„Also das müssen Sie gelesen haben. Da geht`s ja zu wie im Affenstall im Institut für undisziplinierte Forschung von Professor Albert Hicks.

Bei dem hocken sie drin, die Weibsleut und hören sich seine Philosophie der interdisziplinären Prinzipen der Relativitätstheorie und Quantentheorie von der Physik über die Biologie und Ökonomie bis zur Musik an. Das ist ja jetzt modern.

Fun und Spaß mit Professor Hicks und dem Higgs-Teilchen.

Und dann noch sein Assistent, der Dr. Fitzroy, der Chaot.

Also wissen Sie hm, hm, kann ich da nur sagen.“

Prof. Dr. R. Mischt

*

Zweite, verbesserte und geänderte Auflage, Schriesheim 2014

Impressum

Professor Hicks erklärt das Higgs-Teilchen
Der Skandalroman um das Gottesteilchen

John Ullmann

published by: epubli GmbH, Berlin, www.epubli.de

Copyright: © 2015 John Ullmann

ISBN 978-3-7375-2392-9

Professor Hicks` Modellbaukasten der Materie

und Sparlinek der Dozentenschreck

Der Hörsaal war zum Bersten gefüllt. Einige Zuhörer saßen auf den Treppenstufen und sogar auf den Fensterbänken.  Das schon frühlingshafte Wetter hatte bei den Anwesenden einen leichten Schweißgeruch erzeugt, der von den Düften der unterschiedlichsten Deos und Parfüms durchsetzt war, die wahrscheinlich hauptsächlich von den überwiegend weiblichen Zuhörern ausgingen, deren Blicke Professor Hicks während seines Vortrags immerwährend leicht verwirrten und irritierten. 

Professor Hicks fühlte sich im Umgang mit dem anderen Geschlecht immer etwas unsicher und verlegen,  obwohl er mit seiner verbalen Anschmiegsamkeit sofort ein gutes Echo bei allen Frauen vorfand und dabei seine Theorien geradezu einschmeichelnd vortragen konnte, ohne die Zuhörerinnen damit zu langweilen. Und damit schien er tatsächlich die Herzen der Frauen für seine exponierte kosmologische Theorie zu erobern, wie es die überwältigende Anzahl der Studentinnen hier im Hörsaal zeigte.  

Während Professor Hicks von eher unauffälliger und taktierender Art war, aber diesen gewissen diplomatischen, adlig noblessen Charme des feinen älteren Herrn alter Schule besaß, war sein Assistent und Heißsporn Dr. Fitzroy von ganz anderem Naturell. So spöttelte er unter Kollegen im Hinblick auf seinen Chef gern, dass es wohl an der Zeit wäre, ihm den Schüchternheits- und Verlegenheitspreis zu verleihen.

Er gehörte zu jenen Spezies der Sprücheklopfer, die über ihre eigenen Witzchen unbändig  lachen können und zwar umso mehr,  je öder und hohler diese sind. Hinter seinem vordergründig witzigen und jovialen Getue, verbarg  sich seine arrogante Grundhaltung, die ihn im Umgang mit anderen  auch schnell bissig werden ließ, indem er die Schwachstellen für sozialen Spott seiner Mitmenschen erkannte und  sofort gezielt in diese Kerbe schlug.

Bevor er sich noch mit Professor Hicks auf seine lockere Art über die große Anzahl der Zuhörerinnen unterhielt, hatte er  sein Augenmerk bedächtig lange auf einige auffallend reizende Studentinnen gerichtet.

„Ein paar heiße Puppen haben Sie da im Auditorium sitzen. Jetzt machen uns die Weiber sogar in der Physik die Vorherrschaft streitig. Aber das gefällt mir. Da kommt Leben in die Bude. Ja, Frauen kommen langsam aber gewaltig. Mich wundert nur, dass die ausgerechnet bei Ihnen erscheinen, Sie mit Ihren verstaubten Ansichten von vorgestern und Ihrer sachlichen Contenance.“

„Es muss nicht jeder gleich so vordergründig und zügellos wie Sie sein, wie Sie mit Ihrem übertriebenen Temperament und Ihrer überspannten Art. Und wenn wir schon bei dem Thema sind, Herr Fitzroy, Sie sollten mit ihren sexuellen Äußerungen vorsichtig sein und hier keine Sexismusdebatte eröffnen. Das wäre nicht so günstig. Mit Ihrem albernen und vorgetäuschten Machogetue sind wohl eher Sie als ich von vorgestern.

Beim Friseur habe ich im letzten Spiegel gelesen, dass die Forscher einstimmig zu dem Ergebnis gekommen sind, dass Mädchen von Geburt an prinzipiell genauso viel Interesse an Technik haben wie Jungen. Mädchen könnten auch genauso gut Mathe wie Physik. Sie würden sich bloß  davor etwas mehr fürchten und würden von Mitmenschen und Medien von klein auf darauf konditioniert, dass Autos, Roboter und Festplatten eher für Jungs seien.

Die Geschlechterklischees bekommt man nur schwer aus den Köpfen. Die Mädchen müssen auf diese Dinge angesprochen werden, bevor geschlechtsstereotypische Zuschreibungen und Kompetenzerwartungen sich verfestigt haben.

Man muss deshalb den Frauen den sanften Einstieg in die Physik ermöglichen. Wenn erst einmal ein bestimmter Pool an Frauen in den physikalischen Instituten präsent ist, dann zieht das weitere an. Das ist eben einmal die Gesetzmäßigkeit der Eigendynamik der Massen, ganz gleich ob Frauen oder Männer. Wir sind eben alle nur Menschen und folgen unserer inneren Gesetzmäßigkeit des Herdentriebs.

Wie sie sehen, so scheint meine philosophisch ausgerichtete Physik bei den Frauen auf mehr Interesse zu stoßen als ihr neumoderner Computerschnickschnack“, parierte Professor Hicks die übliche zu erwartende Breitseite  seines Assistenten gleich vorweg und setzte noch einen oben drauf.

„Ich gehe bei der Konzeption meiner Vorlesungen eben nicht nur von den trockenen wissenschaftlichen Grundsätzen der spröden Sachlichkeit und langweiligen formalen Richtigkeit bis zum letzten Komma aus, sondern ich gehe vom Lustprinzip aus.“

„Sie und Lustprinzip, also Herr Hicks, da lachen ja die Hühner, bei Ihrer geistigen Verbalerotik à la Platon.“

„Sie verstehen natürlich unter dem Lustprinzip nur Ihr spezielles Lustprinzip. Ich dagegen rede hier vom allgemeinen Lustprinzip. Einstein meinte einmal, dass die Masse nur über das Rückenmark denkt, höher reicht`s nicht. Doch ich bin davon überzeugt, dass gerade bei den jungen Leuten, und hier insbesondere bei den jungen Frauen, das Denken und Fühlen, im Gegensatz zu Ihnen, Herr Fitzroy, und vielen jungen Männern, auch vom Kopf ausgeht.

Frauen sind überdies zäher und verfolgen ihre Ziele beständiger als Männer. Darauf basiert das Konzept meiner Vorlesung. Und der Erfolg gibt mir Recht, wie Sie sehen. Geben Sie`s zu, Sie sind doch nur neidisch.“

Und noch bevor Dr. Fitzroy ihm Kontra geben konnte, wandte sich Professor Hicks seinem Rednerpult zu, während sich Dr. Fitzroy auf seinen freigehaltenen Stammplatz im Plenum in der ersten Reihe vor dem Rednerpult hinsetzte.

*

Nachdem Professor Hicks seine Unterlagen für seinen Vortrag zurechtgelegt und seine Lesebrille aufgesetzt hatte, begann er mit seinem Vortrag.

„Sehr geehrte Kommilitoninnen und Kommilitonen, es freut mich außerordentlich, dass Sie so zahlreich zu meiner Vorlesung „Die Erklärung des Higgs-Teilchens und der magische Baukasten der Materie“ erschienen sind. Und ich hoffe, dass ich hier Ihren großen Erwartungen an meine Vorlesung gerecht werden kann.

Der Nachweis des Higgs-Teilchens mit Hilfe des

LHC-Teilchenbeschleunigers am CERN in Genf, das in den Gazetten auch gerne als Gottesteilchen betitelt wird, hat natürlich in der breiten Öffentlichkeit ein großes Interesse an der Teilchenphysik geweckt, was sehr erfreulich ist. Und ich will Ihnen im Verlauf meines Kollegs hier aufzeigen und beweisen, dass die Kenntnis der Prinzipien der Teilchenphysik und damit der Quantentheorie uns nicht nur das Higgs-Teilchen erklären kann, sondern uns auch ermöglicht, den Aufbau der gesamten  Welt, des Kosmos oder Universums, wie Sie es auch nennen mögen, zu verstehen. Und das ist schon eine ganze Menge.“

Ein leichtes Lächeln zeigte sich auf den Mündern der Zuhörer.

Professor Hicks nahm noch einen kleinen Schluck Wasser aus dem bereitgestellten Glas und fuhr dann mit seinem Vortrag fort.

„Die Frage nach dem Ursprung der Welt und damit unseres Daseins berührt uns natürlich zutiefst und beschäftigte bereits alle unsere Vorfahren. Oft wird behauptet, dass es die Religion und die Kunst seien, die den Menschen von allen anderen Wesen dieses Planeten unterscheiden und damit sein geistiges Bewusstsein. Doch unser Bewusstsein ist an unsere körperliche und damit materielle Existenz gebunden.  

„MENS AGITAT MOLEM“, der Geist bewegt die Welt, so steht es im Logo der hiesigen Rhein-Neckar-Zeitung.“

„Meist ist es der Ungeist“, warf der Student Sparlinek, der in der ersten Reihe saß, vorlaut ein und  erntete damit lauthals Gelächter, insbesondere von jenen Hörern, die lediglich einmal Sparlinek in live erleben wollten.

Dr. Fitzroy, der drei Sitze weiter saß, und schon beim ersten Anblick des Studenten Sparlinek spöttisch grinste, schüttelte abfällig den Kopf. Der sichtbar hochgewichtige und angeblich hochbegabte  Student Sparlinek mit der dicken Brille und den ultraweiten Flatterjeans war an der ganzen Uni bekannt für seine spontanen Zwischenrufe in den Vorlesungen.

