, которые классифицируются по трем признакам:

1. По положению языка (передние/задние):

● Передние гласные: e, i, ö, ü

● Задние гласные: a, ı, o, u

2. По положению губ (губные/негубные):

● Губные (округленные): o, ö, u, ü

● Негубные (неокругленные): a, e, ı, i

3. По подъему языка (широкие/узкие):

● Широкие: a, e, o, ö

● Узкие: ı, i, u, ü

Гласная a относится к задним, негубным, широким звукам.

Гласная e является передней, негубной, широкой гласной.

Гласная ı представляет собой заднюю, негубную, узкую гласную.

Гласная i классифицируется как передняя, негубная, узкая гласная.

Гласная o относится к задним, губным, широким звукам.

Гласная ö является передней, губной, широкой гласной.

Гласная u представляет собой заднюю, губную, узкую гласную.

Гласная ü классифицируется как передняя, губная, узкая гласная.

Данная классификация лежит в основе турецкого закона гармонии гласных, определяющего правила словообразования и словоизменения в турецком языке.

Малая гармония гласных (Küçük ünlü uyumu)

Малая гармония гласных – это правило, по которому суффиксы с гласными e/a изменяются в зависимости от последнего гласного в основе слова.

Правило:

● Если последний гласный основы передний (e, i, ö, ü) → в суффиксе будет e

● Если последний гласный основы задний (a, ı, o, u) → в суффиксе будет a

Примеры с различными суффиксами:

Суффикс множественного числа -lar/-ler:

● ev (дом) → evler (дома)

● kitap (книга) → kitaplar (книги)

● göz (глаз) → gözler (глаза)

● okul (школа) → okullar (школы)

Суффикс дательного падежа -a/-e:

● ev → eve (к дому)

● okul → okula (к школе)

● köy (деревня) → köye (к деревне)

● masa (стол) → masaya (к столу)

Суффикс прошедшего времени -dı/-di/-du/-dü:

● gel- (приходить) → geldi (пришел)

● bak- (смотреть) → baktı (посмотрел)

● gör- (видеть) → gördü (увидел)

● oku- (читать) → okudu (прочитал)

Важные исключения:

Заимствованные слова могут не подчиняться правилу:

○ saat (час) → saatler (часы) – ожидалось бы saatlar

○ dikkat (внимание) → dikkatli (внимательный)

Некоторые суффиксы всегда неизменны:

○ -yor (настоящее время): geliyorum, bakıyorum

○ -ken (когда): gelirken, bakarken

Большая гармония гласных (Büyük ünlü uyumu)

Большая гармония гласных – более сложное правило, при котором суффиксы с гласными ı/i/u/ü изменяются по двум параметрам: передний/задний ряд и губной/негубной.

Правило:

Гласный в суффиксе должен соответствовать последнему гласному основы по двум признакам:

Ряд (передний/задний)

Огубленность (губной/негубной)

Схема соответствий:

a, ı→ ı

e, i→ i

o, u→ u

ö, ü→ ü

Примеры:

Суффикс винительного падежа -ı/-i/-u/-ü:

● kitap → kitabı (книгу)

● ev → evi (дом)

● okul → okulu (школу)

● göz → gözü (глаз)

Притяжательный суффикс 1-го лица ед.ч. -ım/-im/-um/-üm:

● kitap → kitabım (моя книга)

● ev → evim (мой дом)

● okul → okulum (моя школа)

● göz → gözüm (мой глаз)

Суффикс профессии -cı/-ci/-cu/-cü:

● kahve (кофе) → kahveci (продавец кофе)

● süt (молоко) → sütçü (молочник)

● yol (дорога) → yolcu (путешественник)

● iş (работа) → işçi (рабочий)

Сложные случаи:

Слова с несколькими суффиксами:

● ev + -ler + -imiz + -de = evlerimizde (в наших домах)

○ ev → evler (малая гармония)

○ evler → evlerimiz (большая гармония)

○ evlerimiz → evlerimizde (малая гармония)

Составные слова:

● başkent (столица) = baş + kent

○ Гармония определяется последним компонентом: başkente (к столице)

Практические советы

Запомните группы гласных:

○ Передние: e, i, ö, ü (все с точками)

○ Задние: a, ı, o, u (без точек)

Мнемоническое правило для большой гармонии:

○ "Узкий к узкому, губной к губному"

