# Как стать королём короткой заметки. Простые рецепты для новичка

Виктор Савельев

Эта книга для начинающих – для блогеров, молодых журналистов, сетевых писателей. Она о том, как писать заметки.Смешно – но большинство авторов не знают элементарных приёмов подачи информации, поиска новостей – для них это «тьма египетская». А между тем всё просто – надо только прочесть, как это делается. Автор изложил всю «науку» доходчиво и просто, весёлым и живым языком.Такого «учебника» для новичков, где всё объясняется, по сути, «на пальцах», с юмором и знанием дела, – вы не найдёте.

© Виктор Савельев, 2023


ISBN 978-5-0059-7658-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

## ПРЕАМБУЛА

> «Подумаешь, бином Ньютона!»

> (Реплика Коровьева из романа Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита»)

Корона всем к лицу. Дерзайте! (кинокадр).

### НАПИСАТЬ ЗАМЕТКУ – «ПРОСТО, КАК ПАЛЕЦ»

Да, братцы, это несложно, если понять суть, которую мало кто объяснит. И которая станет предельно ясна из нашей книги.

Только не нужно глотать сразу все советы книги, как удав глотает бутерброд! Вспомните: даже в первом классе школе вы не учили сложение и вычитание за один присест.

Возможно, в дальнейшем вы станете писателем с «золотым пером», но мы начнём наш «курс текстописания» с малой формы – короткой заметки в 10—15 или 20 строк. Для показа очень несложных приёмов выстраивания текстов она «проста, как палец», как любил говорить мой знакомый.

В длинных текстах много хитростей и комбинаций, а тут предельная ясность – любой недотёпа-валенок способен из двух «пальцев» выбрать один. Вот с построения таких простеньких заметок мы и начнём.

### НЕ УДИВЛЯЙТЕСЬ ШУТКАМ

И ещё одна особенность этого курса: мы будем шутить. Скучно, право, излагать простые вещи каким-то учёным и деловым языком. Поэтому не удивляйтесь некоторым забавным или полуанекдотическим примерам текстов, которые будут приведены в книге для лучшего их усвоения. Как говорили ещё древние: «Нельзя познавать мир через скуку!»

### ДАВАЙТЕ РАЗБЕРЁМСЯ. С «КОМОДОМ» И НОВОСТЬЮ

Учиться писать заметки следует от простого к сложному, как в китайской басне про учителя:


«Сперва черту он начертил

Тонкую, как спица.

И тут же детям объяснил,

Что это только единица…»

.


Вот новость из Уэльса – ударом молнии расщепило дерево!  Фотограф Cgoodwin. (Общественное достояние)


Для начала нам нужно научиться хотя бы приблизительно различать информацию и новости. Заметьте, что это неоднозначные понятия.

К примеру, сообщение о том, что ледокол «Арктика» вчера вышел из порта Находка и взял курс к Северному полюсу, – безусловно, новость.

То есть новость в чистом виде – это событие, интересный факт, ЧП, реальный случай – т. е. всё произошедшее вчера, сегодня или несколько часов назад.

Даже такой катаклизм, как удар молнии в дерево близ жилья в Уэльсе (верхний снимок) был горячей новостью (в буквальном смысле), когда дерево обожгло разрядом электричества с температурой 16 тысяч градусов Цельсия.

А вот фраза «У нас посреди комнаты стоит большой комод» новостью может померещиться лишь соседу, которому вы сегодня об этом сообщили. А на деле комод уже 15 лет стоит посреди вашей комнаты – и это просто информация.

Давайте поймём: новости – это лишь часть обширного понятия «информация».

В информацию, кроме новостей, входят рассказы на завалинке, письма людей друг другу, умные доклады на конференциях, заметки блогеров, аналитические обзоры биржевых сводок – да всё, чем жив в данном случае интернет.

На просторах информационного поля оба понятия отлично уживаются. Тысячи и тысячи печатных и интернет-СМИ, телепрограмм, радиоредакций, сайтов и других источников ежеминутно транслируют для нас горячие новости. А миллионы других сайтов рассказывают про свои «комоды», не гоняясь за новостями. То есть, просто несут ту или иную информацию и счастливы тем.

> К нашему счастью, изучаемая нами заметка достаточно всеядна. Она может быть новостью – а может новостью и не быть, а просто нести ту или иную информацию.

> К примеру, сообщить, что женщины Азии и Африки веками носят сосуды с водой и грузы на головах… Что «новостью» для тех мест не является.

> ***

> Каркас заметки и логика её построения – одинаковы для всех целей и любой темы.

> ***

> Всего два типа написания заметок сделают вас универсалом.

## ДАЮ ДВА СПОСОБА НАПИСАНИЯ ЗАМЕТОК

### БУДЕМ ЭТО ЗНАТЬ, КАК ДВА СВОИ ПАЛЬЦА

Остап Бендер в телефильме «12 стульев».


