Лидия Васильева
Жадные медвежата

Предисловие

Обращение к читателю

Дорогой читатель!

В ваших руках – не просто книга, а откровенный рассказ о прожитом опыте, о взлетах и падениях, о радостях и разочарованиях, которые неизбежно сопровождают любого, кто осмеливается идти своим путем. «Жадные медвежата» – это зеркало, в котором каждый, кто когда-либо сталкивался с предательством, завистью или несправедливостью, увидит отражение собственных переживаний.

Эта книга – не попытка научить вас, как избежать ошибок, ведь, как известно, на ошибках учатся. Скорее, это приглашение к размышлению, к самоанализу, к поиску ответов на вопросы, которые неизбежно возникают перед каждым из нас.

Пусть эта история станет для вас источником вдохновения, поддержки и мудрости. Пусть она поможет вам увидеть свет даже в самые темные времена, найти силы для преодоления трудностей и научиться ценить то, что действительно важно.

Помните: вы не одиноки. Ваш опыт – ценен. И даже из самых сложных ситуаций можно извлечь уроки, которые помогут вам стать сильнее, мудрее и счастливее.

Искренне ваша,

Лидия Львовна Васильева

Глава 1. Предательство в бизнесе и в жизни

Есть люди, которые добиваются невероятных успехов за один день. Но лично я таких не знаю – и уж точно не отношусь к их числу. Всю сознательную жизнь я шла к своей цели: в детстве посредством чтения развивала свой мозг, даже не думая об этом; поступив в институт, изучала труды великих педагогов; стала учителем, заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе, спустя годы использовала полученные знания, создав свой бизнес. Но жизнь полна неожиданностей, именно они помогли мне стать тем человеком, который торил свой путь день за днём, прежде чем выйти на уровень, который видят все. У каждой медали есть обратная сторона – та, что не видна другим. Вот о ней бы я и хотела поговорить на страницах этой книги.

Зависть, предательство – две неотъемлемые составляющие любого коммерческого проекта в наши дни. Но я возьму эту тему пошире: предательство друзей, родных, партнёров, коллег.

Прочитав эту книгу, вы узнаете честную историю – со светлой и тёмной сторонами, чтобы вы поняли, как складывается жизнь женщины, жены, матери, учителя, предпринимателя в тех условиях, на которые повлиять, на первый взгляд, невозможно. Я всегда оправдывала людей, придерживаясь правила «мы разные». Именно это качество помогло мне не сломаться, не отступить. Могу сказать одно: у меня никогда не возникало желания сделать шаг в сторону, сдаться. Ярость, холодная ярость по отношению к самой себе при одной мысли, что я могу дать слабину, проиграть, позволила взять себя в руки и пойти своим путём.

Я полагаю, что в вашей жизни тоже были подобные ситуации. С какой стороны вы были? Могу предположить только три варианта:

1.вы – заметная фигура, и нападки на вас стали неотъемлемой частью вашего бизнеса, дела, жизни;

2.вы – наблюдатель: никогда не смотрите в сторону бизнеса, вам неведома зависть, в силу своего воспитания вы не приемлете обман, интриги;

3.вы – продукт современного мира: вам ничего не стоит оговорить, предать, присвоить, потому что со всех сторон в ваши неокрепшие мозги льются слова: «Приходи, я научу тебя, как дожать клиента. Приходи, я научу, как захватить бизнес. Приходи, я научу, на чём можно заработать, не перенапрягаясь».

Глава 2. Дорога к успеху длиною в жизнь

Васильева Лидия Львовна:

1.учитель русского языка и литературы;

2.заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

3.основатель Международной школы скорочтения, управления информацией;

4.автор трансформативно-развивающего обучения (ТРО);

5.автор 43 учебных пособий для обучения по методике ТРО;

6.руководитель сети школ, работающих по методике в России, Украине, Чехии, Германии, США, Казахстане; Узбекистане;

7.тренер по адаптивным технологиям (более 10 000 учеников за 30 лет работы);

8.кандидат педагогических наук – 2018 год;

9.доктор педагогических наук – 2019 год;

10.специалист, получивший 10 Авторских свидетельств РАО, 11 Авторских свидетельств библиотеки конгресса США, 16 Авторских свидетельств Канадского ведомства интеллектуальной собственности;

11.автор научных статей в журналах ВАК и РИНЦ;

12.специалист, получивший Свидетельство о государственной регистрации программ для ЭВМ № 2020611202;

13.обладатель Патента на изобретение № 2749638;

14.медаль Дашковой Е. Р. за заслуги в области образования;

15.автор 8 сборников рассказов для детей.

