Игорь Александрович
Мы живем на Байконуре. Зима

Бассейн.

Началась у нас учеба. Раскачались маленько, а в начале октября классная и говорит:

– Приносите все по 2 рубля 40 копеек будем по утрам ходить в бассейн.

Вот! Вот выгода второй смены! А Вы говорили! Все учатся, а мы в бассейн!

Сдали деньги, Алла Дмитриевна рассказала, что ходить будем на плавание два раза в неделю: вторник и четверг. Во вторник к 9 утра быть у входа в бассейн, она нас там ждать будет, и что б не опаздывали.

До этого я в бассейне никогда не был, стал расспрашивать у ребят, кто там бывал уже, как там дело поставлено. Куда идти, что с собой брать. Костя Степашин, одноклассник, несколько лет, занимался в бассейне плаванием, все знал и нам все рассказал. Мол заниматься с нами будет тренер, специально, что б всех плавать научить. С собой надо обязательно сухую смену взять, и ещё полотенце, что б потом в мокром не ходить и главное – что б шапочка плавательная была. Иначе в бассейн не пустят.

– Зачем в бассейне шапочка? – спросил я Костю. Костя не знал и ответил, что мол так полагается.

«Зачем в бассейне шапочка?» – спрашивал я всех подряд. Но никто мне так ответить и не смог. «Потому что так положено» – вот и весь ответ. А какой же это ответ? Так слова одни.

Шапочку для плавания мне папа свою отдал. Он, кстати, тоже не знал, зачем в бассейне шапочка.

– Завтра у тренера спросишь, – говорит, – и мне расскажешь.

Папина шапочка хорошая, я и не знал, что она у папы есть. Синяя, с белой полосой. Она на любой размер головы подойдет, потому что на веревочках. Веревочки можно затянуть или отпустить, что б по размеру была и с головы не спадала. Собрал я сумку и с нетерпением ждал плаванья в бассейне.

Пока дни длинные и теплые, и учебой не сильно нагружены, мы играем по вечерам в футбол. Потом то не поиграешь: и дни станут короче и уроков больше. По выходным разве что только…

Во дворе лучше всех в футбол играют Серега Парамонов и Юрка Яковлев. У них и мячи есть настоящие, футбольные, кожаные, со шнуровкой. А так то мы обычно играем мячом детским, резиновым. Ну ничего страшного, и таким мячом тоже не плохо играется. Лучше, чем консервной банкой или мешком со сменкой.

Серега с Юркой играть хотят всегда в одной команде. А против них играть – ясное дело проиграешь. По этому делиться надо по честному. Но они то хитрые, по честному не хотят. По этому, кто то из них хватает игрока кого послабее, Олега или Вовку, мол мы матки будем. Давайте матиться по честному. Ну тому конечно гордость, как же, маткой выбрали. А остальные тоже разбиваются по парам и как обычно: «Матки, матки чей допрос, кому в ухо, кому в нос?!» Подходишь к маткам попарно, мол выбирайте: камень или трактор, например. И матки уже по очереди выбирают игроков себе в команду. Типа по честному. Ну а там у них все уже договорено, кто что загадает и что выбирать. Вот получится, что Юрка с Серегой в одной команде, да Савву себе ещё возьмут и ещё кого то. По честному, да? А нам с Сашкой Олег достанется, да что б мы не ныли ещё пару малышей дадут (за то вас на одного больше!).

Бегаешь, бегаешь, проиграешь конечно, так ещё и смеются, слабаки мол.

Вот проиграли мы вчера в очередной раз, и решили с Сашкой пойти записаться в секцию футбола в 187 школу. Там как раз с 1 сентября открылась такая. Берут всех и в дневник не смотрят. Занимаются в спортзале по вечерам, с 19 часов. А что б удобнее было, двери с улицы открывают, прям в раздевалки.

Ну как решили… После игры стали победители нас подкалывать, что опять мы проиграли. Серега и говорит:

– Вы б сходили, что ли на футбол записались, в 187 школу. Там вас играть подучат, по мячу попадать научитесь, хоть интереснее играть с вами будет, а то как детсадовцев вас обыгрываем…

А я потом Сашке и говорю:

– Давай может и правда запишемся, а то проигрывать уже надоело. Хоть отыграемся потом.