Новости, как и информацию, надо уметь подать. Наука не архисложная. Как говорил в таком случае Остап Бендер из романа «Двенадцать стульев», всю контрабанду делают на Малой Арнаутской улице.


А все короткие заметки – будь они новостными или нет – подаются:

как «ПЕРЕВЁРНУТАЯ  ПИРАМИДА»,

либо «МЕТОДОМ РАВНОМЕРНОЙ НАГРУЗКИ».

### Метод «равномерной нагрузки»

Начнём с метода «равномерной нагрузки», который проще. Напишем информационную заметку так, как обычно её пишут в стенгазету:

> «Утром в нашу дверь застучала соседка тётя Люба: „Пойдёмте на субботник по благоустройству территории“. Мы надели старые куртки и вышли на пустырь. Проблема была с лопатами и мётлами. Но их, оказывается, приготовили для участников субботника дворники. Мы взяли в руку кто метлу, кто лом, а кто определился к носилкам, чтобы приносить чернозём.

> В эту субботу на месте бесхозного пустыря был разбит сквер с молодыми саженцами деревьев.

> Всего на субботник вышло около 50 человек. Многие после копки ям и благоустройства сквера пошли по соседям пить чай…» – и т. д.

В этой заметке главная мысль, выделенная мной тёмным шрифтом («В эту субботу на месте бесхозного пустыря был разбит сквер»), как вы заметили, находятся где-то в толще текста. Это и есть главная новость, но к ней автор подводит читателя постепенно, танцуя от каких-то мелких подробностей. Поэтому такой стиль подачи информации называют «методом равномерной нагрузки».


Графически его можно изобразить так: Рисунок №1


Что можно сказать о «методе равномерной нагрузки»? Его плюс, что он более интуитивен для людей, которые ещё не владеют иным способом подачи контента. Недаром он характерен для живой речи и стенгазет. И школьные сочинения или учёные записки, как вы заметили, начинают обычно с вводной части, вступления, а уж затем переходят к сути.

Но в подаче новостей такой метод не рационален. Представьте, с какими мучениями мы бы читали газеты или страницы сайтов, если бы только к середине каждого текста выяснялось, о чём он и куда клонит автор.

Поэтому СМИ давно перешли на удобную для глаза форму «перевёрнутой пирамиды» – это когда главная мысль или новость ставятся в первую же фразу текста.

Такую коренную, «направляющую» фразу журналисты называют «лид», «врез» и т. д. Порой «лид» даже зрительно выделяют тёмным шрифтом или иными способами.

### Метод «перевёрнутая пирамида». (или метод «убывающего интереса»)

«Послушай, Сфинкс! А не перевернуть ли эту пирамиду?» (Для фотошутки использован снимок: Большой сфинкс

в Гизе, Египет, 1921. Фотограф Дональд Маклиш)


Теперь давайте с вами разберём текст, построенный по законам «перевёрнутой пирамиды». Это как раз тот способ подачи информации, освоив который вы станете королём коротких заметок

Пример будет, как мы и договаривались, шутейный, так что не удивляйтесь:

> «Миллион золотых червонцев отобрали грабители у пенсионера Константина Дунюшкина, оказавшегося настоящим подпольным миллионером Корейко.

> Не доверяя сбережения Сбербанку, он хранил их в старом матрасе, на котором спал. Но бандитская разведка пронюхала про мильон червонцев. Во вторник в дверь Дунюшкина позвонили, якобы проверить газ. А когда он открыл дверь, то в квартиру вломились два громилы. В руках у них было по еловой дубине, срезанной в ближайшем сквере. Деда огрели дубиной – и он сам показал на матрас, откуда грабители сгребли в холщовую сумку 1 млн. золотых червонцев и 200 тыс. рублей. Нападавшие были в масках, но один из них был особо приметен: низкого роста, с конопатыми руками – и всё время чесал левой пяткой за ухом. Перед уходом рыжий-конопатый „на память“ взял из дома пенсионера его любимого бронзового слоника с этажерки.

> По этому бронзовому слонику угрозыск надеется отыскать злодеев. Оперативный работник Кисёлев сказал нашему корреспонденту, что, если удастся выйти на след грабителей, но он этому „конопатому“ сам намнёт бока, прежде чем передаст дело в суд».

Попробуем по этой шутейной информации понять архитектуру новостей.

Если в реальной египетской пирамиде самые увесистые каменные блоки лежат внизу в основании-фундаменте, а самые лёгкие стёсанные глыбы венчают острую верхушку, то в информационной «перевёрнутой пирамиде» всё наоборот (отсюда и название творческого приема).

> Один из гуру интернета Якоб Нильсен сравнивал такой приём подачи информации с переворачиванием с ног на голову «традиционного» письма, дающего суть и главную мысль в середине или в конце.