Zweifellos erblickte Dr. Fitzroy in ihm auch einen Rivalen für das ihm bisher allein zustehende Privileg für angeblich witzige Zwischenbemerkungen in Professor Hicks` Vorträgen.

Doch auch Professor Hicks hatte bereits von Sparlinek, dem Dozentenschreck, gehört und nahm dessen Zwischenruf geschickt in seine Rede  auf und konterte amüsiert: „Ja, da haben Sie gleich ein gutes Beispiel dafür abgegeben. Und wie Sie sehen, bewegt Ihr Ungeist hier ihre Kommilitonen zum Lachen.

Aber lassen Sie mich jetzt wieder vom Ungeist zum Geist zurückkommen. Der Geist kann also die Materie, aus der die Welt eben einmal besteht, nur lenken, er kann sie nicht bewegen. Nicht der Glaube kann Berge versetzen, sondern der Gläubige. Wunder, wenn es sie gibt, sind selten, ansonsten wären es keine. Darauf sollte man sich nur im äußersten Notfall verlassen, wenn nichts anderes mehr hilft. Der Geist mag die Materie lenken und leiten, aber er bewegt sie nicht. 

Mit dem Menschen trat zum ersten Male in der uns bekannten Weltgeschichte ein Wesen auf, das sich, von seinem Standpunkt physisch und geistig lösen kann, sich über sich selbst und die Welt Gedanken machen kann, und das die Frage nach dem Wie, Was und Warum der Erscheinungen der Welt stellen kann. Und diese Fragen beantwortet die Naturwissenschaft, deren praktisches Ergebnis die Technik ist.

Als Kinder haben wir die Spielzeuge auseinander genommen, um zu sehen wie das Ganze funktioniert. Dann waren sie allerdings kaputt. Doch man kannte nun den Mechanismus und konnte, wenn man geschickt war, das Ganze wieder aus seinen Einzelteilen zusammenfügen und ganz neue, ähnliche Dinge konstruieren und bauen. Das war die Geburtsstunde des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts der Menschheit, von dem wir heute alle profitieren. Und sicher hat auch der daraus resultierende wissenschaftliche Fortschritt wie jede Sache einen positiven wie auch negativen Effekt.

Gewiss kann die Naturwissenschaft den Sinn der Welt und unseres Daseins nicht beantworten, aber sie kann beschreiben, wie das alles funktioniert, wie die Welt sich entwickelt. Ob es den Urknall wirklich gab, wie die Kosmologen annehmen, das ist die große und letzte Frage der Physik. Wenn es den Urknall wirklich gegeben hat, dann erhebt sich die Frage, was denn vor dem Urknall war. Vielleicht gibt es den ewigen Kreislauf des Welttheaters durch den Übergang der Endimplosion in die Urexplosion, wie ich meine, oder das Universum kommt aus dem Nichts und verschwindet im Nichts.

Stellen Sie sich einmal das Unmögliche vor, nämlich, dass es die Menschen und damit auch Sie und mich gar nicht gäbe. Dann würde niemand fragen, wozu das ganze Spektakel da draußen im Weltall mit den zahllosen Galaxien und Sternen, unserer Sonne und Erde, wozu dieser ganze Aufwand und worauf das Ganze letztendlich hinauslaufen soll?

Doch die Welt existierte auch vor dem Erscheinen des Menschen und sie wird auch nach dem Erscheinen des Menschen weiterhin noch bestehen.

Die Religion macht es sich mit der Entstehung der Welt  recht leicht, sie bezieht ihre Weisheiten aus ihren heiligen Schriften. In der Bibel steht, dass Gott die Welt in sechs Tagen erschuf und, dass er sich dann am siebten Tage davon ausruhen musste. Das mag vor 2000  Jahren genügt haben, denn viel mehr, wussten die Menschen damals nicht über die Entstehung der Welt, als dass es sie gibt und sie folglich entstehen und vergehen muss, wie wir selbst, denn der Mensch geht bei solchen Überlegungen gerne von sich selbst aus.  Wenn in Urzeiten der Blitz vom Himmel niederging,  dann glaubte man, dass dies der Zorn der Götter sei. Heute wissen wir, dass dies lediglich auf die elektrischen Entladungen der Atmosphäre zurückzuführen ist. Und auf der Beherrschung des elektrischen Stroms beruht eine Vielfalt unserer heutigen selbstverständlichen Annehmlichkeiten, wie der Waschmaschine, des Kühlschranks, des Telefons und des Fernsehers, ganz zu schweigen vom Computer und dem Handy oder was es da noch so alles gibt.

Angenommen, die Welt sei von Gott geschaffen, so bleibt dennoch für den aufgeklärten, sprich selbstdenkenden Menschen, die Frage nach ihrem Bauplan offen. Schon die alten Griechen kamen auf die Idee, dass man die Vielfalt der Welt auf Allgemeines,

Grundsätzliches und Elementares zurückführen könne. So kamen sie auf die Annahme der sogenannten Urstoffe Erde, Wasser, Feuer und Luft, aus denen sämtliche Stoffe aus Mischungen dieser vier Elemente bestehen sollten. Und schließlich, so nahm man an, sollten auch diese vier Elemente auf einen einzigen Ur-Stoff zurückzuführen sein. Diesen einzigen Ur-Stoff, einem seit Ewigkeit existierenden, unzerstörbaren, unbestimmten und unterschiedslosen Weltstoff nannten sie Materie von lateinisch „materia prima“. Heute jedoch wissen wir, dass es nicht vier Elemente sind, sondern 92 natürliche Elemente, die aus ihren spezifischen Atomen bestehen und, dass die Atome selbst aus Elektronen, Protonen und Neutronen bestehen und es schließlich das Higgs-Teilchen sein soll, das den Teilchen die Masse verleiht. Und aus diesen Elementen des Baukastens der Materie bauen uns heute die Chemiker all diese Stoffe

zusammen, die wir uns wünschen, und in Zukunft werden die Genetiker sogar die Lebewesen nach ihrem Willen aus ihrem genetischen Baukasten nach ihrem Gutdünken neu zusammenbauen. Inwieweit es dabei zu Überraschungen oder Enttäuschungen oder gar Bedrohungen kommt, das wird die Zukunft uns zeigen.

Und damit sind wir bereits beim Thema meiner Vorlesung. Um die Wirkungsweise solcher mit unseren menschlichen Sinnen nicht direkt wahrnehmbaren und komplexen Systemen wie Atome Moleküle und Gene zu verstehen, müssen wir uns ein Modell davon machen. Ein Modell ist eine auf das Wesentliche vereinfachte Darstellung der Wirklichkeit. Und unser Modell für den Nachbau der Welt ist der magische Baukasten der Materie. Dieser Modellbaukasten der Materie enthält als  kleinste Bausteinchen die Elementarteilchen, in dem eben das Higgs-Teilchen noch gefehlt hat. 

Der Begriff Baukasten mag Sie sofort verstören, ja er mag Ihnen als lächerlich erscheinen, da Sie zunächst an den Baukasten in den Kinderzimmern denken, wie er zumindest zu meiner Kindheit dort noch anzutreffen war. Doch das Weltgeschehen basiert trotzdem auf dem Modellbaukasten der Materie, den wir jedoch psychisch ablehnen, da es stets ein unangenehmes Gefühl in uns verursacht, dass die Welt und auch wir selbst sozusagen nur das Ergebnis eines raumzeitlichen Puzzle-Spiels sein sollten. Das berührt uns natürlich im Innersten unseres Daseins. Ich stimme Ihnen zu, wenn Sie jetzt sagen, dass der Mensch nicht nur eine Maschine ist, aber er ist eben auch eine Maschine. Greifen Sie sich einmal an Ihre Brust, was Sie dort schlagen hören ist Ihr Herz. Dieses, Ihr Herz, ist physikalisch-technisch betrachtet nichts anderes als eine Pumpe, so wie die Kraftstoffpumpe in Ihrem Auto, mit dem Sie hierhergekommen sind. Und so wie der KFZ-Mechaniker eine kaputte Kraftstoffpumpe im Auto austauscht, so tauscht auch heute der Mediziner ein kaputtes Herz im menschlichen Körper aus.  

Wo bleibt da unser Bedürfnis nach dem Gefühl, dem Romantischen, dem Geheimnisvollen und dem Unerklärlichen, werden Sie fragen?

Nun, ich werde Ihnen im Verlauf meines Kollegs zeigen, dass dieser Modellbaukasten der Materie auch dieses Bedürfnis nach dem Geheimnisvollen und Unerklärlichen befriedigen kann, wenngleich es auch dazu keiner Geisterbeschwörung bedarf, als vielmehr des Staunens über die Wunder der Natur, die sich uns in der Welt der kleinsten Klötzchen unseres Modellbaukastens der Materie, in der Welt der Elementarteilchen, auftun. Es ist wie ein Eintauchen in die vielfältige und farbenfrohe Welt eines Korallenriffs, das uns Staunen lässt über das wunderbare und wundersame Werk der Natur. Das ist der Grund dafür, warum ich auch gerne vom magischen Baukasten der Materie rede.  

Im weiteren Verlauf meiner Ausführungen werde ich anstatt von Elementarteilchen von Teilchen oder Quanten reden. Das ist kürzer. Wir bezeichnen uns ja auch als Teilchenphysiker. Und damit kommen wir zum Kern unseres Themas, auf das aktuelle, sozusagen Top-Thema der modernen Physik, das in den letzten Jahren selbst in den Boulevardblättern für Schlagzeilen sorgte, das Higgs-Teilchen.

Higgs-Teilchen oder Gottesteilchen, Urknall und Weltformel, Schwarze Löcher, Dunkle Materie und Dunkle Energie das sind die aktuellen Stichworte zur Erklärung der Welt, die Einstein mit seiner Kosmologie ins Leben rief. Und im geistigen Schlepptau der Einsteinschen Theorie ersinnen Physiker ernsthaft utopische Theorien von Wurmlöchern, Antiwelten, vielen Welten, Paralleluniversen, wie sie oft in Science-Fiction-Romanen auftreten und versuchen diese durch formalistische Spielereien als wissenschaftliche Hypothesen darzustellen, in der Hoffnung, dass diese durch Experimente bestätigt werden.