Сашка подумал и согласился:

– Если родители разрешат.

Утро встретило меня осенней прохладой. В тени, так вообще курточку застегнуть хочется. Не смотря на тепло, осень все равно уже чувствуется. Даже не только потому что листья облетают, нет. Даже жара днем на улице уже не такая жаркая как летом. Вроде и жарко, а вроде уже и не очень. А ночи уже совсем прохладные.

По утренней прохладе здорово идти в бассейн. Все в школу идут, опоздать боятся, спешат, взрослые – на работу торопятся, а ты в бассейн. Не особо и спеша.

Бассейн встретил стойким запахом хлорки. Это такой особенный запах бассейна, как речка пахнет тиной, а туалет – сами знаете чем. Фойе бассейна – большой зал в котором угол вахтерши с включённой лампой на столе все равно теряется в тени. Посреди зала стенд с фотографиями тренеров и соревнований. Из за полумрака не разглядишь, что там на фотографиях. За стендом раздевалка для верхней одежды. Справа и слева уходят на второй этаж лестницы в раздевалки.

В фойе бассейна нас встретила тренер по плаванью. Я думал она в купальнике будет: по плаванью же тренер. Но нет. Как учитель физкультуры: в синем спортивном костюме и со свистком на груди. Собрав нас всех вокруг себя поздоровалась и отправила по раздевалкам:

– Поднимайтесь на второй этаж в раздевалки. Мальчики по левой лестнице, девочки по правой. Переодевайтесь и заходите в зал сухого плаванья, я вас там буду ждать.

Оказывается бывает какой-то «зал сухого плаванья».

– Костя покажешь мальчикам где и что! – это она Косте Степашину. А сама пошла с девчонками.

Костя кивает головой и ведет нас на левую лестницу. На площадке второго этажа двери в мужскую раздевалку, в сам бассейн и в зал «сухого плаванья». Из за стеклянной двери в бассейн доносится шум голосов, плеск воды.

В раздевалке много шкафчиков для одежды. Некоторые заперты, другие открыты. Занимаем свободные и быстро переодеваемся.

– Здесь сушилка! – Костя открыл и закрыл дверь в глубине раздевалки. – Как переоденетесь – заходите в зал «сухого плавания», шапочки только не забудьте, а то плавать не пустят.

Зал «сухого плаванья» оказался обычным спортзалом. Тренер построила нас в зале, прямо как на уроке физкультуры в школе.

– Здравствуйте дети! Меня зовут Наталья Ивановна. Я буду заниматься с вами плаванием. Сейчас у нас будет разминка, потом я вам покажу как правильно выполнять элементы, а потом пойдем в бассейн и закрепим выполнение элементов на воде. Вопросы?

– А плавать когда будем, – спросил Гера.

– А плавать будем, когда научимся.

И она отправила нас бегать по кругу.

Потом мы разминали плечевой пояс.

Потом мы отрабатывали движения руками и ногами сначала стоя, а потом и лежа на лавках.

Мне даже показалось, что плавать мы не будем вообще. Но тут Наталья Ивановна сказала, что разминка закончилась и пригласила нас пройти в бассейн.

– Не забудьте обмыться под душем и сполоснуть ноги в ванне на входе. И шапочки не забывайте.

Огромный, светлый зал бассейна меня впечатлил. Высокий потолок. Окна от пола до потолка заливали часть дорожек солнечным светом. Восемь 50 метровых дорожек. Две вышки, что б прыгать в воду даже с высоты 10м. Как раз та сторона бассейна была в тени, вода под вышками была темная, мрачная. А вот ближняя часть, дорожек была залита солнечным светом. В воде купались не только ребята, но и веселые солнечные зайчики.

Пока я глазел на все это великолепие подошла Наталья Ивановна.

– Так! – захлопала она в ладоши, – в воду без моей команды никто не лезет! С бортиков и с тумб не прыгает.

Она подвела нас к левой части бассейна.