В «перевёрнутой пирамиде» фундамент заметки – или самый главный факт – расположен сверху. То есть, он начинает сообщение, заложен в «лид», в первую строку (ух ты, «отобрали миллион червонцев»! ). А уж затем вниз по убывающей значимости в «хвост» заметки идут прочие подробности (грабителей было двое, дубины они срезали в сквере, один бандит был конопатым и т. д.).

> Отсюда второе название «перевёрнутой пирамиды»: «МЕТОД УБЫВАЮЩЕГО ИНТЕРЕСА».

Графически информационная «перевёрнутая пирамида» выглядит так, как Рисунок №2 на листе блокнотика справа, где разделены главная мысль или тема («лид») и подкрепляющие её подробности.


Рисунок 2 (справа) показывает суть «убывающего интереса» в информационной «перевёрнутой пирамиде».


Секретариаты и отделы вёрстки бумажных изданий любят этот «убывающий интерес» новостной информации – он позволяет без потери смысла рубить «хвосты» на полосе.

Не вмещается такая заметка в отведённое вёрсткой место – можно выкинуть её конец про грозного «опера» Киселёва, который хочет намять бока «конопатому».

Опять мало места на газетной полосе – сократим фразы про «бронзового слоника», а при надобности и другие детали, вплоть до «еловых дубин» из сквера. Всё равно останется главная новость информационного сообщения («Миллион червонцев отобрали грабители у пенсионера Константина Дунюшкина, оказавшегося настоящим подпольным миллионером Корейко») с некоторыми подробностями о грабителях и его матрасе с деньгами…

Как говорится, в любом случае «шик, блеск, красота»!

### РОЛЬ ЗАГОЛОВКА ЗАМЕТКИ (НОВОСТИ)

Чаще всего в «перевёрнутой пирамиде» читателя о смысле новости информирует не только первая главная фраза (или «лид»), но и связанный с ней броский заголовок сообщения. Вот вам такой пример:

> В ЗООПАРКЕ СПАСАЮТ  КАРЛИКОВОГО БЕГЕМОТА

> В зоопарке Серо-Буро-Малиново-града ветеринары борются за жизнь 27-летнего карликового бегемота.

> Этого бегемотика по кличке Повелитель прерий почти задавили крупные сородичи, к которым он был подселён на время ремонта в своём вольере.

В этом сообщении информации достаточно, чтобы читатель решил: читать ли ему подробности жуткого ЧП дальше или нет?

> Цитата из интернета: «Знаменитый Дэвид Огилви писал в своей книге» Откровения рекламного агента " (1963), что «только каждый пятый читает дальше заголовка».

Так что, друзья: в первую очередь работайте над «лидом» (первой фразой заметки) и заголовком, если хотите, чтобы вас читали как можно больше людей. Неудачные фразы в конце заметки не так заметны и особой роли не играют.

### Главные слова должны быть впереди, как командир на лихом коне. О порядке слов в предложении (в «лиде»)


Ну, теперь мы узнали, как важны «лид» (первая фраза заметки) и заголовок. Это и есть ваш передовой «атакующий отряд». Но кто его должен вести в бой?

Вспомним классику советского кинематографа – фильм «Чапаев» (1934). Там красный начдив (начальник дивизии) Василий Иванович Чапаев, двигая на столе вместо войска картофелины (см. кадр из фильма выше), объясняет бойцу:

– Вот, к примеру, идёт отряд походным порядком. Где должен быть командир? Впереди, на лихом коне. Показался противник и открыл орудийный огонь. Где должен быть командир? Опять может быть впереди… Противник отброшен и обращён в бегство. Где должен быть командир? Опять впереди на лихом коне.


Это не случайное сравнение. В любой заметке есть главные и не главные слова. Самые главные слова всегда должны быть впереди, как тот Чапаев на лихом коне, летящий во главе конницы.


Я хорошо помню, как старейшая преподавательница русского языка и стилистики Уральского университета Агния Ивановна Данилова втолковывала студентам важность порядка слов на примере фразы из классической литературы:

– Вот тут писатель написал: «Третий день в избе стоял истошный рёв» А почему первыми он поставил слова «Третий день»? Да потому что они наиболее сильно передают мысль: у обитателей избы такое безутешное го́ре, что оно не проходит три дня. Попробуйте поменять порядок слов в этом предложении – и смысл поменяется, сообщение потеряет заложенный в него эмоциональный акцент!

(P.S. А ведь действительно, если сказать: «В избе стоял истошный рёв третий день» или как-то по-иному, – то фраза «поблекнет», потеряет остроту…).


Так что будьте внимательны к порядку слов – особенно в «лиде» заметки и заглавии. Образно говоря, заголовок и «лид» являются «передовым отрядом» заметки. Но в этом «передовом отряде» есть самые значимые «лидирующие» слова, выдвигаемые вперёд!