Павел Отставнов
Любовь вселенская

Жил-был юноша тридцати трех лет.

Говорят: "Если мыслишь, то существуешь"?

И этот юноша мыслил, но не существовал-прозябал неким "существом".

Он жил человеком и был профессионалом по таланту своему.

Вы скажете, что таких юношей не бывает? Вы скажите, что к таким годам уже все возвышаются в мужчин или сморщиваются в преждевременных старичков?

О, вы ошибаетесь! Мой знакомый юноша-скульптор семидесяти лет, уходя умирать на операционный стол, улыбался и успокаивал нас:

– Не грустите. Мы ещё с вами станцуем на Празднике Весны и Любви!

У всех молодых людей и во все времена были и есть мечты. Чистые и прекрасные, и, увы, грязные и некрасивые. Разные. А у этого юноши (назовем его так, как он сам всегда представлялся – Программист), была одна заветная мечта.

Он хотел возродить любовь.

Любовь?

Сколько не пиши о любви, а не вычерпаешь до дна это…

Это? А что это? Чувство? Притяжение? Движение? Потрясение? Даже взрыв? Или это особая чистая энергия?

Да всё-всё это и даже много-много больше! Когда в любви двое.

И не говорите мне, что неразделенно любить может один человек. Нет, нет! Это мучение! Гармония счастья в соединении любви двоих. Вот тогда и рождается: чувство, движение, притяжение, потрясение, взрыв и всё-всё другое, что вы сами испытывали в своей жизни.

А юноша наш мучился, потому что сам он любил безмерно. Но вторая, такая же по глубокой силе любовь умерла. Погибла.

Детство Программиста

Детство? Какое простое слово. Такое же простое, как и слово "любовь". И такое же звучное, ёмкое и необходимое.

Детство обязательно должно быть у человека, так как без волшебства детства не вырасти в Человека Разумного.

И обязательно нужно, чтобы это детство кто-то создал и поддержал.

"Отец"?

"Викторович"? Отчество? Отчество! Да и что? Это ничто, если за этим именем нет ничего.

Справедливее, если бы Программиста звали Александр Иринович. Да, с "отчеством" по маме – Ирине Владимировне.

Да, отца не было никогда. И мама никогда не говорила об отце. Но отчество было, и это было единственное "отцовское".

Зато мама была! И такая, что заменяла и заполняла всё.

"Каждый видит в Вечности и Бесконечности то, что способен увидеть!" – думал Программист о любви своей мамы. Он с рождения видел и ощущал безмерность и беспредельность этой материнской любви! И ему казалось, что так будет всегда…

"Супермама"

Кто-то в детстве играл в "Супермена" и "черепашек-ниндзя". Кто-то в Илью Муромца и Добрыню Никитича. А Программист в детстве играл в "Супермаму". И эта героиня легко побеждала и Кощея Бессмертного, и инопланетного Хищника, и вообще всё злое, что придумывалось в игре.

Но сама "Супермама" была вовсе не плодом воображения Саши. Это была его родная мама, у которой, казалось, не было непреодолимых преград в жизни.

Казалось?

Да, только сама Ирина Владимировна знала, как трудно ей всё давалось одной. Но она была упорна, талантлива и трудолюбива. Поэтому и школу, и университет закончила блестяще. Ей пророчили научную карьеру, но…

Виктор

Но совсем неожиданно она влюбилась. Да в того самого Виктора, лозунг которого был: "Пришёл, увидел, обольстил!"!

Если Ирина была и внутренне блестящей, то Виктор был блестящим только внешне.

Родители профессора университета обеспечили его материально, выучили-вымучили и протолкнули в аспирантуру.

Красивый, породистый, самоуверенный… самец. Как могла такого полюбить умная, скромная, воспитанная и порядочная девушка?

Как? А это и есть тайна любви. Но именно полюбила и чувством, а не инстинктом животным. И верила, что такой своей любовью и его оторвет от низкого окружения и поднимет вверх к вершинам любви и счастливой жизни вместе.

А любимый? Нет, он не устраивал охоты на неё. Виктор был завален предложениями других девушек и женщин. Только выбирай и занимайся. Вот он и "занимался": спокойно, неторопливо и обдуманно. "С чувством, с толком, с расстановкой"? С толком и расстановкой – это да. Но без чувства, а со вкусом. Гурман своеобразный он был.

И где же и как же во всем этом Ирина? А полюбила и искренне верила, что своей любовью и верностью она сумеет изменить этого молодого мужчину. И она сделала всё, и отдала всё, чтобы Виктор стал бы её.

И он стал… на одну ночь. А затем спокойно и равнодушно ушел, не отвечая на звонки, и забыл. Просто забыл, как будто и не было этого в его жизни.

И Ирина помучалась и забыла бы? Бы? Да, случилось "бы", "случился" ребенок.

Какой, скажут, ещё ребенок? Избавиться, как от случайной ошибки, и продолжать свою жизнь?

Кто-то так и делал, но не Ирина:

– Убить новую жизнь? Нет! Ребёнок уже мой! Ещё не родился, а я уже его люблю!

Новая жизнь

Ирина решительно изменила свою жизнь. Ушла из аспирантуры и уехала в родной город, к родителям.

Родители её поддержали в этом решении, приняли в свой дом, и помогали всем, чем могли помочь пенсионеры.

И родился мальчик Саша, и стал центром их жизни с мамой.

Ирина Владимировна вместе с университетскими друзьями в Москве, и школьными в родном городе создала фирму. Фирма специализировалась по компьютерам, программам для них и продажам прочей оргтехники.

Да, много сил и времени Ирина, как директор, отдавала бизнесу, но…

Но это был всего лишь способ заработать на жизнь их небольшой семье. Не получилось бы в этом, Ирина Владимировна заработала бы на другом.

Главным в жизни Ирины был сын!

Детства волшебство

Если душа наша неокрепшая в детстве сталкивается со злым и страшным миром, она прячется. Прячется, скрывается в глубинах сознания, и далее люди живут как бы без души. Все одинаковые, все такие… никакие. Как холсты готовые: малюйте, кто хочет и что хочет.

