Анна Гаджибек
Матрица Судьбы. Пятый Аркан

Семейные традиции – это не только голос предков, но и огонь, который ведет Учителя и Ученика по пути Закона и Порядка, сохраняя свет знаний и мудрости от поколения к поколению.

Глава 1. Введение

Каждому из нас дарован уникальный путь, который предопределён еще в момент нашего рождения. Дата, когда мы пришли в этот мир, заключает в себе священные ключи к нашему характеру, талантам, потенциалу, кармическим урокам, состоянию здоровья и высшему предназначению. Постигая наши сильные и слабые стороны, мы обретаем способность с ясностью и лёгкостью идти по Пути Счастья и Благополучия.

Существует множество божественных инструментов, которые помогают нам раскрыть и понять свой внутренний потенциал. Одним из самых значимых и проверенных методов является Матрица Судьбы. Матрица Судьбы – это мудрая и глубокая система самопознания, которая опирается на древние знания нумерологии и Таро. Через расшифровку даты рождения и анализ 22 старших арканов Таро, эта система проливает свет на наше прошлое, настоящее и будущее. Она проясняет наш путь, основываясь на нашей дате рождения и родовых узах. Благодаря этому, мы можем осознать, двигаемся ли мы в соответствии с нашим предназначением, и если нет, то как скорректировать наше направление.

Метод, известный как «22 кода», был создан Натальей Ладини – удивительным кармическим целителем, мистиком и руководителем школы кармического целительства. Наталья трудится с душами из разных уголков земного шара: России, Казахстана, Англии, Германии, Канады и Индии. Она является автором многочисленных программ духовного пробуждения и уникальных исцеляющих медитаций, мантр, стихов и ритуалов для работы с кармой. Свою методику она почерпнула из Божественного сна, как откровение свыше. Её творения, такие как «Звезда предназначения», «Звезда процветания» и «Звезда перерождения», помогают людям разрабатывать свою карму и достигать духовной зрелости.

Метод, разработанный Натальей Ладини, направлен на осознание собственной энергии, которую можно уподобить энергетическому коду ДНК. Эти энергии даны нам при рождении, и нам дарована сила развивать осознанность и гармонию в жизни. Расшифровки Матрицы Судьбы позволяют пролить свет на личное, социальное и общее предназначение, открывают подсказки касательно финансовой реализации, взаимоотношений с детьми и родителями, прирождённых способностей, родовых задач и гармоничного выбора партнера. Мы также можем узнать, какая карма сопровождает нас из прошлых жизней, и как её трансформировать на благо нашей души.

Работая с Матрицей Судьбы, мы начинаем понимать, какие задачи и роли предписаны нам ещё до нашего рождения. Это помогает обрести внутреннюю гармонию, так как мы узнаем, почему определённые события или люди приходят в нашу жизнь. А главное – перед нами открываются пути, как справиться с трудностями и развиваться, следуя нашему истинному предназначению. Система анализа и трактовки Матрицы Судьбы предоставляет разносторонние подсказки для различных аспектов жизни: личного роста, отношений, профессиональной реализации, духовного развития и здоровья. Отношения с близкими также обретают новый смысл и глубину, когда мы осознаем взаимосвязь прошлого и настоящего в контексте нашей кармы.

Обретение знаний через Матрицу Судьбы помогает нам справляться с вызовами судьбы и использовать наши природные таланты и дары для достижения успеха и гармонии. Осознанность, приобретаемая в процессе работы с этой системой, позволяет лучше понимать свои нужды и стремления, и находить оптимальные пути их реализации. Давайте вместе обращаться к этому мудрому зову, открывая сердца навстречу истинному предназначению и высшим энергиям, чтобы проявить наше истинное Я в этом мире.

