Английский. Времена глагола
Lilla Michael

Michael Lilla Иллюстратор

© Lilla Michael, 2024

© Michael Lilla, иллюстрации, 2024

ISBN 978-5-0060-8850-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

В серии «Human Engineering Works» доступны следующие книги:

Английский за 50 дней

В пособии 50 ситуаций, состоящих из последовательных действий, которые предлагается переделать в рассказы из 10—15 предложений по образцу. Для каждой ситуации дана лексика, частично повторяющаяся в следующих ситуациях, а также употребляется грамматика на основные времена и типы предложений. Поэтому настоятельно рекомендуется работать в данной последовательности.

Вам потребуется 50 занятий, чтобы на практике освоить грамматику, достаточную для разговорного варианта английского языка и освоить лексику, которой хватит обрисовать любую ситуацию и вести диалог.

SPOKEN ENGLISH

Для начала занятий достаточно 15 слов, которые предлагаются в первом занятии. Достаточно 40 дней для освоения грамматики разговорного английского языка.

Тематические диалоги с параллельным переводом и глассариями к ним, большое приложение устойчивых выражений и разговорных фраз.

Уникальная методика:

1. Исключительно разговорная грамматика.

2. Упражнения на скорость произнесения, время замерялось во время практической работы со студентами.

3. Упражнения на английском и русском языках с ответами.

4. Методики быстрого перевода, кратко и точно составить монолог-рассказ на любую тему, ведение диалога

Английский язык. Времена глагола

Для учащихся просто и доступно все времена глагола за школьные каникулы с упражнениями на закрепление и ответами.

Уникальная методика:

1. самые короткие формулировки правил

2. упражнения на скорость произнесения установочных конструкций, время для каждого упражнения замерялось секундомером во время практической работы со студентами, достижение которого является критерием в самостоятельных занятиях.

3. упражнения на английском языке с ответами

4. упражнения для перевода с русского языка с ответами

EVERYDAY ENGLISH IN DIALOGUES

Уровень В2-С1

Пособие содержит 50 неадаптированных диалогов по 10 темам с большим количеством тематической лексики, в том числе выходящей за объёмы предлагаемых текстов.

Предназначено для достижения нового уровня владения разговорной лексикой на актуальные темы и повышения темпа разговорной речи.

perfect english

В пособии изложены наиболее полная грамматика с упражнениями и ответами по следующим темам: времена английского языка, сослагательное наклонение, условные предложения, герундий, инфинитив и инфинитивные обороты, модальные глаголы, пассивные конструкции, косвенная речь, согласование в предложении. Уровень С1-С2

Уникальная методика:

1. самые короткие формулировки правил

2. упражнения на скорость произнесения

3. упражнения на английском языке с ответами

4. упражнения для перевода с русского языка с ответами

ENGLISH 100 DIALOGUES

для тех, кто желает быстро и качественно и без лишней школьной грамматики научиться разговорному английскому языку самостоятельно с помощью методики составления монолога и плавному переходу к умению вести диалог.

Для начала занятий достаточно знать 15 слов, которые предлагаются в первом занятии.

Раздел I состоит из 10 занятий, в которые входит вся необходимая грамматика, достаточная для разговорного варианта английского языка и базовая разговорная лексика. Всего 7 конструкций обеспечивают построение любой фразы на английском языке и перевод любого текста с русского на английский.

Раздел II – 50 ситуаций из последовательных действий, которые предлагается переделать в рассказы и диалоги из 10—15 предложений по образцу. Для каждой ситуации дана лексика, частично повторяющаяся в следующих ситуациях, а также грамматика на основные времена и типы предложений. Уровень А1-В2 разговорного языка.

Раздел III – 50 неадаптированных диалогов по 10 темам с большим количеством тематической лексики и глоссарием к каждому разделу, в том числе выходящей за объёмы предлагаемых текстов.

ПРЕДИСЛОВИЕ

В пособии рассматривается тема «Времена Глагола».

Возможно ли пройти весь школьный курс по этой теме за каникулы? Не за летние, а в течение пары зимне-весенних недель? Да, это очень просто и с гарантированным результатом.

Содержание начинается с напоминания временных форм, после чего изучается правильный выбор временной формы.

