А.С. Малышова

Испанский язык в правоведении

Учебник для магистров

Ответственный редактор
доцент
О. Н. Лобанова

ebooks@prospekt.org

Информация о книге

УДК 811.134.2

ББК 81.2Исп

М20

Автор:

Малышова А. С., старший преподаватель.

Ответственный редактор:

Лобанова О. Н., доцент.

Настоящий учебник представляет собой курс испанского языка в деловой сфере и имеет целью формирование основ делового общения в устной и письменной формах.

Предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция», квалификация (степень) «магистр». Учебник может быть использован широким кругом лиц, желающих ознакомиться с испанским языком в сфере делового общения.

УДК 811.134.2

ББК 81.2Исп

© Малышова А. С., 2018

© ООО «Проспект», 2018

BLOQUE I.
ESTUDIANDO EN ESPAÑA

ANTES DE EMPEZAR

Ejercicio 1. En parejas, contesten a las siguientes preguntas:

• Estudiar fuera: ¿un paso más para el autodesarrollo o flujo de cerebros?

• ¿Qué trámites son necesarios para estudiar en España?

• ¿Es caro o baráto estudiar fuera en comparación con Rusia?

• Con las fronteras cada vez más transparentes, ¿sería una práctica común pasar unos años fuera?

• ¿A qué contribuye esa experiencia?

• Siendo empleador, ¿valoraría titulación extranjera? ¿Por qué?

Ejercicio 2. Lean el artículo. Tras la lectura, expliquen qué significan las palabras y locuciones subrayadas.

Con la mayor salida de alumnos españoles a estudiar un grado o un máster al extranjero han aumentado también las consultas sobre cómo homologar los estudios a la vuelta, o convalidar una parte si regresan a España a continuarlos, aseguran fuentes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. En cuestión de equivalencias y reconocimiento de títulos, hay casi tanta casuística como países y estudios. A diferencia de lo que pudiera parecer, el Espacio Europeo de Educación Superior (Plan Bolonia), creado para favorecer la convergencia europea, no significa que los títulos europeos se homologuen automáticamente entre países. Siempre hay que cumplir unos requisitos y presentar las certificaciones académicas correspondientes (suelen ser la duración oficial, en años académicos, el plan de estudios seguido, las asignaturas cursadas y la carga horaria de cada una de ellas). En España, por ejemplo, y a diferencia de otros países, se pide traducción jurada.

El lugar más adecuado para saber lo que se necesita es el NARIC, una red de centros de información europea que en España tiene sede dentro del ministerio. Ofrece información sobre todos los procesos de homologación y reconocimiento profesional (tanto dentro del país como en otros estados si la intención es dar validez en el extranjero a un título obtenido en España). Homologar títulos extranjeros a grados o másteres nacionales tiene desde el año pasado unas tasas de 160 euros. Es el doble de lo que se pide para los títulos de licenciado, ingeniero superior o arquitecto (80 euros). España también tiene convenios sobre reconocimientos a efectos académicos con varios países: Alemania, Italia, Francia y China.

Si el título universitario oficial habilita para el ejercicio de una profesión (médico, farmacéutico, arquitecto, abogado…), los requisitos son algo diferentes y se tienen que consultar en las órdenes ministeriales correspondientes si la intención es ejercer en España.

Antes de escoger el centro académico y los estudios que se van a cursar, los expertos recomiendan consultar los listados de titulaciones oficiales que publica cada país. Solo se pueden homologar los oficiales. En España es el RUCT (Registro de Universidades, Centros y Títulos) el que proporciona la información relevante. Hay equivalentes en otros países europeos. Allí están inscritos los nuevos títulos de grado, máster y doctorado oficial. Si unos estudios no figuran, es que no son oficiales.

(Fuente www.elpais.es)

Ejercicio 3. a) Mire la palabra central y escriba en las casillas de la tabla aquellas palabras que tengan relación con la central.

ESTUDIOS

b) Apoyándose en las palabras que acaba de escribir, redacte un ensayo expositivo que hable de los estudios en el extranjero. Puede atenerse al enfoque tanto positivo, como negativo a este problema.

