Наталья Потулова
Серебряный след

Глава 1

Часть 1. Предыстория

Берег теплого океана…Синие цветы на скалах…Люди собрались на берегу и чего-то ждут.

Светловолосая девушка сидит на янтарном песке и задумчиво смотрит в небо. Она знает, что люди должны покинуть Землю и полететь на другую планету. Земля в те времена называлась Тея. Девушку тоже звали Тея. Она вспоминала, сидя на желтом песке, как хорошо ей жилось на этой планете. На морском берегу, глядя в небо вечером, запросто можно было наблюдать метеоритные дожди. Словно россыпь разноцветных звезд опускалась в океан. Часто, во время заката, девушка видела, как зеленый луч, исходящий от солнца, опускающегося в сиренево-розовые воды, пронзал вечерний небосклон.

Вселенная была близкая, родная, только протяни руку. Из-за того, что воздух на Тее чистый, планеты и звезды перемещались по небу, как в планетарии, в видимом диапазоне. Когда все планеты выстраивались в одну линию и совершался парад небесных светил, красивое зрелище было доступно для обозрения людей. А еще Тея знала, что где-то во вселенной гуляет солнечный ветер. И где-то на севере планеты люди видят волшебные переливы полярного сияния.

Животные могли приходить на берег к людям и отдыхать вместе с ними. Дети и люди купались, плавали с веселыми дельфинами, играли с ними и путешествовали на дельфинах к близлежащим островам.

Девушка не хотела улетать с Земли. Когда огромный космический корабль опустился на берег океана и люди устремились к нему, Тея оглянулась.

На другой стороне неба она увидела необычную картину. В фиолетово-розово-синем облаке спускалась на Землю маленькая девочка. Волосы ее отливали нежным золотом, одета она была в голубое воздушное платьице. Глаза, синие, лучистые, ласковые, смотрели прямо на Тею. Девочка улыбнулась. «Кто ты?»– спросила Тея. «Душа!»– просто ответила девочка. Тея, завороженная приветливой улыбкой, осталась на Земле. Она знала, что теперь для нее все будет хорошо.

Часть 2. Моя мама- инопланетянка

Давным-давно на планете Земля жила семья инопланетян. Отец Небесный вложил душу в ребенка, родившегося у них. Этим ребенком была я…И началось! Я росла, радовалась жизни, умнела не по годам. Папа редко бывал дома: он всегда выполнял какие-то задания от Совета Разумных. «Разумные»– так называлась наша цивилизация. Папа подавал в Совет самые продуктивные и оригинальные идеи. В конце концов, он стал членом Совета. А это значит, работы у него прибавилось.

Но мы с мамой не скучали. Мама занималась со мной математикой, графиками, логарифмами. После занятий я со своими сверстниками купалась в океане, лазала по деревьям, играла в разные игры.

Заканчивался первый класс нашей учебы. В школе разумных всего три класса. В первом классе мы знакомимся с нашим жизнеустройством, изучаем точные науки, потом гуляем, бегаем, как любое молодое племя.

Мама сказала, что во втором классе изучение точных наук продолжится, нас будут приглашать на Совет, чтобы более подробно объяснить и показать цель нашего существования. И что не будет таких беспечных и веселых прогулок. В каждом действии нас будут учить видеть целесообразность. Тут я, конечно, огорчилась страшно! Как это я не буду больше гулять со своими друзьями?! Но мама обняла меня и сказала, что мы все будем очень часто встречаться, но только на заданиях, которые нам подготовит Совет. Я немного успокоилась. Спросила, какие задания нас ждут. Мама загадочно улыбнулась: «Все узнаешь в свое время!»

А третий класс- это, собственно, твоя дальнейшая жизнь во благо Земли и всей вселенной. Конечно, у нас летали космолеты, большие космические корабли и много другой инопланетной техники. Экскурсии на космодромы нас ждали тоже в третьем классе. Мы, молодежь, катались пока на «стрекозах»– так мы называли небольшие вертолеты с дистанционным управлением.

Мы знали, что где-то существуют Звездные Врата, через которые можно было попасть на другую планету с такими же вратами. Понятно, что нас туда не допускали. Наверно, тоже до поры до времени. Мы же были учениками.

Учиться я любила и очень. Любая учеба открывает перспективы познания, дух захватывает!

Мама научила меня брать знания прямо из информационного поля Земли. Стоит только подумать о чем-то (в плане информации)– и вот она перед тобой, как на прозрачном компьютере!

Мама любила математику, она всегда говорила: «Математику уже затем изучать следует, что она ум в порядок приводит». И я с ней была совершенно согласна!