Чтобы не сомневаться в правильном употреблении уже заученных временных форм и не делать ошибок, достаточно разобрать всего три больших темы и три подтемы, а именно:

1. Различие между и . Эта тема разбирается и изучается сразу во всех временах. Что в несколько раз сокращает время на прохождение учебного материала. Очевидно, что продолженное время в прошедшем периоде ничем не отличается в своей грамматической сути от продолженного времени в будущем периоде. Кроме внешнего грамматического оформления самих временных форм, разумеется SIMPLE CONTINUOUS

2. Различие между и  доставляет особенную трудность, так как в русском языке отсутствует понятие перфекта. PERFECT PAST

следуют 2 перфектные подтемы:

– различие между и  PAST PERFECT PAST

– различие между и  PRESENT CONTINUOUS PRESENT PERFECT CONTINUOUS

две подтемы, касающиеся тонкостей употребления : PAST

– обороты TO BE USED TO, TO GET USED TO

– выбор между , и  в значении прошедшего времени USED TO WOULD PAST

3. Подробно рассматривается употребление и других времён в значении будущего. Кажущаяся простота на самом деле включает в себя непростой выбор между оборотом и полумодальным глаголом в значении будущего времени. FUTURE FUTURE, PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS, TO BE GOING TO  TO BE TO

Каждая тема обильно насыщена примерами на английском языке с параллельным переводом на русском языке.

Введена инновация «know-how», не встречающаяся в других учебных пособиях в виде уникальной схемы на векторе времени для каждой временной формы. Зримое представление, в какой момент или период времени происходит действие в каждом из английских времён, сильно упрощает понимание употребления временных форм.

Перед изучением употребления временных форм предложено ещё одно новшество в виде упражнений произнесения или проговаривания временных форм. Блоки упражнений включают в себя все типы предложений для каждой временной формы с предложенным лимитом времени на прочтение каждого упражнения. Время проговаривания отработано на практических занятиях со студентами с замером произнесения по секундомеру.

Данный раздел упрощает изучение выбора временных форм, позволяя не отвлекаться на «вспоминание», как правильно произнести выбранную временную форму. После прохождения этого раздела с предложенным лимитом времени достигается автоматическое произнесение временных форм в темпе разговорной речи.

Для закрепления материала в конце каждой темы предложено множество упражнений на русском и английском языках с ответами.

СОДЕРЖАНИЕ

SIMPLE – CONTINUOUS

– Формы  PRESENT/PAST/FUTURE SIMPLE – CONTINUOUS

– Упражнения на скорость произношения этих форм

– Выбор во всех временах SIMPLE – CONTINUOUS 

– Упражнения на выбор временных форм

– Выбор  USED TO/WOULD/PAST

– Обороты T O BE USED TO/ TO GET USED TO

: PERFECT

– Упражнения на скорость произнесения перфектных форм

– PRESENT PERFECT-PAST

– PAST PERFECT-PAST

– PERFECT SIMPLE-PERFECT CONTINUOUS

– PRESENT PERFECT CONTINUOUS – PRESENT CONTINUOUS

– PAST PERFECT SIMPLE – PAST PERFECT CONTINUOUS

: FUTURE

– выбор  в значении будущего времени FUTURE, PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS, TO BE GOING TO, TO BE TO

– FUTURE-IN-THE-PAST

– в сложных предложениях FUTURE

– Правила употребления всех времён

– Предложения во всех временах

– Глаголы во всех временах в пассивной конструкции

Simple/Continuous в утвердительных предложениях

Present

– образуется глаголом без частицы; после 3л. ед. ч., добавляется окончание –  или —. Окончание – ставится после шипящих и свистящих звуков.  TO (HE/SHE/IT) S ES ES

Past

– образуется с помощью окончания – у правильных глаголов и своими формами у неправильных ED

Future

– образуется с помощью глагола  который ставится после подлежащего перед глаголом. WILL/SHALL

Continuous

– образуется с помощью окончания – у основного глагола и вспомогательного глагола , который ставится перед основным глаголом. Вспомогательный глагол  имеет три формы в Present:  после (he, she, it), после (we, they, you), Две формы  после ед. числа (he, she, it, I),  после мн. числа (we, they, you) в Past. Одну форму  для всех лиц в . ING TO BE TO BE IS ARE  I AM. WAS WERE WILL FUTURE

Временные формы глагола во всех временах

Present Simple

I write. He/She writes. You write. We write. They write.

Present Continuous

I’m writing. He/She is writing. You are writing. We are writing. They

are writing.

Past Simple

I wrote. He/She wrote. You wrote. We wrote. They wrote.