Use los siguientes conectores para:

1. Dar un ejemplo 3. Recalcar

Para ilustrar, De hecho,

Por ejemplo, No hay quien lo niegue,

Conviene recordar… En realidad,

Para que la idea sea más clara… Sin duda alguna

En la práctica resulta que… 4. Dar contraste a lo expresad

2. Seguir A pesar de,

sumando a lo anterior, En cambio,

más aún, No solo…. sino

al mismo tiempo. Pese a…

5. Dar causa y efecto por lo tanto.

en concordancia, 6. Dar concesión

por consiguiente, en vista de (esos datos),

por esta razón, concedido que,

de ahí que, por supuesto,

puesto que, por muy +adj+ que

Modelo: Actualmente la educación está dejando de ser un privilegio de las más altas capas sociales, es una mera necesidad. Lo que se cuestiona es la insistencia con la que nos incitan a ir fuera para obtenerla.

PARTE 1: EL T'ITULO

Título es un documento que acredita la obtención de un grado académico tras realizar los estudios, exámenes y pruebas pertinentes.

Ejercicio 1. Consultando la página web de alguna universidad estudie los programas que proponen para los extranjeros. Hable de los requisitos de matrícula para alguna de ellas.

— curso de verano

— máster

— grado

— Erasmus

— NILS

— formación de idiomas

— formación informática

Ejercicio 2. ¿Cuáles son los programas en Rusia? Hable de los programas de formación permanente y continua y sus objetivos. Para hablar sobre el tema puede valerse del texto resumiéndolo en español.

Дополнительное профессиональное образование (далее — ДПО) — одно из перспективных направлений развития образовательной деятельности, важный компонент системы образования, позволяющий интегрировать разные уровни и формы образования в целях более гибкой образовательной траектории, реализовать принцип «образование через всю жизнь». Роль ДПО определяется ответственностью за обновление и обогащение интеллектуального ресурса общества, осуществление непрерывного образования руководителей и специалистов, обеспечение кадрового потенциала, за социальную защищенность и социальную реабилитацию граждан. Устойчивое развитие экономики достигается в условиях, когда трудоспособное население постоянно и непрерывно обучается. Создание гибкой мобильной системы повышения квалификации и переподготовки специалистов обусловлено необходимостью удовлетворять постоянно возрастающие потребности общества в совершенствовании и обновлении знаний. Именно в сфере дополнительного образования особенно ярко проявляется такой принцип государственной политики в области образования, как непрерывность образования.Дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной переподготовки и программы повышения квалификации формируются на основе аккредитованных программ высшего профессионального образования. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются: 1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; 2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Повышение квалификации (сокращенно ПК) — это обновление теоретических и практических знаний, совершенствование навыков специалистов в связи с постоянно повышающимися требованиями к их квалификации. Курсы повышения квалификации могут проходить только те, кто уже имеет диплом о среднем или высшем профессиональном образовании. Повышение квалификации включает в себя следующие виды обучения: краткосрочное (от 16 часов) и долгосрочное (свыше 100 часов)

Профессиональная переподготовка (сокращенно ПП) — это получение дополнительных компетенций (знаний, умений, навыков, а также личностных качеств), необходимых для выполнения функций нового направления профессиональной деятельности или получения дополнительной квалификации. Объем обучения — свыше 250 аудиторных часов. Данная форма обучения доступна лицам, имеющим высшее профессиональное образование, а также учащимся вузов. Программы профессиональной переподготовки разработаны Министерством образования и науки России в качестве альтернативы второму высшему образованию. Профессиональная переподготовка — удобный, недорогой и, главное, быстрый способ (программа включает только профильные дисциплины) получить второе образование, освоить новую профессию. Этим она выгодно отличается от второго высшего образования, которое длится 3 года и более, значительно дороже и насыщено общими предметами.

Ejercicio 3. Observe el siguiente anuncio que propone realizar un curso de verano. Redacte un anuncio breve indicando la información que estime escencial.

Comercio Exterior

Información General

El presente curso tiene como finalidad dar a conocer las variables que existen en el Comercio Internacional y suministrar todos los datos y conocimientos para enfrentarse a los retos con los que cualquier profesional se puede encontrar en este campo. Todo esto pretende hacerse dando una visión práctica de lo que acontece en este entorno, de lo que se puede hacer y lo que se puede conseguir.

Duración

La duración del programa es de 100 horas, impartiéndose de lunes a viernes de 9:00 a 14:30 horas durante todo el mes de julio (del 1 al 31). Es preceptiva la asistencia a un mínimo del 80 % de las clases teóricas y prácticas, salvo causa justificada y comprobada por la Coordinación del Programa.El incumplimiento del deber de asistencia impide la obtención del título aunque el alumno podrá obtener un certificado de asistencia.