И страшен черт, когда его намалюют на месте души!

Тьфу-тьфу-тьфу, чтоб не сглазить, а вернемся к Программисту нашему…

А наш юноша и был юным, потому что такое волшебное детство произошло с ним.

Да! И праздники были волшебные: ах, Новый Год; ах, дни рождения; ах, кино-театры-цирк-зоопарк; ах, новые книги; ах, новые игры…

Всё это впервые и всё это необыкновенное: и звуки, и запахи, и увиденное, и ощутимое…

Ах, наше детство – это волшебство!

И только уже взрослыми мы понимаем, что суть этого земного волшебства – любовь. Да, любовь родителей, бабушек и дедушек наших. И мы понимаем, что даже в самой бедной семье волшебство это происходит, если есть там любовь!

Вот и маленькому Программисту не говорили постоянно о любви к нему, но…

Но он чувствовал, что любим, желанен и необходим маме, бабушке и дедушке.

Они любили и переживали за его здоровье, его образование, его воспитание и развитие.

Развитие?

Да, Ирина не была слепа в своей материнской любви. Она понимала, что имея всё, но, не делая ничего, маленький барин вырастет только в большого нового "Виктора".

"Нет! – думала она. – Мой сын не будет животным, способным только на "биоотцовство". И он не будет "самым лучшим". Он будет самим собой: красивым и здоровым телесно, душевно и духовно богатым, и будет идти именно по своему жизненному Пути. По Пути, который определен талантом от рождения. Ребенку надо только помочь встать на этот Путь!"

И мама помогала. Разумно, последовательно и системно.

Университеты науки и жизни

"Что наша жизнь? Игра!"

Игра? Увы! Тех, кто так думает, ждут в реальной, не оперной, жизни тяжкие разочарования.

Наша жизнь – это учеба, с рождения и до самой смерти!

Часто, увы, жизнь нам навязывают по принципу: "Не хочешь учить то, что надо нам – заставим!"

О, это вовсе не учение, а мучение всех! И учителей, и учеников.

Но если эта учеба жизни и наук происходит не под принуждением, а с желанием и осознанием важности и необходимости? Да ещё и в виде игры?

Тогда да! Тогда наша жизнь – это игра-учеба, интересная и увлекательная!

Но для этого нужно педагогическое… нет, даже не наука, а истинное искусство!

Есть ли такие педагоги? Есть! Вот такой мамой-педагогом и стала Ирина Владимировна.

Не имея специального образования, маме пришлось самостоятельно разбираться с вопросами правильного воспитания ребенка.

И она усвоила, что на развитие интеллекта влияют:

– полноценное питание и здоровый образ жизни;

– способствующая развитию культурно-образовательная среда;

– заботливое отношение окружающих и общение с ними, поддержка и поощрение;

– саморазвитие, самоанализ и самообучение;

– практика в виде участия в курсах, мастер-классах и образовательных семинарах.

Вот сколько факторов нужно было учитывать! А ещё необходимо было не забыть и о развитии и эмоционального интеллекта, чтобы научить управлять своими эмоциями!

Как это всё подать ребенку, чтобы он не потух от нагрузки? А наоборот расцвел и раскрылся как человек?

Задача для гениального педагога!

Была ли Ирина гениальна в педагогике, или нет – это не ясно, но…

Но она настолько любила своего сына, что смогла внести в него пусть не всё, но очень многое из нужного и необходимого для жизни нового Человека Разумного!

Тело

Конечно, телесное – это не главное для Человека Разумного. Но! А срок жизни, а качество жизни? Болеть и ходить постоянно по врачам, или иметь достаточно сил и времени для полноценной жизни и учебы? Выбор ясен и понятен, но… Но тело надо правильно вырастить!

– Чистота, красота, сила и здоровье – это нам надо! – говорила мама Александру. Именно из этих условий, а совсем не для спортивных достижений, она и выбрала для сына плавание.

Но и ему самому понравились занятия в бассейне. И несколько раз в неделю парень с удовольствием плавал, креп и развивался физически.

Сказки-разговоры с мамой

Задерганным жизнью, нам не до разговоров с детьми своими. Материально обеспечиваем, а там пусть школа "разговаривает" с учениками.

Но Ирина всегда находила время для важных и нужных разговоров с сыном. И не сюсюкала, а всегда называла его: или Александром, или юношей. По-мужски.

Времягрызы и Вечность

Мы хозяева времени… Своего!

Мама

Мама говорила, что если сын тратит своё время впустую, то приходят некие "времягрызы" и пожирают его. А если ты много теряешь своего времени, то времягрызы отъедаются и растут, растут… Вырастая в огромных монстров, они съедают и самого человека!

Но Ирина Владимировна никогда и не очеловечивала время. Время у неё: не "бежало", не "пролетало", не "стояло". Её время не было: "плохим" или "трудным", "хорошим" или "прекрасным"…

Когда Саша немного подрос, мама уточнила так:

– Время есть. И времен два: твоё, и не твоё. Не твоё – это навязанное время. И навязанное не важно кем или чем. Энтропией неумолимой вселенской, или недоброжелателями людскими. Не важно. Важно, что это чужое, и чуждое тебе время ведет тебя только в жизненный тупик, заканчивающийся бессмысленной смертью!

А своё время ты должен ощущать, понимать, ценить и использовать. Твоё время – это то важное и доброе, чем ты сумеешь его наполнить!

И наполняй своё время тем, что тебе интересно и что тебя развивает и поднимает! Тогда время становится не тягучим, не занудным, а устремленным. Как стрела, которая твердой рукой, верным глазом и разумом направлена точно в цель!

Саша спросил:

– Цель? А что это такое?

Мама ответила:

– Твоё время должно стать вечным. Это только пустым людям жизнь кажется пустой. Они и Вечность и Бесконечность воспринимают, как пустоту, так как ничего не видят в этом.

Станешь вечным, если прожил время телесной жизни Человеком Разумным, развивая свои таланты от Бога и помогая другим людям.

Саша попросил рассказать о Боге.