Глава 2. Семейные традиции, Учитель и Ученик, Закон и Порядок – факел традиций от поколения к поколению

2.1 положительное проявление пятого аркана

1.Соблюдение правил, законности и традиций

2.Уважение и соблюдение семейных ценностей

3.Стремление к знаниям и научному подтверждению

4.Авторитетность и принятие установленных норм

5.Талант учительства и красноречия

6.Любовь к обучению и приобретению знаний

7.Интерес к логическому размышлению и аргументации

8.Возможность выступать перед аудиторией и быть лидером

9.Желание донести свои мысли и убеждения до других

Наш мир соткан из тысячи нитей. Энергии учения и духовного авторитета нет в мире равных. Энергия научных открытий, питающая голодные умы. Энергия знаний и их передачи, важная составляющая нашего развития. Энергия, воплощённая в создании государственных, религиозных и семейных установок. Энергия законодательства и утверждения процессов социального взаимодействия. Энергия, олицетворяющая взаимоотношения между людьми и формирующая их. Энергия, сопровождающая официальные документы при совершении сделок. Энергия старейшин, хранителей знаний и традиций рода. Энергия, сохраняющая традиционные ценности непоколебимыми во времени и пространстве. Энергия, пронизывающая знания и религиозные учения. Энергия логики и чёткой структуры. Логическое подтверждение истин. Энергия, сберегающая исторические реликвии и наследие. Энергия, передающая непреложные истоки.

Сильные стороны Души:

1.Сила учения и духовного авторитета: Энергия учения и духовного авторитета пронизывает наш мир, даруя нам возможность расти и развиваться как личности. Она помогает нам осознать свои потребности, построить гармоничные отношения с окружающими и научиться жить в согласии с собой и с миром.

2.Мощь научных открытий: Энергия научных открытий питает наши умы, разжигая в нас огонь любопытства и жажду знания. Она вдохновляет нас и расширяет наше понимание о мире, проливая свет на тайны окружающей нас природы и развивая науку во все более сложных и удивительных направлениях.

3.Сила передачи знаний: Энергия знаний и их передачи играет важную роль в нашем развитии. Она позволяет нам учиться от прошлого, строить на опыте предшествующих поколений и передавать свое знание будущим поколениям. Эта энергия связывает нас с нашей историей и помогает нам воспитывать новых учеников и восхищаться мудростью тех, кто стоял перед нами.

4.Мощь законов и установок: Энергия, воплощённая в создании государственных, религиозных и семейных установок, помогает нам создавать стабильность и порядок в обществе. Она определяет правила и нормы сосуществования, обеспечивает защиту прав и свобод каждого человека. Эта энергия обеспечивает структуру и рамки, в которых мы можем процветать и реализовывать свой потенциал.

5.Сила исторического наследия: Энергия старейшин, хранителей знаний и традиций, а также энергия, сохраняющая традиционные ценности непоколебимыми во времени и пространстве, помогает нам уважать и ценить наше историческое наследие. Она сохраняет и передаёт нам мудрость и опыт предков, позволяет нам осознать наши корни и истоки, а также вдохновляет нас на сохранение и развитие того, что ценно и уникально в нашей культуре и обществе.

Этот человек отличается особым уважением к правилам, законности и традициям. Он стремится поддерживать порядок и соблюдать установленные нормы поведения в обществе. Его принципы и ценности опираются на уважение к закону и установленным правилам, которые он считает фундаментом благополучного и справедливого существования. Он придерживается установленных обществом норм морали, этики и поведения, и стремится к их соблюдению во всех сферах жизни. Такой человек сохраняет и передаёт традиции, ценя наследие предков и исторические корни, и стремится к их сохранению и продолжению. Он прилагает усилия, чтобы уважать и соблюдать законы и правила, и таким образом способствует поддержанию гармонии и порядка как в личной жизни, так и в обществе.

Человек, который уважает и соблюдает семейные ценности, является редким и ценным членом общества. Он глубоко осознает важность семьи в своей жизни и придаёт ей высокий приоритет. Уважение и соблюдение семейных ценностей означает, что он ценит и поддерживает основные принципы, которые способствуют единству, гармонии и взаимопониманию внутри семьи. Этот человек проявляет уважение к своим родителям, партнёру, детям и другим членам своей семьи. Он ценит их мнения и чувства, слушает их и стремится учитывать их потребности и желания. Он также уважает границы и личное пространство каждого члена семьи, обеспечивая конфиденциальность и безопасность. Соблюдение семейных ценностей также включает в себя преданность, верность и поддержку. Этот человек стремится быть надёжной опорой для своей семьи, готовым помочь в трудные времена, поддержать их стремления и достижения. Он участвует в семейных обязательствах и принимает активное участие в семейной жизни, проявляя заботу и любовь.