Past Continuous

I was writing. He/She was writing. You were writing. We were writing.

They were writing.

Future Simple

I will write. He/She will write. You will write. We will write. They will

write.

Future Continuous

I will be writing. He/She will be writing. You will be writing. We will

be writing. They will be writing.

ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

– вопросительная форма Present Simple образуется с помощью вспомогательного глагола  ( с 3л. ед. ч.) перед подлежащим и глаголом без частицы  DO/DOES DOES TO

– отрицательная форма Present Simple образуется с помощью  ( с 3л. ед. ч.) после подлежащего и перед глаголом без частицы  DON’T/DOESN’T DOESN’T TO

– вопросительная форма Present Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола  в формах: (с 3л. ед. ч.),  (с they, we, you), AM (с I) перед подлежащим, за которым следует глагол в -ой форме TO IS  ARE ING

– отрицательная форма Present Continuous образуется с помощью глагола  в формах  (с 3л. ед. ч.),  (с they, we, you) и  после подлежащего и перед глаголом в -ой форме TO BE ISN’T AREN’T I’M NOT  ING

– вопросительная форма Past Simple образуется с помощью  для всех лиц перед подлежащим, за которым следует основной глагол без частицы  DID TO

– отрицательная форма Past Simple образуется с помощью  для всех лиц после подлежащего и основным глаголом без частицы  DIDN’T TO

– вопросительная форма Past Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола  в формах  (с he/she/it/I),  (с they/we/you) перед подлежащим и глаголом в -ой форме после подлежащего TO WAS WERE ING

– отрицательная форма Past Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола  в формах  (с he/she/it/I) и  (с they/we/you) после подлежащего и перед глаголом в -ой форме TO BE WASN’T WEREN’T ING

– вопросительная форма Future Simple образуется с помощью вспомогательного глагола  для всех лиц перед подлежащим и основным глаголом без частицы после подлежащего WILL TO 

– отрицательная форма Future Simple образуется с помощью вспомогательного глагола  для всех лиц после подлежащего и основным глаголом без частицы . WON’T TO

– вопросительная форма Future Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола для всех лиц перед подлежащим, после которого употребляется форма  для всех лиц и основной глагол в -ой форме WILL  BE ING

– отрицательная форма Future Continuous образуется с помощью формы  и формой для всех лиц и основным глаголом в -ой форме, поставленные после подлежащего WON’T  BE ING

Present Simple

I write. – He writes. – They write.

Do I write? – Does he write? – Do they write?

I don’t write. – He doesn’t write. – They don’t write.

Present Continuous

I’m writing. – He is writing. – They are writing.

Am I writing? – Is he writing? – Are they writing?

I’m not writing. – He isn’t writing. – They aren’t writing.

Past Simple

I wrote. – He wrote. – They – wrote.

Did I write? – Did he write? – Did they write?

I didn’t write. – He didn’t write. – They didn’t write.

Past Continuous

I was writing. – He was writing. – They were writing.

Was I writing? – Was he writing? – Were they writing?

I wasn’t writing. – He wasn’t writing. – They weren’t writing.

Future Simple

I will write. – He will write. – They will write.

Will I write? – Will he write? – Will they write?

I won’t write. – He won’t write. – They won’t write.

Future Continuous

I will be writing. – He will be writing. – They will be writing.

Will I be writing? – Will he be writing? – Will they be writing?

I won’t be writing. – He won’t be writing. – They won’t be writing.

Упражнение 1.

Проговорите все временные формы во всеъ типах предложений по 30 секунд каждый столбик.

I write. – He writes. – They write.

Do I write? – Does he write? – Do they write?

I don’t write. – He doesn’t write. – They don’t write.

I’m writing. – He is writing. – They are writing.

Am I writing? – Is he writing? – Are they writing?

I’m not writing. – He isn’t writing. – They aren’t writing.

I wrote. – He wrote. – They wrote.

Did I write? – Did he write? – Did they write?

I didn’t write. – He didn’t write. – They didn’t write.

I was writing. – He was writing. – They were writing.

Was I writing? – Was he writing? – Were they writing?

I wasn’t writing. – He wasn’t writing. – They weren’t writing.

I will write. – He will write. – They will write.

Will I write? – Will he write? – Will they write?

I won’t write. – He won’t write. They won’t write.

I will be writing. – He will be writing. – They will be writing.

Will I be writing? – Will he be writing? – Will they be writing?