Título

Se realizarán pruebas de examen. Una vez superadas todas las pruebas los alumnos obtendrán el Título de Especialista en Comercio Exterior. Aquellos que no superen dichas pruebas, recibirán certificado de asistencia.

El programa está dirigido a estudiantes de últimos años de licenciatura y licenciados con Titulación Superior, Ingenieros, Arquitectos o universitarios con titulación equivalente.Los aspirantes a cursar el Programa deberán presentar debidamente cumplimentado la ficha de inscripción, incluyendo, fotocopia del DNI, dos fotografías tamaño carnet y un breve currículum vitae.Las solicitudes deberán estar presentes en la Secretaría del IEB. Pueden ser enviadas también a programas@ieb.es

Coste y Becas

El importe de la matrícula es de 2.500 Euros, que incluye toda la documentación, bibliografía y acceso a las instalaciones y servicios del IEB.

Los alumnos que lo precisen podrán acceder a condiciones especiales de financiación a través de las entidades financieras con las que el IEB tiene convenios.

Para solicitar información al respecto, el alumno deberá dirigirse a dichas entidades financieras de acuerdo con las instrucciones recibidas de la Secretaría del centro.

Está previsto el otorgamiento de becas y ayudas al estudio, para lo cual se informará oportunamente a los interesados.

Ejercicio 4. Tras leer el anuncio redacte una lista de preguntas que podría hacer si le interesa matricularse para este curso. Le servirán para la siguiente parte.

PARTE 2: CARTA INSTANCIA

Las cartas de solicitud se utilizan para solicitar información, presupuestos, catálogos… etc. También es común llamar estos modelos de carta “Instancia”.

Muchas instituciones ponen a disposición de los clientes modelos de cartas de solicitud de modo que puedan rellenarlas de forma sencilla para realizar sus solicitudes. Dependiendo de lo que se solicite, por lo general, deben escribirse con un lenguaje claro, sin excesos de formalidad, y exponiendo de forma clara y sencilla aquellos detalles que se desean solicitar.

Ejercicio 1. Lean atentamente la carta y digan si corresponde al estilo formal. Corrijan la carta siempre que lo estimen oportuno para que cumpla el criterio del estilo formal.

Estimados señores:

Les escribe un estudiante de la Universidad Estatal Jurídica de Moscú Borís Kuzmenkov. Hablo español y me gustaría dirigirme a ustedes para que me aclararan unas cosas.

Estoy interesado en hacer un curso de verano anunciado en su página web www.ucm.es

Desearía que me informaran sobre los plazos de la convocatoria. Es que se establece que es necesario que el candidato presente la documentación necesaria antes del día 15 de octubre lo que me resulta imposible por tener el certificado físico de mis estudios de grado sólo en noviembre. ¿Sería posible que tuvieran consideración excepcional de mi caso para poder yo formar parte del programa? En el caso de su negativa les pediría que me enviaran la información exhaustiva sobre los cursos que sean convocados más tarde.

Asimismo me interesa si está previsto el alojamiento, sus modalidades y el precio por una persona. Si no es una molestia, les quiero pedir que me aconsejen una residencia estudiantil o un piso para compartirlo con otros estudiantes para aprovechar al máximo la estancia en España para mejorar el dominio del español.

Les agradecería que me propiciaran la información sobre las becas porque sé que las hay, pero me faltan los datos de calificaciones necesarias, la situación económica del solicitante entre otras, porque soy de origen bastante humilde, pero del carácter tenaz y rendimiento extraordinario. A decir la verdad, me convertiría en la persona más feliz del mundo al incorporarme a las filas de los estudiantes que tienen el honor de considerar esta gran universidad su alma mater.

Reciban un cordial saludo,

Abrazos, muy agradecido,

Boris Kuzmenkov.

Ejercicio 2. Rellene la estructura de la carta de solicitud con las partes de la carta previamente corregida. Si en la carta del ejercicio anterior faltan algunos bloques, rellénenlos por su cuenta.

1. Encabezamiento. Consta de los datos personales de quien firma la solicitud:

2. Exposición de motivos:
Se debe describir las circunstancias y las causas que motivan la solicitud, de manera sistemática y esquemática; se deben exponer todos los datos de forma argumentada y citar las disposiciones legales en que esté basada la solicitud.