– Глубина здесь 1 м 60 см. для вас и это много. По этому на 4-х ближних дорожках – она показала на каких – устроен лягушатник. Здесь глубина метр. Это как раз для вас.

Действительно, сквозь воду было видно, что на дне был установлен специальный помост из металла с просверленными в нем дырками.

– А какая глубина там? – Петров показал в сторону вышек.

– Там 4 метра 80 см. – Наталья Ивановна свистнула в свисток, – разбираем доски и спускаемся в лягушатник. С него никуда не сходим, не балуемся, слушаем только меня. Время у нас мало, а сделать надо много!

– Конечно… – недовольно и тихонько пробурчал я Петрову, – меньше б в спортзале бегали, больше б поплавали…

И все оставшееся время мы пускали пузыри в лягушатнике. В буквальном смысле. Это упражнение такое: набираешь воздуха полную грудь, а потом выпускаешь воздух под водой. Сначала просто выпускаешь, потом под правой рукой, потом под левой, потом по очереди… До плавания дело так и не дошло. Посмотрев на часы, Наталья Ивановна сказала, что наше время закончилось и, мол, до следующей встречи.

Пока мы пускали пузыри в лягушатнике по соседним дорожкам взад и вперед плавали люди. И не только взрослые… я понял, что то что мы плавать не будем сегодня, мне не показалось. А так оно и есть.

Когда мы грелись в сушилке я начал было возмущаться, что не поплавали совсем, но Костя сказал:

– Куда вас на дорожки выпускать? Вы плавать то не умеете, а за всеми сразу не уследишь, пока одного вытаскивать будут, другой нахлебаться успеет. Вот как будет она уверена, что вы хоть на воде держаться сможете, так и разрешит плавать…

– А что ж она тебе не разрешила? Ты ж уже какой год сюда ходишь? До сих пор не научился что ли?

– Я же с классом пришел, а не на секцию, – с обидой ответил Костя, – значит как все. Вот и не возмущаюсь.

Меня в моих возмущениях никто и не поддержал. Наверное никто плавать не умеет, вот и не возмущаются.

Родители у нас с Сашкой были не против и вечером пошли мы на футбол записываться.

Пришли в спортзал, смотрим. Ну как в спортзал… там вход сначала в коридор возле раздевалок. Уже на улице народ толпится. Заходишь в коридор, слева вход в спортзал, а с права – раздевалки. Стены выкрашены в густой зеленый цвет аж до потолка. Потолки низкие, лампочки тусклые… мрачно так. Народу-у-у… как пчел в улье. Все куда то идут, мячи несут, мячи набивают… Кто переодевается прям в коридоре у стенки, кто шнурки завязывает. Шум, гам. На нас с Сашкой внимание никто не обращает. В дверях входа в спортзал толпа стоит не протолкнуться. «Наверное тоже записываться пришли» – подумал я. Стал я высматривать знакомых, что б объяснили где тут что и как, к кому обращаться. Никого знакомого не нашел. Поймал проходящего мимо мальчишку за рукав, спрашиваю:

– Где тут у вас тренер? Как найти?

Тот глянул на нас с Сашкой мельком и говорит:

– Да они все там в спортзале сидят, – и махнул рукой на толпу в дверях, – туда идите.

Пытаемся протолкнуться через толпу у входа в спортзал. А-а-а…. в спортзале играют в футбол. Команды пять на пять играют, остальные сидят на лавках вдоль стенок, наверное ждут своей очереди. Кому места не хватило – стоят. Некоторые висят на шведской стенке. Кому не хватило места в спортзале толпятся у входа. Высмотрели и мы тренеров – вон взрослые на лавке сидят. Дождались перерыва, подошли и попросили записать и нас в секцию. Тренер скользнул по нас взглядом.

– Хорошо,– говорит, а сам в зале что то высматривает и в свисток свистит, – приходите, занимайтесь. А пока идите в раздевалку, переодевайтесь и мяч набивайте.

Тут на поле вышли другие команды играть, нас оттеснили сначала к двери, мол не мешайтесь, а потом и в коридор: не ваша очередь играть.