I won’t be writing. – He won’t be writing. – They won’t be writing.

Упражнение 2.

Проговорите все временные формы во всех типах предложений со своим глаголом, не глядя на текст, по 40 секунд каждый столбик.

УПРАЖНЕНИЯ НА СКОРОСТЬ

PRESENT SIMPLE

Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.

Упражнение 1. Утвердительные и отрицательные предложения. 1.5мин

Образец:

Does the student play chess? (guitar) – No, the student doesn’t play chess, he plays the guitar.

Do they play football? (volleyball) – No, they don’t play football, they play chess.

1. Does he go to school? (University) 2. Does she sing well? (bad) 3. Do they play football? (volleyball) 4. Do we cook dinner? (lunch) 5. Does she paint pictures? (to go to the sports club) 6. Does it rain in winter? (to snow) 7. Do they learn English? (to write tests) 8. Do Mary and Jim go to the country every day? (once a week) 9. Do mother and father work in the factory? (to work in the office) 10. Does he learn English? (French) 11. Does the student take an exam on Friday? (on Sunday)

Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин

Образец:

He goes to school. (Who) – Who goes to school?

They play the guitar. (Who) – Who play the guitar?

1. Mary goes to the country. (Who) 2. He plays chess. (Who) 3. His brother watches cartoons. (Whose brother) 4. My mother cooks well. (Whose mother) 5. Their friends speak English. (Whose friends) 6. My parents spend their holiday in the country. (Whose parents) 7. The girlfriend makes many mistakes. (Who) 8. His uncle has a car. (Whose uncle) 9. My granny wears glasses. (Who) 10. Mickey and Frank live in Russia. (Who) 11. Five students in our group learn French. (How many students)

Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин

Образец:

He lives in a big house. (Where) – Where does he live?

They live in a big house. (What kind of house) – What kind of house do they live?

1. They go to work every day in the morning. (When, where) 2. He often plays the guitar. (How often) 3. She studies at school. (Where) 4. They have much money. (How much) 5. John drinks two cups of coffee a day. (How many cups of coffee) 6. He reads English books every day at school. (What books, how often, where) 7. They live in Moscow. (Where) 8. The girls go in for sports. (What to do) 9. He buys stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog has two puppies. (How many puppies) 11. The student takes an exam on Friday. (What day, what to take)

PRESENT CONTINUOUS

Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.

Упражнение 1. Утвердительные и отрицательные предложения 1.5 мин

Образец:

Is Tom writing a test? (to learn a poem) – No, Tom isn’t writing a test. He is learning a poem.

Are they writing a test? – No, they aren’t writing a test. They are learning a poem.

1. Is he going to school? (University) 2. Is she singing well? (bad) 3. Are they playing football? (volleyball) 4. Are we cooking dinner? (lunch) 5. Is she painting a picture? (to go to the sports club) 6. Is it raining? (to snow) 7. Are they learning English? (to write tests) 8. Are Mary and Jim going to the country? (to go home) 9. Are mother and father working in the factory? (to work in the office) 10. Is he learning English? (French). 11. Is the student having lunch? (breakfast).

Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.

Образец:

He is going to school. (Who) – Who is going to school?

They are going to school. (Who) – Who are going to school?

1. Mary is going to the country. (Who) 2. He is playing chess. (Who) 3. His brother is watching TV. (Whose brother) 4. My mother is cooking lunch. (Whose mother) 5. Their friends are speaking English. (Whose friends) 6. My parents are having dinner. (Whose parents) 7. The girl is running. (Who) 8. His uncle is washing his car. (Whose uncle) 9. My granny is reading a book. (Who) 10. Mickey and Frank are arriving in Russia. (Who) 11. Five students in our group are taking an exam. (How many students).

Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.

Образец:

He is playing football. (What game) – What game is he playing?

They are playing football. (What game) – What game are they playing?

1. They are going to work now. (Where to go) 2. He is playing the guitar. (What instrument) 3. She is sitting in her classroom. (Where) 4. They are reading an interesting book. (What kind of book) 5. John is drinking a cup of coffee. (What to drink) 6. He is reading an English book at school. (What book, where) 7. They are going to visit Moscow. (What city) 8. The girl is jumping. (What to do) 9. He is buying stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog is playing with its two puppies. (What to do, with whom) 11. The student is having lunch now. (When, what to have)

PAST SIMPLE

Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.

Упражнение 1. Утвердительные и отрицательные предложения. 1.5 мин.