Бог

Бог – это все, всё, всегда и везде

Мама

Мама ответила коротко:

– Бог, Александр – это Всё.

Сын удивился, и Ирина дополнила:

– Всё: что видим, и что не видим; что понимаем, и что не понимаем. Во всём есть воплощение Бога, а Человек Разумный – это вершина этих воплощений. Стань Человеком Разумным и перед тобой откроется вечный и бесконечный путь Разума с Богом.

Да, Бог вокруг во всем. Бог и в тебе. Но пока ты Его не осознаешь – Бога для тебя нет!

И все, верующие и ученые, понимают, что Бог – это Всё. Но понимают это Всё не полно, и по-разному. Потому и называют по-разному: Господь, Творец, Вселенский Разум, Уникум, Абсолют, Единое Поле… Называют по-разному, но говорят и думают об одном.

Все думают о Боге, и изучают. Не только философы, которые изучают единство всего. Но и физики, химики и другие учёные, которые пока изучают часть всего. Я уже не говорю о верующих, которые всегда думают о Боге.

Бог-Всё и я

Бог тебе доверяет, делай!

Мама

Саша спросил:

– Я понял, что без Бога-Всё не было бы ничего. И меня бы не было. Но я-то зачем Богу?

Мама улыбнулась:

– А это главный вопрос для всех людей. Вопрос жизни человеческой. И задача для жизни человека. Зачем всё и я во всём этом? Но многие не задают себе такой вопрос, а проживают свою жизнь, как "растения" и "животные". Ты бы хотел жить листком? Или, например, бараном?

Сын воскликнул:

– Нет, нет – это же скукотища! Без игр, без бассейна, без музыки, без компа, без книг интересных? Да мне и учиться интересно!

– Разумно, сын, разумно.

– Разум? А это что, мам? И есть же ещё ум…

Разум

Ума лукавого много, а разума не видно

Мама

И на вопрос сына о разуме мама тоже ответила:

– Например, у тебя накопилось немного карманных денег. Ум тебе подсказывает купить мороженое. Это вкусно и полезно для твоего организма. Но ты все же купил таблетки для лечения бабушки. Так, взвесив все варианты, решил твой разум. И это есть вершина развития мыслительной деятельности человека. И животные хитры и изворотливы в достижении своих целей. Но только Человек Разумный ставит перед собой задачи поддержки и созидания человеческого общества и всей природы. А всё и создано для развития, иначе бы и смысла не было создавать.

Вот и получается, что Богу не нужно повторение растений и животных в человеческом облике. Бог создал всё, чтобы были условия, для возвышения облика человеческого в Человека Разумного, за время земной жизни.

– Мама, а мы можем создать разум?

– А зачем? – спросила мама. – Может быть лучше, чтобы человеческий разум развивался? Человеческий мозг пластичен, и с течением времени, при его работе, развивается. Может быть, лучше не торопить нашу эволюцию, так как можем ошибиться? И ещё не порождать параллельную эволюцию в виде создания искусственного разума? Ведь мы можем создать врага себе!

Сын задумчиво сказал:

– Может быть, может быть, но… Но интересно же, мам! Я бы себе друга создал, который меня бы понимал и уважал. Как бы мы вдвоем играли!

Информация

Мы и информация неразделимы!

Мама

– Создал бы, говоришь? – сказала задумчиво мама. – Чтобы что-то сделать, или просто сказать, надо знать: как сделать, и что сказать. То есть, иметь информацию первичную. Человек или сам это придумывает, или берет из внешних источников. Например, из книг.

У тебя в комнате много книг. В этих книгах есть то, что тебе интересно. Иначе говоря, в них есть важная для тебя информация. Но пока ты не научился читать, эти книги просто стояли у тебя на полке. Понимаешь, без тебя это была просто склеенная вместе бумага. И так с любым объектом, без человека – это просто физический предмет. Именно человек и может извлечь информацию, и применить эту информацию для… Для чего? Важно, чтобы информацию применяли для дел созидательных во благо человечества и природы. Запомни это, и понимай значение информации для развития всего вокруг тебя, и тебя самого.

Я заметила, что тебя интересует сфера деятельности связанная с этим феноменом – информацией. Загадочным феноменом, потому что полностью её нельзя отнести ни к миру физическому, ни к миру ментальному.

Возможно, именно ты и разгадаешь её истинную природу, и сбалансируешь: наше производство информации, и её потребление нами.

История

Не учишь "Историю"? Жизнь заставит!

Мама

Однажды Александр пришел из школы и тяжко вздохнул:

– Мама, ну зачем мне учить историю? Зачем мне то, что было даже десять лет назад? Мозги ненужной инфой забиваю!

– Интересная история получается! – улыбнулась мама. – Во-первых, при любом учении ты свой мозг не "забиваешь" а тренируешь. А во-вторых, ты без истории и на своей любимой информатике и шага бы не сделал!

– Как это "не сделал бы"?

– А тебе, сын, в любой науке рассказывают об этапах развития этой тематики. То есть дают историю развития этой науки. Это позволяет тебе не проверять то, что уже исследовано, но, наоборот, использовать в работе достоверное и важное. Именно эта история и позволяет двигаться ускоренно в развитии этой науки.

– Это я понял, мама. Спасибо за разъяснения. Но зачем мне царствование какого-то царя-гороха в дремучем столетии?

– Мы живем в обществе. И нам важно, чтобы и общество развивалось. Вот наука "История" и может научить общество не двигаться по кругу, не повторять трагические ошибки, не проверять всё уже проверенное в жизни. А опираясь на положительный опыт жизни прежних поколений, развиваться в правильном направлении.

Пространство

Это про странствия в странном

Мама

Сын с обидой сказал:

– Для человечества, для природы… А для меня? Читаю в новостях, что другие люди борются даже за своё "личное пространство"!

Ирина усмехнулась:

– Личное пространство, Александр, это не когда кричат: "Не подходите ко мне ближе, чем на метр!".

Мир огромен и познавая его, ты расширяешь сферу контакта и с миром непознанным. Но то, что располагается внутри этой сферы контакта – это и есть твоё "Личное пространство". То, что ты, как путешественник-первооткрыватель, уже нашел и открыл для себя!

