# Уход за одеждой. Конспект урока с демонстрационным и раздаточным материалом

О. П. Кудрявцева

Книга адресована воспитателям, учителям, учителям-дефектологам, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми, множественными нарушениями развития (вариант 2).

© О. П. Кудрявцева, 2023


ISBN 978-5-0059-7653-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

## Уважаемые коллеги!

Данное пособие позволит Вам без хлопот провести полноценный урок, оно содержит конспект интегрированного урока, демонстрационный и раздаточный материал.

Представленный материал соответствует требованиям ФГОС и соответствует содержанию Рабочей программы по учебному предмету «Домоводство», разработанной на основе адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми, множественными нарушениями развития (вариант 2).

Обучение ребенка с умственной отсталостью простейшим хозяйственно – бытовым навыкам по уходу за своей одеждой позволяет уменьшить зависимость ребёнка от взрослых, повышает его уверенность в своих силах, способствует подготовке к самостоятельной жизни. Содержание пособия направлено на формирование у обучающихся навыков самообслуживания и самоконтроля, обучение выполнению в быту несложных трудовых операции и ориентировке в окружающем мире.

## Конспект урока по учебному предмету «Домоводство»

### Тема урока: «Уход за одеждой»

Тип урока. Интегрированный урок.

Цель: ознакомление обучающихся со способами ухода за одеждой.

Задачи

Образовательные:

– продолжать знакомить с различными способами ухода за одеждой;

– закреплять и расширять знания об одежде;

– знакомить с условными обозначениями на ярлыках одежды.

Коррекционно-развивающие:

– корригировать и развивать речь, обогащать словарный запас;

– развивать навыки чтения письменного текста;

– формировать и развивать познавательный интерес к учебному предмету.