…Проблемы начались во втором классе. На занятии по кибернетике мне захотелось почитать «Апрельское колдовство» Рэя Брэдбери. Стоял как раз апрель. Погода стояла солнечная. Весенний ветер нес в окно распустившиеся запахи. Хотелось прыгать, носиться, как молодому теленку, издавать вместе с пробуждающейся природой торжествующие звуки.

А вместо этого нас позвали в зал медитации. Сказали, что теперь медитация становится для нас основным упражнением. Я, конечно, знала, что такое медитация. Сосредоточение, успокоение…От чего успокаиваться-то? От урока кибернетики эмоциональной волны не исходило никакой.

Дома я спросила у мамы об этом. Мама сказала, что завтра второй класс приглашают на Совет. Там нам все объяснят.

…После Совета я шла медленно и долго укладывала в голове новую, неожиданную информацию. Я должна весь второй класс посвятить себя только одному: погасить все (!) чувства до минимума. Механизм этого действия нам подробно рассказали. Цель: максимально освободить голову от ослепляющего влияния эмоций. Иначе мы в дальнейшем не сможем выполнять свою миссию по рациональному преобразованию Вселенной. Я посмотрела на друзей. Они разговаривали оживленно и весело. «Мне что, одной так грустно? Что-то со мной не так!»

Я пришла домой и спросила у мамы, почему я реагирую иначе? Она вместо ответа поведала тайну моего рождения. Когда все люди улетали с Земли в связи с планетарными катастрофами, мама не улетела со всеми, а осталась. Потому что перед ней возникло видение: с неба спускалась к ней красивая девочка с добрыми глазами. Девочка произнесла незнакомое для мамы слово: душа. И мама почему-то решила, что с ней ничего плохого не случится. Так оно и произошло. Мама потом встретила папу, и у них родилась я. Мама сказала, что у меня были такие же глаза, как у той девочки. Одно стало понятно: я сделана из другого теста, это факт. И что такое «душа»?

Часть 3. Сказка о душе.

Когда-то далеко во Вселенной родилась планета Любви. Никто не мог увидеть ее или услышать, что на ней творится. А все потому, что она была соткана из тончайших энергийных нитей, намного тоньше самых тонких материальных. Долгое время планета излучала золотистое сияние одна. Позже, когда космический мир стал заполняться другими, видимыми, планетами и звездами, разнообразными существами на них, планете Любви тоже захотелось, чтобы у нее появились друзья. На Земле в то время жила молодая цивилизация. Ей и подарила планета Любви лучезарные частички себя- души, чтобы люди с душой помогли ей исполнить мечту: «преобразовать Мироздание Вселенной, облагородив Ее и обогатив невиданной красоты цветами- цветами, способными расцветать вечно, все более заполняя Бытие благоуханием». Это было преддверие моего рождения.

Часть 4. Олнат

Планета Тея переживала очередной вселенский кризис. С Солнцем творилось что-то непонятное. Днем было то сумеречно, то светло, то совсем темно. За последнее столетие планету сотрясали планетотрясения, постоянно извергались вулканы, словно хотели излить нутро Теи наружу. Гигантские цунами каждый год смывали прибрежные города за считанные минуты. Ураганы бушевали на всем западном полушарии.

Планета готовилась к глобальному обновлению. Небольшой участок озонового слоя над Теей был открыт прямым космическим лучам. Через этот участок планета, кружась и поворачиваясь вокруг своей оси, облучалась ультрафиолетом, как кварцем в очищающейся комнате. В природе все видоизменялось, совершенствовалось, умирало и рождалось заново.

Жители Теи переживали переход по-разному. Тею курировала древняя цивилизация Звездных Странников. Они, как могли, сдерживали натиск физических перемен, чтобы организмы теян приспосабливались к изменениям не резко, а постепенно. Жители Теи хотели пережить вместе с родной планетой ее мощный неудержимый порыв к новой жизни. Для них Странники соорудили защитный купол, где теяне могли плавно перестроить свои физические ритмы на меняющиеся ритмы планеты. Там с ними находились наставники, помощники. Но были уже единицы, которые перестроили свои физические и психические параметры. Они могли свободно и спокойно выйти из-под оберегающего влияния защитного купола. Их тела сами начинали излучать светящуюся энергию, которая и была им защитой.

Все было прозрачно. Те, которые жили под куполом, видели, как другие передвигались по берегу моря и совершенно не страдали от обжигающих лучей ослепительного неба. До Вселенной, образно говоря, можно было подать рукой. Никого не пугала дыра в озоновом слое. Через нее виднелась мелькающая звездами темно-фиолетовая беспредельность. Метеоритные дожди падали прямо в ладони. Некоторые растения изменили свой цвет: с зеленого на бордовый. Это выглядело необычно, неожиданно и красиво.