Это всё второстепенное. Моя главная заслуга – мои сыновья и шесть моих внуков. Их тепло, энергия и радость – вот что по-настоящему важно.

Глава 3. Чужие труды, плагиат, воровство

В течение своей жизни я много училась. Без ложной скромности скажу, что училась у лучших: школьных учителей, вузовских преподавателей, коллег. Закончив обучение, я всегда уходила от своих наставников с чувством глубокой благодарности. Полученные знания я применяла на практике, совершенствуя их, трансформируя в новое уникальное знание. Мне не приходило в голову присваивать себе чужие труды, разработки и славу. Представьте себе моё недоумение и растерянность, когда я впервые столкнулась с откровенным, ничем не прикрытым воровством своей методики интеллектуального развития детей и взрослых.

В нашей стране не сформирована успешная практика защиты интеллектуальной собственности. Как выяснилось, на мои разработки, зарегистрированные в РАО годы назад, были неоднократно выданы Авторские свидетельства «жадным медвежатам» (я через суд получила сданные ими материалы и убедилась в этом). Да, вокруг нас немало голодных и оттого «жадных медвежат», которые хотят жить хорошо, но желательно так, чтобы не напрягаться. Ставить их на место приходилось законными способами.

Время сейчас неоднозначное: у многих наших современников представления о том, что такое хорошо, что такое плохо, просто не сформированы. Помните Ясона, который отправился в странствие, чтобы завладеть золотым руном? Он пытался найти своё и вернуть утраченное? Нет, цель у него была другой: завладеть тем, что ему не принадлежит.

Вот и «жадные медвежата», которые плодятся со сверхзвуковой скоростью, пришли, посмотрели, скопировали и ринулись заколачивать деньги. Но есть одно НО… Они не являются авторами (хотя выдают себя за них), и потому не понимают главного: ценность любой методики в системе. Вырви один элемент – и результата не будет. Лишь один из десяти задумывается, почему не может вывести учеников на гарантированный результат, почему увольняются специалисты, приезжает и просит:

– Научите. Мне нравится методика, но я не знаю алгоритмов выполнения многих упражнений.

Девять из десяти – хорошие маркетологи, им не нужен результат, их цель – заработать здесь и сейчас, остальное их не волнует. Это огромная проблема любого предпринимателя: временщики дискредитируют саму идею честного бизнеса.

Глава 4. Начало

Моя история началась в маленьком северном городке, где я работала завучем обычной школы. Страна, ещё недавно жившая по строгим законам плановой экономики, внезапно оказалась на распутье. В воздухе витал дух перемен, но никто толком не знал, куда они приведут нас всех. Я, как и многие другие, стояла перед выбором: остаться в зоне комфорта или рискнуть всем ради своей мечты.

Шёл 1991 год – время неопределённости и хаоса. Рыночная экономика только зарождалась, и у меня не было ни малейшего представления не только о том, как управлять бизнесом, но и что такое этот самый бизнес. Внутри горело пламя уверенности и непреклонной веры в успех. Мои сыновья и мои ученики были моими главными мотиваторами. Они нуждались в поддержке, и я хотела дать им больше, чем могла предложить школьная система.

Идти в неизвестность было страшно: я понимала, что бросить любимую работу, дающую стабильный доход, оставить коллектив, который стал для меня второй семьёй, будет трудно, но, выбирая непростую дорогу, была уверена, что никогда не пожалею о своём решении. Это был мой шанс сделать что-то важное, создать нечто большее, чем просто школа. Поэтому я сделала первый шаг в неизвестность и оказалась в свободном плавании.

Поначалу всё казалось сложным и запутанным. Как вести бухгалтерию? На что обращать внимание при составлении отчётности? Когда появились налоговые, вопросов стало ещё больше: какие налоги нужно платить, как составлять декларацию, на что я могу тратить деньги, а о чём можно забыть? Ответов у меня не было. Однако уверенность в себе и поддержка моей семьи помогли мне двигаться вперёд. Каждый день был испытанием, но я знала: всё это ради важного дела.