Образец:

Did the student play chess? (guitar) – No, the student didn’t play chess, he played the guitar.

1. Did he go to school? (University) 2. Did she sing well? (bad) 3. Did they play football? (volleyball) 4. Did we cook dinner? (lunch) 5. Did she paint a picture? (to go to the sports club) 6. Did it rain? (to snow) 7. Did they learn English? (to write tests) 8. Did Mary and Jim go to the country every day? (once a week) 9. Did mother and father work in the factory? (to work in the office) 10. Did he learn English? (French)

Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.

Образец:

He went to school. (Who) – Who went to school?

1. Mary went to the country. (Who) 2. He played chess. (Who) 3. His brother watched TV. (Whose brother) 4. My mother cooked lunch. (Whose mother) 5. Their friends spoke English. (Whose friends) 6. My parents spent their holiday in the country. (Whose parents) 7. The girl made many mistakes. (Who) 8. His uncle had a car. (Whose uncle) 9. My granny wore glasses. (Who) 10. Mickey and Frank lived in Russia. (Who)

Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.

Образец:

He lived in a big house. (Where) – Where did he live? She lived in a big house. (What kind of house) – What kind of house did she live?

1. They went to work every day. (Where) 2. He often played the guitar. (How often) 3. She studied at school. (Where) 4. They had much money. (How much) 5. John drank two cups of coffee a day. (How many cups of coffee) 6. He read English books every day at school. (What books, how often, where) 7. They lived in Moscow. (Where) 8. The girls went in for sports. (What to do) 9. He bought stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog had two puppies. (How many puppies)

PAST CONTINUOUS

Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.

Упражнение 1. Утвердительные и отрицат. предложения. 1.5 мин

Образец:

Was Tom writing a test? (to learn a poem) – No, Tom wasn’t writing a test. He was learning a poem. Were they playing football? (volleyball) – No, they were not playing football. They were playing volleyball.

1. Was he going to school? (University) 2. Was she singing well? (bad) 3. Were they playing football? (volleyball) 4. Were we cooking dinner? (lunch) 5. Was she painting a picture? (to go to the sports club) 6. Was it raining? (to snow) 7. Were they learning English? (to write tests) 8. Were Mary and Jim going to the country? (to go home) 9. Were mother and father working in the factory? (to work in the office) 10. Was he learning English? (French)

Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.

Образец:

He was going to school. (Who) – Who was going to school?

They were crying. (Who) – Who were crying?

1. Mary was going to the country. (Who) 2. He was playing chess. (Who) 3. His brother was watching TV. (Whose brother) 4. My mother was cooking lunch. (Whose mother) 5. Their friends were speaking English. (Whose friends) 6. My parents were sleeping in the country. (Whose parents) 7. The girl was doing her homework. (Who) 8. His uncle was washing his car. (Whose uncle) 9. My granny was cleaning her shoes. (Who) 10. Mickey and Frank were flying to Russia. (Who)

Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.

Образец:

He was playing football. (What game) – What game was he playing?

They were playing football. (What to do) – What were they doing?

1. They were going to work in the morning. (When, where) 2. He was playing the guitar. (What instrument) 3. She was sitting in her classroom at school. (Where) 4. They were reading an interesting book. (What kind of book) 5. John was drinking a cup of coffee. (What to drink) 6. He was reading an English book at school. (What book, where) 7. They were going to visit Moscow. (What city) 8. The girl was jumping. (What to do) 9. He was buying stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog was playing with its two puppies. (With how many puppies) 11. The student was learning French at five. (What time, what language)

FUTURE SIMPLE

Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.

Упражнение 1. Утвердительные и отрицат. предложения. 1.5 мин.

Образец:

Will the student play chess? (guitar) – No, the student won’t play chess, he will play the guitar.

1. Will he go to school? (University) 2. Will she sing well? (bad) 3. Will they play football? (volleyball) 4. Will we cook dinner? (lunch) 5. Will she paint a picture? (to go to the sports club) 6. Will it rain? (to snow) 7. Will they learn English? (to write tests) 8. Will Mary and Jim go to the country every day? (once a week) 9. Will mother and father work in the factory? (to work in the office) 10. Will he learn English? (French) 11. Will the student take an exam on Friday at five? (on Sunday)

Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.

Образец:

He will go to school. (Who) – Who will go to school?