3. Petición o exposición de la solicitud.

4. La despedida debe indicar: fecha, lugar, día, mes y año, firma de quien presenta la instancia.

Ejercicio 3. Rellene el formulario provisto por la Universidad para realizar el curso de verano Comercio exterior.

Ficha de admisión

Datos personales Teléfono*

Nombre* Email*

Apellidos* Fecha nacimiento

Dirección* Lugar de nacimiento*

Población* Nacionalidad*

País DNI/Pasaporte*

Provincia Estudios que desea realizar

Datos académidos

Titulación
Año de finalización
Nombre del centro

Idiomas

idioma
Nativo
Alto
Medio
Bajo

Español

Inglés

Francés

Alemán

Otros 

Experiencia profesional

Período
Empresa
Cargo
Actividad

Documentación (adjuntar archivos)

CURRICULUM VITAE

TITULACIÓN UNIVERSITARIA

EXPEDIENTE ACADÉMICO

CARTA DE MOTIVACIÓN (1)

DNI / Pasaporte / NIE

FOTO

(1) Se trata de una carta de motivación en la que el candidato explique porqué ha decidido realizar este máster, qué competencias y conocimientos cree que va a adquirir, y qué expectativas de mejora profesionales pretende conseguir.

En el momento de formalizar la matrícula, será necesario presentar la documentación original.

• casillas imprescindibles

Ejercicio 3. A partir de las preguntas del ejercicio 4 de la parte 1 redacte una carta solicitando la información necesaria para realizar el curso Comercio exterior.

PARTE 3: EL ALOJAMIENTO

La palabra alojamiento designa a aquel lugar físico, instalación, construcción, ya sea temporal o constante, en el cual alguien vive, es decir, la emplea como vivienda para allí descansar, comer, asearse, entre otras actividades normales que se hacen.

Ejercicio 1. En parejas. Lea la información sobre los distintos

a) El programa Convive es una iniciativa basada en la convivencia entre personas mayores en situación de soledad y estudiantes universitarios

Como respuesta a una sociedad que envejece y en la que se debilitan lazos, Convive apuesta por una respuesta intergeneracional, comunitaria y solidaria. El programa se dirige a personas mayores que viven solas y que, valiéndose por si mismas para la vida cotidiana, necesitan el apoyo y compañía en su casa para sentirse más vivas. Al mismo tiempo, los jóvenes universitarios que pasan a formar parte de su “familia” se incorporan a su domicilio siguiendo una vida normal, progresando en sus estudios y compartiendo las tareas y los gastos en el domicilio de la persona mayor. Se construye poco a poco una relación de confianza, de aprendizajes compartidos y apoyo mutuo, en una convivencia que solventa problemas de soledad en los más mayores y de alojamiento en los más jóvenes, al tiempo que se construye una sociedad más pendiente de las necesidades y más integradora.

Para poder coordinar este programa Solidarios cuenta con un convenio firmado con el Ayuntamiento de Madrid. A través de sus servicios sociales acceden los mayores en el programa, que cuenta también con la colaboración de siete universidades madrileñas donde estudian los integrantes universitarios de Convive; Univ. Complutense, Univ. Autónoma, Univ. Politécnica, Univ. Carlos III, Univ. Rey Juan Carlos, Univ. Pontificia de Comillas y Univ. de Alcalá.

b) Colegio Mayor Mixto perteneciente a la Universidad Complutense de Madrid

Total plazas: 115: individuales: 99, en habitaciones dobles: 16.

Cuota mensual curso 2015/2016: (IVA Incluido): 882,69 € alumnos de la Universidad Complutense de Madrid; 926.18 € alumnos no matriculados en la UCM. (350 € al confirmar la aceptación de la plaza, reembolsables cuando se ocupa).

Servicios: Lavandería (tanto de ropa de cama como de ropa personal), lavadoras y secadoras que funcionan con monedas, limpieza de habitaciones y servicio de comedor todos los días, incluidos fines de semana y festivos:

Desayuno: 7:15 a 9:45 (8:00 a 10:00 sábados, domingos y festivos)

Almuerzo: 13:30 a 15:45

Cena: 21:00 a 22:30

Instalaciones deportivas: Situado frente al complejo deportivo de la UCM, dispone de gimnasio y pista polideportiva.