Самое сложное решение – уйти из школы, оставить своих учеников. Несколько недель после ухода я втайне от близких пускала слезу: они не должны были видеть моих метаний. Моё сердце буквально разрывалось на части. Я продолжила совершенствовать методику обучения, работая с учениками своей школы. Группы укомплектовались за три дня. Список ожидания, который рос с каждым днём, придавал уверенности: я сделала всё правильно и материально застраховала семью на всю оставшуюся жизнь. Но строить свой бизнес на зыбкой почве было и страшно, и сложно.

Оглядываясь назад, я удивляюсь своему бесстрашию. Не уверена, что тогда полностью осознавала весь масштаб предстоящих трудностей. Но теперь, спустя годы, я понимаю, что именно эта решимость помогла мне достичь успеха. Это было нелёгкое путешествие, полное препятствий и испытаний, но оно стоило того, чтобы не только осуществить свою мечту, но и создать систему, которая поможет ученикам получать качественное образование, а взрослым людям – крепко встать на ноги и не бояться завтрашнего дня.

Глава 5. Родственники и бизнес

Стоит ли работать с родственниками? Как работать? Надо ли подписывать договор? Как требовать выполнять задачи? Как ими руководить?

«Ну как не порадеть родному человечку?» Эта фраза принадлежит герою поэмы Николая Васильевича Гоголя «Мёртвые души». Чичиков произносит эти слова, рассуждая о том, почему он занимается скупкой «мёртвых душ» (умерших крестьян, числящихся ещё живыми по документам). Этот эпизод иллюстрирует циничную натуру главного героя и его стремление использовать любые возможности для собственной выгоды, включая манипуляции близкими людьми.

Я рассмотрю проблему сотрудничества с близкими людьми в контексте современного мира. Только сделав несколько попыток впустить в свой бизнес членов семьи, я поняла, что зашла на территорию, которая раз за разом выходит из-под моего контроля и рушит наши отношения. Я, протягивая руку помощи, видела только преимущества такого сотрудничества:

1.Родственные связи в моём понимании предполагают определённый уровень доверия между людьми. Это может способствовать открытому общению, отсутствию недосказанности и прозрачному обмену информацией.

2.Я хорошо знала членов моей семьи, поэтому могла оценить их слабые и сильные стороны (образование, уровень компетенций, сферу развития нужных для моего бизнеса качеств). Я считала, что это поможет мне лучше распределять задачи, учитывая личные особенности будущего сотрудника.

3.В лояльности родственников у меня сомнений в тот момент не возникало: именно они смогут проявлять большую лояльность к моей школе и ко мне, как руководителю. Успех бизнеса будет ассоциироваться с успехом семьи. В силу возраста я решила, что пора готовить себе замену, чтобы в будущем передать бизнес по наследству.

4.Я действительно была уверена в том, что близкий человек будет лучше понимать меня и выполнять свои обязанности со знаком «плюс», станет примером для других сотрудников, не будет задавать лишних вопросов, требовать особых условий.

Эти благие намерения были только в моей голове.

1.Личные отношения стали негативно влиять на рабочий процесс. Открытых конфликтов не было, но рабочие разногласия стали влиять на семейные отношения.

2.Я привыкла к тотальному порядку во всём. И в отношениях на работе, в том числе. Субординация для меня – не пустой звук. Родственница могла прийти ближе к обеду, проигнорировать моё распоряжение, не выполняла свои прямые должностные обязанности. Чтобы не было прямых столкновений, на какие-то недоработки я порой закрывала глаза, выполняла часть работы сама или перепоручала другому сотруднику.

3.Преподаватели и другие сотрудники не могли не чувствовать разницу в отношении, так как видели, что родственница получает привилегии. Я понимала, что это может снизить мотивацию коллектива и рано или поздно возникнет напряжённая атмосфера. А наш коллектив состоит из людей, влюблённых в своё дело и отдающих ученикам всю свою любовь и внимание. Риск был велик, и я не была готова потерять кого-либо из них.

4.Уволить родственника сложно, так как это затрагивает не только деловые, но и личные аспекты отношений. Даже если сотрудник не справляется с обязанностями, решение об увольнении может вызвать внутренние конфликты и напряжение в семье, что я и получила в результате.

Работать с родственниками-подчинёнными можно успешно, если соблюдать баланс между профессиональными и семейными аспектами взаимоотношений. Важно чётко разграничить рабочее и личное общение, придерживаться правил корпоративной культуры и стараться избегать предвзятого отношения.