Doch eine realistische und geniale Hypothese stellte der britische Physiker Peter Higgs auf, indem er ein Teilchen vorhersagte und berechnete, dass für die Erzeugung der Masse aller Teilchen zuständig sei. Dafür erhielt er ja auch zusammen mit dem französischen Physiker Francois Englert den Nobelpreis.“

Professor Hicks sah von seinen Vorlagen mit den Stichworten auf dem Rednerpult kurz auf und mit einem gewissen selbstgefälligen Lächeln in das amüsierte Plenum.

„An ihren strahlenden Gesichtern erkenne ich, dass Sie sich über die Namensähnlichkeit von Herrn Higgs und mir amüsieren. Doch ich bin weder verwandt noch verschwägert mit ihm, obwohl ich auch seiner Idee des Higgs-Teilchens anhänge.

Doch die genaue Erklärung und richtige Formulierung des Higgs-Teilchens steht noch aus. Diese werde ich Ihnen am Ende des Semesters geben. Und dann können Sie sich Ihre eigene Meinung dazu bilden, weil Sie sich dann schon ein bisschen auskennen im magischen Baukasten der Materie.  

Obwohl man die Teilchen, also zum Beispiel auch das Elektron, nicht direkt sehen kann, lässt sich ihre Bewegung in der Nebelkammer, durch die von ihnen erzeugte Nebelspur, sichtbar machen. Wir besitzen quasi ein analoges Abbild des Teilchens. Das Bild, das wir vom Higgs-Teilchen hier zu sehen bekommen, ist aber kein analoges Abbild des Teilchens, sondern ein quasi digital erzeugtes Bild, das graphische Ergebnis theoretisch errechneter Daten. Wir sehen also eigentlich nur eine Computeranimation des Teilchens. Das zeigt, dass der Computer immer mehr zum verlängerten Arm und erweiterten Gehirn des Wissenschaftlers wird. Mit ihm lassen sich Vorgänge in der Natur, die so schnell und winzig sind, dass sie mit den herkömmlichen, realen Nachweisverfahren nicht mehr überprüft werden können, sozusagen in einem Cyber-Experiment untersuchen und ihre Strukturen und Mechanismen aufdecken.

Wenn ich Sie hier am Ende des Semesters zum Higgs-Teilchen geführt habe, dann werden Sie begriffen haben, dass dieses Teilchen uns im Grundbaukasten der Materie, aus dem die Welt aufgebaut ist, noch gefehlt hat und auch verstehen werden, warum man das Higgs-Teilchen auch als Gottesteilchen bezeichnet. Und Sie werden dabei zu der Einsicht kommen, dass sich der Alte da oben, wie Einstein sich ausdrückte, schon etwas bei der Erschaffung der Welt gedacht hat.

Das war es für heute. Ich bedanke mich für Ihre Aufmerksamkeit.“

Mit innerer Befriedigung vernahm Professor Hicks dann das akademische Beifallsklopfen der Studentinnen und Studenten auf den alten hölzernen Pultflächen.

Indessen war ihm noch etwas Wichtiges eingefallen so, dass er sich noch einmal den Zuhörern zuwandte. „Gestatten Sie mir noch einen für Sie wichtigen Hinweis, bevor Sie gehen. Denken Sie auch in Ihrer momentanen Begeisterung für meine Ausführungen daran, dass wir zwei Klausuren in diesem Semester über das Thema schreiben. Ich hoffe, dass ich durch diese Bemerkung das massenhafte Interesse für meine Vorlesung nicht  gemindert habe.“

*

Der Hörsaal war schon fast geleert und Professor Hicks kramte seine Unterlagen zusammen, um sie in seiner alten, speckigen Aktentasche der Marke Bree, aus Naturleder, die er schon seit seiner Studentenzeit mit sich herumschleppte, zu verstauen.

Neben ihm hatte sich der dickliche Student Sparlinek mit dem Kindergesicht und den großen Augen hinter den ultrastarken Brillengläsern postiert, der ihn schon durch seinen Zwischenruf während der Vorlesung leicht genervt hatte und ihn wohl jetzt noch weiterhin mit seinen vorwitzigen Weisheiten traktieren wollte. „Herr Professor, haben Sie noch etwas Zeit?“

Dr. Fitzroy, der ebenfalls zu Professor Hicks gekommen war, um sich für heute zu verabschieden, da er noch einen wichtigen Termin hätte, womit er den allabendlichen Treff mit seinen Zech- und Klönsbrüdern im berühmt berüchtigten „Weinloch“ in der Unteren Straße meinte, kannte den Studenten Sparlinek bereits vom Sehen und von Erzählungen der Assistenten anderer Fakultäten. Bei diesen Gesprächen identifizierte ihn Dr. Fitzroy in seiner abfälligen Art nur als den „Mehlsack mit den Glasbausteinen“. Und in diesem Sinne antwortete er dem Studenten Sparlinek noch bevor Professor Hicks auf dessen Frage reagieren konnte, kurz und schmerzvoll, wie er es selbst immer gern bezeichnete: „Zeit hat er schon, aber keine Lust“, und verschwand eiligst.

Professor Hicks, den die kaltschnäuzige und flapsige Art seines Assistenten sichtlich störte, bedachte dessen Ausfälligkeiten aber immer nur mit einem missbilligenden Räuspern, da er sich bewusst war, dass er Dr. Fitzroy als Arbeitstier für die ungeliebten Korrekturen, der immer zahlreicher werdenden Klausuren benötigte, die  auch immer grausiger wurden, worin sich beide einig waren. Außerdem bewährte sich sein Assistent bestens als Abwehrschild gegenüber ungeliebten äußeren Einflüssen jeglicher Art auf ihn und sein Institut. Doch das provokante Verhalten des Dr. Fitzroy wurde in letzter Zeit immer unangenehmer und peinlicher. Wenn dies so weitergehen sollte, dann könnten die Tage von Dr. Fitzroy als

Assistent am Institut für interdisziplinäre Forschung gezählt sein. Dieser Gedanke verfestigte sich in Professor Hicks Kopf immer mehr.

Außerdem schien sich zwischen Dr. Fitzroy und dem Studenten Sparlinek ein zusätzlicher Konflikt aufzutun, da normalerweise

Dr. Fitzroy bisher die, wie er es rechtfertigte, schwere geistige Kost des Vortrags durch erheiternde Zwischenbemerkungen in Form von Spontisprüchen ab und zu gezielt auflockerte.

Seine Rede war: „Mit trockenen Vorlesungen kann man heute nicht mehr ankommen, man muss ein wissenschaftliches Event und Spektakel bieten, möglichst eine mediale Präsentation und kein ödes Verbalgesülze.“ 

Doch mit Sparlinek und seinen Lacherfolgen während der heutigen Vorlesung trat plötzlich ein Rivale für sein Privileg als Animateur für Professor Hicks` Hochschulveranstaltungen auf, den er gleich abservieren wollte, bevor dieser sich weiter breit machen sollte.

Im Gegensatz zu seinem Assistenten besaß Professor Hicks aber noch die alte pädagogische Selbstverpflichtung der Dozenten alter Schule, nämlich dem Anliegen seiner interessierten Studenten nachzukommen und sie als Kunden und nicht nur als lästige Störer bei der eigenen Lehr- und Forschungsarbeit zu betrachten. Und in diesem Sinne wandte er sich mit altväterlicher Stimme dem Studenten Sparlinek zu. „Was haben Sie denn auf dem Herzen, mein Lieber?“

„Also Ihr Modellbaukasten der Materie als Weltbild des modernen, gebildeten Menschen, ist das nicht ein bisschen naiv, Herr Professor? Die Teilchenforscher tun ja gerade so, als hätten sie es mit richtigen Teilchen zu tun, als seien das Dinge, wie die Körper rings um uns herum, wie das Pult hier oder die Mappe und setzen aus diesen die ganze Welt zusammen“, sprudelte es vorwurfsvoll aus den wulstigen Lippen des Studenten Sparlinek hervor.

„Da mögen Sie Recht haben, wenn Sie dabei an die Klötzchen des  Kinderspielbaukastens denken. Doch die Klötzchen des Baukastens der Materie sind die Teilchen“, gab Professor Hicks dem interessierten Studenten Sparlinek mit einem gewissen Lächeln der Überlegenheit zu bedenken. 

Und die Teilchen, wie ich schon angedeutet habe, besitzen eigenartige, ja man kann sagen, magische Eigenschaften, deshalb heißt ja der Untertitel zu dieser Vorlesung auch „Der magische Baukasten der Materie“.

„Ja gut, das ist mir nun bestens vertraut, dass die Teilchen ungewöhnliche Eigenschaften besitzen. Das macht mir keine Schwierigkeiten. Darum geht es mir auch nicht bei der Vorstellung des Baukastens der Materie“, gab der Student Sparlinek mit selbstsicherem Ton zum Besten.

„Worauf ich hinaus will, das ist das Problem, dass die Teilchen des Baukastens der Materie durch irgendwelche Kräfte miteinander verbunden sein müssen, wie sonst sollen sich die Teilchen untereinander organisieren? Ihr Modellbaukasten der Materie ist lediglich ein stationäres und mechanisches System, das sich nicht entwickeln kann.

Schon Aristoteles reüssierte: „Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile“. Und dieses „mehr“, das müssen die Kräfte sein, und davon ging auch Einstein bei seiner Kosmologie aus, verstehen Sie? Aus Einsteins Kosmologie beziehen doch die Astrophysiker ihr Weltbild und nicht aus dem Modellbaukasten der Teilchenphysiker.“

Die belehrende und brüskierende Art, mit der der Student Sparlinek seine Überlegungen vortrug, entlockten Professor Hicks ein leicht verlegenes Lächeln und bewirkte in ihm eine kleine Denkpause, bevor er darauf antworten konnte.