Знание

Ты "открываешь" уже открытое для нас

Мама

Информации, юноша, будет приходить к тебе очень-очень много. Важно не оказаться заваленным ей. Надо отделять ненужную, а всю нужную и важную информацию анализировать и применять. А опираться при этом ты будешь на ту информацию, которую кто-то уже до тебя познал и проверил на практике. Это называют знания. И ты сам будешь создавать новые знания. Но не зазнавайся, а помни о тех людях, которые своими знаниями помогали тебе. А ещё помни, что всё открываемое человечеством было создано Кем-то-Чем-то для нас. Да, да, мы "открываем" то, что создано для нас. И то, что специально "приоткрыто" чтобы мы "открыли" это для себя.

Талант

Осознай, развивай и талантливо созидай

Мама

С самого-самого детства Ирина Владимировна поставила важнейшую задачу: "Сын осознай свой талант!".

О, вначале не в лоб, не прямо, а так:

– Что тебе нравится делать?

Самому Саше было ясно, что физические упражнения и музыка – это, конечно, то важное и нужное, что должно быть и будет в его жизни всегда. Но это не захватывало его всего, не было самым важным, самым нужным, самым интересным.

Вот тогда и поговорили с мамой о значении таланта в жизни человека:

– о том, что таланты даются с рождения;

– о том, что у каждого человека свой один или несколько талантов. И эти таланты индивидуальны и неповторимы;

– и что если не развиваешь свой талант и не работаешь в соответствии с этим талантом, то проживешь не своей жизнью. И разовьёшься неполно, и результата личного максимального не добьешься, и не дашь всем людям всего того хорошего, что мог бы дать! А без этого всего разумный человек несчастлив!

И мама настоятельно просила сына определяться с теми предметами, которые особо нравятся в школе. А когда он понял, что нравится информатика, мама не жалела денег на современные компьютеры, программы, репетитора.

Александр осознал свой талант и далее в жизни шел по пути развития и использования своего таланта.

Любовь

Самое живое у живых

Мама

Нечасто мама и сын говорили о любви. Все же это юноша, будущий мужчина. Но один разговор Александр запомнил на всю жизнь. Это когда одним вечером он увидел маму, задумчиво сидящую в темноте.

– Мам, что-то случилось?

А мама странно ответила:

– Любовь – это как воздух. Когда это есть, живешь и не замечаешь. И пусть так будет всегда потому, что заметишь это тогда, когда уже нет этого. Воздуха вдруг не стало – задыхаешься.

Ирина Владимировна, как очнулась от своих дум, посмотрела на сына, улыбнулась и сказала:

– А у нас с тобой есть любовь. Самая большая и крепкая! И пусть так будет всегда!

И только повзрослев, Александр догадался, о чем тогда задумалась мама. Да, ребята, наши мамы – это не только мамы, любящие нас. Это замечательные женщины, которым хочется и любви женской!

Счастье

Поймешь, когда потеряешь!

Мама

А в тот вечер мама ещё спросила сына:

– Ты счастлив?

– Конечно, мама! Я люблю тебя, бабушку и дедушку. И я счастлив с вами!

– О, сын! И мы счастливы с тобой. Но я очень надеюсь, что и когда нас уже не будет, ты будешь счастлив. Сумеешь уже один наполнить свою жизнь тем, что сделает тебя счастливым. Так как несчастливая жизнь – это не жизнь, а тоскливое ожидание конца.

Сознание

Будь осторожней! Мозг тебя обманывает

Мама

И разговор о счастье в тот же вечер перерос и в беседу о "сознании".

Мама тогда сказала:

– Счастье – это замечательно, но не до потери сознания! Вообще всё делай осознанно. Не торопись с делами, если не успеваешь осознать то, что ты делаешь! И с чувствами, и с состояниями душевными так же. Конечно, ты можешь внезапно влюбиться и внезапно стать счастливым. Да, это прекрасно, если это будет. Но и одновременно, как говорят, "не теряй голову", осознавай, что происходит. Увы, мир жесток, тебя могут обманывать, вводить в заблуждение. Поэтому, как первичная задача: будь всегда в сознании. Да, затем, возможно, ты узнаешь: это продукт нашего мозга или мозг только приемник нашего сознания. Ты начнешь различать составляющие своего сознания, его характеристики. Научишься отличать своё сознание от своего же подсознания. Поднимешься до ощущения коллективного человеческого сознания. И даже начнешь воспринимать сигналы Высшего Сознания в виде вдохновений!

Всё это обязательно должно произойти с тобой, но сейчас просто живи, стараясь осознавать каждый миг!

Свобода

"…свобода Вас примет радостно у входа…" в Рай. А пока свободно работай!

Мама

Однажды Саша попросил:

– Мам, можно я с ребятами в кино схожу?

– Стоп, юноша! У тебя же бассейн…

– Бассейн, музыка, школа, дополнительные занятия… Ребята только в школе отсидят, а затем свободны! Кино, игровой клуб, пляж, просто по городу прогуляться… Они свободны, а я?

– Александр, пойми, никто тебя насильно не заставляет учиться! Знаешь, почему? А потому что невозможно научить человека. Да, можно вбить знания, навыки какие-то, но получим не человека. Человек Разумный вырастает в ходе осознанной самостоятельной учебы и работы над собой. А мы, родители и учителя, нужны для того, чтобы показать методы учебы, источники знаний, ориентиры морально-нравственные. А далее учись сам! Но выбор ты уже делаешь в самом начале пути. Как пример реальный: кино или бассейн? Выбирай! Ты совершенно свободен!

Пошел тогда в бассейн Саша. Сделал свой выбор. Но и развлечения были. Просто он стал сам жестко распределять своё время. Как бабушка научила: "Делу время, потехе час".

Материя и реальность

Видишь материю? Да. А её нет!

Мама

Да, иллюзия, но единственная и любимая

Мама

Когда парень узнал, согласно классической физике, размеры атомов, электронов и ядер, он поразился. А когда познакомился с вероятностными представлениями квантовой механики об атомах, уже не выдержал:

– Мама, вокруг нас, получается, не предметы физические, а пустота! Вокруг нас не мир, а иллюзия?