Вышли мы с Сашкой в коридор. Разговор с тренером мне не понравился:

– Даже фамилии не спросил, никуда не записал. Как же он нас тренировать будет? А играть когда будем интересно?

– Не знаю, – говорит Сашка. – Может у них сегодня соревнования, по этому не до нас. Освободится, подойдет и все нам расскажет.

Заглянули в раздевалку. Здесь никого не было, у стены лежало несколько тяжелых баскетбольных, в пупырышках мячей. Попробовали набивать эти мячи. Не очень то получается. Бросили их и пошли искать футбольные мячи.

– Где мяч взять, – поймал я за рукав футболки проходящего мимо с мячом под мышкой мальчика.

– Свой иметь надо, – оттолкнул он мою руку, на ходу и пошел дальше.

– Ещё и со своим мячом приходить надо? – я с удивлением посмотрел на Сашку. Тот только молча пожал плечами.

В коридоре несколько ребят набивали мячи. Мы подошли к одному и вежливо попросили дать и нам потренироваться.

– Да пожалуйста, – на удивление согласился мальчик, – не жалко. Он отдал нам мячик и пошел в толпу у входа в спортзал, где снова раздавались свистки. Наверное снова была смена команд. Я вздохнул и стал пробовать набивать мяч. Довел счет до 4-х и отдал мяч Сашке.

– По очереди.

У Сашки получалось примерно так же как и у меня.

Мы тренировались набивать мяч ещё наверное с пол часа, потом из спортзала повалил народ и мы закончив тренировку стали с мячом у входа в спортзал. Мимо проходили разгоряченные довольные ребята, весело смеялись, переговаривались. На нас снова никто не обращал внимания. Последним из зала вышел тренер, мельком взглянув на нас, забрал мяч.

– До завтра ребята, не опаздывайте! – сказал он в сторону раздевалки и кинув мяч в зал стал закрывать дверь на ключ.

– Пошли, – я уныло пошел на выход.

– Пошли…

Футбол был не такой, как ожидался. Да, честно говоря и бассейн тоже. Нет, сам то бассейн хорош. Но вот занятия меня не впечатлили. Я так Сашке и сказал:

– Мы сегодня с классом в бассейн ходили, – говорю, – не поверишь, но все как и здесь, примерно. Всякой фигней прозанимались и так и не поплавали.

– Что, даже в воду не залезли?

– В воду залезли, минут на 10. И тут же вылезли. – Я рассказал Сашке чем мы занимались в бассейне. – Наверное день такой, невезучий.

На следующий день мы пришли на футбол пораньше и караулили тренера у входа в спортзал. Думали, что придем раньше и он нам покажет пару приемчиков. Но тренировка прошла один в один как и вчера. Футбол пять на пять в спортзале, толпа на входе в зал и «набивайте мяч» для нас.

И на следующий день так же.

И потом тоже.

В одну из тренировок я спросил у тренера, сколько нам ещё набивать мячи? Когда мы будем в футбол играть?

Теренер удивленно посмотрел на меня.

– Кто же вам не дает в футбол играть? Играйте. Все же играют. А набивать будешь до тех пор, пока 100 раз набивать мяч не научишься. Это очень развивает координацию движений, что важно в игре. 100 раз сможешь набить?

Я сто раз набить не мог. У меня и десять то раз получалось с трудом.

– Ну вот и тренируйтесь.

– А футбол?

– А что футбол?

– А в футбол как играть? С кем?

– Ищи себе команду и играй с ней! Все так делают.

Оказывается команду я должен сам искать. И как её искать? Здесь я никого кроме Сашки не знаю, значит и в команду меня никто не возьмет. Со своей командой что ли приходить?

И что то мне показалось, что футбольным приемчикам меня тут никто учить не будет.

Что то такой футбол нам с Сашкой нравился все меньше и меньше. И вот в один из дней Сашка сказал, что на футбол он больше ходить не будет.

– Толку от такого футбола нет, – сказал Сашка, – как мяч не набивай, Серегу с Юркой не обыграешь. Я с папой на бокс записался.

И Сашка рассказал, что теперь по вечерам он будет ходить с отцом на бокс в спортзал аж на стадион 10-летия. (Это далеко, между прочим, даже дальше чем в бассейн ходить).

