# Психотерапия бреда преследования

Дарья Владимировна Стрекалина

Бред преследования – одно из наиболее распространенных проявлений параноидного мышления и серьезный симптом психических расстройств, особенно шизофрении и бредовых расстройств. Люди, страдающие этим расстройством, твердо убеждены, что являются объектами слежки, заговора или враждебных намерений со стороны других. Понимание психологических механизмов и причин этого явления помогает как диагностировать проблему, так и находить эффективные пути ее психотерапевтического лечения.

## Психология бреда преследования

Бред преследования – одно из наиболее распространенных проявлений параноидного мышления и серьезный симптом психических расстройств, особенно шизофрении и бредовых расстройств. Люди, страдающие этим расстройством, твердо убеждены, что являются объектами слежки, заговора или враждебных намерений со стороны других. Понимание психологических механизмов и причин этого явления помогает как диагностировать проблему, так и находить эффективные пути ее психотерапевтического лечения.

Определение и основные проявления

Бред преследования – это устойчивое и ложное убеждение человека в том, что он подвергается угрозам, слежке или опасности со стороны окружающих. Эти убеждения не поддаются опровержению, даже несмотря на явные факты, которые противоречат им.

Примеры содержания бреда преследования:

– Уверенность в том, что за человеком следят спецслужбы или тайные организации.

– Чувство, что соседи обсуждают и планируют что-то против пациента.

– Переживания о том, что телефонные звонки прослушиваются, а электронная почта взломана.


Психологические механизмы формирования

– Когнитивные искажения:

– Люди с бредом преследования склонны интерпретировать нейтральные или случайные события как имеющие личное значение и угрожающий характер. Например, случайный взгляд прохожего может восприниматься как знак слежки.

– Гипервнимание к угрозам:

– Психика пациента становится излишне чувствительной к любым потенциальным признакам опасности. Это связано с нарушением работы систем мозга, отвечающих за обработку социальных сигналов.

– Дефицит рефлексии и критического мышления:

– Люди с бредом преследования часто не способны ставить под сомнение свои убеждения и проверять их на соответствие реальности.

– Защитные механизмы психики:

– Бред преследования может выступать как способ проекции внутренних конфликтов на внешний мир. Человек переносит свои внутренние страхи и агрессию на окружающих, убеждая себя, что источником опасности являются внешние силы.


Причины и триггеры

– Биологические:

– Нарушения работы дофаминергической системы мозга.

– Генетическая предрасположенность.

– Органические поражения головного мозга.

– Психологические:

– Травматический опыт (насилие, социальная изоляция).

– Хронический стресс и тревожные расстройства.

– Нарушения самооценки и чувство беспомощности.

– Социальные:

– Социальная изоляция и одиночество.

– Негативный опыт взаимодействия с авторитетными фигурами.


Психотерапевтические подходы

– Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ):

– Исследование и корректировка иррациональных убеждений пациента.

– Обучение пациента различению реальных и вымышленных угроз.

– Формирование навыков критического анализа своих мыслей.

– Методы работы с реальностью:

– Постепенное тестирование реальности убеждений пациента с помощью экспериментов.

– Работа над улучшением способности к сомнению и альтернативным интерпретациям событий.

– Эмоциональная поддержка:

– Создание безопасной терапевтической среды, где пациент чувствует себя понятым и принятым.

– Обучение навыкам управления тревожностью и стрессом.

– Фармакотерапия:

– Антипсихотические препараты для снижения выраженности психотических симптомов.


Примеры терапевтической работы

– Кейс 1: Пациент был уверен, что его соседи прослушивают его квартиру через стены. В рамках КПТ терапевт предложил пациенту провести эксперимент: сделать записи своих разговоров и убедиться, что никакая информация не используется против него. Постепенно пациент начал сомневаться в своих убеждениях.

– Кейс 2: Женщина верила, что её коллеги составляют против неё заговор. Терапевт помог ей проанализировать реальные факты и альтернативные объяснения поведения коллег, что снизило уровень её тревоги и бредовых переживаний.

## Методы психотерапии бреда преследования

Бред преследования требует комплексного подхода к психотерапии, который сочетает различные техники работы с мыслями, эмоциями и поведением пациента. Основной целью психотерапии является не столько полное устранение бредовых идей (что может быть сложно или даже невозможно), сколько помощь пациенту в снижении их интенсивности, развитии критического отношения к собственным мыслям и улучшении общего качества жизни.


1. Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ)

КПТ – один из наиболее эффективных методов для работы с бредом преследования. Он направлен на изменение иррациональных мыслей и формирование альтернативных, более реалистичных интерпретаций событий.

Основные техники:

– Тестирование реальности:

– Пациент вместе с терапевтом анализирует факты, которые подтверждают или опровергают бредовые идеи. Например, если пациент считает, что за ним следят, терапевт предлагает задать вопросы: «Что конкретно указывает на слежку? Есть ли более правдоподобное объяснение?»

– Когнитивное переосмысление:

– Помощь пациенту в поиске альтернативных объяснений своим мыслям и событиям. Вместо идеи о слежке пациент может научиться видеть в действиях окружающих обычные, нейтральные события.

– Работа с когнитивными искажениями:

– Осознание и коррекция ошибок мышления, таких как «чтение мыслей», катастрофизация и персонализация.

Пример:

Пациент считал, что прохожие на улице шепчутся о нем. Вместе с терапевтом он пришел к выводу, что люди, скорее всего, просто обсуждали свои дела и не обращали на него внимания.


2. Терапия принятия и ответственности (Acceptance and Commitment Therapy, ACT)

Этот метод помогает пациентам принять наличие бредовых мыслей, не пытаясь их активно подавить, и научиться жить, несмотря на них.

Основные техники:

– Диффузия:

– Осознание того, что мысли – это всего лишь мысли, а не объективная реальность. Пациент учится воспринимать свои бредовые идеи как ментальные образы, а не как абсолютную правду.

– Осознанность (mindfulness):

– Практики медитации и внимания к настоящему моменту помогают пациентам меньше зацикливаться на свчоих бредовых переживаниях.

– Работа с ценностями:

– Внимание фокусируется на целях и ценностях пациента, а не на его симптомах. Это позволяет пациенту строить свою жизнь более осмысленно, несмотря на наличие психотических симптомов.

3. Психообразование

Пациенту и его близким предоставляется информация о природе бредовых расстройств, их симптомах и методах управления состоянием. Это помогает снизить страх перед симптомами и улучшить способность пациента справляться с ними.

Основные темы:

– Природа психических расстройств.

– Влияние стресса на обострение симптомов.

– Навыки распознавания ранних признаков рецидива.

– Стратегии самопомощи и предотвращения обострений.


4. Методы поведенческой активации

Повышение уровня активности помогает пациентам переключить внимание с бредовых мыслей на позитивные действия. Это также снижает социальную изоляцию и улучшает общее эмоциональное состояние.

Примеры:

– Введение режима дня.

– Участие в социальных мероприятиях.

– Выполнение простых задач, которые дают чувство успеха.


5. Психотерапия работы с паранойей (Paranoia-focused Therapy)

Эта терапия специально разработана для работы с пациентами, страдающими параноидными бредами. Она включает работу с чувством угрозы и гипербдительности.

Основные техники:

– Уменьшение чувства угрозы:

– Обучение пациента стратегиям снижения тревоги и оценки реальных рисков.

– Работа с убеждениями о недоверии:

– Постепенное изменение восприятия окружающих как потенциальных «преследователей» к более реалистичной позиции.

6. Психодинамическая терапия

Этот подход помогает исследовать возможные бессознательные конфликты, лежащие в основе бредовых идей. Например, бред преследования может быть связан с проекцией внутренней агрессии на внешние объекты.

Основные задачи:

– Исследование раннего опыта пациента.

– Работа с эмоциональными конфликтами.

– Понимание роли тревоги и защитных механизмов в формировании бреда.


7. Фармакотерапия как поддерживающий метод

Хотя психотерапия играет важную роль, в ряде случаев необходимо медикаментозное лечение для снижения интенсивности психотических симптомов.

Основные препараты:

– Антипсихотики (атипичные нейролептики, такие как оланзапин, рисперидон).

– Транквилизаторы для контроля тревоги.

– Антидепрессанты при сопутствующих депрессивных расстройствах.

## Когнитивно-поведенческая терапия

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) является одним из наиболее эффективных методов работы с бредом преследования. Основная цель КПТ в данном случае – помочь пациенту снизить интенсивность параноидных идей, научиться анализировать и корректировать свои мысли, а также улучшить общее психологическое состояние.