1. Mary will go to the country. (Who) 2. He will play chess. (Who) 3. His brother will watch TV. (Whose brother) 4. My mother will cook well. (Whose mother) 5. Their friends will speak English. (Whose friends). 6. My parents will spend their holidays in the country. (Whose parents) 7. The girl will make many mistakes. (Who) 8. His uncle will buy a car. (Whose uncle) 9. My granny will wear glasses. (Who) 10. Mickey and Frank will live in Russia. (Who) 11. Five students in our group will learn French. (How many students)

Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.

Образец:

He will live in a big house. (Where) – Where will he live?

She will live in a big house. (What kind of house) – What kind of house will she live?

1. They will go to work every day. (How often, where) 2. He will often play the guitar. (How often) 3. She will study at school. (Where) 4. They will have much money. (How much) 5. John will drink two cups of coffee a day. (How many cups of coffee) 6. He will read English books every day at school. (What books, how often, where) 7. They will live in Moscow. (Where) 8. The girls will go in for sports. (What to do) 9. He will buy stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog will play with its two puppies. (With how many puppies) 11. The student in our group will have English at five. (What lesson, what time)

FUTURE CONTINUOUS

Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.

Упражнение 1. Утвердительные и отрицательные предложения. 1.5 мин.

Образец:

Will Tom be writing a test? (to learn a poem) – No, Tom won’t be writing a test. He will be learning a poem.

1. Will he be going to school? (University) 2. Will she be singing well? (bad) 3. Will they be playing football? (volleyball) 4. Will we be cooking dinner? (lunch) 5. Will she be painting a picture? (to go to the sports club) 6. Will it be raining? (to snow) 7. Will they be learning English? (to write tests) 8. Will Mary and Jim be going to the country? (to go home) 9. Will mother and father be working in the factory? (to work in the office) 10. Will he be learning English? (French)

Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.

Образец:

He will be going to school. (Who) – Who will be going to school?

2. Mary will be going to the country. (Who) 2. He will be playing chess. (Who) 3. His brother will be watching TV. (Whose brother) 4. My mother will be cooking lunch. (Whose mother) 5. Their friends will be speaking English. (Whose friends). 6. My parents will be working in the garden. (Whose parents) 7. The girl will be jumping. (Who) 8. His uncle will be washing his car. (Whose uncle) 9. My granny will be looking for her glasses. (Who) 10. Mickey and Frank will be flying to Russia. (Who)

Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.

Образец:

He will be playing football. (What game) – What game will he be playing?

3. They will be working in the morning. (When, where) 2. He will be playing the guitar. (What instrument) 3. She will be sitting in her classroom. (Where) 4. They will be reading an interesting book. (What kind of book). 5. John will be drinking a cup of coffee. (What to drink) 6. He will be reading an English book at school. (What book, where). 7. They will be flying to Moscow. (Who, what city) 8. The girl will be jumping. (What to do) 9. He will be buying stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog will be playing with its two puppies. (What to do, with how many puppies)

SIMPLE – CONTINUOUS

В Simple действие происходит вообще, используются 3 группы указателей:

– наречия, показывающие неоднократность действия: always, seldom, often, sometimes, never

– сочетания слов, показывающие повторяемость действий: every day, every year

– сочетания слов, показывающие, когда происходит действие: in the morning, after lessons, before dinner

В Continuous действие происходит в определённый момент или период времени или носит временный характер

Используются 3 группы указателей:

– наречия и сочетания, показывающие момент совершения действия now, at this moment, at 5 o’clock

– сочетания слов, обозначающие период совершения действия from… to (till), all the time, all day long, the whole week

– контекст или придаточные предложения, определяющие момент совершения действия, которое не окончилось. Так называемый бэкграунд, действие, на фоне которого происходит другое действие Когда он вошёл, она читала книгу.

When he entered the room she was reading a book.

Когда он вошёл в комнату, она читала книгу.

В Continuous действие происходит:

1-в определённый момент

2-в опредлённый период времени

3-носит временный характер

– Действие происходит, происходило, будет происходить в определённый момент.

Я читаю сейчас. – I am reading now.

Вчера я смотрел кино в пять вечера.

I was watching TV at 5 yesterday evening.

Я буду плавать завтра в 5.

I will be swimming at 5 tomorrow.

– Действие происходит, происходило, будет происходить в определённый период времени.

В этом месяце я читаю книгу о войне.

This month I am reading a book about the war.

Я писал письмо с 3 до 6 вчера.

