Дмитрий Максимов
Зайцы и дети. Часть 2. Cовременная сказка для детей

Глава1

И вот, наконец, наступило долгожданное лето. Зайцы вернулись на свои поля и пошли в школу, которая находилась на опушке леса на окраине города. Там же, в лесу, Зайка-Механик открыл свой летний пункт по ремонту велосипедов и самокатиков. Все дети летом пересаживаются с зимних коньков, санок и ватрушек на велики и самокатики.

Некоторые дети продолжают и летом ездить на коньках, но это уже летние коньки на колёсиках. А еще есть летние лыжи с колёсиками и доски на колёсах с причудливым названием скейт-борд. Вся эта техника требует обслуживания и иногда ломается, так что, кроме преподавания в Заячьей школе, у Зайки-Механика было полно работы и в мастерской тоже, куда стекались дети с близлежащих домов со своими великами, коньками, лыжами и самокатами.

А дети из 3-го "В" ставшие четвероклассниками, радостно отправились на каникулы. Всё поменялось наоборот. Теперь зайцам-братикам пришлось грызть гранит заячьей науки и знаний, а детям можно было отдыхать, гулять и радоваться долгожданным каникулам. И хотя всем детям учителя задали задание на лето – прочитать некоторые книжки, собрать гербарий, никто пока не спешил выполнять задания. Все бросились кататься на великах, дворовых горках и качелях, есть мороженное, играть в футбол и другие уличные игры, гулять в парках с братиками и сестричками.

Этим летом Брынза пошел в шестой заячий класс, а Тишка стал третьеклассником. Первоклашкам в Заячьей школе знания преподавала Зайчиха Нора, но этим летом она уехала на другие поля к своему другу кролику Семёну и маленькие зайчата-первоклашки остались без учителя. По этому поводу в Заячьей школе был большой переполох, никто не знал, что делать. Директор школы Зайчиха Гвоздика даже созвала педсовет, на котором побывал и Зайка-Механик, но там так и не решили, что же делать.

"Как же наши первоклашки будут без знаний?" – переживал учитель заячьей географии Заяц-Путешественник.

После педсовета Зайка-Механик отправился в свою мастерскую ремонтировать велик Гоши Весёлкина, братика четвероклассницы Даши Весёлкиной. К Зайке-Механику забежал Брынза узнать, как дела. Зайка-Механик рассказал ему о возникшей проблеме. Брынза беспомощно развел руками, он не знал никого из зайцев со специальным образованием, кто бы мог учить зайцев-первоклашек.

Но у Гоши Весёлкина были ушки на макушке, и он всё слышал. Вернувшись домой с починенным великом, Гоша рассказал сестричке о проблемах в заячьей школе. Даша Весёлкина взяла свой смартфон и открыла чат класса, где и рассказала всем о ситуации в заячьей школе. Рита Кнопкина, староста класса, предложила всему классу срочно собраться.

На следующий день весь теперь уже 4-ый "В" собрался во дворе школы, даже Тарзан Булочкин пришел. Тарзан Булочкин был самым хулиганистым мальчиком в классе. И хоть он стал на путь исправления, но пока еще в отличники не выбился, а был троечником, но на хорошем счету по поведению и иногда получал даже четверки. Пришла и Маша Белкина, вторая по хулиганистости в классе.

В прошлом учебном году Маша Белкина вместе с Тарзаном Булочкиным из-за плохого поведения были отправлены на перевоспитание в салон мадам Клюквы, где вместо игр дети целый день сидят за партами и учат уроки. После возвращения оттуда поведение обоих маленьких хулиганов стало значительно лучше. Они значительно подтянули свои оценки и почти не получали замечания по поведению.

Сначала Маша Белкина не собиралась идти на встречу класса, она планировала поиграть в игры Роблекс на компьютере, но потом передумала и решила не отрываться от коллектива. Остальные дети в классе все были отличниками в учебе и в поведении.