А в бассейне у меня дела пошли на лад. По крайней мере лучше чем на футболе. В спортзале мы занимались все меньше, а в бассейне все больше. Уже плавали с пенопластовыми дощечками. И нам уже разрешили прыгнуть в воду с тумбы над дорожкой. В бассейне мне все нравилось.

Подумал я, подумал, и решил на футбол больше не ходить. Прав Сашка. Толку от такого футбола нет совсем. Только время теряю.

После бассейна сидели мы с Костей в сушилке, грелись и болтали. Это на занятия надо приходить и не опаздывать, а после занятий никто тебя не гонит. Сиди в сушилке хоть целый день, если делать нечего. Наши быстро разбежались, у всех дела, а я никуда не спешил. В школу после обеда, времени ещё навалом. Костя тоже никуда не спешил. Разговорились, про спорт, про плаванье. Я рассказал Косте про футбол. Про то что ходил заниматься, да толку нет от таких занятий.

– А сколько ты прозанимался?

– Да месяц почти. Толку то…

– Что ж ты хотел? Цели надо добиваться. Знаешь – под лежачий камень вода не бежит…

– А я разве не добивался? Добивался. Захотел я в футбол научиться играть – пошел в секцию. Записался. Разве это я не добивался?

– Мало значит добивался. Бросил же. В спорте заниматься надо, а ты месяц походил и все… я вон на плаванье уже третий год хожу. Второй разряд не сразу получил, трудиться надо.

– Да как трудиться то? Мяч набивать сто раз? Ну показал бы как его набивать хоть, а то у меня больше десяти не получается. В футбол не поиграешь – команды то нет… К тренеру подходил, так он иди, говорит, мяч набивай… Что там добиваться?

– Знаю я эту секцию. У нас ребята со двора ходят. Им нравится. Команда у них пять человек, играют постоянно…

– Видишь, у них команда! А у меня команды нет! Где её взять то?

– Попросился бы к кому-нибудь. Кто-нибудь да взял бы.

– Да к кому попросился? Я там не знаю никого… Кто меня в команду возьмет?

– Ты ж не пробовал. Я же говорю: добиваться надо… а ты с трудностью столкнулся и руки опустил сразу.

– И ничего не опустил, мог бы сразу уйти, а так целый месяц ходил все думал наладится… секция просто такая, бестолковая… Вот на плаванье здесь как все организовано. Занимаются с тобой, показывают как и что, учат… а там…

– Да ты и с плаванья уйдешь, если получаться не будет.

– Ну не ухожу же. Не все же у меня получается…

– Да это потому что с классом ходишь, это как урок физкультуры. Обязательно. А сам бы ходил – давно ушел бы. Как с футбола.

Костя поднялся и пошел одеваться. Я поплелся следом.

Этот разговор с Костей заставлял меня задуматься. Все ли я сделал, что б добиться поставленной задачи: научиться играть в футбол? Или Костя был прав – я кинул все на пол дороги? Я размышлял над событиями, и так и эдак прикидывал: как надо было бы поступить в той или иной ситуации, так ли я поступил как нужно было? Никак я не мог прийти к какому-то определенному, конечному выводу. Вроде все что мог я сделал: пришел, записался, добросовестно тренировался мяч набивать. А вроде и не все. Ну да, не напрашивался я ни к кому в команду. Но и приходить снова на футбол, что б проверить, вдруг кто и возьмет в команду я не хотел. Бросил так бросил!

Тут как раз заканчивались наши занятия с классом в бассейне. Отзанимались мы последний раз, поплавали с дощечками, 10 минут даже Наталья Ивановна разрешила в пятнашки поиграть. Потом и говорит:

– Все, дети. Сегодня было наше последнее занятие в бассейне. Поставленную задачу, я считаю мы выполнили: все кто не умел – научились плавать или держаться на воде. А кто умел – повысили свое мастерство. Больше мы с вами в этом году не встретимся, а в следующем году – не знаю, какие планы будут в Гороно. Но если кому понравилось плаванье, то приходите к нам в бассейн, записывайтесь в секции, плавайте, укрепляйте свое здоровье!