Основные принципы КПТ при бреде преследования

– Работа с убеждениями пациента:

– КПТ помогает пациенту понять, что его мысли о преследовании могут быть не объективной реальностью, а следствием искаженного восприятия. Вместо конфронтации с идеями бреда терапевт задает вопросы, которые побуждают пациента самостоятельно исследовать и ставить под сомнение свои убеждения.

– Постепенное тестирование реальности:

– Вместо прямого опровержения бреда терапевт помогает пациенту проводить «эксперименты», чтобы проверить правдивость своих убеждений. Это позволяет мягко подвести пациента к более рациональным выводам.

– Обучение навыкам критического мышления:

– Пациенты осваивают техники анализа своих мыслей и умение различать реальные угрозы и фантазии. Это помогает формировать альтернативные интерпретации событий.

– Снижение уровня тревоги:

– Работа с эмоциональными реакциями помогает уменьшить напряженность и постоянное ощущение угрозы.


Этапы КПТ при бреде преследования

– Установление доверительных отношений:

– Важно создать безопасное пространство, где пациент чувствует себя услышанным и принятым без осуждения.

– Психообразование:

– Пациенту объясняется природа психотических состояний, роль когнитивных искажений и способы работы с ними.

– Идентификация проблемных мыслей:

– Пациент учится отслеживать мысли, связанные с ощущением преследования, и фиксировать их.

– Тестирование реальности:

– Пациент вместе с терапевтом анализирует доказательства «за» и «против» своих убеждений. Например:

– «Какие факты подтверждают, что за мной следят?»

– «Есть ли другое объяснение того, что я заметил?»

– Формирование альтернативных мыслей:

– Вместо бредовой идеи пациент учится находить более реалистичные объяснения.

– Работа с когнитивными искажениями:

– Персонализация: «Все смотрят на меня» → «Люди просто заняты своими делами».

– Катастрофизация: «Меня обязательно поймают» → «Это маловероятно, потому что никаких фактов этого нет».

– Поведенческие эксперименты:

– Пациент выполняет задания, которые помогают ему проверить свои убеждения. Например, если пациент думает, что соседи следят за ним, терапевт может предложить записывать их поведение и анализировать, действительно ли есть признаки слежки.

– Расслабляющие техники:

– Освоение техник управления тревогой, таких как дыхательные упражнения и релаксация.


Примеры терапевтических техник

– Дневник мыслей:

– Пациент записывает ситуации, вызывающие страх преследования, свои мысли и эмоциональные реакции. Это помогает выявить устойчивые когнитивные искажения.

– Таблица доказательств:

– Пациент записывает доказательства «за» и «против» своих убеждений. Это способствует снижению уверенности в бредовых идеях.

– Альтернативные объяснения:

– Вместо убеждения «Меня преследуют» терапевт помогает сформулировать мысль: «Это просто совпадение, и люди не имеют злых намерений».

– Эксперименты с реальностью:

– Например, пациенту предлагается нарочно пройти мимо «подозрительных» людей и проверить, последуют ли какие-либо негативные действия.


Примеры упражнений КПТ при бреде преследования

Эти упражнения помогают пациентам осознать и изменить искаженные убеждения, научиться управлять тревогой и развить критическое отношение к своим мыслям.

1. Дневник автоматических мыслей

Цель: выявление и анализ мыслей, связанных с ощущением преследования.

Описание: пациент фиксирует ситуации, вызывающие страх или убеждение в преследовании, а также свои автоматические мысли и эмоции.

Форма записи:

– Ситуация: что произошло?

– Мысли: что я подумал (а)?

– Эмоции: что я почувствовал (а) (страх, тревога)?

– Альтернативные мысли: что еще это могло значить?

Пример:

– Ситуация: мужчина смотрел на меня в метро.

– Мысль: он следит за мной.

– Эмоция: страх (8 из 10).

– Альтернативная мысль: он мог просто задуматься или смотреть мимо меня.

2. Таблица доказательств

Цель: проверка и деконструкция бредовых убеждений.

Описание: пациент записывает свои убеждения о преследовании и анализирует факты, которые подтверждают или опровергают их.

Форма:


Пример:

– Убеждение: соседи слушают мои разговоры.

– Доказательства «за»: иногда я слышу звуки от их квартиры.

– Доказательства «против»: они могли просто слушать музыку или телевизор.

– Альтернативное объяснение: они ведут обычную домашнюю жизнь и не интересуются моими делами.