Ирина Владимировна успокоила:

– О, да. Но ты ещё многое просто не видишь, не слышишь и не ощущаешь. Так устроены наши органы чувств. Но так мы созданы, что получаем достаточно информации, чтобы построить в себе свою ментальную картину мира окружающего. Такая ли материя, как ты её видишь? Или это пустота с редкими-редкими частицами? Или это совсем "нетвердая" энергия? Ты, выбрав информатику, не будешь ученым, который на каком-нибудь коллайдере изучает фундаментальные основы материи. Нет, ты будешь работать с конкретными веществами, свойства которых вполне изучены. Но! Как программист ты будешь создавать свою, виртуальную реальность. И каким-то образом сопрягать эту реальность с физической реальностью этого мира. Интересно?

– Да, мам, это было бы здорово интересно!

Хаос

Разум человека – последняя надежда энтропийной Вселенной

Мама

– Не думай обо всей Вселенной! – однажды сказала мама. – Вначале наведи и поддерживай порядок в себе. Новые знания всегда вносят хаос: или просто толкаются, ища место в голове; или нагло взрывают сам фундамент умопостроений. Стисни зубы и раскладывай всё по "полочкам". Если эти полочки сметены новым знанием – создавай новые "полочки" и раскладывай, раскладывай… А разложив, анализируй, анализируй и создавай свою систему знаний.

Человек Разумный для того и задуман, чтобы спасти своё общество и мир окружающий. Эта такая сверхзадача нам заложена изначально, чтобы доказали своё полное овладение Разумом!

Душа и Дух

Мешают твои Душа и Дух? Живи животным!

Мама

Александр однажды спросил:

– Мама, мы на уроке рассматривали категории: "дух", и "душа". А как ты считаешь, есть это или нет?

Ирина Владимировна объяснила сыну:

– У меня есть друзья и знакомые, материалисты-прагматики. Они посмеиваются:

– Да бросьте вы в дебри лезть. Какие "души", какой "дух"? Кто это доказал? Отсекайте все заблуждения "бритвой Оккама", как ненужное, и работайте с объективно-материальным миром.

Но, удивительно, это хорошие и разумные люди. И они не отсекают беды людей, а помогают всегда. И вообще работают для всех нас. А то, что не верят в существование нематериальных категорий – это не главное. Главное жить, как Человек Разумный!

– Мам, а Человек Разумный – это кто?

– Если, сын, разбираться глубоко, то становится ясно, что просто одним материальным не объяснишь. Еще, оказывается, есть у Разумных Дух и Душа. Верующие люди объясняют: "Дух есть Божественная, бессмертная и вечная часть, божественная искра или эманация Бога, которую человек хранит в глубинах своего существа. Душа это – обладающая разумом личность физического тела, она постепенно формируется в результате соединения Духа и тела. Высшая цель человека состоит в достижении союза между Душой и Духом. Для этого необходимо воспитание Души, наделяя ее Сознанием".

Что сложно, сын, тебе это понять? Ничего страшного, поймешь позднее. А пока просто живи добрым и справедливым человеком

Окончание

Неживое стремится к покою, живое стремится к бесконечному движению

Мама

Был у них тяжкий период, когда умерла бабушка, а затем и дедушка. Горевали и мама и сын, потому что Ушли близкие, которые совсем близко к сердцу. А ещё и единственные!

И тогда мама сказала:

– Никогда не думай о том, как завершится жизнь. Работай! Не успеешь – Там завершишь. И работу доделаешь, и мысль додумаешь! Человек Разумный в вечной работе, в вечном движении к Истине.

Учители

Конечно, главным Учителем в жизни Александра стала мама. Именно она вложила в сына то, что являлось надежным фундаментом. Ту крепкую основу, на которой можно строить Человека Разумного, из знаний, навыков, этики и эстетики.

Но, понятно, что всё знать невозможно. Да и время, время? Пусть семья небольшая, но Ирине Владимировне надо было, как говориться, кормить их.

Поэтому, конечно, были и другие учители, и преподаватели у нашего Программиста.

Музыка

– Музыкантом можешь ты не быть, но понимать и чувствовать музыку Человеку Разумному надо. Обязательно!

Мама приобрела пианино и наняла преподавателя. Да не просто, а проведя большой поиск и получив надежные рекомендации. И не ошиблась в этом выборе. Дама-педагог создала на уроках атмосферу игры и праздника, и мальчик с удовольствием не учился-мучился, а погружался в богатейший и прекрасный мир музыки.

А Ирина Владимировна ещё говорила:

– Композитор и программист – это родственные таланты. Композитор тоже записывает музыку в виде своего "кода", из своего набора символов. Далее музыканты, как одухотворенные компьютеры, познают скрытую в этом "коде" информацию и преобразовывают её в волшебные звуки музыкальных произведений. Но и без слушателей самые совершенные звуки замрут в пустоте. У каждого слушателя в голове звучит свой вариант музыкального произведения. И для этого тоже нужны своеобразные таланты.

Школа "уклонистов"

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит

М.В. Ломоносов

Александр ещё до школы интересовался темами, которыми занималась мама в своей фирме. Это Ирина Владимировна заметила, и направила сына учиться в школу с углубленным изучением математики и информатики. Как сами дети шутили:

– Уклонисты мы в мат и информат!

Но шутки шутками, а учили в школе достаточно серьёзно и хорошо. Очевидно, что это совпало с талантом Саши, поэтому изучал всё с интересом и желанием. И именно глубокое изучение наук, особо математики, формировало системное мышление у парня. А такое мышление очень помогло ему в дальнейшей жизни.

Но, понятно, что школа, даже углубленная – это первый уровень. Затем пришло время подниматься и на следующую ступень.

Школа программистов

Затем талантливого парня приняли в заочную школу информационных технологий при московском университете. Это была дополнительная учебная нагрузка. И новые трудности, но…

Но это был более высокий уровень знаний, а это всё новое было уже интересно. Да, сумела мама вложить в сына это важнейшее качество, когда сложности и трудности не пугали. Нет, не пугали, а вызывали азарт: "Ну-ну, посмотрим, кто кого: я или вы!"