I was writing a letter from 3 till 6 yesterday.

Я буду смотреть кино с 5 до 6 завтра.

Tomorrow from 5 till 6 I will be watching TV.

– Действие носит, носило, будет носить временный характер.

Сейчас я живу в общежитии.

Now I am living in the hostel. (но вообще я живу с родителями)

Я жил у родителей в прошлом месяце.

I was living at my parents’ last month. (но у меня есть своя квартира,

где я живу)

Весь год я буду выплачивать кредит.

All next year I will be paying the credit.

главное отличие Simple от Continuous – в первом внимание

концентрируется на результате, во втором – на процессе.

Сравните:

Вчера я делал домашнюю работу. – отображён сам факт действия,

Simple

Вчера с 5 до 8 я делал домашнюю работу. – внимание уделяется

продолжительности действия, Continuous

Вчера в 5 я шел в кино по красивой дороге. – процесс, Continuous

Вчера в 5 я пошел в кино. – результат, Simple

В Simple изложен факт действия. В Continuous подразумевается продолжительность действия.

Я читал вчера весь день

– теоретически можно поставить данное предложение в любую форму, как Simple, так и Continuous, в зависимости от того, что необходимо подчеркнуть: длительность действия или действие, как результат. Continuous подчёркивается дополнительными указателями в виде наречий или контекста. При переводе с русского выбирается нужная временная форма без дополнительных указателей, так как уже заранее принято решение, на чем акцентируется внимание – на результате или процессе.

Я читал вчера весь день.

I was reading all day yesterday. (процесс)

I read all day yesterday. (констатация факта)

Дождь шел весь вечер.

It was raining the whole evening. (процесс)

It rained the whole evening. (констатация факта)

В сложных предложениях важно отметить, происходят ли действия одновременно относительно друг друга. То есть, одно действие происходит, произошло, будет происходить на фоне другого. Или одно действие произошло, произойдёт на фоне другого.

Он читает, а она смотрит кино. Cont. + Cont. – одновременные действия

Когда он зашёл, она читала книгу. Simple + Cont. – не одновременные

Когда он заходил, она читала книгу. Cont. + Cont. – одновременные

Пока она читала книгу, он смотрел кино. Cont. + Cont. – одновременные

Когда он придёт, она будет читать книгу. Simple + Cont. – неодновременно

Завтра я буду читать книгу, пока ты будешь ехать на работу. Cont. + Cont.

Если не очевиден бэкграунд или предыстория, чтобы избежать двусмысленности, обычно добавляются маркеры в виде наречий и других сочетаний слов.

Я читаю, пока она гладит бельё. (обычный порядок действий) Simple

Я читаю, пока она гладит бельё. (подразумевается, что сейчас) Cont.

Я буду читать, пока она будет гладить бельё. (констатация факта) Simple

В пять часов я буду читать, пока она будет гладить бельё. (в определённый момент) Cont.

Множество глаголов (а также их антонимы) не употребляются в Continuous, имея только форму Simple, независимо от того, в каком они времени.

Эмоциональное состояние

to desire – желать, to – envy завидовать

to fear – бояться to hate ненавидеть

to like – нравиться, to – love любить

to need – нуждаться, to prefer – предпочитать

to satisfy – удовлетворять, to seem – казаться

to want – хотеть, to wish – желать

Ощущения

to hear – слышать, to see – видеть

to smell – пахнуть, to taste – иметь вкус

Обладания, отношения, некоторые другие:

to be – быть, to belong – принадлежать

to consist – состоять, to contain – содержать

to impress – впечатлять, to resemble – напоминать

to deserve – заслуживать, to lack – не хватать

to require – требовать, to astonish – изумлять

to please – радовать, to have – иметь

to include – заключать, в себе to own – владеть

to possess – обладать, to surprise – удивлять

to weigh – весить, to appear – появляться

to involve – вовлекать, to depend – зависеть

to need – нуждаться, to owe – быть должным

to influence – влиять, to matter – значить

to concern – затрагивать, касаться to cost – стоить

to measure – измерять, to fit – подходить по размеру

Следует помнить, что один и тот же глагол может иметь разные значения, и, соответственно, иметь или не иметь форму Continuous

TO MEASURE в значении «мерить, измерять» имеет форму Continuous to measure в значении «иметь определённый размер» не имеет форму Continuous

He is measuring the height of the cupboard.

Он замеряет высоту шкафа.