3. Поведенческий эксперимент

Цель: тестирование реальности убеждений через практические действия.

Описание: пациент планирует и выполняет действия, которые проверяют его подозрения.

Пример:

– Убеждение: «Если я пройду мимо своих соседей, они начнут вести себя странно, потому что следят за мной».

– Эксперимент: «Я пройду мимо соседей три раза и посмотрю на их реакцию».

– Результат: «Они вообще не обратили на меня внимания».


4. Осознание когнитивных искажений

Цель: обучение распознаванию ошибок мышления, связанных с параноидными идеями.

Описание: терапевт объясняет пациенту типичные когнитивные искажения и предлагает примеры из его жизни.

Примеры искажений:

– Чтение мыслей: «Я знаю, что этот человек думает обо мне плохо».

– Персонализация: «Они все говорят о мне».

– Катастрофизация: «Если они следят за мной, то точно хотят причинить мне вред».

Задание: записать свои мысли и классифицировать, к каким искажениям они относятся.


5. Упражнение «Что худшего может случиться?»

Цель: снижение уровня катастрофизации.

Описание: пациент описывает свой страх и анализирует, что реально может произойти.

Пример:

– Убеждение: «Если за мной следят, меня обязательно похитят».

– Вопросы терапевта: «Какова вероятность этого? Какие реальные факты указывают на это? Что ты будешь делать, если это произойдет?»

– Результат: «Я понял, что вероятность этого крайне мала, и у меня есть способы обратиться за помощью».


6. Практика осознанности (Mindfulness)

Цель: уменьшение зацикленности на бредовых мыслях и управление тревогой.

Описание: пациент учится фокусироваться на настоящем моменте и наблюдать свои мысли, не погружаясь в них.

Пример упражнения:

– Закрыть глаза и сосредоточиться на дыхании.

– Отмечать, когда появляется мысль о преследовании, но не анализировать ее, а просто возвращаться к дыханию.


7. Упражнение «Альтернативные интерпретации»

Цель: развитие способности находить более реалистичные объяснения событиям.

Описание: пациент учится предлагать как минимум три объяснения каждой ситуации, вызывающей страх преследования.

Пример:

– Ситуация: незнакомец посмотрел на меня.

– Интерпретация 1: он следит за мной.

– Интерпретация 2: он просто задумался и смотрел в мою сторону.

– Интерпретация 3: ему показалось, что он меня узнал.


Пример терапевтической сессии КПТ при бреде преследования

Цель: помочь пациенту осознать и подвергнуть сомнению свои бредовые убеждения, обучить навыкам тестирования реальности и управления тревожностью.


1. Установление контакта и проверка состояния (5–10 минут)

Терапевт: «Как вы себя чувствуете сегодня? Были ли ситуации, которые вас тревожили с момента нашей последней встречи?»

Пациент: «Я снова почувствовал, что за мной следят на улице. Вроде все было нормально, но когда я заметил человека, который шел за мной несколько минут, сразу появилась мысль: „Это точно слежка“».

Терапевт: «Понял. Давайте попробуем вместе разобраться, что произошло, и как можно иначе взглянуть на эту ситуацию».


2. Анализ ситуации и выявление автоматических мыслей (15 минут)

Терапевт: «Опишите, пожалуйста, эту ситуацию подробнее: где это было, что вы почувствовали, какие мысли появились?»

Пациент: «Я шел домой через парк. За мной несколько минут шел мужчина. Мне показалось, что он специально следит за мной. Я начал бояться, что он нападет».

Терапевт: «Какова была ваша эмоциональная реакция на эту мысль?»

Пациент: «Страх, пульс участился, мне хотелось убежать».

Терапевт: «Какие факты подтвердили вашу мысль о слежке?»

Пациент: «Ну… он шел за мной».

Терапевт: «А есть ли другие возможные объяснения его поведения?»

Пациент: «Может, он просто шел по той же дороге?»

Терапевт: «Верно. Как вы думаете, насколько вероятно, что человек действительно следил за вами? Давайте попробуем оценить это по шкале от 0 до 100».

Пациент: «Ну, может быть, процентов 30».


3. Тестирование реальности и поведенческий эксперимент (15 минут)

Терапевт: «Давайте вместе попробуем провести небольшой эксперимент. Если бы человек действительно следил за вами, что бы он сделал, когда вы свернули с дороги или остановились?»