И Александр все трудности учебы преодолевал, потому что много работал. И с каждым днем знал и мог делать всё больше и больше!

"Олимпийские игры"

Он успевал участвовать во многих, если не во всех, соревнованиях по любимой тематике: конкурсах, олимпиадах. Начал с городского уровня, затем была ступень области, затем и страны, а на последнем школьном году уже победил на международной олимпиаде.

Альма-матер

Вот так, обвешанный золотой медалью об окончании общеобразовательной школы, и медалями и грамотами всех конкурсов и олимпиад, он легко и с распростертыми объятиями был принят в университет в Москве. Специальность, понятно, выбрал свою, родную "Информатика и информационные технологии".

К этому времени Александр был уже вполне серьезным человеком, который понимал, что и зачем он всё делает. Поэтому учился, как говорится, должным образом: разумно, системно и тщательно. Подчеркнем: он так учился. Но вокруг таких, как он, было очень мало.

Вокруг бушевал вечный праздник студенческой "свободы"!

"Вписка"

Понятно, что большинство студентов было "свободно" от учебы. "От сессии до сессии живут студенты весело, а сессии всего два раза в год!" – да, жизнь-веселье в соответствии с этими словами из песни.

"Посвящение в студенты", "За первую оценку", "За первую сессию", "За первый год" – такие придуманы издавна поводы для праздников. Но собирались и просто в конце каждой недели. И всегда приглашали и Александра.

Но один из мудрых советов мамы был:

– Будут сокурсники приглашать на свои вертепы? Будут! Но поступи мудро: денег дай, но сам не ходи. Причину затем придумаешь, отговоришься, чтобы не обижались.

Но один раз, для понимания, он сходил…

И что увидел? Все перепились, а затем началось всеобщее то, что напомнило сцену в зоопарке…

В детстве во время очередного посещения зоопарка, его с мамой заинтересовала толпа у одного вольера. Они протолкались к перегородке, и увидели то, что маленькому мальчику не надо было видеть!

Обезьяна взгромоздилась на другую обезьяну, ритмично дергалась, смотрела дикими глазами на свистящих и кричащих зрителей, и злобно рычала.

Мама быстро закрыла глаза сыну, и увела к другим, более пристойным животным.

А сейчас что-то весьма близкое Программист увидел у людей. Увидел и сразу ушел, долго отплевываясь:

– Бог мой, даже в туалете! В туалете на унитазе! Тьфу!

Больше он на такие "мероприятия" не ходил. Но деньги всегда сдавал! Как все…

Августина Станиславовна

Мама, понимая реалии и соблазны жизни студентов в "общагах", заранее купила квартиру в Москве. Пусть не в самом центре, но в хорошем доме, и с приличными соседями. Это в основном были преподаватели университета. Поселила в квартире сына, и сама, каждые выходные, а бывало и среди недели, приезжала по делам.

Понятно, что в квартире бывали и партнеры и коллеги Ирины Владимировны по бизнесу. А заместитель директора бывала постоянно.

Августина Станиславовна – это была давняя, с университета, подруга мамы. А сейчас она стала ближайшей московской компаньонкой по бизнесу.

Эта ещё вполне молодая женщина, и внешне и внутренне полностью соответствовала своему красивому и величественному имени. И она с первого знакомства как-то заинтересовалась Александром. И смотрела ласково и внимательно, и комплементы высказывала о красоте и мужской фигуре парня.

Она всегда бывала в этой квартире, когда в Москву приезжала мама. Но однажды приехала одна. Привезла торт, бутылку шампанского, и объяснила это своим днем рождения. Дескать, подруги нет в Москве, и отпраздновать особо не с кем. Один, дескать, знакомый человек рядом.

Вот и сели они рядом, немного выпивали, смеялись, и вдруг Августина поцеловала Александра. Прямо в губы, долго и жарко. Затем обняла удивленного парня, погладила ласково, и стала раздевать:

– Сашенька, дорогой мой мальчик, ты не волнуйся! Это фитнес такой, для здоровья очень полезно. Ты расслабься, а я сделаю всё сама.

И действительно сама его раздела, уложила, и сама все телодвижения сделала. Величественно-неторопливо, впитывая упоительное наслаждение от каждого мгновения и шажка соприкосновения и содвижения – в начале. И сумасшедше-буйной наездницей-валькирией, с дикими криками и тяжкими стонами – в конце.

А затем она обняла крепко-крепко потрясенного парня, и шептала ему ласковые слова, успокаивая и ободряя.

Так произошло это в первый раз. А затем Августина стала приходить каждую неделю, и уже сам парень весьма активно участвовал в этом "фитнесе".

Мама, случайно узнав об этой связи, удивилась, но усмехнулась:

– Никто не обижен? Все довольны? Ну, что ж, фитнес – это действительно полезно для здоровья. Все ж лучше, чем с какими-то дурами на стороне, в грязи и прочем свинстве.

По сравнению с этой женщиной сокурсницы стали казаться Александру просто глупыми девчонками. И совсем перестали привлекать парня. Это и было нужно его маме.

Она сказала сыну:

– Любовь всякая посторонняя – это глупости детства. Ты – мой до конца жизни! И нам хватит этой нашей любви!

А как сам Александр относился к Августине?

А как к тренеру, как к приятному в общении и полезному для жизни человеку. Эта женщина "вкусно" делала всё! Даже когда просто курила, делала это так, что и некурящий Саша, кое-как сдерживался, чтоб не закурить.

В московской жизни Станиславовна "плавала" легко и грациозно с детства. Понятно, что знала и понимала все в этой огромной и могучей городской "реке". Все "мейнстримы" и все "обратные течения", все "поверхностные воды", и все "тихие омуты, в коих черти водятся".

Обо всем этом "личный фитнес-тренер" рассказывала Александру. Ещё она водила его на разные приемы и тусовки, знакомила с полезными, нужными и важными людьми.