Otras instalaciones: Salón de actos, sala de TV, sala de informática, 2 salas de estudio, sala de arquitectura, biblioteca, cafetería. Disfrutan también de otras instalaciones de uso compartido con los demás Colegios Mayores de la UCM.

Internet en las habitaciones: Mediante sistema WI-FI.

Actividades más significativas: Actividades culturales (debates, conferencias, proyección de películas, certámenes varios, conciertos), participación en eventos deportivos de todo tipo (incluido un torneo 24 horas propio del colegio), viaje de esquí.

Condiciones de admisión: Académicas, económicas, predisposición a integrarse en la vida del Colegio y el ambiente universitario en general. Todas quedan reflejadas en la Convocatoria de plazas para el curso 2015/2016.

Fechas en que permanece cerrado: Navidad y Semana Santa.

Disponible durante el verano:  De 15 de junio a 15 de septiembre.

c) Piso para compartir

Un excelente piso recién renovado con 5 vecinos alegres de diferentes países y ciudades.

Precio: 500 eur/mes. Fianza de 1 mes

Características básicas

Habitación en piso de 190 m²

Planta 5ª con ascensor

6 habitaciones

3 baños

Estancia mínima de 6 meses o más

Capacidad máxima 6 personas

Ahora son chicos y chicas, entre 19 y 29 años

Se puede fumar

No se admite mascota

Buscan

Chico o chica, da igual

Equipamiento

Amueblado

Conexión a internet

Con armario empotrado

Asistente/a del hogar

Ejercicio 2. A partir de los anuncios del ejercicio 1 rellene el recuadro. Decida por qué alojamiento optaría.

Colegios Mayores
Piso compartido
Programa Convivencia

VENTAJAS

INCONVENIENTES

Ejercicio 3. Rellene el formulario de solicitud

Datos Personales

Nombre Completo:
Fecha y lugar de nacimiento:

Teléfono móvil:
Email:

Domicilio Familiar:
Teléfono familiar:

Número de contacto (en caso de emergencia):
Nombre de la persona de contacto y relación con el residente:

Estudios /Formación Académica

Nombre de la titulación a realizar:

Duración (años):

Institución:

Información sobre la solicitud de reserva

Fechas de la reserva:

De a

Tipo de habitación:

Otras informaciones

Intereses/ inquietudes:

Alergias (por favor, adjunten certificado médico en caso necesario):

PARTE 4: CARTA DE AGRADECIMIENTO/ RECLAMACI'ON

La carta de reclamación es una redacción escrita con el fin de transmitir una queja o demanda por un mal servicio o incumplimiento de lo acordado.

La carta de agradecimiento es un documento escrito que tiene como función la de corresponder un favor o atención otorgada por parte de una o varias personas, o en su defecto, de una empresa o asociación.

Ejercicio 1. Estudie la carta. Subraya las frases que:

— señalan el problema

— proponen la solución del problema

— hacen la despedida

— indican las medidas procedentes

— indican al destinatario/remitente

Carolina Pasas

C/Legarando, núm. 4, 3ª

23456 Veracruz

México

Residencia Pacífica

C/Moncloa, 20

12398 Madrid

España

Veracruz, 5 de septiembre de 2015

(asunto: reclamar la compensación por servicios malos)

Estimados señores:

Me pongo en comunicación con ustedes para informarles de una serie de percances que sufrí durante la estancia en la residencia Pacífica durante el mes de agosto de este mismo año.

El motivo de esta carta es denunciar los servicios de muy baja calidad y los servicios no prestados debidamente según el contrato firmado con la residencia recién mencionada.

El día 1 de agosto me instalé en la habitación núm. 4 del edificio 20 en la calle Moncloa, Madrid. La habitación estaba sucia, carecía de cortinas,

tampoco había extintores en el edificio. Al preguntar sobre éstos al portero, me contestó que estaban fuera del alcance de los vecinos del edificio para prevenir que ‘los niños jueguen con ellos’. Además el día 7 presenté una queja sobre el mal funcionamiento de las instalaciones del cuarto de baño que compartía con la habitación conjunta. Indiqué los problemas del mal olor de la tubería y el goteo constante que provocaba la ansiedad constante y no dejaba concentrarme a la hora de estar en la residencia preparando los deberes. Nunca recibí la respuesta a mi queja, tampoco vino un técnico para arreglar lo del baño.

