# Растрёпанные сказки и стихи

Арсения Буркова

Сборник стихов и сказок для самых маленьких. В книгу вошли колыбельные про разные виды транспорта, поэма о лягушонке, приключения осьминога и альбатроса, сказка про воробья, который хотел стать драконом, сказка про акулу, которая жила в луже, история про существо, которое не знало, кем хочет стать, и краткие рекомендации, которые помогут родителям сочинять сказки для детей.

# Растрёпанные сказки и стихи. Арсения Буркова

© Арсения Буркова, 2025


ISBN 978-5-0067-3025-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

## Предисловие

Эти стихи и сказки я сочинила для своего двухлетнего сына. Вернее, мы сочиняли их вместе.

Малыши – благодарные слушатели. Им нравится даже простое перечисление того, что они видят вокруг, или пересказ событий дня, или рассказ о недавней поездки в соседний парк. Очень быстро малыш сам обретает привычку наблюдать за окружающим миром, называть его части, вспоминать прошедшие события или планировать будущие. А как только ребёнок осваивает грамматические связи между словами, его фантазия начинает летать: он отцепляет прилагательное от одного слова и приставляет к другому, и таким образом создаёт свой собственный мир и свои истории.

Сказки помогают малышу сидеть в коляске, когда ему не очень хочется, и успокаиваться перед сном. Например, история про путешествие альбатроса и осьминога однажды помогла нам выдержать долгий путь в электричке. Малыш плакал и хотел выходить на каждой станции, и тогда, чтобы его отвлечь, мы принялись называть всё, что пролетало за окном, замечать, как дёргается электричка при движение, а также выдумывать небылицы. Поездка тут же стала интересной и для взрослых, и для ребёнка, и вскоре малыш научился сам составлять рассказ во время путешествия. Правда, теперь он очень часто просит рассказать ему, что происходит за окном, даже если там почти ничего не происходит.

Когда я была маленькой, мне сочиняла сказки моя прабабушка. Я ничего из них не помню, только то ощущение чуда, которое возникало у меня во время наших разговоров. Мне очень жаль, что сочинений прабабушки нет у меня в записанном виде. Прабабушка же была моим первым учителем литературного мастерства: помню, как она варила кашу, а я стояла рядом и сочиняла истории, надеясь, что у меня это получается так жене хорошо, как у прабабушки.

Теперь же мой лучший учитель литературного мастерства – это мой сын. Его очень сложно уложить спать, но волшебные слова «жил-был» помогают почти безотказно. А после этих слов я отпускаю свою фантазию: не время лениться, время лететь, ведь рядом – самый благодарный слушатель. Он простит и неказистый сюжет, и неправдоподобные повороты. Он будет только рад, если одну и ту ж сказку ему расскажут несколько раз. А потом он выучит имена героев и будет ждать о них новых историй.

Конечно, все дети разные, и ни одна сказка не сравнится с той, что сочинила мама. Поэтому ниже я оставлю несколько рецептов очень простых сказок.

Рецепт 1: медитативная сказка, в которой ничего не происходит. Это может быть просто пересказ событий дня. Очарование таких историй работает даже на мультиках: просто едущие мимо паровозы пользуются большим успехом, чем паровозы с драмой внутри.

Рецепт 2: гипнотическая бесконечная сказка. Говорят, ребенок легче засыпает, когда понимает, что у сказки нет конца. Пример общеизвестный: репка. Мой пример: дети играют в песочнице и всё время что-то выкапывают, вроде самолётов. В таких сказках есть ещё и загадка: кто следующий придёт, что ещё выкопают?

Рецепт 3: героическая сказка, в которой у героя есть проблема. Она быстро решается, и все радуются. Пример: крольчонок не может заснуть, потому что боится темноты, мама включает ночник, и он засыпает. Мышонок промок, пришёл домой и высох. Популярная разновидность таких сказок: потерялась мама, малыш идёт её искать и находит.

Нюансы, с помощью которых можно разнообразить сказку

Нюанс 1: пусть герой будет как ребёнок, но другой. Тоже маленький и милый, но с хвостом и в норе. То есть зверёк. А если это любимый зверёк малыша, то можно про него хоть энциклопедию читать.

Нюанс 2: пусть правила будут как у нас, но наоборот. Например, ёж ночью гуляет, а мы – нет. А маленькому водяному папа запрещает доводить ноги до сухого состояния: они всегда должны быть мокрыми.

Нюанс 3: дети благосклонны к ненужным подробностям. Если в истории едет поезд, то можно подробно рассказать, что он там везёт, куда везёт, кому, зачем и так далее…

И ещё три детали!

Деталь 1: звукоподражания. «Би-би» и «хрю-хрю» вытянут любой сюжет.

Деталь 2: картинки. Совсем здорово, если рисовать их вместе с ребёнком!

Деталь 3: выразительные мимика и голос. Мимика – особенно если картинки подкачали. Лицо взрослого – лучшая игрушка для ребёнка.

Я надеюсь, вам понравятся сказки, которые мы писали с сыном, и что вы тоже попробуете себя в сочинительстве.