Слушайте турецкую речь – со временем правильные формы начнут звучать естественно

Упражнения для закрепления

Упражнение 1: Малая гармония гласных

Добавьте суффикс множественного числа (-lar/-ler):

masa (стол) → _______

deniz (море) → _______

kuş (птица) → _______

göl (озеро) → _______

çiçek (цветок) → _______

yıldız (звезда) → _______

sokak (улица) → _______

ülke (страна) → _______

Упражнение 2: Большая гармония гласных

Добавьте притяжательный суффикс 1-го лица (-ım/-im/-um/-üm):

araba (машина) → _______ (моя машина)

kitap (книга) → _______ (моя книга)

ev (дом) → _______ (мой дом)

göz (глаз) → _______ (мой глаз)

okul (школа) → _______ (моя школа)

köy (деревня) → _______ (моя деревня)

dost (друг) → _______ (мой друг)

gül (роза) → _______ (моя роза)

Упражнение 3: Комбинированные суффиксы

Переведите, применяя правила гармонии:

в моих книгах: kitap + lar + ım + da = _______

к вашим домам: ev + ler + iniz + e = _______

из наших школ: okul + lar + ımız + dan = _______

на ваших столах: masa + lar + ınız + da = _______

Упражнение 4: Определите тип гармонии

Определите, какой тип гармонии применен в следующих словах:

evde (в доме) – _______

arabam (моя машина) – _______

kitaplar (книги) – _______

gözünüz (ваш глаз) – _______

okula (к школе) – _______

Упражнение 5: Найдите ошибки

Исправьте ошибки в гармонии гласных:

masaları (их столы) → _______

evlarımız (наши дома) → _______

gözlara (к глазам) → _______

kitabum (моя книга) → _______

okuldan (из школы) → _______

Упражнение 6: Работа с текстом

Вставьте правильные окончания:

Ben okul___ gidiyorum. Çanta___ kitap___ var. Öğretmen___ ders___ anlatıyor. Arkadaş___ ile birlikte çalışıyor___. Okul___ bahçe___ büyük. Öğrenci___ bahçe___ oynuyor.

Ответы к упражнениям

Упражнение 1:

masalar 2. denizler 3. kuşlar 4. göller 5. çiçekler 6. yıldızlar 7. sokaklar 8. ülkeler

Упражнение 2:

arabam 2. kitabım 3. evim 4. gözüm 5. okulum 6. köyüm 7. dostum 8. gülüm

Упражнение 3:

kitaplarımda 2. evlerinize 3. okullarımızdan 4. masalarınızda

Упражнение 4:

Малая 2. Большая 3. Малая 4. Большая 5. Малая

Упражнение 5:

masaları (правильно) 2. evlerimiz 3. gözlere 4. kitabım 5. okuldan (правильно)

Упражнение 6: Ben okula gidiyorum. Çantamda kitaplar var. Öğretmenimiz derse anlatıyor. Arkadaşlarım ile birlikte çalışıyoruz. Okulumuzun bahçesi büyük. Öğrenciler bahçede oynuyor.

Существительные (İsimler)

Существительные в турецком языке – это слова, обозначающие предметы, людей, животных, явления и абстрактные понятия. В отличие от русского языка, турецкие существительные не имеют рода, но изменяются по числам, падежам и могут принимать притяжательные аффиксы.

Множественное число (-lar/-ler)

Образование множественного числа

Множественное число образуется с помощью суффикса -lar/-ler, который подчиняется малой гармонии гласных:

● После задних гласных (a, ı, o, u) → -lar

● После передних гласных (e, i, ö, ü) → -ler

Примеры:

● kitap → kitaplar (книги)

● ev → evler (дома)

● çocuk → çocuklar (дети)

● göz → gözler (глаза)

Особенности употребления

После числительных множественное число НЕ используется:

○ beş kitap (пять книг) – НЕ beş kitaplar

○ üç ev (три дома) – НЕ üç evler

○ yüz öğrenci (сто студентов)

С количественными словами:

○ birçok kitap (много книг) – без -lar

○ birkaç gün (несколько дней) – без -ler

○ НО: kitapların çoğu (большинство книг) – с -lar

Собирательное значение: Иногда единственное число может обозначать множество:

○ Türk misafirperverdir (Турки гостеприимны) – обобщение

Вежливое обращение:

○ Ahmet Beyler (господин Ахмет) – уважительная форма

Падежи турецкого языка

В турецком языке 6 падежей. Каждый падеж отвечает на определенный вопрос и имеет свое окончание.

1. Основной падеж (Yalın hal)

Вопросы: Kim? Ne? (Кто? Что?) Окончание: нет окончания Функции: подлежащее, неопределенное прямое дополнение

Примеры:

● Çocuk oynuyor. (Ребенок играет.)