Пациент: «Наверное, тоже бы свернул».

Терапевт: «Попробуйте на этой неделе, если снова почувствуете что-то подобное, остановиться или поменять маршрут. Посмотрите, что произойдет. Как вам эта идея?»

Пациент: «Звучит разумно. Думаю, попробую».


4. Работа с альтернативными мыслями (10 минут)

Терапевт: «Давайте попробуем сформулировать альтернативные мысли на случай подобных ситуаций. Например, если вы видите человека, идущего за вами, что вы можете сказать себе вместо „он следит за мной“?»

Пациент: «Может быть, он просто идет домой по той же дороге».

Терапевт: «Отлично. Есть ли еще варианты?»

Пациент: «Возможно, он задумался и не замечает меня».

Терапевт: «Замечательно. Эти мысли помогают вам меньше тревожиться?»

Пациент: «Да, кажется, это успокаивает».


5. Подведение итогов и домашнее задание (5–10 минут)

Терапевт: «Сегодня мы разобрали ситуацию, когда вы почувствовали слежку, и нашли несколько альтернативных объяснений. Также вы согласились попробовать небольшой эксперимент на следующей неделе. Напомните, что именно вы будете делать?»

Пациент: «Если почувствую, что за мной кто-то идет, остановлюсь или сменю маршрут и посмотрю, что произойдет».

Терапевт: «Отлично. Также продолжайте вести дневник мыслей, записывая подобные ситуации и свои реакции. На следующей встрече обсудим результаты».


Результаты когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) при бреде преследования

Научные исследования и клиническая практика подтверждают эффективность КПТ в психотерапии параноидных состояний, включая бред преследования. Основные результаты можно разделить на несколько категорий.


1. Снижение интенсивности бредовых убеждений

– Пациенты начинают осознавать, что их убеждения о преследовании могут быть ошибочными или преувеличенными.

– Формируются альтернативные интерпретации ситуаций, ранее вызывавших параноидные мысли.

– Примеры: вместо мысли «за мной следят» появляется рациональное объяснение «это случайное совпадение».


2. Улучшение навыков критического мышления

– Пациенты учатся задавать себе вопросы:

– Какие факты подтверждают мою мысль?

– Есть ли другие возможные объяснения?

– Насколько вероятно, что мои опасения оправданы?

– Способность самостоятельно тестировать реальность помогает быстрее справляться с тревожными мыслями.


3. Снижение уровня тревоги и стресса

– КПТ обучает техникам управления тревогой, таким как дыхательные упражнения, релаксация и осознанность (mindfulness).

– Уменьшается общий уровень гипервозбудимости и настороженности.

– Пациенты перестают постоянно ожидать угрозы извне.


4. Повышение социальной адаптации и качества жизни

– Снижается избегающее поведение (пациенты начинают реже избегать людей, улиц, мест).

– Улучшаются межличностные отношения, так как уходит часть подозрительности к окружающим.

– Восстанавливается способность посещать общественные места и участвовать в социальной активности.


5. Улучшение контроля над эмоциональными реакциями

– Пациенты лучше справляются с негативными эмоциями, связанными с бредовыми мыслями.

– Вместо автоматических реакций страха и паники они используют рациональные стратегии управления мыслями и эмоциями.


6. Долгосрочные изменения

– Устойчивое снижение выраженности бредовых симптомов при регулярной терапии.

– Улучшение прогноза течения заболевания и профилактика рецидивов.

– Некоторые пациенты полностью перестают воспринимать свои параноидные мысли как реальность.


Примеры клинических успехов

– Пациент, который раньше избегал общественного транспорта из-за страха преследования, смог спокойно пользоваться метро после серии сессий КПТ.

– Другой пациент научился останавливать поток навязчивых мыслей, просто задавая себе вопрос: «А какие доказательства у меня есть?»

## Терапия принятия и ответственности

В психотерапии бреда преследования

ACT представляет собой современный подход, направленный на развитие психологической гибкости, принятие трудных мыслей и чувств без борьбы с ними, а также выстраивание жизни, основанной на личных ценностях.


Основные принципы ACT при терапии бреда преследования

– Принятие вместо борьбы с мыслями

– Пациенту предлагается перестать пытаться «избавиться» от параноидных мыслей о преследовании.

– Вместо этого пациент учится признавать, что мысли существуют, но не обязательно отражают реальность.