Он также ценит традиции и ритуалы, которые связаны с его семьёй, и старается сохранить их. Он осознает, что эти традиции и ритуалы могут создавать уникальные моменты в семейной жизни и укреплять взаимоотношения. Кроме того, этот человек стремится создать гармоничную семейную атмосферу, где царит взаимопонимание, теплота, и любовь. Он активно работает над разрешением конфликтов и стремится к справедливости и построению здоровых отношений. Уважение и соблюдение семейных ценностей являются фундаментом семейной стабильности и благополучия. Они способствуют формированию сильных и доверительных связей внутри семьи и служат основой для развития здоровых отношений вне ее пределов. Человек, который проявляет эти качества, становится не только примером для своей семьи, но и влияет на общество в целом, способствуя формированию сильных и здоровых семейных ценностей.

Человек является любознательной и аналитической личностью. Он воспринимает мир как непрерывно меняющуюся исследовательскую сферу, искренне интересуется новыми идеями и стремится понять законы и принципы, лежащие в основе окружающей его реальности. Этот человек жаждет знаний и никогда не прекращает обучение. Он открыт для новых информационных источников, постоянно читает научные статьи, книги и публикации, ищет ответы на возникающие вопросы в области науки и развивает свои профессиональные и личностные навыки. Он понимает важность образования и самообразования в своей жизни, а также внедряет полученные знания в практическую деятельность. Для этого человека научное подтверждение является неотъемлемой частью процесса познания. Он ценит научный метод, критическое мышление и стремится основывать свои убеждения и выводы на достоверных фактах и проверенных исследованиях. Он не принимает информацию на веру, но вместо этого стремится найти подтверждение и аргументацию в академической и научной литературе.

Стремление к знаниям и научному подтверждению также подразумевает умение критически мыслить и анализировать информацию. Этот человек способен оценивать достоверность и релевантность данных источников, распознавать псевдонаучные теории и отвергать неподтвержденные утверждения. Он стремится к объективности и несёт ответственность за достоверность своих утверждений. Такой человек является ценным участником общества, так как его знания и подход основаны на научных принципах и проверенных фактах. Он может вносить значимый вклад в области науки, исследований и инноваций. Благодаря своему стремлению к знаниям и научному подтверждению, он может помочь формированию общества основанного на разуме, доказуемости и достоверности информации.

Он обладает способностью эффективно передавать знания и вдохновлять других на обучение. Его прежде всего отличает глубокое понимание своей области знаний и умение структурировать информацию для представления ее в доступной и увлекательной форме. Талантливый учитель обладает умением адаптировать свой подход к обучению под индивидуальные потребности каждого студента. Он понимает различия в учебных стилях и способах восприятия информации, и стремится подстроить свои методики и объяснения под каждого ученика. Он осознает важность мотивации и поддержки в процессе обучения, и поэтому стимулирует учеников к достижению своего потенциала через вдохновение и похвалу.

Красноречие является еще одним существенным качеством такого человека. Он обладает умением ясно и эффективно выражать свои мысли, аргументировать свои идеи и убеждать аудиторию. Его речевые навыки позволяют ему увлекать слушателей, проводить убедительные презентации и создавать эмоциональную связь с аудиторией. Он использует различные риторические приёмы, такие как метафоры, аналогии и переубеждение, чтобы заинтересовать и захватить воображение своей аудитории. Такой человек может быть великим учителем, преподавателем, диктором или публичным оратором. Он может вдохновить и мотивировать своих студентов, коллег и слушателей, приносящих им знания, прозрения и вдохновение. Талантливый учитель и красноречивый оратор способен создавать атмосферу взаимодействия и обмена идеями, что особенно важно в образовательной среде. Благодаря своим навыкам и таланту, он способен оказывать положительное влияние на жизнь людей, помогая им расти и развиваться.