● Ben kitap okuyorum. (Я читаю книгу.) – kitap без окончания

2. Родительный падеж (İlgi hali / Tamlayan)

Вопросы: Kimin? Neyin? (Чей? Кого? Чего?) Окончания:

● После согласных: -ın/-in/-un/-ün

● После гласных: -nın/-nin/-nun/-nün

Примеры:

● kitabın sayfası (страница книги)

● evin kapısı (дверь дома)

● çocuğun oyuncağı (игрушка ребенка)

● annenin çantası (сумка мамы)

3. Дательный падеж (Yönelme hali)

Вопросы: Kime? Neye? Nereye? (Кому? Чему? Куда?) Окончания:

● После согласных: -a/-e

● После гласных: -ya/-ye

Примеры:

● okula gidiyorum (иду в школу)

● eve geldi (пришел домой)

● arkadaşa verdim (дал другу)

● Ankara'ya gittik (поехали в Анкару)

4. Винительный падеж (Belirtme hali)

Вопросы: Kimi? Neyi? (Кого? Что?) Окончания:

● После согласных: -ı/-i/-u/-ü

● После гласных: -yı/-yi/-yu/-yü

Функция: определенное прямое дополнение

Примеры:

● Kitabı okudum. (Я прочитал (эту) книгу.)

● Evi gördüm. (Я видел (этот) дом.)

● Arabaları yıkadı. (Он помыл (эти) машины.)

Сравните:

● Kitap okuyorum. (Читаю книгу – какую-то)

● Kitabı okuyorum. (Читаю книгу – конкретную)

5. Местный падеж (Bulunma hali)

Вопросы: Kimde? Nede? Nerede? (У кого? В чем? Где?) Окончания:

● После согласных: -da/-de/-ta/-te

● После гласных: -da/-de

Примеры:

● evde (дома, в доме)

● okulda (в школе)

● masada (на столе)

● bahçede (в саду)

● kitapta (в книге) – после глухих согласных

6. Исходный падеж (Ayrılma hali)

Вопросы: Kimden? Neden? Nereden? (От кого? От чего? Откуда?) Окончания:

● После согласных: -dan/-den/-tan/-ten

● После гласных: -dan/-den

Примеры:

● evden çıktı (вышел из дома)

● okuldan geldi (пришел из школы)

● arkadaştan aldım (получил от друга)

● ağaçtan düştü (упал с дерева)

Важные правила:

Озвончение согласных: После падежных окончаний глухие согласные (ç, k, p, t) озвончаются:

○ kitap → kitabı, kitaba

○ ağaç → ağacın, ağaca

○ renk → rengi, renge

Выпадение узких гласных: В некоторых двусложных словах выпадает узкий гласный второго слога:

○ burun → burnu (нос)

○ karın → karnı (живот)

○ ömür → ömrü (жизнь)

Притяжательные аффиксы

Притяжательные аффиксы показывают принадлежность и присоединяются к существительному.

Для первого лица единственного числа (мой) используются аффиксы –ım/-im/-um/-üm после согласных и –m после гласных. Примеры: kitabım (моя книга), evim (мой дом).

Для второго лица единственного числа (твой) применяются аффиксы –ın/-in/-un/-ün после согласных и –n после гласных. Примеры: kitabın (твоя книга), evin (твой дом).

Для третьего лица единственного числа (его/её) используются аффиксы –ı/-i/-u/-ü после согласных и –sı/-si/-su/-sü после гласных. Примеры: kitabı (его/её книга), evi (его/её дом).

Для первого лица множественного числа (наш) применяются аффиксы –ımız/-imiz/-umuz/-ümüz после согласных и –mız/-miz/-muz/-müz после гласных. Примеры: kitabımız (наша книга), evimiz (наш дом).

Для второго лица множественного числа (ваш) используются аффиксы –ınız/-iniz/-unuz/-ünüz после согласных и –nız/-niz/-nuz/-nüz после гласных. Примеры: kitabınız (ваша книга), eviniz (ваш дом).

Для третьего лица множественного числа (их) во всех случаях применяются аффиксы –ları/-leri. Примеры: kitapları (их книги), evleri (их дома).

Примеры:

● benim evim (мой дом)

● senin araban (твоя машина)

● onun kitabı (его/её книга)

● bizim okulumuz (наша школа)

● sizin bahçeniz (ваш сад)

● onların çocukları (их дети)

Притяжательные аффиксы с падежами:

Порядок: корень + притяж. аффикс + падежное окончание

● evimde (в моем доме)

● kitabından (из твоей книги)

● arabasına (к его машине)

● okulumuza (к нашей школе)

Конструкция принадлежности (İsim tamlaması)

Конструкция принадлежности – это сочетание двух существительных, где первое определяет второе. В турецком языке существует несколько типов таких конструкций.