Пример диалога:

– Терапевт: «Мы не можем запретить вашему уму генерировать мысли о преследовании. Но давайте попробуем увидеть их просто как мысли, а не как факты».

– Когнитивное «отлипание» (Defusion)

– Пациент учится воспринимать свои мысли не как объективную правду, а как текущее ментальное событие.

– Используются метафоры:

– «Мысли – это облака, которые проплывают по небу».

– «Ваш ум как радио, которое иногда настраивается на неприятную волну».

– Осознанность (Mindfulness)

– Развитие навыка наблюдения за своими мыслями и чувствами без осуждения.

– Упражнения на концентрацию на дыхании и телесных ощущениях помогают снижать уровень тревоги.

Упражнение:

– Закройте глаза и просто наблюдайте за своими мыслями, как будто смотрите кино.

– Принятие дискомфорта

– Пациенту предлагается перестать избегать ситуаций, связанных с тревогой и подозрениями.

– Вместо этого он учится принимать свою тревогу и продолжать действовать в соответствии с ценностями.

Пример:

– Пациент боялся ходить по улицам, опасаясь слежки. Вместо того чтобы избегать прогулок, он научился осознавать свою тревогу, принимая её как часть опыта, но продолжал гулять.

– Определение и следование ценностям

– Вместо того чтобы фокусироваться исключительно на борьбе с бредовыми мыслями, пациент находит важные для себя цели и ценности (например, семья, здоровье, творчество).

– Постепенно действия начинают основываться не на страхах, а на этих ценностях.

Пример задания:

– «Какие отношения для вас наиболее важны? Какие шаги вы можете сделать для их улучшения, несмотря на тревогу?»


Практические упражнения ACT при бреде преследования

– Упражнение «Листок на реке»

– Представьте, что ваши мысли – это листочки, которые плывут по реке. Наблюдайте, как они проплывают мимо, не пытаясь их поймать или остановить.

– Дыхательная медитация с осознанием мыслей

– Сосредоточьтесь на дыхании. Когда появятся мысли о преследовании, скажите себе: «Я заметил эту мысль» и вернитесь к дыханию.

– Запись ценностей и конкретных шагов

– Составьте список своих ключевых ценностей и определите, какие небольшие действия вы можете предпринять для их реализации, несмотря на страх преследования.


Результаты терапии ACT при бреде преследования

– Уменьшение зацикленности на бредовых идеях: пациенты перестают активно бороться с мыслями о преследовании и начинают воспринимать их как проходящие явления.

– Повышение толерантности к тревоге: принятие страха снижает его влияние на повседневную жизнь.

– Фокус на ценностях: пациенты начинают строить жизнь, ориентируясь на значимые для них цели, а не на избегание страха.

– Улучшение социальной адаптации: пациенты возвращаются к активной жизни, несмотря на присутствие параноидных мыслей.


Примеры упражнений в терапии принятия и ответственности (ACT) для психотерапии бреда преследования


1. Упражнение «Листок на реке»

Цель: научиться воспринимать мысли (в том числе бредовые) как проходящие явления, а не объективную реальность.

Инструкция:

– Закройте глаза и представьте, что перед вами медленно течет река.

– Каждый раз, когда у вас появляется мысль (например, «за мной следят»), представляйте её как листок, плывущий по реке.

– Не пытайтесь задержать или изменить листок. Пусть он просто уплывает дальше по течению.

– Продолжайте упражнение 5–10 минут.

Эффект: помогает осознать, что мысли о преследовании не обязательно требуют реакции и со временем проходят сами собой.


2. Упражнение «Дайте имя своему уму»

Цель: снизить идентификацию с мыслями и создать дистанцию от бредовых убеждений.

Инструкция:

– Представьте, что ваш ум – это персонаж или персонаж с конкретным именем. Например, «Критик», «Болтун» или «Тревожный помощник».

– Каждый раз, когда появляется мысль «Ко мне подослали людей, чтобы следить», говорите себе: «А, это снова мой Болтун пытается убедить меня в этом».

– Наблюдайте за этими мыслями как за голосом внешнего персонажа.

Эффект: уменьшает власть бредовых мыслей и позволяет воспринимать их менее серьезно.


3. Упражнение «Вокруг своих ценностей»

Цель: помочь пациенту сосредоточиться на важных жизненных целях, несмотря на присутствие параноидных мыслей.

Инструкция:

– Напишите список своих главных ценностей (например, семья, творчество, здоровье, дружба).