Además según el contrato la residencia proveía a sus clientes con los desayunos por petición adelantada y un cobro extra de 10 euros. Resultó que el desayuno no era otra cosa que una tostada, dos lonchas de queso y un café lo que considero un servicio mal prestado por el precio exagerado.

A la vista del incumplimiento del contrato, las condiciones pobres de la vivienda y el trato muy desagradable al cliente reclamo la devolución parcial del importe pagado según el contrato. Considero que sería justo que me compensaran el 50% del dinero pagado.

En caso de no poder arreglar el problema por vía amistosa, me veré obligada a tomar las medidas legales contra su residencia.

Espero una respuesta inmediata.

Vienen adjuntas las evidencias necesarias, entre otras, contrato, fotos, copias de quejas, facturas.

Les saluda atentamente,

Carolina Pasas

Ejercicio 2. Reparte los saludos y las despedidas según las secciones del recuadro:

• Muy señor mío; • Excelentísimo señor;

• Te quiero mucho; • Siempre tuyo;

• Querida Sofía; • Se despide …;

• Amor de mi vida; • Distinguido/a…;

• Hasta pronto; • Besos y abrazos;

• A la espera de la respuesta; • Atentamente;

• Muchos besos; • Esperando una respuesta;

• Te echo de menos; • Hola, Pablo;

• Me gustaría que me respondieran; • Muchos saludos;

• Sin otro particular; • Escríbeme pronto;

• Cuídate mucho; • Estimados señores

Saludo
Despedida

Formal

Informal

Ejercicio 3. Lea la carta.

a) indique qué tipo es: reclamación, agradecimiento, presentación, motivación, informativa, instancia.

b) complétela rellenando los huecos e introduciendo los párrafos que faltan

..................................

Gracias a la oportunidad que me brindó la Universidad de............... y su Programa ............................, pude acceder a ....................., lo cual fue de gran importancia en el momento de postular a la beca ofrecida por el gobierno.................., conocida como................................. Gracias a ello comenzaré a estudiar …………… en el instituto ……….. y una técnica en Ingeniería Electrónica, en el instituto ......................................................

Por ello deseo expresar mi agradecimiento hacia ………………… y a todos sus programas de extensión, especialmente al .................................. y mis profesores ................................. por su dedicación a la educación.

Es emotivo saber que la labor que todos desempeñan dentro la comunidad universitaria nos permite ampliar nuestros conocimientos y darle valor a nuestros proyectos de vida. Por ello quisiera contribuir a mi regreso con todos los conocimientos adquiridos y siempre que sea posible formar parte de esta gran universidad.

Cordialmente,

..................................

EVALUACI'ON 1

Prepare la presentación a partir de los temas estudiados en este bloque. Redacte los documentos y cartas que se refieren al tema. La presentación debe incluir lo siguiente:

— información sobre el programa o curso que le gustaría estudiar en algún país hispanohablante;

— los requisitos para la inscripción;

— el formulario de inscripción relleno;

— la solicitud de la prestación de la beca;

— anuncio sobre el alojamiento donde le gustaría vivir;

— la carta informativa para el alojamiento;

— la carta de reclamación;

— la carta de agradecimiento.

BLOQUE II.
BUSCANDO EMPLEO

ANTES DE EMPEZAR

Ejercicio 1. En parejas, contesten a las siguientes preguntas:

• ¿Es necesario trabajar en la sociedad moderna?

• ¿La mujer tiene que trabajar o su tarea principal el mantener el hogar?

• ¿Qué empleos son los más importantes para la sociedad? ¿Y los más remunerados?

• Trabajar por placer: ¿utopía o nueva mentalidad?

• ¿Sería la migración laboral una nueva tendencia que responde a la globalización de los mercados de trabajo?

• ¿Cuál sería para usted un trabajo ideal?

Ejercicio 2. Lean el artículo. Tras la lectura, expliquen qué significan las palabras y locuciones subrayadas.

El paro juvenil es el problema más grave que tiene España. Amenaza con convertirse en un obstáculo insalvable para el crecimiento económico y condena a una generación de licenciados y profesionales a un presente y un futuro sin empleo. Las estadísticas suponen una declaración de emergencia. La tasa de desempleo juvenil alcanza en España el 57%; hay más de tres millones de jóvenes (hasta 34 años) que quieren trabajar y no pueden. El desempleo juvenil es un fenómeno nuevo, que afecta sobre todo al sur de Europa. Francia y Alemania, con la colaboración de España, han puesto en marcha un plan contra el paro juvenil, apoyado por el Banco Europeo de Inversiones (BEI), para el que se espera movilizar 60.000 millones de euros en créditos blandos hasta 2020. La iniciativa se hará pública el próximo 28 de mayo en una jornada titulada Europa: próximos pasos.