1. Определенная конструкция (Belirtili isim tamlaması)

Структура: определяющее + -(n)ın/-(n)in + определяемое + -(s)ı/-(s)i

Примеры:

● öğrencinin kitabı (книга студента)

● evin kapısı (дверь дома)

● Türkiye'nin başkenti (столица Турции)

● çocuğun oyuncağı (игрушка ребенка)

2. Неопределенная конструкция (Belirtisiz isim tamlaması)

Структура: определяющее + определяемое + -(s)ı/-(s)i

Обозначает тип, вид, материал:

● tahta kapı (деревянная дверь)

● altın yüzük (золотое кольцо)

● elma ağacı (яблоня)

● Türk kahvesi (турецкий кофе)

3. Цепочка принадлежности

Может быть больше двух элементов:

● öğrencinin kitabının sayfası (страница книги студента)

● evin kapısının anahtarı (ключ от двери дома)

● okulun bahçesinin kapısı (ворота школьного двора)

Важные особенности:

Собственные имена в конструкции принадлежности:

○ Ahmet'in arabası (машина Ахмета) – с апострофом

○ Ankara'nın sokakları (улицы Анкары)

Местоимения в конструкции:

○ benim kitabım (моя книга) – местоимение можно опустить

○ onun evi (его дом)

Сложные слова: Некоторые конструкции стали сложными словами:

○ başkent (столица) = baş + kent

○ cumhurbaşkanı (президент) = cumhuriyet + başkanı

Упражнения для закрепления

Упражнение 1: Множественное число

Образуйте множественное число:

defter (тетрадь) → _______

kalem (ручка) → _______

öğretmen (учитель) → _______

pencere (окно) → _______

ağaç (дерево) → _______

gül (роза) → _______

köpek (собака) → _______

kuş (птица) → _______

Упражнение 2: Падежи

Поставьте слова в нужный падеж:

ev (дательный) → _______ (к дому)

okul (местный) → _______ (в школе)

kitap (винительный) → _______ (книгу)

arkadaş (исходный) → _______ (от друга)

anne (родительный) → _______ (мамы)

masa (местный) → _______ (на столе)

ağaç (исходный) → _______ (с дерева)

çocuk (дательный) → _______ (ребенку)

Упражнение 3: Притяжательные аффиксы

Добавьте притяжательные аффиксы:

(мой) araba → _______

(твоя) kitap → _______

(его) ev → _______

(наша) okul → _______

(ваш) bahçe → _______

(их) çocuk → _______

(мои) arkadaş → _______

(твои) göz → _______

Упражнение 4: Конструкция принадлежности

Переведите на турецкий:

дверь комнаты → _______

книга учителя → _______

цвет машины → _______

окна дома → _______

сад школы → _______

яблочный сок → _______

столица страны → _______

игрушки детей → _______

Упражнение 5: Комплексное

Переведите предложения:

Я иду в школу. → _______

Книги лежат на столе. → _______

Он взял мою ручку. → _______

Мы вышли из дома учителя. → _______

В их саду много цветов. → _______

Упражнение 6: Найдите ошибки

Исправьте ошибки:

beş kitaplar → _______

evde gittim → _______

öğrencinin kitap → _______

onun evin → _______

masasında kitap var → _______

Ответы к упражнениям

Упражнение 1:

defterler 2. kalemler 3. öğretmenler 4. pencereler 5. ağaçlar 6. güller 7. köpekler 8. kuşlar

Упражнение 2:

eve 2. okulda 3. kitabı 4. arkadaştan 5. annenin 6. masada 7. ağaçtan 8. çocuğa

Упражнение 3:

arabam 2. kitabın 3. evi 4. okulumuz 5. bahçeniz 6. çocukları 7. arkadaşlarım 8. gözlerin

Упражнение 4:

odanın kapısı 2. öğretmenin kitabı 3. arabanın rengi 4. evin pencereleri 5. okulun bahçesi 6. elma suyu 7. ülkenin başkenti 8. çocukların oyuncakları

Упражнение 5:

Okula gidiyorum. 2. Kitaplar masada. 3. Benim kalemimi aldı. 4. Öğretmenin evinden çıktık. 5. Onların bahçesinde çok çiçek var.

Упражнение 6:

beş kitap 2. eve gittim 3. öğrencinin kitabı 4. onun evi 5. masada kitap var (или masasında kitaplar var)

Местоимения (Zamirler)

Местоимения в турецком языке играют важную роль в речи, заменяя существительные и помогая избежать повторений. Они изменяются по падежам, как и существительные, и подчиняются правилам гармонии гласных.

Личные местоимения (Kişi zamirleri)

В единственном числе используются местоимения: ben (я), sen (ты), o (он/она/оно). Во множественном числе: biz (мы), siz (вы/Вы), onlar (они). Местоимение siz может выражать как множественное число, так и вежливую форму обращения.

Склонение личных местоимений по падежам

Основной падеж сохраняет исходные формы: ben, sen, o, biz, siz, onlar.

Родительный падеж образуется с помощью окончаний: benim (мой), senin (твой), onun (его/её), bizim (наш), sizin (ваш), onların (их).

Дательный падеж формируется следующим образом: bana (мне), sana (тебе), ona (ему/ей), bize (нам), size (вам), onlara (им).