 „Ich bin von ihrem Interesse und ihren Überlegungen sichtlich überrascht. Was Sie da vorbringen ist vollkommen richtig, und diese Überlegungen haben die Physiker seit Aristoteles auch angestellt und weiterentwickelt. Da nehmen Sie schon meine nächste Vorlesung vorweg, in der ich auf die Kräfte und auf Einsteins Kosmologie zu sprechen komme. Schon Goethe lässt seinen Faust gleich zu Beginn in seiner Studierstube aus seinem Volum vorlesen, in dem er das Neue Testament ins Deutsche übersetzte …“

Doch bevor Professor Hicks den Dichterfürst zitieren konnte, sprudelten, zu seiner Überraschung, Fausts Worte aus dem Munde des Studenten Sparlinek nur so hervor.

„Geschrieben steht: „Im Anfang war das Wort!“, zitierte der Student Sparlinek mit deklamatorischer Stimme und meinte dazu: „Da sieht er die Welt noch mit den Augen der Theologen. Doch am Ende sieht er die Welt mit den Augen der Physiker, indem er sagt: „Es sollte stehn: Im Anfang war die Kraft!“[1]

„Bravo, das haben sie schön gesagt. Sie scheinen mir ja so eine Art Universalgenie zu sein. Heutzutage findet man unter den Studenten der naturwissenschaftlichen Fächer kaum welche, die so allgemeininteressiert sind und dann sich auch noch mit solch alter klassischer Literatur beschäftigen und sie so gut auslegen. Sie sind eigentlich genau der Typus von angehendem Wissenschaftler, den wir an unserem Institut für interdisziplinäre Forschung propagieren.“

Während der Student Sparlinek sich bei diesen Worten leicht geschmeichelt fühlte und sich im Geiste  schon in Professor Hicks` Institut ein- und ausgehen sah, war Professor Hicks noch bemüht gegenüber ihm mit seiner aufdringlichen Art, Distanz zu wahren und ging noch einmal auf den Kern der Sache ein.

„Ja, ja, mit Ihrer Ansicht stehen Sie nicht alleine da. Damit befinden Sie sich mit Ihrer Argumentation in guter Gesellschaft. Doch auch Aristoteles und Goethe konnten und sollten sich irren, mein Lieber. Und selbst Einstein tat sich mit der Quantentheorie schwer.“

„Wollen Sie damit sagen, dass nur die Teilchenphysiker unfehlbar sind, so wie der Papst. Sie empfinden sich wohl alle als die Größten, Herr Professor!“

„Keineswegs, mein Lieber, Aristoteles, Goethe und Einstein waren mit diesen Ansichten ihrer Zeit voraus. Doch inzwischen hat die Wissenschaft eben Fortschritte gemacht. Wenn Sie so wollen, dann kann man sagen, dass die Quantenfeldtheorie die fortschrittlichste physikalische Theorie ist, fortschrittlicher und damit grundlegender als die Relativitätstheorie Einsteins. Mit der Quantenfeldtheorie liegt der gelungene Versuch der Verschmelzung der beiden großen Theorien der modernen Physik, der Relativitätstheorie und der

Quantentheorie zu einer einheitlichen, universalen und finalen

physikalischen Theorie, vor. Und diese führt uns auf den magischen Baukasten der Materie mit den Elementarteilchen. Um dies richtig verstehen zu können, müssen wir näher auf die historische Entwicklung des Weltbilds der modernen Physik eingehen. 

Dabei gehen wir in der nächsten Vorlesung vom Weltbild der Einsteinschen Kosmologie aus, so wie er sie selbst entwickelt und gesehen hat, um diese dann anschließend durch die Brille der Quantentheorie zu betrachten.

Und das ist ein langer Weg bis dahin, der erst zu Ende des Semesters auf das letzte fehlende Bausteinchen im Gebäude der Welt, das Higgs-Teilchen, führt.

 Ob Sie allerdings bis dahin durchhalten und wie viel Sie davon dann verstanden haben, das können Sie in den folgenden Klausuren zeigen“, entgegnete Professor Hicks sichtlich überrascht und leicht pikiert von der ungeniert düpierenden Art des Studenten Sparlinek, der schon bei den Kollegen in fast alle Fakultäten bekannt war, da er fast jedes Semester das Studienfach wechselte, um überall von sich Reden zu machen, ohne je zu einem Abschluss zu kommen.

Und dieser Student Sparlinek setzte zum Abschluss mit einem verschmitzten Lächeln und seiner ungeschminkten Selbstüberheblichkeit noch einen obendrauf: „Na, da freue ich mich schon jetzt drauf, auf Ihre Klausuren. Wenn die so werden, wie Ihre Vorlesung da heute, dann sehe ich dem gelassen entgegen.

Schönen Tag noch, Herr Professor.“

Da Dr. Fitzroy wieder einmal gleich nach der Vorlesung sich in sein geliebtes „Weinloch“ abgeseilt hatte, statt noch einmal mit zurück zum Institut für interdisziplinäre Forschung zu fahren, saß nun Professor Hicks alleine in seinem 38 Jahre alten abgeblassten Polo, der von unzähligen Schrammen und  überspachtelten Rostflecken nur so übersät war.

So großartig und großzügig Professor Hicks in geistigen Dingen war, so kleinkariert und sparsam ging er mit materiellen Gütern um, und so genierte er sich nicht, mit diesem alten „Schrotthobel“, wie ihn Dr. Fitzroy nur nannte, solange sich dessen Räder drehen, durch Heidelbergs Straßen zu fahren, die an diesem vorfrühlingshaften Abend von bunten Treiben belebt waren. Nicht nur das aufkreischende Schreien des Getriebes beim Hochschalten mit der maroden Kupplung, sondern auch das knatternde und plärrende Geräusch des schon porösen Auspuffs seines altersschwachen Gefährts ließ so manchen Passanten aufschrecken.

Doch Professor Hicks nahm dies gar nicht zur Kenntnis. Beseelt von dem zweifellos sichtbaren Erfolg seiner heutigen Vorlesung steuerte er sein geliebtes altes Vehikel zurück zu seinem erst kürzlich gegründeten Institut für interdisziplinäre Forschung, dem sein ganzer Stolz galt.

Mit lautem Geknatter fuhr er den steilen Philosophenweg hoch, vorbei am Institut für Experimentalphysik, in dem der Kollege Stemmpfeife, der gerade mit seinen Assistenten mit dem Aufbau eines neuen Experiments beschäftigt war, ohne aus dem Fenster zu blicken meinte: „Da quält sich wieder der Polo vom Hicks den Berg hoch. Da weiß man auch nicht, wer einem mehr leid tut, das Auto oder der Fahrer.“

Einstein krümmt den Raum im Schiffsrestaurant auf dem Neckar

Professor Hicks saß an seinem Lieblingsplatz, an einem der Hecktische des Schiffsrestaurants auf dem Neckar. Die Wellen der auf dem Fluss auf- und abfahrenden Schiffe ließ das Restaurant sanft auf- und ab- und hin- und herschaukeln. Professor Hicks genoss dieses Gefühl beim Anblick der Alten Brücke, den Blick über den Fluss bis zum Schloss am Hang des Königstuhls, dessen Bäume so langsam wieder in das frische Grün des Frühlings getaucht wurden.

„Was darf`s denn sein Herr Doktor?“, fragte ihn die gepflegte und aufgeputzte Bedienung.

„Einen Tee mit Zitrone und einen warmen Apfelstrudel mit Vanilleeis und Sahne, bitte.“

Professor Hicks war es gewohnt, dass man hier jeden älteren Herrn, der sichtlich des Lesens und Schreibens kundig war, devot mit „Herr Doktor“ anredet, wobei je nach Lage der Dinge eine anerkennende wie auch abfällige Absicht dahinter steckte.  

Professor Hicks schrieb wieder einmal am Manuskript seines neuesten Buches „Professor Hicks erklärt das Higgs-Teilchen“ weiter.

In konservativer Abneigung gegenüber dem elektronischen Schnickschnack, wie er die modernen Kommunikationsmittel nur nannte, schrieb er noch mit der Hand und dem Tintenfüller auf Papier, vielleicht in der tiefen Hoffnung, dass die Nachwelt noch eine Reliquie seines Schaffens in Händen halten kann.

Und so begann Professor Hicks zu Schreiben.

„Der französische Mathematiker Jules Henri Poincaré versuchte als erster sich ein mathematisch exaktes Bild von der Welt zu machen, indem er den skurrilen Zweig der Mathematik, die Topologie, begründete. Wenn Sie in einem Mathematikbuch einen Schwimmring oder einen Gymnastikball mit zwei Henkeln sehen, dann befinden Sie sich auf den Seiten der Topologie.

Poincaré wollte die Gestalt der Welt sozusagen durch die Möglichkeiten der räumlichen Verformung des Universums darstellen. Das entspricht der Tatsache, dass alle Teile der Welt aus einer Ganzheit hervorgehen und irgendwie miteinander verbunden sind.

Wenngleich die Kräfte bei der Gestaltung der Welt hier noch keine Rolle spielen,  so zeigt sich bereits bei Poincarés topologischen Überlegungen die wichtige Erkenntnis, dass nicht alle Figuren, die man sich vorstellen kann, aus diesem Verformungsprozess des Weltenraums hervorgehen können. In der Welt der materiellen Wirklichkeit ist nicht alles möglich, was wir uns in unserer Welt der Vorstellung so ausdenken können.“ 

Plötzlich setzte er ab.

Die Bedienung war erschienen und kredenzte den Tee und den Apfelstrudel. Genussvoll teilte er sich mit der Breiseite der kleinen Kuchengabel ein Häppchen des in der lauwarmen Frühlingsluft dampfenden Apfelstrudels ab und aß es mit leicht zerdrückendem Biss.

Dann folgte mit dem kleinen Löffel ein Span des mit Sahne überhäuften Vanilleeis` zur Ablöschung des noch im Gaumen breitgekauten und warmen Strudelteigs. Anschließend spülte er das Ganze durch einen Schluck heißen Tee hinunter, wodurch er den Gaumen für die nächste Ladung wieder geschmacklich neutralisierte. So hatte er es kürzlich mit der wissenschaftlichen Akribie eines deutschen  Professors seiner Sekretärin, Frau Schwiering, erklärt, die sich darüber äußerst belustigte, indem sie ihn drauf hinwies, dass er sich dabei nicht vor lauter Nachdenken beim Essen und Trinken verschlucken soll.