На встрече Рита Кнопкина первым делом познакомила всех с новой девочкой Люсей Синичкиной, которая будет учиться в их классе. После этого стали думать, как помочь зайцам-первоклашкам. Лиза Подливкина предложила попросить учительницу первых классов Марью Васильевну помочь заячьей школе. Кеша Почемучкин сказал, что этот вариант не получится, потому что Марья Васильевна уехала за город на дачу и там отдыхает. Варя Котейкина подала идею разместить объявление в Интернете о том, что зайцам-первоклашкам нужен квалифицированный заяц преподаватель первых классов. Но ей возразил Витя Копейкин.

"У зайцев нет Интернета" – сказал он.

"А может, тогда в газете разместить объявление" – робко предложил Веня Недотёпкин.

"Зайцы газет не читают" – безапелляционно ответил Витя Копейкин.

Больше идей ни у кого не оказалось. Все замолчали. Возникла пауза. И тут осенило Кису Тарелкину.

"Мне кажется, я знаю, как мы можем помочь зайчатам" – сказала она.

"И как же?" – поинтересовалась Лиза Подливкина.

"Мы должны сами стать преподавателями и учить зайчат-первоклашек" – выпалила Киса Тарелкина. Весь класс ошарашено переваривал услышанное.

"Ого" – только успела промолвить Маша Белкина.

"А что, это же идея!" – восхищенно воскликнула Рита Кнопкина.

"Но у нас же нет образования для преподавания" – с сомнением сказала Варя Котейкина.

"Как это нет?" – пылко возразил Толик Брусничкин – "Мы же отучились три года в школе, перешли в четвертый класс. Мы что, не сможем зайчат-первоклашек азбуке научить?"

"Сможем!" – уверенно ответила Рита Кнопкина – "Но сначала надо поинтересоваться у директора Заячьей школы, возьмут ли они нас в заячьи учителя. И…"

"Что "И"?" – спросила Маша Белкина, почувствовав подвох.

"Учить зайчат будут только отличники" – твердо сказала Рита Кнопкина.

"Ну вот" – развела руками Маша Белкина – "Как в школу ходить, так все, а как зайцев учить, так отличники. Я тоже, между прочим, азбуку знаю."

"И я знаю" – добавил Тарзан Булочкин.

"Потому что отличник – это пример всегда и во всем. И в школу надо не просто ходить, а получать одни пятерки" – сказал Витя Копейкин

"Ну ладно, пойду в Роблекс поиграю" – решила Маша Белкина.

"Вы можете следить за поведением зайчат, будете старшими по поведению" – предложила Варя Котейкина.

"Это мы можем" – радостно согласился Тарзан Булочкин.

"Я спросить хотела" – прощебетала Люся Синичкина – "А я могу тоже быть учителем зайчат? Я тоже отличница".

"Само собой" – обнадежил её Толик Брусничкин.

На том и порешили. Четвероклассники сформировали делегацию для похода в Заячью школу во главе с Ритой Кнопкиной. Вместе с ней решено было отправить Витю Копейкина и Лизу Подливкину. Тарзан Булочкин тоже вызвался пойти за компанию. На этом собрание класса закончилось, и все разошлись по домам.

Глава2

На следующий день делегация отличников из бывшего 3-го "В" усиленная Тарзаном Булочкиным, прибыла на опушку леса в Заячью школу. Директор школы Зайчиха Гвоздика внимательно выслушала новых четвероклассников и сказала, что надо подумать.

"Все-таки у нас еще не было детей-четвероклассников в роли преподавателей" – сказала она.

"Мы все отличники!" – гордо заявил Витя Копейкин.

"И нас хорошо знает Зайка-Механик" – добавила Рита Кнопкина.

"А также Тишка и Брынза" – добавил веский аргумент Тарзан Булочкин.

Зайчиха Гвоздика сказала, что наведет справки и поблагодарила детей за предлагаемую помощь. На этом встреча закончилась и дети разошлись по своим делам.

Вечером Зайчиха Гвоздика собрала педсовет, где рассказала про идею школьников с преподаванием для зайцев-первоклашек. Зайка-Механик сразу сказал, что идея отличная. Но преподаватель природоведения Заяц Морковкин засомневался. Зайка-Механик рассказал про то, как дети из 3-го "В" помогали Тишке и Брынзе зимой, и что все они отличники и хорошо знают азбуку, и таблицу умножения и даже читают стихи.