Las causas del paro juvenil son, en principio, similares a las del paro global. La recesión destruye el empleo bien porque las empresas no esperan suficiente demanda, bien porque no disponen de capital suficiente para ampliar sus instalaciones en caso de que encuentren demanda en el exterior. Pero a las causas keynesianas y clásicas del paro se une en el caso de España otro problema de más difícil solución. Se trata de la dualidad del mercado de trabajo, dividido en trabajadores instalados que disponen de derechos en contrato y trabajadores que no disponen de tales derechos. La recesión continuada ha expulsado del mercado en primer lugar a los trabajadores con contratos temporales, casi todos jóvenes; y la persistencia de esa recesión bloquea la integración de toda una generación en el circuito de la Seguridad Social. Se trata, pues, de profesionales desplazados, que recurren a la emigración como solución desesperada.

Los tratamientos contra el desempleo, en especial el paro juvenil, deben ser drásticos y persistentes. Las políticas de estímulo a la contratación deben existir si es posible financiarlas, como es el caso de la iniciativa respaldada por el BEI. Pero además es imprescindible acabar con la dualidad del mercado de trabajo. Resulta decepcionante el rechazo político, empresarial y sindical a la propuesta del comisario europeo de Empleo, Lázsló Andor, de crear un contrato único.

El contrato único para las nuevas incorporaciones acabaría con la estrambótica maraña de tipos de contratación y eliminaría la discriminación que sufren los jóvenes. Es una fórmula respetable y resulta pueril rechazarla de un plumazo porque no entra “en la doctrina constitucional”. Si esa fuera la verdadera razón del rechazo (la Constitución establece que el despido debe ser causal) bastaría con imponer dos escalas de indemnización, una para despidos improcedentes y otra para los procedentes. Mantener la dualidad laboral es un grave error; y otro más grave es descartar uno de los pocos remedios que existen, sin un examen exhaustivo de sus ventajas e inconvenientes.

(Fuente www.elpais.es)

Ejercicio 3. a) Mire la palabra central y escriba en las casillas de la tabla aquellas palabras que tengan relación con la central.

TRABAJO

b) Apoyándose en las palabras que acaba de escribir, redacte unos párrafos sobre una actividad que considere trabajo y explique por qué lo es.

Use los siguientes conectores para:

1. Ordenar:

En primer lugar, Ante todo,

Para empezar, A continuación

2. Distinguir:

Por un lado, Por una parte,

Por otro (lado) Por otra (parte)

3. Continuar:

Además, Así pues,

Asimismo,

4. Insistir:

En otras palabras, O sea,

Como he dicho, Es decir,

En efecto, Hay que destacar

5. Oposición:

En cambio, Ahora bien,

No obstante, De todas maneras

Sin embargo,

6. Concluir:

Para terminar, En resumidas cuentas,

En conclusión, A modo de cierre

Modelo: En mi opinión, una actividad que no tenga objetivo no es trabajo. Sin embargo, la remuneración tampoco es necesaria, sobre todo si se trata del trabajo voluntario o las prácticas externas…

PARTE 1: EL CONTRATO

Contrato es un acuerdo formal entre el trabajador y el empleador donde se estipulan, entre otros datos, la remuneración a percibir y el trabajo a realizar. Este debe ser firmado por ambas partes en 2 ejemplares en un plazo no mayor a 15 días corridos desde la incorporación del trabajador.

Ejercicio 1. Consultando el guía de contratos defina cada uno de los contratos listados abajo y explique sus ventajas e inconvenientes. https://www.sepe.es/contenidos/personas/encontrar_empleo/normativa/pdf/guia_contratos.pdf

— contrato indefinido

— contrato temporal

— contrato temporal de internidad

— contrato de formación y aprendizaje

— contrato en prácticas

— contrato a tiempo parcial

— contrato de relevo

— contrato de grupo

— contrato de trabajo a distancia

— contrato administrativo

Ejercicio 2. ¿Cuáles son los contratos de trabajo en Rusia? Hable de las diferencias en contratación al personal en Rusia en diferentes sectores. ¿Habrá algunas deficiencias en nuestro sistema? ¿Qué cambiaría?