Я начинала работать с родственниками не раз. Однажды, увидев материальные затруднения близких людей, дала им весь необходимый раздаточный материал, подготовила за свой счёт двух преподавателей. Через полгода узнала, что родственник подарил своей сотруднице то, что ему не принадлежало (или передал: не знаю, какая была мотивация забирать у жены стабильный бизнес). Эта женщина поставила своё имя на материал, методику и… начала торговать. Он даже не стал объясняться со мной, не извинился. Рвать пришлось снова по больному. Они не плохие. Просто другие. После прекращения наших деловых отношений мы сложно налаживали родственные.

Уже четыре года старший внук является сотрудником школы. Притирались очень долго. И тяжело! Помогло то, что я передала его другому руководителю на дистанционную работу. Но зареклась не работать с родственниками!

Глава 6. Друзья и бизнес

Перестройка многих оставила без куска хлеба. Мои друзья, несколько лет прожившие в Индии, имели достаточно денег на своих счетах, но даже их ситуация коснулась напрямую: они лишились всего. Выкручивались, чем-то зарабатывали. Я решила помочь и предложила подруге открыть школу в Нижнем Тагиле.

К тому времени я крепко стояла на ногах:

была разработана образовательная вертикаль для всех возрастов;

профильные специалисты работали со всеми возрастными группами;

школа приносила стабильный доход;

лист ожидания был расписан на год вперёд;

уровень подготовки детей к школе и грамотное их сопровождение не имели аналогов ни в стране, ни за рубежом.

Американские психоаналитики считают, что с человеком всё в порядке, если он не только сам умеет зарабатывать, но и позволяет это делать своему окружению. Касается ли это американцев, не скажу: не жила там. Но думаю, что не открою большой тайны, если скажу, что отличительная черта русской женщины – это стремление помочь не только родным, но и своему окружению в целом. Иногда даже без просьбы об этом. Я исключением не являюсь. Стремление открыть зонтик и защитить от невзгод, «причинить» счастье – это хлебом не корми. Это причина. Что является следствием, думаю, многие прочувствовали на своей шкуре.

Дела давно минувших дней. История не моя, но показательная. Подруга улетает в отпуск. Об этом я знала. Но о её инициативе помочь мужу выжить, не оголодать, не думать о глажке рубашки и стирке носков я узнала постфактум. Она попросила нашу одинокую подругу пожить у них месяц и позаботиться о своём муже. Муж сопротивлялся, но её доводы всё-таки принял. Догадываетесь, какой итог? Подруга оказалась настолько обязательной, исполнила всё, о чём просили. И даже сверх того: мужчина же не должен спать в одиночестве. Одна подруга потеряла мужа, вторая не отказалась от подарка. Они живут вместе, у них уже не только дети, но и внуки.

Это я сейчас понимаю, что у нас, женщин, порой не хватает главного – заботы о себе. Самосохранение нам не свойственно: включи мозги, подумай, что ты получишь благодаря своему желанию ПОМОЧЬ. Как в этом случае, даже без просьбы со стороны мужа. Двойное предательство спровоцировано стремлением подстраховать близкого человека, проявить любовь к нему таким нестандартным способом.

Вернёмся ко мне. Я решила осчастливить подругу, понимая, что могу это сделать. Отдала ей часть раздаточного материала. Купила новую технику, а старую отдала ей. Показала принцип выполнения тех или иных упражнений. Несколько лет делилась с ней новыми разработками. С удовольствием взяла созданные ею упражнения на развитие мелкой моторики.

Рано или поздно заканчивается и хорошее, и плохое. Всё изменилось в одночасье. Мне постоянно приходили заявки на открытие новых школ в Нижнем Тагиле, так как одна маленькая школа не могла удовлетворить потребности большого города. И я каждый раз отказывала, потому что подруга боялась конкуренции.

Факт того, что в Екатеринбурге я спокойно даю открывать школы по своей методике, что учеников на всех хватит, её не мог убедить. Мои надежды, что человек поймёт простую истину, рухнули. Я перестала тешить себя иллюзиями, и в Нижнем Тагиле открылась ещё одна школа. А многолетняя дружба разбилась вдребезги: подруга вычеркнула меня из своей жизни.

Огорчилась? Не то слово. Успокаивала себя:

– Не расстраивайся, значит, мы обе выполнили в полном объёме друг для друга всё, что должны были. Те боль, разочарование, которые ты испытываешь сейчас, не могут длиться вечно.

Меня предавали не раз и не два именно подруги. Я сделала вывод и придерживаюсь его сегодня неукоснительно: это люди, от которых в бизнесе надо держаться подальше. Но это не они плохие, это я не давала им пройти свои жизненные уроки и «причиняла» им добро.