Тут то я и подумал, что можно ж записаться на плаванье и ходить в бассейн самому, без класса. Вон как Костя ходит. Такая мысль мне понравилась.

В сушилке я спросил у Кости, как записаться на плаванье. Наши тут же меня на смех подняли, мол что, хочешь олимпийским чемпионом стать?

А Костя задумался, а потом сказал:

– В спортивную группу тебя не возьмут. Во-первых все группы уже укомплектованы, а во-вторых плаваешь то ты не очень… В группу обучения тебе тоже смысла нет идти, там все то же самое, что мы только что проходили. Тебе надо записываться на свободное плаванье.

– А что такое «свободное плаванье»?

– Ну это когда ты сам ходишь плавать, никто тобой не командует, приходишь – когда хочешь, захотел плаваешь, захотел – ныряешь. Захотел – вообще не пришел.

Такое плаванье мне ещё больше понравилось. Я оделся и побежал на вахту узнавать, как записаться на свободное плаванье. Вахтерша с сомнением на меня посмотрела и спросила:

– Ты плавать то умеешь? Кто плавать не умеет на свободное плаванье не записывают.

– Конечно! – я аж задохнулся, – вон у Натальи Ивановны спросите!

Вахтерша мне объяснила, что надо заплатить 4р 60 копеек за месячный абонемент. Выбрать время. И плавать только в это время, выбранное. А время выбрать – не какое хочешь, а какое есть, потому что на некоторое время записаться нельзя: там спортсмены занимаются или народу уже много записалось или технические перерыв в бассейне, т.е. выбирать можно какое хочешь время, но из того, что можно.

Сразу я не записался. Во первых денег у меня с собой не было. А во вторых – надо все же у родителей разрешение спросить.

Родители разрешили и я записался на свободное плаванье на 8.30 утра. А что? Буду плаваньем заниматься. Папа так и сказал: попробуй мол, может толк будет.

А так смешно конечно: пошли мы с Сашкой на футбол записываться, а в итоге он на бокс стал ходить, а я на плаванье. Правда на плаванье я не долго проходил, но это совсем другая история, зимняя.

И, кстати, даже в бассейне, даже тренер, никто толком мне не мог объяснить, зачем надо шапочку одевать. Ответ «так положено» я в расчет не беру, слышал уже.

Ракетчики.

Праздник сегодня: День ракетных войск и артиллерии. Папа с мамой собираются в ресторан, придут поздно, а мне сидеть с братом.

– Папа! – спрашиваю я пока они не ушли, – А день ракетных войск кто празднует? Те кто ракеты в космос запускает?

– Те, кто ракеты в космос запускают празднуют День космонавтики. А День ракетных войск празднуют те, кто ракеты по врагу запускает.

– А как называют тех, кто ракеты по врагу запускает? Ракетчики?

– Ракетчики, ракетчики! – смеётся папа, и они с мамой уходят.

Значит это и наш с Сашкой праздник. Мы же запускали ракеты по врагу! Мы ж с детства с ракетами!

Когда я был маленький – была у меня ракетная установка. Прям на машине грузовой в кузове установлена была и стреляла ракетами. Одна ракета заряжалась и ещё две запасных было. Стреляла ракета от пружины. Далеко, метров на 5. Мы когда в солдатики играли, я этой ракетой издали по Сашкиным солдатикам стрелял. Удобно.

Потом Сашке купили ракету, которая на воде летала. Надо в неё воды залить, зажать на специальной пусковой установке и накачать насосом в неё воздуха. Потом стопор отжимаешь, вода под давлением из сопла бьет и ракета летит. Высоко, этажа до пятого точно. Такой ракетой по солдатикам не постреляешь – она только вверх летит… Сашкин папа тогда сказал, что у меня ракеты тактические, что б по солдатам стрелять, а у Сашки – стратегическая, она что б города уничтожать.

Ракетчики? Конечно ракетчики!

Мы даже раз сами ракету строили. Только как и у наших конструкторов – первый блин комом вышел.