Dann schrieb er wieder an seinem Text weiter, wobei er zwischendurch immer wieder sich seinem leiblichen Wohl widmete.

„Poincarés Weltbild ist aber noch rein mathematischer und damit theoretischer Natur. Erst Einstein folgert die Gestalt der Welt aus den Kräften und schuf damit ein reales und damit physikalisches, präzises Weltbild. Nach seiner allgemeinen Relativitätstheorie wirken die Kräfte nicht nur auf die Körper, sondern auch auf Raum und Zeit.

Das nun ist wirklich revolutionär und wirkt zunächst verwirrend und absurd. Doch die weitere Entwicklung der modernen Physik konnte diese kühne Behauptung experimentell beweisen und ihr Bild von der Gestalt der Welt in dieser Hinsicht erfolgreich ausbauen.

Tatsächlich ließ sich, die von Einstein postulierte Krümmung des Raums, durch die Abweichung in der Bahn des Planeten Merkur vom klassischen Newtonschen Gravitationsgesetz, sowie durch die Krümmung des Lichts beim Vorbeigang an den schwarzen Löchern nachweisen. 

Zunächst mag man den Effekt der Krümmung des Raums, etwa die Abweichung der Bahn des Planeten Merkur für unerheblich betrachten, was sie zahlenmäßig auch ist. Doch bei Zunahme der Gravitationskräfte, wie dies beim Zusammenbruch der Sterne der Fall ist, tritt dieser Effekt immer stärker auf und wird letztlich, wie es das Beispiel des schwarzen Lochs zeigt, zum zentralen physikalischen Problem in Einsteins Kosmologie.“

Eine japanische Touristengruppe, die aufgeregt schnatterte und kicherte, nachdem sie mit ihren Kameras die nackte Studentin auf der Neckarwiese fotografiert hatten, ließ Professor Hicks aufhorchen und ihn in seinen Schreiberein innehalten sowie ihn wieder seinem leiblichen Wohlergehen zuwenden, bevor er dann weiterschrieb.

„Das was Einstein mit seiner umständlichen und komplizierten, allgemeinen Relativitätstheorie uns sagen wollte, ist, dass der Raum um die kosmischen Massen, sich in Richtung ihres Mittelpunktes immer mehr krümmt. Das führt auf die Bildung der schwarzen Löcher, von deren Geheimnis auch jeder physikalische Laie fasziniert ist.

In den schwarzen Löchern ist der physikalische Raum so stark gekrümmt, dass das Licht nicht mehr herauskann und wir folglich nicht mehr direkt erfahren können, was sich dort drinnen abspielt.

Während in der klassischen Physik Raum und Zeit von der Materie unabhängig sind, sind nach Einsteins Gravitationstheorie die Gestalt des Raums und der Ablauf der  Zeit an die Materie gebunden. Demnach krümmt sich der Raum und verlangsamt sich der Gang der Uhren bei Annäherung der Körper an eine kosmische Masse, also sozusagen im Gleichschritt mit den Kräften des Gravitationsfelds.

Und da es die Eigenschaft aller Massen ist, schwer zu sein, unterliegt alle Materie den Kräften des Gravitationsfelds. Folglich bestimmt das Gravitationsfeld die Gestalt der materiellen Welt.

Das ist aber nicht unbedingt revolutionär, dass die Gravitationskräfte die Verteilung der Massen im Universum bestimmen und damit die Gestalt des Weltraums formen,  werden Sie sagen.

Doch Einstein ging bei seinen Überlegungen eben noch einen gewaltigen Schritt weiter und kam dabei letzten Endes  zu der unglaublichen Behauptung, dass die Kräfte des Gravitationsfelds ganz auf die Krümmung des Raums zurückzuführen seien, dass also die leere Raum-Zeit-Welt eine physikalische Realität sei.

Das hört sich nun wirklich revolutionär an, das müssen Sie zugeben.  

Sie müssen sich das so vorstellen, dass ein hochgeworfener Körper in dieser leeren gekrümmten Raum-Zeit-Welt sich wie auf einer Rutschbahn auf die Erde zurückbewegt. Dabei beschleunigt sich natürlich seine Bewegung durch das Gefälle der raum-zeitlichen Rutschbahn in Richtung Erde, er bewegt sich schneller durch Raum und Zeit. Diese Rutschbahn bildet also die leere vierdimensionale Raum-Zeit-Welt. Das bedeutet, dass die Gestalt der Welt durch die Kräfte von Einsteins vierdimensionaler Raum-Zeit-Welt geformt wird.

Und da Einstein seine Gravitationstheorie aus seiner allgemeinen Relativitätstheorie entwickelte, gelten deren Gesetze an jedem Ort des Universums absolut gleich für jeden Beobachter. Es sind absolut gültige Gesetze.  

Nach der Bibel hat Gott die Menschen aus einem Klumpen Lehm geformt. Einsteins Theorie von der Formung der Welt benötigt aber keinen Gestalter und Former von außen. Die vierdimensionale Raum-Zeit-Welt organisiert und entwickelt sich aus sich selbst.

So kam Einstein also mit seiner Kosmologie schließlich auf die Idee des Urknalls, wonach die materielle  Welt sich aus einem Punkt, der sogenannten Singularität des leeren metrischen Raums explosiv entwickelt haben soll. Und da die Astronomen auch heute noch die Ausbreitung des Universums nachweisen können, müsste es wohl auch so gewesen sein, als die Welt entstand. “ 

Selbstzufrieden über seine geglückten Formulierungen auf dem Blatt, legte Professor Hicks seinen Federhalter nieder und massierte sich die leicht verkrampften Finger seiner rechten Hand.

*

Der Student Sparlinek, der sich zufälligerweise auf der entgegengesetzten Seite des Schiffes aufhielt, wo er zwei Latte Macchiato und drei Stück Schwarzwälder Kirschtorte  verzehrt hatte und gerade im Aufbruch war, sah plötzlich Professor Hicks.

„Hallo Herr Professor“, was machen Sie hier?“

„Das wollte ich gerade auch Sie fragen. Ich habe mir gerade das aufgeschrieben, was Sie in der nächsten Vorlesung hören werden und was ich als Buch veröffentlichen will, Herr Sparlinek. Es geht dabei um die Einsteinsche Kosmologie, die Sie ja bereits angesprochen haben.“

Und nach einem mitleidig lächelndem Blick auf den Studenten Sparlinek, der mit den modernsten Kopfhörern und einem wirren Wust von elektronischem Schnickschnack überladen war, meinte Professor Hicks noch: „Sie sind ja komplett verkabelt, als seien Sie mit irgendeiner Weltzentrale verbunden.“

„Man muss immer auf dem neuesten Stand sein, wenn man heut vorne mitmischen will, Herr Professor. Womöglich möchten Sie Ihr Buch noch mit Bleisatz drucken lassen, mit beweglichen Lettern, wie es anno Tobak hieß.

Gutenberg war gestern, Herr Professor.

Wenn Sie mir das geben, Herr Professor, dann kann ich das ins Netz stellen. Und dann können Sie sich Ihre Vorlesungen sparen. In Zukunft findet die Uni sowieso zu Hause vor dem Bildschirm statt.“

„Danke, für den diskreten Hinweis. Aber ich glaube, dass die Menschen immer die Live-Auftritte bevorzugen werden. Frische Kost ist immer besser und gesünder als aus der Konservendose.“

 „Das ist die Meinung Ihrer Generation auf dem sterbenden Stern von gestern. Meine Generation ist mit dem Handy und dem Internet aufgewachsen. Wir denken da anders. Ich setze Ihre Vorlesungen sowieso immer ins Netz. Da können Sie gar nichts dagegen tun, sonst kommen die Piraten über Sie. Und denken Sie daran. Wer nicht mit der Zeit geht, der muss mit der Zeit gehen. Honecker hat es vorgemacht, machen Sie`s ihm nicht nach, ha, ha.“

„Wie Recht Sie haben. Jetzt wird’s Zeit, dass ich gehe. Auf Widersehen, Herr Sparlinek“, entgegnete Professor Hicks leicht verwundert über die stupende Art des Auftretens  des Studenten Sparlinek und dessen unermüdliche Eloquenz.

„Hoffentlich nicht so bald wieder“, dachte sich Professor Hicks,  nahm seinen Panamahut, welchen schon sein Vater trug, und den dieser auf dem Flohmarkt in Paris erstanden hatte, vom Haken und ging.

Hausmeister Karels Leerauftrag und Einsteins Ende im Chaos

In seinem Institut für interdisziplinäre Forschung hatte Professor Hicks die bis jetzt von Hand geschriebenen Manuskriptseiten seines neuen Buches seiner Sekretärin, Frau Schwiering, zum Schreiben gegeben.

 „Also endlich haben Sie auch einmal an mich gedacht, die isch das Ganze schreiben muss. Endlich mal ganz normale Buchstaben und nicht bloß die verschlungenen Formeln mit den seltsamen Sonderzeichen, Herr Professor.

Aber die Sache, dass die Gestalt der Welt durch die Krümmung des Raums bestimmt wird, das ist doch ein bissel zu wenig, Herr Professor.“

Dr, Fitzroy, der neben seinem Chef bereit stand, meinte mit seiner spitzen Zunge zu dem polnischen Hausmeister, der gerade die Papierkörbe des Sekretariats leerte: „Für den Karel reicht`s aber allemal, nicht wahr Karel.“

„Wenn von Papier spreche, dann reicht wirklich. Is jeden Tag voll davon alle Milleimer in Institutt.“

„Sie haben eben einen Leerauftrag“, gab Dr. Firtzroy zum Besten.

„Also Herr Dr. Fitzroy, ich bitte Sie. Sind Sie nicht so wüscht zu dem armen Mann, der tut genauso seine Arbeit wie Sie und isch auch“, entrüstete sich Frau Schwiering.