Винительный падеж имеет формы: beni (меня), seni (тебя), onu (его/её), bizi (нас), sizi (вас), onları (их).

Местный падеж выражается формами: bende (у меня), sende (у тебя), onda (у него/неё), bizde (у нас), sizde (у вас), onlarda (у них).

Исходный падеж представлен формами: benden (от меня), senden (от тебя), ondan (от него/неё), bizden (от нас), sizden (от вас), onlardan (от них).

Особенности употребления:

Отсутствие рода в 3-м лице:

○ o = он, она, оно (определяется контекстом)

○ O öğretmen. (Он/Она учитель.)

Опущение местоимений: В турецком языке личные местоимения часто опускаются, так как лицо понятно из окончания глагола:

○ (Ben) okuyorum. (Я читаю.)

○ (Sen) geldin mi? (Ты пришел?)

Вежливая форма:

○ Siz используется как вежливое обращение к одному человеку

○ Siz nasılsınız? (Как Вы поживаете?)

Эмфатическое употребление: Местоимения используются для подчеркивания:

○ Ben yapmadım, o yaptı! (Не я сделал, а он!)

Примеры в предложениях:

● Bana bir kitap ver. (Дай мне книгу.)

● Seninle geleceğim. (Я пойду с тобой.)

● Ondan haber aldınız mı? (Вы получили от него/неё известие?)

● Bizde kalabilirsiniz. (Вы можете остаться у нас.)

Указательные местоимения (İşaret zamirleri)

Турецкий язык имеет трехступенчатую систему указательных местоимений, которая отражает расстояние от говорящего до предмета.

Местоимение bu означает "этот, эта, это" и указывает на предметы, находящиеся близко к говорящему. Во множественном числе bu принимает форму bunlar (эти).

Местоимение şu переводится как "тот, та, то" и обозначает предметы, находящиеся на среднем расстоянии от говорящего, но видимые ему. Множественная форма şu – это şunlar (те).

Местоимение o также означает "тот, та, то", но указывает на предметы, расположенные далеко от говорящего или находящиеся вне поля его зрения. Во множественном числе o становится onlar (те).

Важно отметить, что местоимение o выполняет двойную функцию: оно служит как личным местоимением третьего лица (он, она, оно), так и указательным местоимением для обозначения отдаленных предметов. Контекст помогает определить конкретное значение в каждом случае.

Различия в употреблении:

● bu – указывает на близкий предмет

● şu – указывает на предмет в поле зрения, но дальше

● o – указывает на далекий предмет или упомянутый ранее

Склонение указательных местоимений по падежам

Основной падеж сохраняет исходные формы местоимений: bu, şu, o в единственном числе и bunlar, şunlar в множественном числе.

Родительный падеж образуется добавлением окончания -un/-ün: bunun (этого), şunun (того видимого), onun (того далекого). Во множественном числе используется окончание -ların: bunların (этих), şunların (тех).

Дательный падеж формируется с помощью окончания -a/-e: buna (этому), şuna (тому видимому), ona (тому далекому). Множественные формы: bunlara (этим), şunlara (тем).

Винительный падеж образуется добавлением окончания -u/-ü в единственном числе: bunu (этого), şunu (того видимого), onu (того далекого). Во множественном числе используется окончание -ı/-i: bunları (этих), şunları (тех).

Местный падеж формируется с окончанием -da/-de: bunda (в этом), şunda (в том видимом), onda (в том далеком). Множественные формы: bunlarda (в этих), şunlarda (в тех).

Исходный падеж образуется добавлением окончания -dan/-den: bundan (от этого), şundan (от того видимого), ondan (от того далекого). Во множественном числе: bunlardan (от этих), şunlardan (от тех).

Указательные местоимения как определения:

Когда указательные местоимения используются перед существительными, они не изменяются:

● bu kitap (эта книга)

● şu ev (тот дом)

● o araba (та машина)

НО: существительное принимает падежные окончания:

● bu kitabı okudum (я прочитал эту книгу)

● şu eve gittik (мы пошли в тот дом)

Устойчивые выражения:

● bu yüzden (поэтому)

● bunun için (для этого, поэтому)

● o zaman (тогда, в то время)

● bu arada (между прочим)

● şu anda (в данный момент)

Вопросительные местоимения (Soru zamirleri)

Вопросительные местоимения в турецком языке

Местоимение kim означает "кто" и используется для вопросов о лицах. Пример: Kim geldi? (Кто пришел?)

Местоимение ne переводится как "что" и применяется в вопросах о предметах или явлениях. Пример: Ne istiyorsun? (Что ты хочешь?)

Местоимение nere означает "где, куда" и используется в вопросах о месте или направлении. Пример: Nereye gidiyorsun? (Куда ты идешь?)