Перемены в физическом мире множились с каждым днем. На прибрежных скалах появились высокие синие цветы. Песок отливал желто-золотым цветом. Ракушками, повторяющими по форме спираль Вселенной, был усыпан весь берег.

Но переход на планете еще не завершился. Начинался новый галактический цикл, новое тысячелетие. И этому новому времени жизненно необходим был опыт души, достойно перенесшей переходный период. Олнат увидел большого пушистого зверя, который направлялся прямо к юноше. Олнат не испугался, но желание обезопасить себя заставило его сделать шаг назад. «Прояви свою волю!»-услышал он. Конечно же, это был один из Странников. Олнат поднял руку и посмотрел в глаза зверю. Животное послушно улеглось у ног юноши. «Никак не могу привыкнуть к своему новому состоянию», – подумал Олнат. В голове у него слегка шумело. Видимо, тело, прошедшее перестройку, набирало новые характеристики, и это чувствовалось. Юноша предчувствовал, что он должен сыграть какую-то интересную роль в зарождающемся мире. Он помнил всего несколько случаев из жизни, когда материальный мир явно реагировал на его присутствие. Чувств? Мысли?

Первый раз, когда их, студентов биологического факультета, возили на экскурсию во Всемирный Ботанический сад. Там показывали редкие растения, которые были собраны со всего мира и посажены здесь. Девушка провела их мимо травки, еле видной от поверхности, и мимоходом назвала растение: стыдливая мимоза. Студенты пошли дальше, а Олнат наклонился и осторожно дотронулся до листочков рукой. Растение моментально свернуло свои листики в трубочку. Это было удивительно и трогательно.

Второй случай произошел в мастерской Олната. Он лепил изделия из глины методом пластов. У него получилось настенное панно с незатейливым сюжетом: два лебедя плавают в пруду, пруд по краям обрамлен камышом. Олнат повесил панно на стену в мастерской, отошел, пригляделся и подумал: «Далековато лебеди друг от друга». И забыл об этом. Когда теяне праздновали Праздник Обновляющего Света, юноше захотелось зайти в свою мастерскую. Немного побыть одному. Он совершил древний ритуал: молитву Богу Света и Любви. И когда все его существо охватила волна возвышенного восторга, сквозь эту волну он услышал тихий стук. Олнат открыл глаза. Ничего явного в комнате не произошло. Не упало. Он стал медленно обводить взглядом мастерскую. Что-то в ней было не так, как всегда. Что? Юноша перевел взгляд на глиняное панно и обомлел: головка одного лебедя прислонилась к голове другого! Олнат огляделся по сторонам. Никого в комнате не было. Он подошел поближе к панно и внимательно посмотрел на лебедей. Там, где шея лебедя соединяется с туловищем, появилась небольшая трещинка. Изъян. Но благодаря ему тоненькая глиняная шейка заскользила вниз и нашла себе опору- поддержку на шее друга. Простое материальное объяснение. Картина приобрела теперь последнюю завершенность: на пруду плавала уже не просто пара лебедей, а пара нежно любящих лебедей.

Это был интересный момент, когда материальный мир так своеобразно отреагировал …на что? На мысль Олната? (Он вспомнил о своей мысли насчет дальности расстояния между лебедями).Или на то состояние, которое им овладело во время молитвы? Вопросы остались для Олната волнующей загадкой Бытия. Этот случай показал юноше, что существует невидимая связь между его чувственным миром и материальным миром. И более того, он может влиять на материю в плане красивого преобразования ее. Он волшебник?

Третье событие произошло после изучения студентами курса «История древнего мира Теи». Олнат не мог оторваться от древних легенд о драконах. Ему захотелось сочинить свою легенду- сказку об огнедышащем драконе, который учится владеть своим огнем. Три дня Олнат вынашивал замысел. Он не мог думать ни о чем другом. Он никому об этом не говорил! На третий день юноша зашел к себе домой и увидел на обеденном столе розово-красного дракончика. Это была обыкновенная резиновая игрушка, какие обычно кидали детям в ванночку. Олнат взял дракончика в руки и был просто поражен! Получается, что дракон, о котором Олнат думал три дня, материализовался! Юноша спрашивал потом у всех друзей и знакомых про дракончика. Но те, и другие недоуменно пожимали плечами. Так и остался маленький розово-красный дракончик очередной тайной в жизни Олната.

Через несколько дней случилось нечто веселое. Олнат вместе с другими студентами изучал курс «Этапы развития Вселенной. Животные». Когда Олнат прочитал, что корневая основа у теян и животных планеты- одна, то эта новость его почему-то поразила. Неизвестно, на какую ступень эволюции Олнат поставил себя, но он всегда считал, что животные и теяне- это два совершенно разных мира.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.