Водила с гордостью женщины, показывающей всем, что вырвала себе самого красивого и сильного мужчину.

– Мой Аполлон, бог света для меня! – так, как бы в шутку, Августина представляла своего спутника знакомым на встречах.

И парень был действительно хорош: красивая фигура прекрасного атлета, правильные черты лица, ослепительная улыбка, ум и культура… Да, хорош был юноша!

Но Станиславовне было и этого мало.

Из хорошего юноши эта великая женщина решила построить для себя и великого мужчину.

– Ты и я, мы – это главное в жизни. Всё остальное вторично. Конечно, мама – это мама навсегда, но… Но дети всегда взрослеют, и перерастают материнскую опеку, превращаясь рядом с любимой взрослой женщиной в настоящего взрослого мужчину.

Но вокруг нашего юноши крутились и выкручивались и другие девицы и женщины.

"Вампирши, крови моей хотят. И для себя, и чтобы в детях эта кровь была!" – думал Александр.

Нет, он не был циник. Он был объективен. Поэтому, не обращая внимания на всякие отвлечения, упорно, сосредоточенно и системно учился.

Системная стабильность

"Системная стабильность!" – это было кредо жизни мамы. И этот постулат стал основой жизни их небольшой семьи. Само собой это стало и лозунгом жизни Программиста.

– Думай, думай, думай, прежде чем будешь действовать! – постоянно говорила мама. – Всё должно происходить обосновано, последовательно и по твоему плану! Тогда система твоей жизни будет стабильной!

– Мам, но есть же и счастливые случайности. Мои сокурсники, например, перед экзаменом открывают окна и ворожат:

– "Халява" приходи!

Ирина Владимировна посмеялась, но сказала серьёзно:

– Повезет нам, не откажемся, но опираться будем на следствия от наших причин. Хаотические революции – это для неразумных. Плановая эволюция – это наше всё! И в основе всего – разумный расчет!

– Ха, мама, сама себе противоречишь! – со смехом сказал Александр. – Помнишь, как в детстве ты мне говорила о мороженом и о лекарстве для бабушки? Так по расчету получается, что я должен был сделать выбор, выгодный для меня.

– Ну, дорогой, не путай. Отношения строятся на принципе справедливости: как к тебе, так и ты к ним. Есть хорошие люди, а есть плохие. С хорошими от души, а с плохими – с расчетливой оглядкой.

Да, разговоры – это разговоры, а жизнь реальная – это жизнь. Но!

Но Ирина Владимировна никогда ничего не говорила впустую. Всё говорилось и делалось для создания их семейной системы и для поддержания стабильности этой системы.

Вначале, понятно, всё тащила на себе сама мама. Но постепенно в эту систему включился и сын. Вначале тем, что не вносил в систему элементы нестабильности: хорошо учился в школе, затем и в институте, дополнительно учился сам и тренировался физически. То есть все свои дела делал так, что не доставлял неприятностей маме и не дергал её всякими детскими глупостями.

Всё в их семье было хорошо организованно ими же самими!

Александр блестяще, с "красным дипломом" закончил учёбу в университете. И по окончанию учебы остался в Москве. С работой проблем не было. Наоборот, сами работодатели знали о нем, сами искали его и предлагали хорошие варианты.

Работа до стабильного пота!

И он выбрал вариант для своей работы.

И зная его маму и её систему воспитания сына, понятно, что выбрал Александр нечто надежное, стабильное и выгодное.

Да, фирма, где стал работать молодой программист, была не инновационной, а "приземленной".

Главный проджект-менеджер, которого "за глаза" все звали Арифмометр, просвещал молодых программистов:

– Джуны вы юные, внимайте и запоминайте истину. Пока маленькие "птички" и большие "Птицы" изо всех сил поднимаются всё выше и выше, мы внизу неустанно роем "землю" удобренную сотнями упавших сверху. И пусть звезд мы на "земле" никогда не найдем, но "зернышки" и даже "трюфели" это наш отличный доход постоянно!

– Это вы о чём? – попросил уточнить Александр.

– Что это означает в переводе с образного языка на наш айтишный язык? – усмехаясь, продолжал Арифмометр. – Вместо долгого и трудного создания новых программных продуктов мы плодотворно развиваем международное открытое программное обеспечение! Нет, если заплатят за проприетарное (то есть собственническое) программное обеспечение мы, конечно, будем делать… Но это очень долго и, соответственно, должно быть дорого… Очень дорого! Будет это или нет, не будем гадать, а будем окучивать до боли родной Линукс! За работу, разрабы!

Александр получил очень хорошее образование в "Альма-матер". Да плюс самостоятельная учеба и практика, да плюс талант, да плюс упорство. Неудивительно, что он очень быстро прошел начальный уровень (джун), затем средний (мидл) и…

И добрался до самого высокого грейда, самой верхней планки среди разработчиков. Он стал "сеньором" (старшим). Он стал специалистом высшей квалификации, который отвоевал своё "место под солнцем": много ответственной работы и много денег!

Через несколько лет напряженного труда у него было всё, что он хотел из материального. Хорошая квартира в хорошем доме в хорошем районе. Очень хорошая зарплата и прочие "бонусы". Хорошая машина.

Понятно, что не всё сам заработал. Мама поддерживала и помогала.

Стабильная система

Система важна и нужна во всем! Нет системы – нет развития и всё разваливается в хаос. Поэтому и важны и нужны те, кто способны создавать такие системы. Это люди с системным мышлением, кто, образно говоря, за отдельными деревьями способны увидеть целый лес.

Вот так и сложили эти люди, как казалось, окончательно и незыблемо стабильную систему своей жизни.

Мама, сын и… Да, как и всё, что делала в жизни, третье место в этой удивительной системе решительно и твердо заняла Августина.

Как подруга, как любовница, как советчица по реальной жизни, как партнер по бизнесу. Да, тесно срослась с Ириной и Александром, как практически родной человек. Да и искомой стабильности добавила этой необычной системе из трех человек.