Местоимение hangi переводится как "какой, который" и применяется для выбора из нескольких вариантов. Пример: Hangi kitap? (Какая книга?)

Местоимение kaç означает "сколько" и используется в вопросах о количестве или возрасте. Пример: Kaç yaşındasın? (Сколько тебе лет?)

Местоимение nasıl переводится как "как, какой" и применяется в вопросах о способе действия или состоянии. Пример: Nasılsın? (Как дела?)

Местоимения neden, niçin, niye все означают "почему" и используются взаимозаменяемо в вопросах о причине. Пример: Neden gelmedin? (Почему ты не пришел?)

Сочетание ne zaman переводится как "когда" и применяется в вопросах о времени. Пример: Ne zaman geleceksin? (Когда ты придешь?)

Склонение вопросительных местоимений по падежам

Склонение местоимения kim (кто):

В основном падеже используется форма kim. Пример: Kim bu? (Кто это?)

Родительный падеж образует форму kimin. Пример: Kimin kitabı? (Чья книга?)

Дательный падеж принимает форму kime. Пример: Kime verdin? (Кому ты дал?)

Винительный падеж имеет форму kimi. Пример: Kimi gördün? (Кого ты видел?)

Местный падеж образует форму kimde. Пример: Kimde var? (У кого есть?)

Исходный падеж принимает форму kimden. Пример: Kimden aldın? (От кого получил?)

Склонение местоимения ne (что):

Основной падеж сохраняет форму ne. Пример: Ne bu? (Что это?)

Родительный падеж образует форму neyin. Пример: Neyin var? (Что у тебя есть?)

Дательный падеж принимает форму neye. Пример: Neye bakıyorsun? (На что ты смотришь?)

Винительный падеж имеет форму neyi. Пример: Neyi seviyorsun? (Что ты любишь?)

Местный падеж образует форму nede. Пример: Nede sorun var? (В чем проблема?)

Исходный падеж принимает форму neden. Пример: Neden yapıldı? (Из чего сделано?)

Склонение местоимения nere (где):

В основном падеже используются формы nere или neresi. Пример: Neresi burası? (Что это за место?)

Дательный падеж образует форму nereye, отвечающую на вопрос "куда?". Пример: Nereye? (Куда?)

Местный падеж принимает форму nerede, отвечающую на вопрос "где?". Пример: Nerede? (Где?)

Исходный падеж имеет форму nereden, отвечающую на вопрос "откуда?". Пример: Nereden? (Откуда?)

Особенности употребления:

Hangi vs Ne:

○ Hangi kitap? (Какая книга?) – выбор из определенных

○ Ne kitap? (Что за книга?) – общий вопрос

Kaç vs Kaçıncı:

○ Kaç? (Сколько?) – количество

○ Kaçıncı? (Который по счету?)

Составные вопросы:

○ Ne kadar? (Сколько? – для неисчисляемых)

○ Kaç tane? (Сколько штук?)

○ Ne için? (Для чего? Зачем?)

Притяжательные местоимения (İyelik zamirleri)

Притяжательные местоимения в турецком языке образуются от личных местоимений путем добавления окончания родительного падежа и выражают принадлежность предмета определенному лицу.

Для первого лица единственного числа используется местоимение benim, которое переводится как "мой, моя, моё" и указывает на принадлежность предмета говорящему.

Для второго лица единственного числа применяется местоимение senin, означающее "твой, твоя, твоё" и выражающее принадлежность предмета собеседнику.

Для третьего лица единственного числа используется местоимение onun, переводящееся как "его, её" и указывающее на принадлежность предмета третьему лицу.

Для первого лица множественного числа применяется местоимение bizim, означающее "наш, наша, наше" и выражающее принадлежность предмета группе лиц, включающей говорящего.

Для второго лица множественного числа используется местоимение sizin, переводящееся как "ваш, ваша, ваше" и указывающее на принадлежность предмета группе собеседников или выражающее вежливую форму обращения.

Для третьего лица множественного числа применяется местоимение onların, означающее "их" и выражающее принадлежность предмета группе третьих лиц.

Употребление с существительными:

Притяжательные местоимения используются с притяжательными аффиксами:

● benim kitabım (моя книга)

● senin evin (твой дом)

● onun arabası (его/её машина)

● bizim okulumuz (наша школа)

● sizin bahçeniz (ваш сад)

● onların çocukları (их дети)

Самостоятельное употребление:

Притяжательные местоимения могут использоваться самостоятельно с аффиксом -ki:

● benimki (мой/моя/моё)

● seninki (твой/твоя/твоё)

● onunki (его/её)

● bizimki (наш/наша/наше)

● sizinki (ваш/ваша/ваше)

● onlarınki (их)

Примеры:

● Bu kalem benimki. (Эта ручка моя.)

● Seninki nerede? (Где твоя?)

● Bizimki daha büyük. (Наш больше.)

