О. Е. Хухлаев, О. В. Хухлаева

Розовый карандаш

И другие терапевтические сказки для детей, которые...

ebooks@prospekt.org

Информация о книге

УДК 82

ББК 88.8

Х98

Авторы: 

Хухлаев О. Е., профессор Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ);

Хухлаева О. В., профессор Московского городского психолого-педагогического университета (МГППУ).

В книге представлены терапевтические сказки, позволяющие формировать у детей 5–10 лет правильное понимание себя и последствия своих поступков. Дети нередко через плохое поведение или чрезмерное увлечение своим внешним видом стремятся привлечь к себе больше внимания и завоевать любовь родных и близких, считая это единственным способом самовыражения.

Сказки позволят детям решить многие жизненные трудности на понятном для них языке, а взрослым — лучше понять детский мир, его особенности.

Книга будет полезна родителям, а также педагогам и психологам, работающим по новым федеральным государственным образовательным стандартам.

УДК 82

ББК 88.8

© Хухлаев О. Е., Хухлаева О. В., 2015

© ООО "Проспект", 2015

© Оформление. ООО «Проспект», 2017

Розовый карандаш

В картонной коробке, на которой почему-то были нарисованы курочка с петушком, жило дружное семейство карандашей — красный, жёлтый, зелёный, синий и белый. Хозяйка коробки очень любила рисовать цветы, поэтому однажды в ней появился новый карандаш — розовый. Первое время он вёл себя тихо, приглядывался, прислушивался к тому, что в коробке происходит. А потом потихоньку стал заявлять о своём праве на главенство. Для начала он полностью подчинил себе белый карандашик. Белый стал слепо ходить за розовым, играть только с ним, выполнять все его пожелания. В отсутствие розового белый терялся, не знал, куда себя деть. Так он привык жить по чужой указке.

Полностью подчинив себе белого, розовый стал присматриваться к подружкам зелёному и синему. То одну задобрит и привлечёт на свою сторону, то другую. Они — глупыши — верили ему и пытались с ним подружиться. Но розовый стремился только командовать, поэтому хотел всех перессорить. Так постепенно когда-то дружные карандаши перестали играть вместе. Жизнь стала у них унылой.

Но однажды карандаши понесли точить. Шустрая точилка в форме ёжика их не узнала. Они держались по отдельности, не смеялись, и каждый читал свою книгу.

— Глупыши-карандаши, — сказала им точилка. — Как же вы дали себя перессорить? Ведь вас же много.

— И то правда, — сказал красный. — Давайте думать, как нам жить дальше.

Карандаши согласились. После долгих обсуждений они решили, что главное — быть вместе и защищать друг друга. Если розовый кого-то одного обидит, не отмалчиваться, а встать рядом с ним.

Приняв решение, карандаши с облегчением вздохнули и собрались было организовать весёлую игру, но тут заговорил жёлтый.

— А как же розовый? Как же белый? Ведь они живут с нами в одной коробке.

Карандаши в замешательстве замолчали. Но тут из-под учебника по математике вылез розовый.

— Извините, я подслушивал, — сказал он. — Я хочу попробовать быть вместе со всеми. Мне будет трудно не командовать. Но я надеюсь, что у меня получится.

— Иди к нам, — обрадовались карандаши.

Озорной львёнок

Жил-был лев, нет, не большой и свирепый, а маленький и пушистый. В общем, это был даже не лев, а львёнок, и звали его Паша. Он был очень озорным, симпатичным и сообразительным.

А ещё ему очень хотелось, чтобы все заметили, какой он замечательный, чтобы учитель Жираф Алексеевич почаще его хвалил, и все звери хотели бы с ним играть.

Но почему-то Пашина мечта никак не исполнялась. Как львёнок ни старался, а ничего не получалось. На уроке он всегда первым решал задачи, ему так хотелось ответить, а учитель просил всех сидеть тихо и поднимать лапки, когда кто-нибудь справится с заданием. Но Паша боялся, а вдруг спросят кого-то другого и никто не заметит, какой он, Паша, умный. И львёнок начинал ёрзать на месте, сопеть носом, а потом не выдерживал и вскакивал с места:

— Ну что вы все так долго думаете, вот я давно уже всё решил! Эх вы, копуши!

Но почему-то никто не радовался за Пашу, а учитель, Жираф Алексеевич, даже несколько раз выгонял его за дверь.

Львёнок злился на учителя и одноклассников и думал: «Они просто завидуют мне, потому что я самый умный, а они бестолковая мелюзга!»

Шёл как-то Паша, обиженный учителем, пинал камешки на дороге и увидел свою подругу поросёнка Дашу. Обрадовалась Даша, увидев друга, и побежали они вместе играть. А игра была такая: надо было кидать жёлуди в мишень по очереди.

Но Даша всё время «мазала», а Паша злился:

— Какая же ты неловкая, дай я кину.

— Но сейчас моя очередь, — обижалась Даша.

— Ты же всё равно промажешь, лучше посмотри, как ловко у меня всё получается! — возражал Паша.

Но Даша почему-то не хотела смотреть и грустно пошла домой.

— Фу, какая противная! — опять начал злиться львёнок.

Но почему-то ему стало очень грустно. И он поплёлся домой. А дорога шла через лес. Шёл Паша по тропинке, думал о том, что никто не понимает… и вдруг споткнулся о пенёк и упал. Расплакался львёнок и плакал долго-долго, уткнувшись лицом в траву. А когда он успокоился и открыл заплаканные глазки, увидел, что уже ночь, и с неба на него смотрят звёздочки. И вдруг Паше показалось, что это не звёзды, а глаза его одноклассников, его друга Даши, мамы и Жирафа Алексеевича, которые, наверное,