Пришел мне как то по осени журнал «Юный техник» и там подробно было написано про соревнования моделей ракет. А в следующей статье расписано какие ракеты бывают, как модели ракет разных сделать, как их запускать. Прочитал я статью в журнале внимательно и думаю: а что? Ракету сделать по чертежам не трудно. Оклеил черенок лопаты газетой или тонким картоном – вот и корпус ракеты готов. Стабилизаторы приклеил из картона, да головной обтекатель сверху из пенопласта или дерева вот и все – готова ракета. Там две проблемы только. Даже не проблемы, а так, проблемки, потому что вполне решаются, если постараться. Во первых надо парашют сделать для системы спасения и отрегулировать её так, что б она срабатывала. А во вторых двигатель. Если двигатель ракетный, то не достать такой. Разве что в ракетомодельном кружке, что в Доме пионеров. Да кто нам даст то? Но в журнале эта проблема решалась просто: рогатка. Да, да! Ракета запускалась с помощью резиновой катапульты, попросту рогатки. Такую пусковую тоже можно сделать из жгута резинового, или из резины от камеры. На худой конец из круглой резинки можно сделать. Из резинки от трусов? Не-е-е… из такой не получится, слабая очень. Ну тут то проблема решаема, достанем где нибудь. Резинка для рогатки это не ракетный двигатель. А вот система спасения… на модели она была реализована так: вырезался специальный люк, который закрывался крышкой. В люк загружался свернутый парашют, который там же был привязан к ракете. А к крышке люка и к корпусу ракеты была привязана резинка, которая этот люк и открывала. Длину её и натяжение надо было так рассчитать, что б люк на всем подъеме был закрыт, его прижимал набегающий поток воздуха, а в верхней точке, когда поток ослабевал, резинка уже открывала люк и другая резинка выстреливала парашют. Он раскрывался и ракета плавно опускалась к месту старта. А не разбивалась. Тут в чем фишка: если резинка слишком тугая, то люк сразу откроется, поток воздуха его не удержит. А если слабая, то она и потом не откроется.

Взял я журнал и побежал советоваться с Сашкой и Олегом. Встретились, как обычно, в клубе. Я озвучил идею: строим ракету! Вот! И показал журнал.

Ещё раз прочитали статью. Все вместе. Посовещавшись и решили, что в принципе дело стоящее и не трудное. Надо попробовать.

Начинать решили с парашюта. Потому, что во первых парашюты мы уже делали. Для змеев. Знаем как.

Сначала мы парашюты просто так делали. Что б из рогатки запускать. Самый простой из носового платка ненужного. Берешь носовой платок. К углам привязываешь бечевки. Потом платок складываешь квадратиком, и все углы с бечевками в один угол сходятся. Обрезаешь бечевки ровно, сантиметров по 30. И к концам привязываешь солдатика (будет парашютист) или просто камень. А потом скручиваешь сначала платок в рулончик, а поверх стропы, и готово. А потом этим рулончиком выстреливаешь из рогатки вверх. И там, на высоте, рулончик разворачивается, и раскрывается парашют. Тут уж смотришь, как опускается. Если быстро, значит груз тяжелый, надо легче сделать. А если легкий совсем, то купол не наполнится и так тряпкой и упадет – значит тяжелее надо сделать. Но 4 стропы у парашюта – мало. Не устойчиво опускается. Надо строп побольше 8 или даже 16. Тогда надо платок брать побольше, углы отрезать ножницами, что б он круглый получился, и привязывать стропы по кругу. Ну и в центре платка дырку вырезать, что б воздух выходил и купол не схлопывался. Только вы пробовали завязать 8 или 16 строп? Расстояние надо вымерять, что б между ними ровное было… они путаются все время… да что б длина у них одинаковая была.. короче, замучаешься их вязать. Делали мы эти парашюты как могли из платков. Запускали из рогатки и во дворе и на стадионе. И с крыши сбрасывали. И с балкона. И даже на крыше из рогаток запускали. Устали даже.