Склонение притяжательных местоимений с суффиксом -ki

Притяжательные местоимения с суффиксом -ki образуют самостоятельные формы, которые склоняются по падежам и заменяют существительное с притяжательным определением.

Основной падеж сохраняет исходные формы: benimki (мой), seninki (твой). Эти формы используются в качестве подлежащего или именной части сказуемого.

Винительный падеж образуется добавлением окончания -ni: benimkini (мой), seninkini (твой). Данные формы выступают в роли прямого дополнения.

Дательный падеж формируется с помощью окончания -ne: benimkine (моему), seninkine (твоему). Эти формы обозначают направление действия или косвенное дополнение.

Местный падеж образуется добавлением окончания -nde: benimkinde (в моем), seninkinde (в твоем). Формы местного падежа указывают на место нахождения или время действия.

Исходный падеж формируется с окончанием -nden: benimkinden (от моего), seninkinden (от твоего). Данные формы выражают исходную точку движения, причину или источник действия.

Аналогично склоняются и другие притяжательные местоимения с суффиксом -ki: onunki, bizimki, sizinki, onlarınki.

Особенности:

Опущение местоимения: Часто притяжательное местоимение опускается, если понятно из контекста:

○ (Benim) kitabım masada. (Моя книга на столе.)

Эмфатическое употребление: Используется для подчеркивания принадлежности:

○ Bu benim kitabım, senin değil! (Это моя книга, не твоя!)

Kendi (сам, свой):

○ kendi kitabım (моя собственная книга)

○ kendin yap (сделай сам)

○ kendi kendine (сам с собой)

Другие виды местоимений

Неопределенные местоимения:

● biri (кто-то, некто)

● birisi (кто-то)

● bazı/bazıları (некоторые)

● hepsi (все)

● hiçbiri (никто, ничто)

● herkes (все, каждый)

● her şey (всё)

Возвратное местоимение:

● kendi (сам, себя)

○ kendim (я сам)

○ kendin (ты сам)

○ kendisi (он сам)

Упражнения для закрепления

Упражнение 1: Личные местоимения

Поставьте местоимения в нужный падеж:

(я – дательный) → _______

(ты – винительный) → _______

(он – исходный) → _______

(мы – местный) → _______

(вы – родительный) → _______

(они – дательный) → _______

Упражнение 2: Указательные местоимения

Переведите на турецкий:

эта книга → _______

в том доме → _______

от этих людей → _______

к тем машинам → _______

это мой → _______

Упражнение 3: Вопросительные местоимения

Выберите правильное вопросительное слово:

_______ kitap okuyorsun? (Какую книгу читаешь?)

_______ geldin? (Откуда пришел?)

_______ yapıyorsun? (Что делаешь?)

_______ gideceksin? (Когда поедешь?)

_______ para var? (Сколько денег есть?)

Упражнение 4: Притяжательные местоимения

Переведите:

Это моя сумка. → _______

Где твоя? (машина) → _______

Их дом больше нашего. → _______

Это не его книга. → _______

Ваша (работа) труднее. → _______

Упражнение 5: Комплексное

Вставьте подходящие местоимения:

_______ (я) kitabımı _______ (ты-дательный) verdim.

_______ (этот) ev _______ (наш).

_______ (кто) araba _______ (тот)?

_______ (они-исходный) haber aldınız mı?

_______ (который) otobüse bineceksin?

Упражнение 6: Диалог

Переведите диалог:

A: Чья это сумка? B: Это моя. А та – твоя? A: Нет, моя дома. Может быть, её (сумка)? B: Давай спросим у них.

Ответы к упражнениям

Упражнение 1:

bana 2. seni 3. ondan 4. bizde 5. sizin 6. onlara

Упражнение 2:

bu kitap 2. şu evde 3. bunlardan 4. şunlara 5. bu benim/benimki

Упражнение 3:

Hangi 2. Nereden 3. Ne 4. Ne zaman 5. Kaç

Упражнение 4:

Bu benim çantam. 2. Seninki nerede? 3. Onların evi bizimkinden büyük. 4. Bu onun kitabı değil. 5. Sizinki daha zor.

Упражнение 5:

Ben / sana 2. Bu / bizim 3. Kimin / şu 4. Onlardan 5. Hangi

Упражнение 6: A: Bu kimin çantası? B: Bu benim. Şu seninki mi? A: Hayır, benimki evde. Belki onunki? B: Hadi onlara soralım.

Основы глаголов

Глаголы в турецком языке – это основа предложения. Турецкий глагол очень логичен и систематичен: к глагольной основе последовательно добавляются аффиксы, каждый из которых имеет свое значение. Понимание структуры глагола – ключ к овладению турецким языком.

Инфинитив (Mastar)

Что такое инфинитив?