That cupboard must measure at least 2 metres high.

Шкаф должен иметь размер 2 метра в высоту.

TO WEIGH в значении «взвешивать, измерять» имеет форму Continuous to weigh в значении «весить» не имеет форму Continuous

I am weighing the baby. – Я взвешиваю ребёнка.

The baby weighs 10 kilos. – Ребёнок весит 10 кг.

TO THINK в значении «думать, размышлять» имеет форму Continuous to think в значении «считать, полагать» не имеет форму Continuous

I think you are right. – Думаю, ты прав.

What are you thinking about? – О чём ты думаешь?

TO FEEL в значении «чувствовать, ощущать» имеет форму Continuous to feel в значении «считать, полагать» не имеет форму Continuous

I am feeling fine. – Чувствую себя замечательно.

I feel we shouldn’t do this. – Думаю, мы не должны этого делать.

TO SEE в значении «навестить, встретиться» имеет форму Continuous to see в значениях «видеть, понимать» не имеет форму Continuous

I am seeing her tonight. – Я навещаю её завтра.

I see what you mean. – Понимаю, что ты имеешь в виду.

I don’t see any difference. – Не вижу никакой разницы.

TO BE в значении «быть, являться» не имеет форму Continuous.

TO BE с прилагательным или существительным, показывающий временное действие, имеет форму Continuous

He is an idiot. – Он всегда глупый.

He is being an idiot. – Сейчас он сейчас ведёт себя глупо.

He is angry. – Он сердитый человек.

He is being angry. – Он сердится сейчас.

He is funny. – Он забавный.

He is being funny. – Он дурачится сейчас.

He is being a good sportsman.

Он сейчас показывает хорошие результаты в спорте.

He is tall. – Он высокий.

Здесь Continuous невозможен, так как это постоянная характеристика, невозможно временно быть высоким.

He is an Olympic champion. – Он олимпийский чемпион.

Уже чемпион, и быть им не перестанет, это постоянная характеристика. Continuous невозможен.

TO HAVE, являющийся составной частью сказуемого, имеет форму Continuous, при этом не переводится

He is having a shower now. – Он принимает душ.

Everybody was having a fun. – Все веселились.

I am having lunch now. – Я обедаю сейчас.

TO HAVE в значении «иметь обладать» не имеет форму Continuous

I have a dog. – У меня есть собака.

Короткое правило для запоминания, действует во всех временах:

SIMPLE – ДЕЙСТВИЕ ПРОИСХОДИТ ВООБЩЕ

CONTINUOUS – ДЕЙСТВИЕ ПРОИСХОДИТ:

– В ОПРЕДЕЛЁННЫЙ МОМЕНТ

– В ОПРЕДЕЛЁННЫЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ

– ДЕЙСТВИЕ НОСИТ ВРЕМЕННЫЙ ХАРАКТЕР

– ГЛАГОЛ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА

Предложение во всех временах на русском языке:

Present Simple

Он много читает. (вообще)

Present Continuous

Он сейчас читает. (в данный момент).

Пока идут экзамены, он читает только учебники. (временный

характер, определённый период времени).

Past Simple

Он вчера читал книгу.

Past Continuous

Он вчера в пять часов читал книгу. (определённый момент).

Он вчера с трёх до четырёх читал книгу. (период времени).

Он читал только учебники для подготовки к экзаменам.

(временно).

Future Simple

Он будет читать книгу.

Future Continuous

В пять он будет читать книгу. (определённый момент).

Он будет читать книгу с пяти до шести. (период).

Для подготовки к экзаменам он будет читать только учебники

(временно).

SIMPLE или CONTINUOUS

Упражнение 1. Определите, какое время поставить,

1. Он сидел в кафе, когда я увидел его. 2. Когда я шел в школу, то видел, как горел дом. 3. На работе Даша сидит рядом со мной. 4. Ты будешь на работе завтра утром в 8? 5. Что ты будешь делать завтра в 5 вечера? 6. Ты знаешь ответ? 7. Я не люблю кофе. 8. Когда придет Олег, я буду спать. 9. Когда пришёл Олег, я спал. 10. Почему ты хочешь уехать в деревню? 11. Вчера мы играли в футбол во дворе. 12. Три дня назад с пяти до шести мы играли в футбол. 13. Когда ты будешь делать уроки? 14. Он видел ее каждый день, когда она читала книгу в библиотеке. 15. Она читала книгу, пока я делал уроки.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.