А я как раз прочитал я книжку Крапивина «Та сторона где ветер». Там ребята змеи воздушные клеили и запускали. Хорошо так написано, живо, как взаправду. И мне тоже захотелось змей сделать и запускать, что б он как в книжке – по два три дня над домом стоял. Я б его привязал к перилам на балконе и всё! А ещё там было написано, что если бумажку на стропу надеть, то она прям к самому змею сама поднимется. Вот прям так и было написано! Надо же проверить! Стал я строить дома классический змей 2:1 из реек и газеты. Уздечку для него сделал из суровой нитки. Даже газету, намочил и высушил, что б натянулась как на барабане. Вот не верил, что натянется, а поди ж ты – не врет книжка!

Вынес я змей и пошли мы испытывать его на стадион.

Только с запуском змея оказалось не все так просто.

Во первых ветер. Стадион со всех сторон окружают дома. И ветер по этому не ровный, а порывистый. А что такое порывистый? А это то он есть, а то вдруг его нет. То он сильно дует, а то вдруг раз… и слабо… запустил ты змей, набрал он 20-30 метров высоты, а ветер раз, и ослаб. Змей стал падать – ветра то не хватает… значит тебе бежать надо против ветра, что б змей не упал. Пока бежишь, змей держится. Остановился – опускается. Ну если новым порывом ветра его не поднимет. Ну добежал ты до забора школы, а дальше куда? Упал значит змей. Что б змей стоял и не падал его надо поднимать на высоту метров 100 – 150, там ветер ровный, постоянный, без порывов. А со стадиона на такую высоту тяжело его поднять… дома мешают.

Во вторых хвост. Хвост у змея самое главное, после уздечки конечно. Будет хвост легкий – змей будет спиралью кувыркаться и ка-а-ак даст об землю. И развалится. А будет хвост тяжелый – он высоко не поднимется, так у земли поболтается и опадет, как только ветер притихнет. В книжке то про это не пишут. Книжка художественная. Вот и получилось, что пока мы с хвостом мудрили раздолбали змей. Смотал я нитку и пошел домой, новый клеить.

Дня через два стали испытывать новый змей. Хвост сразу сделали какой надо, из разорванных на полоски тряпочек. Стал змей подыматься чуть. Теперь стали ветер изучать: дует- не дует, туда – не туда.. то бежим… то с дерева змей снимем…

Только приловчились – ветер закончился. Ждем неделю или может больше, когда подует… потом желание ищем змея запускать…

А потом Сашке купили воздушный змей. Настоящий, воздушный змей из целлофана. Вместо реек – проволочки с пластмасками на концах. Вместо нитки – леска. Хвост – красивый, тоже из целлофана. И главное – в комплекте два парашютика, и карабинчики специальные. Парашютики тоже целлофановые, не то что у нас были, из носовых платков. И парашютист пластмассовый, тяжелый. Все как надо! Запускаешь змей. Когда он ровно на поток станет, на леску надеваешь карабинчик. Карабинчиком цепляешь парашют за специальную петельку и парашютик сам, (САМ!) едет на верх к змею. И там карабинчик открывается и выпускает парашютик. Парашютик раскрывается и опускается вниз. И так можно парашютик запускать пока змей стоит.

Первый раз мы этот змей запускали с Сашкиным папой. Змей то настоящий, не самодельный какой. Ничего регулировать не надо. Сам летит. На потоке стоит устойчиво. Парашютик едет (САМ!) вверх. Уж на то как парашютик сам едет и падает весь двор прибежал смотреть. А я как раз вспомнил, как в книжке было написано, что бумажки сами вверх едут. Попробовали и бумажки. Точно едут вверх, не хуже парашютика.

Ну вот. Когда решили мы ракету делать то вспомнили про Сашкины парашютики от змея. Сашка их сразу принес. Только оказалось, что эти парашюты не подойдут. Во первых большие слишком, в ракете столько места под них нет. Во вторых пластмассовый парашютист намертво к стропам припаян – по 8 штук в каждой руке. Если отрезать, то потом никак назад не вернуть. И из носового платка тоже парашют для ракеты не сделаешь – тяжелый будет. А в ракетах же как? Там борьба за каждый грамм полезной нагрузки… По этому придется как в журнале написано, из папиросной бумаги парашют клеить. Что б и легкий был и ракету спас при приземлении.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.