Professor Hicks versuchte diesen für ihn peinlichen Zwischenfall zu verdrängen, indem er direkt auf Frau Schwierings fachlichen Einwand einging:  „Sehen Sie Frau Schwiering, auch Ihr Pullover wurde einmal aus einem Knäul Wolle hergestellt. Er unterscheidet sich also lediglich in der räumlichen Krümmung der Wollfäden des ehemaligen Wollknäuels, aus dem er hervorging. Das, was Sie vorher ein Wollknäul nannten, bezeichnen Sie jetzt als Pullover. Und dieser entstand durch die räumliche Krümmung der Wollfäden mittels der Stricknadeln. So einfach ist das.“

„Ja, wenn Sie das so sagen, dann leuchtet mir das jetzt ein. Doch dafür brauch isch nur ein Strickmuster und keine Formle, ha, ha.“

Dann ergriff sie den roten Schnellhefter, der auf ihrem Schreibtisch lag.

„S`wird Zeit meine Herrn. Da sind noch die ganze Unnerlage für Ihre weitere Vorlesung dabei, die isch geschrieben habe!“, wandte sie sich besorgt an Professor Hicks.

Professor Hicks verstaute die Unterlagen in seiner Aktentasche und machte sich mit Dr. Fitzroy auf den Weg zur Universität. Als sie ins Freie traten, schickte Hausmeister Karel beim Leeren der Papierkörbe in die Abfallcontainer noch einen Fluch auf Polnisch, einer Verbindung zwischen der geschlechtlichen Vulgärsprache mit dem polnischen Marienkult, an die Adresse Dr. Fitzroys. 

Die beiden Akademiker verschwanden nach draußen. Dr. Fitzroy zwängte wieder einmal mit missmutigen und verächtlichen Bemerkungen seine lange Gestalt in den ganz nach hinten gestellten Beifahrersitz mit dem abgeschossenen und durchlöcherten Bezug. Dann startete Professor Hicks seinen Polo nach längeren Gehakel mit der Gangschaltung.

 „Da ist wohl nicht mehr genügend Kupplungsspiel vorhanden. Außerdem scheint ihr Auspuff völlig am Arsch zu sein, wie der klingt. Der ist wohl schon total wurmstichig.  Da schrecken ja die Rentnerinnen bei ihrem Kaffeklatsch in den Straßencafés zusammen. Den müssen Sie demnächst auswechseln lassen, Herr Hicks!“

„Der Karel hat sich auf dem Schrottplatz beim Türken schon umgesehen, aber noch keinen passenden gefunden.“

„Ach, der Karel, beim Türken, auf dem Schrottplatz. Einen Auspuff bekommen Sie doch selbst bei ATU für diese alte Karre schon für eine Hand voll Euros.

 Also das nächste Mal fahren wir wohl wieder besser mit meinem Wagen, bis ihre abgefuckte Ratter- und Knatterkiste wieder in Schuss ist.“

Wortlos und mit leichter Verstimmung setzten beide die Fahrt bis zur Universität fort.  

Professor Hicks parkte seinen geliebten Polo, den er  mit furchterregendem Krach und Getöse durch die zartwarme Maienluft zur Universität chauffiert hatte, in einer Nische auf dem Gehweg des Collegium Academicums hinter der Neuen Universität.

Nach seinen handschriftlichen Berechnungen war die Summe aus den zu erwartenden gebührenpflichtigen Verwarnungen der Stadt geringer, als die anfallenden Parkgebühren in den umliegenden Parkhäusern, zumal beide Gebühren in Heidelberg besonders hoch sind.

Als sie ausgestiegen waren, nahm zuerst Dr. Fitzroy wieder den Disput auf: „Der reinste Panzer. Klein aber Schwein. Da ist der Auspuff schon durchlöchert an Ihrem alten Umweltschänder.“

„Sehen Sie, das ist der große Irrtum. In Deutschland wird ein Auto im Schnitt nur acht Jahre lange gefahren, dann wird es verschrottet und wird ein neues gekauft. So habe ich es zumindest in der ADAC-Zeitschrift beim Zahnarzt gelesen. Ich befolge beim Auto das Nachhaltigkeitsprinzip. Sie dagegen kaufen sich ja sogar fast jedes Jahr ein neues.“

„Das ich aber dann an einen anderen weiterverkaufe, Herr Hicks.“

„Wenn Sie`s nicht vorher zu Schrott gefahren haben, mein Lieber.“

„Das war doch nur letztes Mal. Ein Mal. Und da hatte ich keine Promille.“

„Ach, ja, welch ein Zufall!

Aber wenn Sie also die ehrliche Umweltbilanz aufmachen, in der Sie den Material- und Energieverbrauch bei der Erzeugung der Autos berücksichtigen, dann bin ich mit meinem 38 Jahre alten Polo einer der umweltschonendsten Autofahrer der Nation. Dieser Polo ist mein erstes und einziges Auto bisher. Mein Vater hatte einen Borgward Isabella, wenn Ihnen das etwas sagt, bis zum Ende seines Lebens gefahren. Das war vor neun Jahren.“

„Borgward, die haben doch längst Pleite gemacht. Doch Borgward hin und Polo her. Nur mein Kreuz schont er nicht, ihr alter Polo. Da wäre wohl sogar der Borgward bequemer gewesen. Wenn Sie eine ehrliche Sozialbilanz aufmachen, in der Sie die Kosten für die Behandlung der Haltungsschäden Ihrer Mitfahrer berücksichtigen, dann ist dieser 38 Jahre alte Polo die sozialschädlichste Kiste der Nation.“

 „Sie sind eben zu groß und zu steif, Herr Fitzroy. Sie sind nicht genug anpassungsfähig. Sie müssen etwas gelenkiger und flexibler werden.“

„Das sagt der Richtige, der konservative Sportmuffel.“

*

Nach weiteren gegenseitigen Frotzeleien waren sie endlich in der Uni angekommen und Professor Hicks begann mit seiner Vorlesung.

„Letztes Mal hatte ich Ihnen Einsteins Idee des gekrümmten Raums vorgestellt. Aus ihr folgt zum Beispiel die Existenz der schwarzen Löcher, die auch tatsächlich nachgewiesen werden konnten. Manche Physiker behaupten sogar, dass es solch skurrile Gebilde wie Wurmlöcher gäbe und  sprechen auch von Zwillingswelten und andere Merkwürdigkeiten. Sie werden nun fragen, wie diese Physiker ernsthaft auf solche Theorien kommen. Nun, sie leiten es aus den berühmten Einsteinschen Feldgleichungen ab. Das klingt allerdings nach höherer Mathematik. Und da werden viele von Ihnen gleich das Genick einziehen.

„Mathe ist Scheiße und Physik sein Bruder“, so las ich es bei einem Jugendlichen auf seinem T-Shirt auf Gran Canaria. Ich finde diesen Sponti-Spruch nicht nur originell, sondern auch bemerkenswert. Er sollte uns Naturwissenschaftler und Mathematiker auch zum Nachdenken darüber veranlassen, was man gegen diese „Scheiße“, wenn ich das einmal so zitieren darf, tun kann.“

„Nicht reintreten!“ bemerkte der Student Sparlinek und erntete abermals einen allgemeinen Lacherfolg, selbst bei Professor Hicks, obwohl er sich schon durch den zänkischen Disput mit Dr. Fitzroy über seinen Polo genervt fühlte, von dem er normalerweise diese  albernen und infantilen Sprüche zu hören bekam. Doch getreu seines Mottos: „Jeder Angriff geht ins Leere“, setzte er mit seinen Ausführungen nahtlos fort.

„Viele Mathematiker und Naturwissenschaftler sind wirklich nur Zahlenknechte und Messdiener. Mit Messdiener meine ich natürlich nicht den Diener des Pfarrers, den Messner, der ihm den Weihwasserkessel nachträgt, sondern den Naturwissenschaftler, der mit der Messlatte durch die Gegend läuft. Doch auch dieser wird wie der mathematische Zahlenknecht bei jeder technischen Neuentwicklung benötigt.

Die Mathematik ist jedoch nicht nur reine Zahlenspielerei, sie leistet auch mehr als nur die Umstellung von Termen und die Lösung von Gleichungen, wie dies hauptsächlich in den Schulen geschieht. Sie  beschreibt uns auch die logischen Prinzipe nach denen die Welt und unser Leben abläuft und die wir teils unbewusst und aus Erfahrung heraus automatisch auch im Alltag ständig anwenden, um Entscheidungen zu treffen und Probleme zu lösen. Dazu möchte ich Ihnen ein nettes Beispiel für logisches Denken im Alltag schildern.

In seinem Buch „In achtzig Tagen um die Welt“ schildert der Autor Helge Timmerberg, wie er in Indien einen Guru besuchte und ihn um teuren Rat bat. Er sollte ihm den weiteren Weg seiner Reise um die Welt weisen, da er sich nicht zwischen zwei Möglichkeiten entscheiden konnte. Daraufhin empfahl ihm der Guru, den Wurf einer Münze entscheiden zu lassen, mit der Begründung, dass beide Möglichkeiten für ihn wohl gleichwertig seien und dass es folglich egal sei, für welche er sich entscheide. Lässt er also den Wurf der Münze entscheiden, dann verliere er nichts. Könnte er sich dagegen nicht entscheiden, dann verliere er auf alle Fälle etwas. Das ist zweifelsfrei logisch und richtig.

Hätte aber Helge Timmerberg seinen eigenen Verstand etwas stärker genutzt, dann hätte er dies billiger haben können.

Aber mir scheint es, dass sich viele Menschen davor genieren, ihren eigenen Verstand zu benutzen. Sie lassen lieber für sich denken, im Glauben, dass andere das für sie besser könnten. Doch diese anderen denken, wie jeder Mensch, an sich selbst zuerst. Und in diesem Sinne, ließ sich der Guru für seinen Rat fürstlich entlohnen, denn die Tugend des materiellen Verzichts galt wohl nur für seine Schüler nicht für ihn selbst.

Wenn Sie nun von den berühmten Einsteinschen Feldgleichungen hören, dann werden Sie auch meinen, dass das nur eine Sache für ganz kluge Spezialisten ist. Das ist richtig, denn diese Gleichungen besitzen sehr komplizierte Lösungswege, die oft im Chaos enden.   Es ist also dabei die Kunst, die Lösungen herauszufinden, die zu einem sinnvollen Ergebnis führen. Das überlassen wir also den mathematischen Grüblern.