Para hablar sobre el tema puede valerse del texto, resumiéndolo en español.

Виды трудового договора по сроку его действия можно определить следующим образом:

на неопределенный срок;

на определенный срок не более пяти лет (срочный трудовой договор), если иной срок не установлен федеральными законами.

Основной разновидностью является договор на неопределенный срок, и именно он должен заключаться в большинстве случаев.

Срочный трудовой договор заключается, когда трудовые отношения не могут быть установлены на неопределенный срок с учетом характера предстоящей работы или условий ее выполнения, а именно в случаях, предусмотренных ч. 1 ст. 59 Трудового кодекса (например, временные работы, сезонные работы, пусконаладочные и др.).

Если в трудовом договоре не оговорен срок его действия, то договор считается заключенным на неопределенный срок.

В случае, когда ни одна из сторон не потребовала расторжения срочного трудового договора в связи с истечением срока его действия и работник продолжает работу после истечения срока действия трудового договора, условие о срочном характере трудового договора утрачивает силу, и трудовой договор считается заключенным на неопределенный срок.

Виды трудового договора по характеру трудовых отношений:

трудовой договор по основному месту работы;

трудовой договор на работе по совместительству (гл. 44 ТК РФ);

трудовой договор о временной работе сроком до двух месяцев (гл. 45 ТК РФ);

трудовой договор о сезонной работе (гл. 46 ТК РФ);

трудовой договор о работе у работодателя — физического лица (гл. 48 ТК РФ);

трудовой договор о работе на дому (гл. 49 ТК РФ);

контракт о государственной (муниципальной) службе.

Ejercicio 3. Observe los anuncios de empleo. Diga, ¿qué contrato suponen? ¿por qué? ¿Le gustaría solicitar este trabajo? ¿Cuál es la diferencia entre las dos ofertas?

Cargo
Técnico en Relaciones Laborales
Técnico Nóminas

Descripción
Se busca un Diplomado en RR.LL o Grado en Ciencias del Trabajo en posesión del título, que realizará las tareas administrativas propias de un Dpto. laboral de una Asesoría de Empresas. Colaborará con la persona responsable del Dpto en el cumplimiento de las obligaciones legales, realizará los trabajos propios de la administración de personal
Buscamos para nuestra Área Laboral de Barcelona un becario para dar soporte directo a los miembros del departamento. La persona seleccionada deberá tener un compromiso firme con el proyecto, ilusión y ganas de aprender diariamente. Su horario será preferiblemente de mañanas, aunque el horario se adaptará a la formación universitaria.

y se responsabilizará de la gestión de los clientes que le sean asignados;

Funciones

— Confección de nóminas, finiquitos

— Altas, Bajas y modificaciones en el S.RED

— Contratos de trabajo, prórrogas, fines de contrato

— Controles mensuales de nóminas, s.sociales, impuestos

— Actualización de bases de datos empleados

— Gestión del archivo, control y organización de documentación del personal

— Atención al cliente interno; resolución de consultas y asesoramiento

— Conocimiento, aplicación y seguimiento de novedades normativas y convenios colectivos de aplicación

— Manejo Sistema Delt@, S.Social, Winsuite, Contrat@

— Confección de impuestos 111, 190, 216, 296

— Redacción de escritos y recursos contra las administraciones

— Soporte administrativo a los miembros del departamento

— Confección de contratos

— Soporte directo en la confección de seguros sociales

— Asistencia con un miembro del Área Laboral a CMAC‘s y Juicios en el Juzgado de lo Social.

Requisitos
Imprescindible estar en posesión del título universitario de Diplomado en RR.LL o Grado en Ciencias del Trabajo

— No haber sido contratado con un contrato en prácticas

— Inscripción como demandante de empleo en el SEPE

— Inscripción en el Sistema de Garantía Juvenil

— No haber finalizado su relación laboral con carácter indefinido en otra empresa en los últimos 3 meses

— No necesaria experiencia

— Usuario Windows, Internet, Paquete Office

— Valorable conocimiento y manejo A3 Software

— Valorable conocimiento y manejo de Winsuite, Sistema RED, Contrat@, Delt@

— Se valorará curso de gestión de nóminas y s.social u otros cursos relacionados

— Se valorará conocimientos técnicos de contabilidad

— Residencia en zona Corredor del Henares - Carné de conducir

— Inglés Nivel Alto

— Pensamos