– Под каждым пунктом укажите небольшие действия, которые вы можете сделать, несмотря на страх преследования.

– Пример:

– Ценность: отношения с близкими.

– Действие: позвонить другу и поговорить 10 минут, несмотря на тревожные мысли.

Эффект: возвращает пациента к активной и значимой жизни, несмотря на симптомы.

4. Упражнение «Камень принятия»

Цель: научиться принимать неприятные чувства и тревожные мысли без сопротивления.

Инструкция:

– Возьмите небольшой камень и зажмите его в руке.

– Почувствуйте его вес и текстуру.

– Представьте, что этот камень символизирует ваши неприятные мысли и чувства (например, страх быть преследуемым).

– Осознайте, что вы можете держать этот камень и продолжать делать то, что важно для вас.

Эффект: помогает развить толерантность к неприятным эмоциям и ощущениям.


5. Упражнение «Дыхание как якорь»

Цель: уменьшить тревожные реакции и повысить осознанность.

Инструкция:

– Сядьте удобно и начните наблюдать за своим дыханием.

– Каждый раз, когда появляется мысль о преследовании, просто скажите себе: «Я заметил эту мысль» и вернитесь к дыханию.

– Продолжайте упражнение 5–10 минут.

Эффект: помогает снижать уровень тревоги и восстанавливать контакт с реальностью.


Пример терапевтической сессии терапии принятия и ответственности (ACT) при бреде преследования


1. Введение и установление контакта (5–10 минут)

Терапевт: «Как прошла ваша неделя? Были ли ситуации, когда мысли о преследовании становились особенно навязчивыми?»

Пациент: «Да, несколько дней назад мне показалось, что за мной следит мужчина. Он шел за мной в магазине и потом вышел в тот же момент, что и я. Я не мог перестать думать об этом».

Терапевт: «Я понимаю, что это было неприятно. Сегодня мы постараемся научиться смотреть на такие мысли немного иначе и понять, как можно сосуществовать с ними, не позволяя им управлять вашими действиями».


2. Работа с принятием мыслей (10–15 минут)

Терапевт: «Когда вы заметили мужчину, который, как вам показалось, следил за вами, что вы почувствовали?»

Пациент: «Страх. Хотелось уйти как можно быстрее».

Терапевт: «А что вы думали в этот момент?»

Пациент: «Что он точно хочет что-то плохое, может быть, следит за мной для кого-то».

Терапевт: «Это очень тяжелые мысли. Давайте попробуем немного изменить подход. Вместо того чтобы бороться с этой мыслью или доказывать себе, что она не верна, можем просто признать её существование?»

Упражнение на принятие мысли:

– «Закройте глаза и просто повторяйте про себя: „У меня есть мысль, что за мной следят“. Не нужно убеждать себя в её правоте или неправоте – просто наблюдайте её».

– «Как вам это ощущается?»

Пациент: «Кажется странным, но становится чуть легче».


3. Практика когнитивного «отлипания» (Defusion) (10 минут)

Терапевт: «Давайте попробуем немного отойти от мысли о преследовании. Представьте, что ваш ум – это радио, которое иногда ловит неприятную волну. Что бы вы сказали этому радио, если бы оно снова включило этот сигнал?»

Пациент: «Наверное, что это просто шум».

Терапевт: «Отлично. Когда эта мысль снова появится, попробуйте сказать себе: „О, это снова мой ум пытается меня предупредить. Спасибо, но я просто пойду дальше“».

Терапевт предлагает повторить фразу несколько раз вслух.


4. Определение ценностей и выбор действий (15 минут)

Терапевт: «Мысль о преследовании может появляться, но давайте поговорим о том, что для вас действительно важно. Какие ценности вы бы хотели реализовать, несмотря на эти мысли?»

Пациент: «Хотелось бы чаще видеться с друзьями, а не сидеть дома из-за тревоги».

Терапевт: «Это замечательно. Давайте подумаем, какие небольшие шаги вы можете сделать для этого, несмотря на мысли о преследовании».

Пациент соглашается запланировать встречу с другом на этой неделе.


5. Подведение итогов и домашнее задание (5 минут)

Терапевт: «Сегодня мы попробовали новый способ работы с мыслями о преследовании – вместо того чтобы бороться с ними, мы просто наблюдали их и давали себе право идти дальше. Как вы себя чувствуете?»