Инфинитив – это неопределенная форма глагола, которая отвечает на вопрос "ne yapmak?" (что делать?). В турецком языке инфинитив образуется с помощью суффикса -mak/-mek, который присоединяется к глагольной основе.

Образование инфинитива:

Правило гармонии гласных:

● После задних гласных (a, ı, o, u) → -mak

● После передних гласных (e, i, ö, ü) → -mek

Примеры:

● yap-mak (делать)

● oku-mak (читать)

● gel-mek (приходить)

● gör-mek (видеть)

● koş-mak (бежать)

● düşün-mek (думать)

● başla-mak (начинать)

● bitir-mek (заканчивать)

Употребление инфинитива:

Как подлежащее:

○ Okumak faydalıdır. (Читать полезно.)

○ Yüzmek sağlıklıdır. (Плавать полезно для здоровья.)

Как дополнение:

○ Okumayı seviyorum. (Я люблю читать.)

○ Yüzmeyi öğreniyorum. (Я учусь плавать.)

С модальными конструкциями:

○ Gitmek istiyorum. (Я хочу идти.)

○ Çalışmak zorundayım. (Я должен работать.)

В словаре: Все глаголы в словаре даются в форме инфинитива.

Инфинитив может склоняться по падежам как существительное:

Инфинитив в турецком языке может склоняться по падежам, что позволяет использовать его в различных синтаксических функциях в предложении.

Основной падеж сохраняет форму инфинитива yapmak, что переводится как "делать". В этой форме инфинитив выступает в качестве подлежащего или именной части составного сказуемого.

Родительный падеж образуется заменой окончания -mak на -manın, получается форма yapmanın, означающая "делания". Данная форма используется для выражения принадлежности или определительных отношений.

Дательный падеж формируется заменой -mak на -maya, образуя форму yapmaya, переводящуюся как "к деланию". Эта форма выражает направление, цель или назначение действия.

Винительный падеж образуется заменой окончания на -mayı, получается форма yapmayı, означающая "делание" в функции прямого дополнения. Форма используется, когда инфинитив выступает объектом действия.

Местный падеж формируется с окончанием -makta, образуя форму yapmakta, переводящуюся как "в делании". Данная форма выражает процесс или состояние длительного действия.

Исходный падеж образуется с окончанием -maktan, получается форма yapmaktan, означающая "от делания". Эта форма выражает исходную точку, причину или источник действия.

Примеры в предложениях:

● Yapmayı bitirdim. (Я закончил делать.)

● Gitmekten yoruldum. (Я устал от хождения.)

● Okumaya başladım. (Я начал читать.)

Глагольная основа (Fiil kökü)

Что такое глагольная основа?

Глагольная основа – это форма глагола без суффикса инфинитива -mak/-mek. Именно к основе присоединяются все временные, модальные и другие аффиксы.

Получение основы:

Инфинитив – mak/mek = Основа

Примеры:

● yapmak → yap- (делать)

● gelmek → gel- (приходить)

● okumak → oku- (читать)

● görmek → gör- (видеть)

● almak → al- (брать)

● vermek → ver- (давать)

● yemek → ye- (есть)

● içmek → iç- (пить)

Типы глагольных основ:

Односложные основы:

○ yap- (делать)

○ gel- (приходить)

○ al- (брать)

○ ver- (давать)

○ gör- (видеть)

○ bil- (знать)

Многосложные основы:

○ oku- (читать)

○ başla- (начинать)

○ konuş- (говорить)

○ çalış- (работать)

○ düşün- (думать)

○ anlat- (рассказывать)

Основы, оканчивающиеся на гласную:

○ oku- (читать)

○ başla- (начинать)

○ uyu- (спать)

○ bekle- (ждать)

Основы, оканчивающиеся на согласную:

○ gel- (приходить)

○ yap- (делать)

○ konuş- (говорить)

○ gör- (видеть)

Важные особенности:

Чередование согласных: При добавлении аффиксов, начинающихся с гласной, некоторые согласные изменяются:

○ gitmek → gid-iyor (идет) [t → d]

○ yapmak → yap-ıyor (делает) [p остается p перед ı]

○ içmek → iç-iyor (пьет)

Глаголы с особенностями:

○ yemek (есть) → основа ye-

○ demek (говорить) → основа de-

○ olmak (быть) → основа ol-

Составные глаголы: Многие глаголы образуются с помощью вспомогательных глаголов:

○ telefon etmek (звонить) = telefon + et-

○ yardım etmek (помогать) = yardım + et-

○ başarmak (достигать успеха) = baş + ar-

Отрицание глаголов (Fiillerde olumsuzluk)

Основное правило отрицания:

Отрицание в турецком языке образуется с помощью аффикса -ma/-me, который присоединяется непосредственно к глагольной основе ПЕРЕД временными и личными окончаниями.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.