У него присутствует внутреннее желание поделиться своими идеями, взглядами и убеждениями с окружающими, чтобы оказать влияние на их мышление и действия. Такой человек обычно обладает яркой идеологией или убеждениями в определённой области. Он стремится к изменениям и улучшениям, и верит в силу своих идей. У него есть неослабевающая страсть, и он уверен в том, что его мнение имеет ценность и может поменять мир к лучшему. Желание донести свои мысли и убеждения до других подразумевает владение хорошими навыками коммуникации. Такой человек умеет ясно и эффективно выражать свои мысли, подбирать подходящие аргументы и приводить убедительные факты, чтобы заинтересовать и вовлечь аудиторию. Он также обладает навыками слушания и умением подстраиваться под потребности и взгляды своей аудитории, чтобы наилучшим образом донести свою точку зрения.

Такой человек может быть отличным оратором, писателем, преподавателем или активным участником дискуссий. Он использует разнообразные методы и техники, чтобы привлекать внимание и вызывать интерес своей аудитории. Он может использовать риторические приёмы, такие как аналогии, эмоциональные обращения и истории, чтобы сделать свои мысли понятными, запоминающимися и убедительными. Человек с таким желанием донести свои мысли и убеждения до других, может играть важную роль в обществе, вдохновлять людей, повышать их осведомлённость, вызывать изменения и способствовать развитию общества в целом. Его убеждения и страстное желание делиться своими мыслями могут служить источником вдохновения и движущей силой для других, побуждая их к действию и изменениям.

Перед аудиторией такой человек чувствует себя уверенно и комфортно. Ему не страшны публичные выступления, и он способен привлечь внимание и завоевать доверие слушателей. Он обладает сильной риторикой и эмоциональной интеллектуальностью, что позволяет ему ясно и убедительно выразить свои мысли. Безупречная мимика, жестикуляция и голосовая интонация помогают ему донести свои идеи до аудитории. Кроме того, лидер, способный выступать перед аудиторией, обладает проницательностью и умением адаптироваться к различным ситуациям. Он хорошо понимает потребности и ожидания своей аудитории, и может подстроиться под них, чтобы достичь наилучших результатов. Он также обладает эмпатией и способностью слушать других. С помощью этих навыков он умеет мотивировать и вдохновлять своих слушателей, поднимающихся на новые высоты.

Быть лидером также означает иметь хорошие организационные навыки и быть готовым принимать решения. Такой человек обладает видением и целеполаганием. Он способен создавать стратегические планы и вести свою команду к достижению общих целей. Он умеет делегировать задачи, вдохновлять и организовывать свою команду для достижения успеха. В целом, человек, обладающий возможностью выступать перед аудиторией и быть лидером, является ценным ресурсом для общества и организаций. Его способность вдохновлять и вести людей к успеху делает его ключевым фигурантом в достижении коллективных целей и развитии окружающего мира.

«Некогда давно, в маленькой деревушке, жил мудрый духовный учитель по имени Севан. Он обладал глубокими познаниями и помогал людям находить путь к мудрости и счастью. Однажды к нему обратился молодой и ранимый ученик по имени Ариан. У него было печальное сердце и множество вопросов о смысле жизни. Увидев глаза ученика, исполненные зова и надежды на помощь, Севан решил принять его под свою опеку. Духовный учитель знал, что путь к просветлению требует терпения и преданности. Он начал учить Ариана мудрости, как древние тексты, так и частным занятиям в уединённом месте.

Неделя за неделей, месяц за месяцем Ариан упорно трудился и преодолевал свои сомнения. Он стремился к осознанию истины и своего истинного предназначения. Но по мере того, как времени шло, Ариан начинал сомневаться в своём прогрессе. Он ощущал, что теряется в море знаний и не находит ответы на свои вопросы. Однажды, уставший и разочарованный, Ариан обратился к Севану: „Учитель, я чувствую, что я ничего не знаю, и мудрость все еще находится за пределами моего понимания. Я сомневаюсь, смогу ли я когда-нибудь достичь просветления“.