Совет всем: сохраняйте голову трезвой, думайте, прежде чем что-то делать.

Я не утратила ни доверия, ни любви к окружающим. Я принимаю людей и помогаю им, но стараюсь не рисковать дружбой, не входить с ними в деловые отношения.

Глава 7. Зависть одних, помощь других

Ещё Бернард Шоу сказал, что людей портит не бедность, а зависть и жадность. И я на собственном опыте убедилась в этом, когда столкнулась с ситуацией, которую до сих пор не могу до конца осмыслить.

Ноябрьск, 1993 год. В нашей школе должна состояться встреча с мэром города. На ней присутствовали директора школ и их заместители. Отказаться от встречи не получилось, так как я была заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Развитием своей школы я уже занималась, но параллельно основной работе.

После официальной части все подходили к мэру, задавали вопросы. Когда он остался только со своей командой, подошла я. Он повернулся и с улыбкой спросил:

– Вы хотите о чём-то попросить?

– Нет, Александр Григорьевич, у меня своя голова на плечах: если мне что-то надо, я сама возьму.

Он с удивлением посмотрел на меня и попросил представиться, что я и сделала.

– Тогда понятно. Я о вас много слышал хорошего. Пойдёмте в кабинет директора школы.

Прикрыв двери, он спросил, чем может помочь школе, и услышав, что я не могу решить вопрос с помещением, просто сказал:

– Постараюсь помочь.

Чтобы решить вопрос с помещением для школы и его содержанием Александр Георгиевич попросил принести бумагу из городского Комитета образования.

Глава Комитета и её заместитель были мне хорошо знакомы: много лет мы работали бок о бок, наши семьи поддерживали дружеские отношения. Приехала, обратилась к ним с просьбой. Через три дня вернулась за бумагой. Заместитель главы комитета, с которой мы многие годы делили один кабинет, обладает исключительной чертой (именно эта черта нас и объединила) – стремлением к тотальному порядку. А тут, увидев меня, ушла и пропала. Вернувшись минут через 30, подала мне бумагу со словами: «Не могла найти». Я, что называется, не отходя от кассы, открыла письмо и потеряла дар речи: там чёрным по белому было написано, что Комитет образования не располагает информацией о таком учебном заведении! Маленький городок, обучились уже сотни человек, лист ожидания на год вперёд. Я руковожу школой, и они это НЕ ЗНАЮТ!

Мэру принесла ответ. Он прочитал и сказал: «Без них всё решим». 30 лет с благодарностью вспоминаю этого человека и начальника КУМИ (комитет управления муниципальным имуществом) Кузнецова Сергея Михайловича, которому мэр поручил мой вопрос. С тех пор я хорошо знаю, что обозначает их ответ «постараюсь». В моём представлении именно такими и должны быть работники местной администрации. Люди с большой буквы. Те, кто должен был понимать в силу своих профессиональных обязанностей, что это дополнительное образование решает многие проблемы обучения, отмахнулись. Объём информации возрастает год от года, а неразвитые функции головного мозга не позволяют с этим объёмом справляться, и в силу этого многих детей переводят в классы коррекции, то есть ставят на них крест. Государственные служащие ничего не обещали, просто оба сказали «постараемся помочь». Их «постараемся» многого стоит: уже через несколько дней школа получила помещение. Прошло 30 лет, но я до сих пор порой говорю про себя:

– Александр Григорьевич, Сергей Михайлович, низкий поклон вам от меня и моих многочисленных учеников – детей и взрослых.

Я рада, что всю жизнь ко мне вовремя подтягиваются люди, которые помогают воплотить в действительность мои мечты, реализовать мои планы.

Не надо заранее ограничивать себя в отношениях с сильными мира сего. Если вы уверены в социальной значимости того, что вы предлагаете, то идите, пишите на сайт администрации, обращайтесь за помощью. Там тоже люди разные, и обязательно вы встретите адекватного человека, который сделает вам шаг навстречу.

Глава 8. Отдайте нам права на методику

Год за годом, месяц за месяцем появляется всё больше запросов на франшизу. Я тщательно рассматриваю поступающие резюме. Человек должен иметь профильное образование:

– дошкольное образование, если планируют работу по программам «РОСТ» и «Вундеркинд 1 ступень»;

– учитель начальной школы, если работа предстоит по программам «Вундеркинд 2» и «Вундеркинд 3»;

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.