## Сказки

### Однажды в луже

Однажды по небу летело дождевое, подозрительно тяжелое облако. Оно срочно хотело упасть и присмотрело себе среди жилых домов хороший дворик: с детской площадкой, щербатым тротуаром и рисунками на асфальте. С разбегу облако плюхнулось в этот двор прямо целиком и разлетелось на лужи: много маленьких и одну большую. Большая глубокая лужа очутилась на детской площадке, между качелями и песочницей, там, где еще вчера были рисунки цветными мелками. Теперь же весь мел растворился в дождевой воде, и только груда камней, собранная вчера ребятами, торчала из воды, будто морская скала.

– Вот это был ливень! – с радостным криком выбежал из дома малыш, как только дождь уютно устроился на земле. Двор был похож на небо, и малыш в резиновых сапогах шлепал по лужам и представлял, будто бегает по тучам.

– Ну куда ты, осторожнее, ведь весь промокнешь! – кричала мама.

Малыш маме ужасно сочувствовал: она была в туфлях и не поспевала за ним. Видимо, у неё не было резиновых сапог!

Малыш ловко огибал кучи кирпичей, лежащих около тротуара, и бороздил лужи длинной палкой. И как же было здорово, что тротуар с ямками: иначе бы ведь облако в нем не застряло!

Но тут он увидел большую лужу, ту, что была между качелями и песочницей, и хотел уже прыгнуть в нее, как мама вдруг закричала:

– Не ходи в эту лужу! В ней живёт кашалот!

А кашалот – это, как известно, жутко опасный зубастый кит. Опаснее даже осьминога! И малыш благоразумно решил оставить большую лужу в покое к радости его мамы. Малыш вдруг обнаружил, что совершенно промок.

– Пойдем домой есть кашу, – предложила мама.

– Не хочу кашу, – ответил малыш.

– Но в каше закопаны сокровища, – загадочным тоном сказала мама.

И тогда малыш побежал домой, а из огромной лужи выглянул кашалот.

Кашалот с удивлением понял, что и правда тут живёт. Прямо в луже.

– Что я тут вообще делаю? – спросил кашалот вслух.

– То же, что и все мы, – ответил ему кто-то.

Кашалот глянул вбок и увидел неспешно ползущего дождевого червяка.

– А что вы все тут делаете? – спросил кашалот червяка.

– Бытуем в луже, – мрачно ответил тот.

Ладно, подумал кашалот, но всё же нужно понять, как я вообще сюда попал. Откуда берутся лужи?

– Эй, червяк, – крикнул кашалот, – откуда вообще берутся лужи?

– Падают с неба, – проворчал червяк. Он ужасно хотел поскорее уплыть прочь от этого разговорчивого соседа, которого вообще никто сюда не приглашал.

Неужели и я тоже упал с неба, подумал кашалот. Но как я попал на это небо из своего родного океана?

Все это было слишком загадочно, а тут еще к луже прилетел печальный воробей. Он уселся на груду камней и посмотрел вниз. Кажется, ему не понравилось то, что он там увидел. Кашалот воспринял огорчение воробья на свой счет.

– Честное слово, я сам не рад тут быть, – сказал кашалот в свое оправдание.

– О, – ответил воробей, – я тебя даже не заметил. Дело в том, что еще вчера на этот самом месте мелками был нарисован огромный зеленый дракон, извергающий пламя. И мне нравилось смотреть на него и думать, что это – мое отражение. А теперь я смотрю в эту лужу и вижу всего лишь растрепанного воробья.

– Знаешь, – задумчиво сказал кашалот, – если кашалот вдруг может оказаться в луже, то, наверное, и воробей однажды может оказаться драконом.

– Все эти рисунки на асфальте – опасное дело, – вдруг встрял в разговор червяк. – Однажды тут был нарисован трамвай. Я в него сел, хотел доехать до клумбы. Но художник все перепутал и неправильно нарисовал дугу. Мне пришлось срочно из трамвая выползать, чтобы не уехать в другую сторону.

– Разве нарисованные трамваи вообще могут куда-то ехать? – удивился воробей. А кашалот просто не мог понять, о чем речь, ведь он никогда в жизни не видел трамвая.

– Ну сейчас же его тут нет! Он отбыл с дождем. А вообще, мой друг крот и не такое рассказывал, – ответил червяк и сложился петелькой. – Там, под землей, мой друг крот ходит тайными тропами и добывает небылицы.

– А может, он знает тропу, по которой отсюда можно быстро попасть в океан? – с надеждой спросил кашалот.

– Я поинтересуюсь, – неохотно ответил червяк и пригрелся на вечернем солнышке.

На площадке стали собираться ребята, которым хотелось прогуляться перед сном.

– Повыползали, – прокомментировал червяк.

– Кто это такие? – спросил кашалот.

– Люди, – ответил воробей.

– От людей тут только ноги, – недовольно встрял червяк и пополз прочь.

Дети стали качаться на качелях и копаться в песочнице.

Вдруг подул ветер, и с деревьев начали слетать желтые листья. Кашалот никогда раньше не видел листопад. Для воробья же это было самым обычным зрелищем.