Wir beschäftigen uns hier lieber mit dem Erkennen der strukturellen Prinzipien der Welt, insbesondere mit jenen, die sich in ähnlicher Form bei allen Erscheinungen der Welt zeigen, also ganz im Sinne meines Instituts für interdisziplinäre Forschung.“

„Bravo!“, entfuhr es dem Studenten Sparlinek, der damit wieder rundum einen Lacherfolg erzielte und dem  Professor Hicks spontan konterte: „Wir sind hier nicht im Theater und noch nicht am Ende, falls dies schon Ihre Beifallsäußerung für meine Vorstellung hier gewesen sein soll, Herr Kommilitone.“ Dann fuhr er unversehens mit seinem Vortrag fort.

„Aus diesem Blickwinkel betrachtet, beschreiben Einsteins Gravitationsgleichungen nur die kosmischen Strukturen der Welt. 

Doch wir wollen uns darüber hinaus auch ein Bild von der Entwicklung der vielfältigen Dinge in dieser Welt  machen.

Da zeigen sich jedoch die Grenzen von Einsteins Kosmologie. Um das zu verstehen  unternehmen wir in der nächsten Vorlesung einen Ausflug in die Evolutionsgeschichte der Lebewesen im Rahmen der Biologie.

*

Dieses Mal musste Professor Hicks in seinem Polo auf Dr. Fitzroy warten, da dieser sich mit der rassigen Mexikanerin mit den schulterlangen schwarzen Haaren und den mandelförmigen dunklen Augen unterhalten hatte. In ihren Adern  schien etwas indianisches Blut zu fließen, was Dr. Fitzroy sichtlich in Wallung brachte. 

Die Mexikanerin, Carmen Gonzales, war  ihm schon seit der ersten Vorlesung angenehm aufgefallen und es musste andererseits ihr aufgefallen sein, dass sein etwas wilder Blick häufig an ihr hängen blieb.                                                                                        Während Dr. Fitzroy sofort an ihrem Äußeren Feuer fing, war aber Carmen Gonzales lediglich an ihrer universitären Karriere interessiert, als sie ihm unumwunden zu einem Date zusagte.

Mit Flausen im Kopf und Schmetterlingen im Bauch hastete

Dr. Fitzroy zu seinem schon unruhig gewordenen, wartenden Chef, der schon mit laufendem Motor bereit stand.

„Entschuldigen Sie. Ich hatte da noch eine interessante Diskussion mit einer Studentin“.

„So, so, Herr Fitzroy“, meinte Professor Hicks, „bestimmt wollen Sie ihr noch Ihren Quantencomputer vorführen. Ich nehme an in Ihrem

Privatappartement.“

„Besser als die Briefmarkensammlung, die Sie vielleicht früher gezeigt haben oder hätten, wenn überhaupt.

Glauben Sie mir, Herr Hicks, Ich bin echt überrascht wie die Girls da an Ihrer Vorlesung interessiert sind. Und das ausgerechnet bei Ihnen.“

„ Trotz Ihres leicht unterschwellig abschätzig klingenden Tons muss ich Ihnen sagen, Sie unterschätzen eben meine Ausstrahlung auf die Frauen, Herr Fitzroy. Frauen gehen nicht nur nach äußeren Werten, so wie Sie, sie stehen auch auf innere Werte, aber die scheinen Ihnen ja zu fehlen. Frauen haben einen feineren Geschmack als Männer.“

„Ja, ja, alles Geschmackssache, sagte der Schuster als er sein Vesperbrot mit Schuhwichse bestrich. Mal sehen, wie lange die geschmackvollen Girls Ihrer Vorlesung treu bleiben.

Also ich habe da bestimmt nichts gegen sie, insbesondere, was einige betrifft, ha ha. Da macht das Denken und die Arbeit erst so richtig Spaß, insbesondere im Team, wenn man mit ihnen möglicherweise in den Clinch geht.“

„Also Herr Fitzroy, ich muss doch sehr bitten“, erregte sich Professor Hicks „denken Sie daran, dass diese jungen Frauen von Ihnen abhängig sind und…“

Ein plötzlicher Knall unterbrach Professor Hicks, der gegen den knatternden Lärm des durchlöcherten Auspuffs angeschrien hatte.

 „Kawums, bumms, fauch, zisch… schepper… ratsch …kratsch!“ Kurz vor dem Hoftor des Instituts hatte der stark abgeblasste und verbeulte Polo einen wuchtigen Knall von sich gegeben. Ein kleiner Feuerschweif war dabei aus seinem Hinterteil geschossen und gleichzeitig der Motor dabei ausgegangen.

 „Jetzt hat der Auspuff endgültig Adieu gesagt“, meinte Dr. Fitzroy ganz trocken. Und als Professor Hicks den Motor erneut angelassen hatte, machte es „ratsch“ und ließ sich das Kupplungspedal wie Butter durchtreten, so dass die Kupplung nicht ausrückte und er keinen Gang mehr einlegen konnte. So mussten sie den Wagen auf der Straße vor dem Hoftor erst einmal stehen lassen und aussteigen.

„Na jetzt haben wir den absoluten Super-GAU, Auspuff ab und Kupplung total  am Arsch“, meinte Dr. Fitzroy als sie aus dem

 maroden Gefährt ausgestiegen waren.

„Habe Sie das gehört und gesehe, Karel?“

Von ihrem Schreibtisch aus hatte die, durch das Krachen und Knallen aufgeschreckte Frau Schwiering wie immer alles rund ums Institut in ihrem Blickfeld und im Griff.

„Das hat ja gekracht wie im Krieg. Hoffentlich ist den beiden Herren dabei nichts passiert.“

„Ach, is alte Schrotthobel von Professor. Wann schmeißt endlich weg. Will dranschweiße Griff, damit wegwerfe kann, bevor noch in Luft fliegt das ganze Ding! Außer, wenn lange  Doktor alleine drin. Dann nicht schade.“

„Also, warum unser Professor in so einem alten Auto rumkurvt geht mir nicht in den Kopf, wo der nur all sein Geld hat bei seiner Sparsamkeit. Aber unserem Doktor wünschen Sie auch nicht das Beste. Man weiß ja warum.”

„Ist auch nur Witz gewese. Will auch für ihn bete. Jetzt aber will nausgehe und helfe die zwei Geister.“

Inzwischen hatte Hausmeister Karel seinen Mercedes vom ersten Parkplatz des Instituts weggefahren. Dann schoben sie mit missmutiger Mine zu dritt den Polo von Professor Hicks dort hin. 

„Kann ich vielleicht besorge neue Auspuff von Tierke, wenn wolle, Herr Professor. Kann dann auch frage wege Kupplung. Ist nur Kupplungszug gerisse, meglich vielleicht, weil Pedal sich lässt durchtrete ganz leicht.“

„Ja, das wäre sehr nett von Ihnen, Karel. Sie sind ja da firm in Sachen Auto.“

„Der ist reif für den Schredder, wenn Sie mich fragen, Herr Hicks. Beim nächsten Furz reißt es die Sprungfedern aus dem Sitzpolster und die stechen einem dann in die Hinterbacken. Die kratzen einem ja jetzt schon am Hintern, schlimmer als die Hämorrhoiden.“

„Nicht immer gleich so ordinär, Herr Fitzroy, ich bitte Sie um dieses Wort! Außerdem habe ich Ihnen ja bereits erklärt, dass ich das Prinzip der Nachhaltigkeit für ein grundlegendes Prinzip im Alltag halte.“

Dann verschwanden sie ins Institut.

Herbert schont die Religionen und der Baukasten des Lebens

„What shall we do with the drunken sailor, what shall we do with the drunken sailor, early in the morning…..” schallte es durch die Gänge des Instituts, nachdem Professor Hicks von der Sitzung im Institut für Experimentalphysik zurückgekommen war.

„Ist Dr. Fitzroy endlich hier, Frau Schwiering?“

„Sie hören`s ja. Wieder mal bester Laune, unser Herr Doktor. Wahrscheinlich hat er gestern Abend wieder durchgezecht. Wie er das nur schafft. Bei dem seinem Lebenswandel würde es mir eher schlecht werden. Die Weiber und de Suff, die reibe den Mensche uff“, sagen die Leute  im Kraichgau, von wo mein Mann herkommt.“

„Ja, Frau Schwiering, da hört man so einiges vom Sex- und Suffleben unseres Doktors. War er wohl wieder bei seinen Saufbrüdern im Weinloch. Wie mir scheint, fühlt er sich da am wohlsten.

Neulich fragte mich der Kollege Schicklgruber von der organischen Chemie, wie es dem Dr. Gin-Fitz gehe. Auch vor Akademikern macht Freund Alkohol nicht halt und der führt oftmals zu einer losen Zunge.“

„Sie sagen`s. Es wird ja immer schlimmer mit seiner schnoddrigen Gosch. Entschuldigung, aber anders kann man das nicht nennen. Mir ist es lieber, wenn er singt, als dass er da seine blöden Sprüche loslässt und ausfällig wird. Da hab isch so meine Probleme mit ihm.“

„Nicht nur Sie, Frau Schwiering. Es hat alles seine Grenzen. 

Aber Themenwechsel, weg von Weib, Wein und Gesang und hin zum Stand der Dinge hier. Die Geschichte mit der ersten Klausur brennt mir unter den Nägeln. Ich muss mal gleich mit ihm über die Zusammenstellung der ersten Klausur reden. Das ist längst überfällig.“

„Da sitzt er schon den ganzen Nachmittag dran. Isch hab`s ihm schon gesagt. Isch hab ihm sämtliche Unterlagen von Ihren Vorlesungen und Ihrem Buchmanuskript dazu gegeben.“

„Wenn wir Sie nicht hätten, Frau Schwiering.“

„Allerdings, ohne mir wärt ihr Männer hier hilflos, bis auf den Karel.“

„Den haben Sie gut unter der Fuchtel, Frau Schwiering. Auch, wenn es ohne mich heißt, Akkusativ.“

„Von mir aus auch ohne mich und Akkusativ, aber eines steht fest, der Karel ist wenigstens ein anständiger Kerl. Mir tut er manchmal leid, wenn der da oben ihn ständig vorführen will, als wär er der Depp vom Dienst. Da fehlt die Achtung vor dem Mitmenschen. Isch will ja nichts sagen, aber das muss auch mal gesagt sein, Herr Professor. Aber vielleicht hab ich jetzt etwas Falsches gesagt.