И Станиславовна старалась улучшить этот их удивительный симбиоз. Например, пытаясь поучать парня "советами по жизни":

– Почему ты назывался "Программист"? Скучное, обыденное слово. Почему, как многие, не "Сеньор" или "Творец"? Или "АйтиЛев"?

Александр только громко засмеялся на эти слова.

– Зря смеёшься! – продолжила Августина. – Большинство, зная нашу реальную жизнь, считают, что главное – это казаться!

– А "быть"? – спросил парень.

– Быть для большинства – это обыденность! Низкая и не интересная. Главное создать интересную, загадочную внешнюю сторону, а суть… А кому нужна в наше время эта суть, эта глубина… Утонуть в этой глубине можно! И что там, в глубине? Опасное это! За это могут и… Ну, знаешь, что могут… А если не знаешь, просто опасайся. Лучше уже по верхам порхать! Но не выше этих верхов, понятно. Верхи – это "красная черта", это то что не для простых смертных, а для избранных. Понял?

– Я понял, что ничего не понял…

– Ну и значит, не надо тебе понимать! Живи с нами, мамой и мной, слушайся нас более мудрых, работай, и будет твоя жизнь понятная, стабильная и благополучная!

Ну, как-то так и жили они втроем и вполне счастливо. Хоть и своеобразное это счастье было. Зато стабильное!

Дестабилизация системы

Ирина как-то обмолвилась, что своей смерти она не боится. Да, хотелось бы увидеть, как будет далее жить Александр, позаниматься с его будущими детьми…

– Но главное, сын, мы с тобой уже сделали. Ты – это уже стабильная система, развивающаяся в самодостаточном режиме!

"Стабильная система"? И это, мама, о сыне? Если бы кто-то слышал это со стороны, то сказал бы:

– О, мамаша ещё та! Как о постороннем предмете говорит. Совсем не любит сына!

Но Александр всегда понимал, что именно на любви мамы и держится вся их общая "система". И любовь эта была какая-то необыкновенная. Светящаяся? Да, наверное, так можно было сказать о её любви, которой Ирина освещала: и свою кровную связь с сыном, и взаимоотношения со своими друзьями и подругами.

А как мрачно и горько стало, и как начался разрушаться их личный мирок системный, когда мамы уже не…

Гибель мамы

Ирина Владимировна жила в их родном городке, в четырех часах езды от столицы. Управляла там фирмой, но раз в месяц, а бывало и чаще, приезжала к сыну на пару дней. Но вот однажды… Не доехала!

В тот день Станиславовна пришла в квартиру Александра, чтобы вдвоем ждать приезда Ирины. Всё началось нормально, как обычно, когда Владимировна позвонила утром перед отъездом. Вот и сидели они вдвоем и ждали маму и подругу-начальницу.

Но через три часа Александр вдруг встал и начал растерянно кругами ходить по комнате. Без смысла и без причины. Как казалось…

Затем зазвонил сотовый у женщины.

– Как разбилась? – закричала в телефон Августина.

Августине Станиславовне позвонили, потому что она была первой в телефонных адресах у Ирины. И с отметкой "подруга".

Выслушав информацию, Августина повернулась побелевшим лицом к Александру и зашипела:

– С..с…са…

– Что? Что-то случилось? С мамой что-то? – заволновался Александр.

– С… с… Саша, мама пострадала. Кто-то въехал в её машину… Это недалеко от Москвы… Я сейчас поеду!

– Я с тобой! – закричал парень.

Они запрыгнули в машину и понеслись. И, учитывая обычные пробки, домчались довольно быстро, но…

Но всё равно опоздали!

Около разбитых легковых машин стояла "Скорая помощь" в которой была уже не мама, а…

– Извините нас. Сделали всё, пытались реанимировать, но слишком тяжелые травмы! – сказал со вздохом врач. – А виновник аварии выжил, увезли в больницу. Судьба-злодейка!

Любовь – это квантовая запутанность?

"Согласно принципу квантовой запутанности, если квантовые объекты могут находиться в двух местах одновременно и мгновенно передавать друг другу информацию, то, возможно, и наш мозг, использующий в работе квантовые эффекты, способен функционировать аналогичным образом".

"Я почувствовал момент смерти мамы. Да, именно в то время, когда какая-то сила сорвала меня с места и заставила в растерянности бродить по квартире, и умерла она!" – жгли мысли голову Александра.

А ранее он читал о многих подобных случаях у других людей. Но это была сопутствующая информация, которую он особо и не запоминал. Он собирал прямые сведения по своей главной теме – "Искусственный интеллект". И тематика была несколько другая: эффекты при работе квантового компьютера, нейросети, суть интеллекта, обучения, памяти и т.д.

А сейчас он задумался о том, как получилась прямая связь его и мамы в момент её гибели? Кто-что с ним связалось? Чей стон он уловил? Души? А значит, души есть? И значит, эти квантовые эффекты взаимосвязи тоже есть? Звучит очень фантастично, но другой гипотезы и нет на основании существующей научной информации.

Прощание с мамой

Мысли, мысли, мысли… И днем, и ночью, до похорон он думал и думал ошеломленно и растерянно. Совсем не мог собраться и сосредоточиться на чём-то необходимым именно сейчас…

А Августина, железная леди, хоть и тоже горевала и была ошеломлена, собрать свою волю смогла.

Именно она и занималась организацией этих тяжких похорон. От Александра, увы, кроме слез, вздохов и отсутствующего в реальности взгляда, ничего было ждать.

Вот и командовала организацией всего ритуала Станиславовна. Да и платила за всё.

На похороны приехали и пришли многие: и из Москвы, и из родного города, да и со всей страны подруги прилетели…

Было много цветов, слез и искренних добрых воспоминаний, больных от горя близких Ирине людей.

Как Александр всё это выдержал? А как мы все это выдерживали? Увы, но было же у большинства из нас такое горе, такая трагедия прощания!

И Александр хоть и почернел лицом, но смог продержаться до конца. Даже прощальный обед вытерпел. Все выпили прощаясь. А он не пил вообще. И сейчас не стал пить.

Затем он, Августина и ещё пять самых близких подруг Владимировны поехали в коттедж Ирины.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.