Решили голосовать. Зайка-Механик и Заяц-Путешественник проголосовали "за" осторожный Заяц Морковкин решил воздержаться. Тогда директор школы Зайчиха Гвоздика сказала – "Надо попробовать, всё равно первоклашкам некому преподавать".

На следующий день Тишка с Брынзой отправились в город, чтобы рассказать радостную новость своим друзьям школьникам. Во дворе дома возле школы зайцы-братики нашли Варю Котейкину, которая кормила бездомных дворовых котиков. Котики сидели в ряд возле школьного забора. Возле каждого стояла пластмассовая одноразовая тарелочка, на которую Варю Котейкина накладывала кошачью еду из пакетиков. Довольные котики ели и мурлыкали.

"Везет же котам" – сказал Тишка – "Нам бы так капусту и морковку приносили".

"Ты что, забыл, кто тебе зимой постоянно приносил и морковку, и капусту" – напомнил Брынза.

"Все равно котам везет" – настаивал Тишка – "Им не надо в школу ходить".

Брынза и Тишка наперебой перебивая друг друга, рассказали Варе Котейкиной про то, что заячий педсовет одобрил предложение школьников-отличников и они могут приступать к своей миссии.

"Отлично" – сказала Варя Котейкина – "Сообщу всем".

После этого Тишка с Брынзой отчалили в свой лес на уроки, а Варя Котейкина написала сообщение в детском классном чате, что идея одобрена и можно приступать. Тут же к чату присоединились все четвероклассники, и даже Маша Белкина бросила играть в Роблекс и присоединилась к чату. И только Веня Недотёпкин ничего не знал, потому что пошел гулять во двор, а телефон оставил на зарядке.

На виртуальном собрании в чате дети решили преподавать парами, по очереди. Стали распределяться по парам. Лиза Подливкина записалась в пару со своим другом Витей Копейкиным. Две подружки-неразлучницы Даши Торопыжкина и Весёлкина составили следующую пару. Толик Брусничкин вызвался преподавать вместе с Варей Котейкиной. Киса Тарелкина и Кеша Почемучкин, которые вместе ходили на тренировки в Ледовый Дворец, решили вместе ходить и в Заячью школу тоже. Рита Кнопкина решила взять с собой новенькую девочку Люсю Синичкину и заодно проверить её знания. Тарзан Булочкин и Маша Белкина по очереди должны были следить за поведением зайчат на переменках, а Веня Недотёпкин остался в резерве на всякий случай. Составили график и со следующего понедельника начались уроки.

Первыми занятия начали Рита Кнопкина и Люся Синичкина. В заячьей школе не было классов и парт. Зайки сидели на пеньках и слушали уроки, а зайчата-первоклашки сидели в специальных ящичках по двадцать зайчат в каждом.

Рита Кнопкина рассказала зайчатам про алфавит и про первую букву алфавита "А", а Люся Синичкина нарисовала букву "А" на доске. У зайцев-первоклассников каждый день было по два урока. На первом уроке зайчата изучали букву, а на втором уроке учились как правильно её писать.

На следующий день Толик Брусничкин и Варя Котейкина пришли рассказать зайчатам про букву "Б". Толик Брусничкин подробно рассказал про букву "Б", а Варя Котейкина принесла с собой большой макет буквы из картона и показывала её зайчатам.

Так и потянулись дни обучения в заячьей школе. Дети по очереди, парами приходили к зайчатам и обучали их азбуке. Каждый день зайчата изучали новую букву. Зайчата-первоклашки на всех уроках сидели тихонько и внимательно слушали, но зато на переменках бесились вовсю: прыгали, бегали и скакали друг через друга. Маше Белкиной и Тарзану Булочкину, которые по очереди дежурили на переменках, приходилось непросто, потому что утихомирить шестьдесят буйных зайчат было нелегко.

Но как только перемена заканчивалась, зайчата быстро утихомиривались и послушно усаживались в свои ящички и продолжали получать знания. А после второго урока зайцы-первоклашки отправлялись в заячью столовую на обед. По понедельникам зайчата ели капусту, по вторникам морковку, по средам свеколку, а по четвергам в заячьем меню был вкусный салат из травок: одуванчика, подорожника, полыни, лопуха и клевера. А по пятницам, субботам и воскресеньям зайцы не учатся, у них выходной.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.