Севан улыбнулся и привёл своего ученика к берегу реки. Он показал на воду и сказал: „Ариан, посмотри на реку. Она течёт неспешно и непрерывно. Заметь, как вода постепенно изнашивает камни и создаёт удивительные орнаменты на протяжении многих лет. Так же и твоё усовершенствование духа требует времени и постоянного направления“.

Ариан задумался и внимательно прислушался к словам учителя. Он понял, что его путь – это непрерывное стремление к познанию и совершенству. И хотя он мог не найти все ответы сразу, каждый шаг, каждое изученное знание приближали его к цели. С глубоким пониманием и умиротворённостью Ариан вернулся к учению. Он понял, что процесс обучения – это не только о цели, но и о самом пути. Он стал ценить каждый миг своего развития и духовного прогресса.

Так прошли годы, и Ариан стал уважаемым учителем, продолжая делиться светом мудрости со своими учениками. Он никогда не забывал урок, который дал ему Севан: что истинное просветление – это не достижение, а постоянное усовершенствование духа и стремление к познанию. И так, духовный учитель и ученик, Севан и Ариан, продолжали вдохновлять и познавать истину, несмотря на все трудности и вопросы пути. Их история стала легендой, напоминающей всем о важности постоянного развития и поиска истины внутри себя.»

2.1 отрицательное проявление пятого аркана

1.Застарелый взгляд на жизнь

2.Навязывание своих взглядов и принципов

3.Желание доминировать и властвовать

4.Убеждённость, что всегда прав

5.Неумение находить компромиссные решения

6.Гордыня

7.Осуждение, агрессивность

8.Учить, как «нужно им жить»

9.Неуверенность в себе, сомнения, страх, что не поймут и не услышат, осудят

Обычно в минусовом проявлении аркана у такого человека есть предубеждения и негибкость в мышлении, что может быть препятствием для развития и приспособления к изменениям. Такой человек обычно окружается старыми образцами мышления и не проявляет интереса к новым идеям, технологиям или культурным тенденциям. Он может придавать слишком большое значение традициям и отказываться от них изменяться. В диалоге с таким человеком может быть сложно внести новые идеи или подходы, так как он часто будет скептически относиться к изменениям и возражать против них. Он может защищать старые методы и способы, не осознавая необходимости обновления и современных подходов.

Он может быть уверен в своей правоте и считать, что его мнение является единственно верным. Такой человек часто проявляет недостаток терпимости к мнению и взглядам других людей. Он не всегда готов выслушать аргументы или учитывать различные точки зрения. Вместо этого, он активно поощряет принятие его взглядов и отвергает любые альтернативные идеи или подходы. Навязчивый человек может использовать различные методы, чтобы убедить или доказать свою точку зрения. Он может проявлять агрессивность, доминирование или манипуляции, чтобы подчинить других своей воле. Такое поведение может вызывать негативные эмоции у других людей и вести к конфликтам в общении. Навязывание своих взглядов и принципов может создавать неприятные условия для диалога, приводить к недоверию и раздорам в отношениях.

Человек с желанием доминировать и властвовать, который стремится к контролю над другими людьми и ситуациями. Он стремится занять лидирующую позицию и иметь власть над другими. Такой человек может проявлять амбиции, агрессию и настойчивость в своих целях. Он может использовать различные методы для достижения доминирования, включая манипуляции, угрозы, шантаж, а также демонстрацию силы и контроля. Он может стремиться стать центром внимания и требовать подчинения и почтения от других. Человек с такими чертами личности часто не учитывает интересы, мнения или потребности других людей. Вместо этого, он сосредоточен на преуспевании, самореализации и укреплении своей власти. Такое стремление к доминированию и власти может создавать конфликты и проблемы в взаимоотношениях с другими людьми. Оно может вызывать соперничество, недоверие и нежелание сотрудничать. Более здоровые и плодотворные отношения основаны на взаимном уважении, сотрудничестве и равноправии.