Пациент: «Не так напряженно, как обычно».

Терапевт: «На этой неделе попробуйте использовать фразу „Спасибо, ум“ и сосредоточиться на действиях, которые соответствуют вашим ценностям. Например, провести время с другом, как вы планировали».


Результаты терапии принятия и ответственности (ACT) при психотерапии бреда преследования


1. Снижение зацикленности на бредовых убеждениях

ACT помогает пациентам перестать воспринимать мысли о преследовании как абсолютные факты.

– Мысли «за мной следят» начинают восприниматься как субъективные события ума, а не подтверждение реальности.

– Пациенты учатся наблюдать за этими мыслями и спокойно позволять им «проходить мимо».

Пример:

Пациент перестает реагировать панически на ситуации, когда ему кажется, что кто-то идет за ним, и вместо этого говорит себе: «Это просто мысль, а не факт».

2. Повышение психологической гибкости

Пациенты учатся принимать неприятные мысли и чувства без стремления избавиться от них.

– Снижается напряжение и избегающее поведение.

– Пациенты лучше справляются с тревогой и страхом, связанными с параноидными мыслями.

Пример:

Человек может спокойно продолжать прогулку по улице, даже если испытывает дискомфорт из-за мысли о слежке.

3. Улучшение управления тревожными состояниями

Осознанные дыхательные практики и техники когнитивного «отлипания» помогают снизить уровень тревоги.

– Пациенты осваивают навыки саморегуляции и учатся не поддаваться импульсивным реакциям на страх.

Пример:

При возникновении тревожных мыслей пациент использует технику «Спасибо, ум», чтобы снизить интенсивность негативных эмоций.


4. Повышение социальной активности и качества жизни

– Благодаря уменьшению избегающего поведения пациенты начинают возвращаться к социальной жизни.

– Происходит восстановление контактов с друзьями и семьей, участие в общественных мероприятиях.

Пример:

Человек, который ранее избегал поездок на общественном транспорте, начинает спокойно пользоваться метро.

5. Фокус на личных ценностях

ACT помогает пациентам переориентировать внимание с борьбы с бредовыми мыслями на действия, соответствующие их жизненным ценностям.

– Возвращение к важным целям и приоритетам улучшает общее состояние и удовлетворенность жизнью.

Пример:

Пациент, несмотря на тревожные мысли, начинает регулярно заниматься спортом или поддерживать отношения с близкими.


6. Долгосрочные изменения

– Уменьшается частота и интенсивность параноидных симптомов.

– Повышается устойчивость к стрессовым ситуациям.

– Снижается риск рецидивов и ухудшений состояния.

## Психоаналитическая терапия


Психоаналитическая терапия – это подход, основанный на идеях Зигмунда Фрейда и его последователей, который направлен на изучение бессознательных процессов, конфликтов и защиты психики. При бреде преследования психоаналитическая терапия фокусируется на выявлении и проработке глубинных психических механизмов, которые лежат в основе таких симптомов, как паранойя и страх преследования.


Основные принципы психоаналитической терапии при бреде преследования

– Исследование бессознательных конфликтов

– Психоанализ предполагает, что бредовые мысли могут быть проявлением бессознательных конфликтов или вытесняемых страхов. Пациенты с бредом преследования часто переживают внутренние конфликты, которые проявляются в проекции на окружающих людей, рассматриваемых как угрозы или преследователи.

– Проекция: Пациент может проецировать свои внутренние страхи, вину или агрессию на окружающих, воспринимая их как врагов.

– Пример: Пациент, который чувствует вину за свои действия или скрытые желания, может начать видеть окружающих как врагов или тех, кто пытается его наказать.

– Проработка травматического опыта

– В психоанализе большое внимание уделяется прошлым травматическим переживаниям, которые могут стать основой для бредовых мыслей. Часто у людей с паранойей есть история психических травм, например, пережитые насилие, предательство или нарушение доверия.

– В терапии важно исследовать и прорабатывать эти травмы, чтобы пациент смог осознать их влияние на его психику и поведение.

– Работа с защитными механизмами

– Психоанализ утверждает, что психика использует защитные механизмы (например, вытеснение, сублимация, рационализация), чтобы справляться с болезненными переживаниями. В случае бреда преследования часто можно наблюдать защиту в виде паранойи, которая помогает человеку избежать боли и страха, связанного с реальными личными конфликтами.