„Du schwätzt zu viel, Brigittchen“, meint als mein Mann. Vielleicht hat er Recht, „meglich, vielleicht“ würde der Karel sagen, ha, ha.“

„Aber in dieser Beziehung haben Sie leider Recht. Das sehe ich auch so. Der schlägt mir immer mehr über die Stränge, nicht nur gegenüber dem Karel. Er ist einfach unbeherrscht. Das ist heute so Mode, frei nach dem Motto, einfach herauslassen, wie`s einem beliebt. Die Psychologen unterstützen dies noch mit ihrer Urschrei-Therapie. Ob das nicht eher kontraproduktiv ist für die Betroffenen?

Wer weiß, wie das noch endet. Ich geh jetzt mal rauf zu ihm.“

Dr. Fitzroy hatte zu singen aufgehört und saß schreibend vor seinem Computer.

„Hallo, Herr Fitzroy”!

„Ah, hallo, Herr Hicks! Was geht?“

„Sitzen Sie schon über der Klausur?“

„Wie Sie sehen. To be ready is all, wie mein Vater immer sagte. Aber das mit  Ihrem Bio-Trip in ihrer nächsten Vorlesung halte ich nicht für sehr sinnvoll. Das erscheint mit zu weit hergeholt, um es in der Klausur zu thematisieren.“

„Ja aber das zeigt gerade sehr schön das universelle Prinzip des analogen Denkens. Irgendwie zeigen sich bei der Entwicklung aller Strukturen ähnliche Muster, nicht nur im Bereich der toten Materie, nein auch  im Bereich der organischen Materie, des Lebens und der Gesellschaft bis hin zur Ökonomie und Politik, ja sogar in der Musik. Die Prinzipien dieser Gesetzmäßigkeiten zu erkennen, das ist ganz im Geiste unseres Instituts für interdisziplinäre Forschung.“

 „Mag sein, Herr Hicks. Aber da halte ich mich lieber an mein Projekt mit dem Quantencomputer. Den wird man garantiert in allen Bereichen, also auch interdisziplinär, ganz im Sinne unseres Instituts einsetzen können, ha, ha.“

 „In meinen Augen ist der Computer eine Schöpfung des Menschen. Es fehlt das Prinzip der Selbstorganisation.“

 „Oh, Herr Hicks, das stimmt aber nicht. Die Programme sind beliebig vernetzbar und der Rechner wechselwirkt mit sich selbst, so wie Ihr Gehirn, nur besser.“

„Ja, das ist mir klar, auch, wenn Sie auf meine Aversion gegen diese neumodernen Medien anspielen“, entgegnete Professor Hicks mit süßsaurem Lächeln.

„Aber bedenken sie doch, dass die Elemente des Baukastens der Materie die Teilchen sind. Das sind Wirkungsquanten, während die Elemente der Computerprogramme lediglich Zeichen und Symbole darstellen. Durch die Selbstorganisation des Computers entstehen zwar neue Formen und Formeln und damit ein neues Arrangement von Zeichen, aber kein neues Arrangement der Materie im Raum. Teilchen besitzen Kräfte oder einen Impuls. Die Formen und Formeln und Programme des Computers dagegen besitzen keine Kraft, sie sind kraft- und saftlos, wenn Sie so wollen. Das ist der entscheidende Unterschied, mein lieber Herr Computerheld.“

„Man muss den Computer nur zum Roboter weiterentwickeln, dann hat er Kraft.“

„Aber die Kraft oder der Impuls muss auch gerichtet sein, ein Ziel kennen. Der Roboter hat von sich aus kein Ziel.“

„Alles nur eine Frage des Programms.“

„Aber das Programm muss auch einen Sinne haben, Herr Fitzroy. Aber lassen wir das. Da werden wir uns wohl nie einigen können, wie in so vielem.“

„Was soll das denn nun wieder bedeuten, Herr Hicks?“

„Nun ja, Meinungsverschiedenheiten gibt es immer und überall. Konfliktfreie Räume gibt es nur in Utopia. Und dort regiert die Langeweile. Wie sagt man doch so schön und treffend. Der schlimmste Tod ist der durch Langeweile. Aber, ich glaube, wir müssen jetzt los, Herr Fitzroy, bevor es uns hier noch langweilig wird“, drängte Professor Hicks und wandte sich nach unten, gefolgt von Dr. Fitzroy.

„Dalli, dalli, es wird wieder einmal höchste Zeit“, trieb Frau Schwiering die beiden Herren an und reichte Professor Hicks seine, von ihr für die Vorlesung präparierte Aktentasche.

„Ist sich immer dasselbe mit Professor, iberall in Welt, in Deitschland wie in Polen. Sind sich immer etwas zertreit die Professore“, meinte Karel in seinem grauen Hausmeisterkittel und merkte dabei noch an: „Dr. Fitzroy hat sich wieder Flasche genomme aus Getränke von Institutsfest. Hat aber bezahlt. Wenn so weiter geht, ist alle Flasche leer bis Institutsfest.“

„Also das wird ja immer schlimmer mit unserem Doktor. Ich hab`s grad davon mit unserem Professor gehabt“, meinte Frau Schwiering. “Die zwei streiten sich immer häufiger und heftiger, meinen Sie nicht auch?

„Ja, wird immer schlimmer mit die beide. Fehlt nur noch Schlägerei, ha, ha“, grinste Hausmeister Karel und ging an seine Arbeit.

*

Trotz strahlenden Sonnenscheins hatte Professor Hicks seinen Regenmantel angezogen, da er unter dem scharfen Fahrtwind litt, wenn Dr. Fitzroy mit seinen Peugeot-Cabrio mit Turbo-Diesel losflitzte, den Dr. Fitzroy typischerweise nur Masturbo nannte.

Aus dem voll aufgedrehten Autoradio tönte lauthals die Stimme Herbert Grönemeyers „Religionen sind zu schonen“.

„Die Religionen sollten zuerst einmal die Andersgläubigen und besonders die Nichtgläubigen vor ihren diskriminierenden Bezeichnungen wie Heide, Goi, Giaur und Ketzer verschonen. Der Fall Galilei ist noch nicht ausgestanden. Diese Heulsuse von Grönemeyer will ihn wohl vom Orient her neu auflegen, das hat gerade noch gefehlt“, meinte Dr. Fitzroy bissig.

„Da haben Sie leider nicht ganz unrecht, Herr Fitzroy“, pflichtete ihm Professor Hicks nachdenklich bei, während er wie üblich, leicht verängstigt durch die Fahrkünste seines Chauffeurs, durch das Seitenfenster auf die Straße hinaus blickte. Doch Herbert sang ungebremst weiter, während über ihn und seine Kunst weiter hergezogen wurde.

„Ich kann mit dieser Musik sowieso nicht viel anfangen. Das ist mir alles viel zu laut und aus dem Bauch. Aber da haben Sie Recht. Man muss heute wieder vorsichtig sein mit dem was man sagt.

Die Deutschen hatten schon immer Schwierigkeiten mit der Meinungsfreiheit. Zweimal duckten sie sich gegenüber den eigenen Autoritäten weg, jetzt gegenüber fremden.

Es ist nichts als feige, mit dem Vorwand der politischen Korrektheit und der Achtung religiöser Überzeugungen, fremden menschen-, frauen- und freiheitsfeindlichen Regimen, Religionen und Gesellschaften das Wort zu reden, um sich damit der übrigen Welt lieb Kind zu machen. Künstler provozieren gerne und lieben nun mal die großen Gefühle, wie den Betroffenheitskult. Dagegen ist im Prinzip nichts einzuwenden. Kult entzieht sich aber der Rationalität und damit kann man alles rechtfertigen. Man darf nicht nur mit der Hand arbeiten, nur mit dem Herzen fühlen und nur mit dem Hirn denken, sondern man muss diese drei Fähigkeiten sinnvoll koordinieren und vereinen. Das ist eben auch der Grundgedanke meines Instituts.“

„Das ist aber auch nur eine reine Kopfgeburt, oder wollen Sie jetzt im Institut auch noch etwas mit Herz und  Hand verrichten lassen? Ich schlage vor, dass wir dazu über den Eingang des Instituts den Spruch hängen: Hier denkt man mit dem Kopf, fühlt mit dem Herzen und arbeitet mit der Hand.

Einer im Institut werkelt ja schon mit der Hand, der Karel, ha, ha. Aber Sie nicht, und ein besonders großes Herz haben Sie ja wirklich nicht, Herr Hicks.“

„Was wollen Sie damit sagen?“

„Ach, das war nur so ein Gag.“

„Darin sind Sie ja Meister, in komischen Gags, Herr Fitzroy. Aber diese sind auch nicht gerade herzlich.“

„Aber herzhaft, ha, ha.“

„Allerdings, Herr Fitzroy. Was ich sagen will ist, dass unsere Gesellschaft zu einseitig ist. Kopfarbeit wird überbewertet und Handarbeit wird abgewertet.“

„Das stimmt nicht. Die Fußballer verdienen mit ihren Füßen mehr Geld und genießen ein größeres Ansehen als sämtliche Nobelpreisträger mit ihrem Kopf je erarbeiten und erringen können. Außer Albert Einstein habe ich noch keinen Nobelpreisträger auf einem T-Shirt gesehen - und dann wohl nur deshalb, weil er die Zunge rausstreckt. Einen Albert Hicks werden Sie wohl nicht auf einem T-Shirt erleben, auch, wenn Sie die Zunge noch so weit und lange raustrecken würden, geschweige denn den Nobelpreis erhielten.“

„Aber wohl eher als  ein Jeronimo Fitzroy, selbst wenn er die Hosen runterließ.

Flax beiseite,  ich glaube wir müssen uns etwas beeilen, Herr Fitzroy.“

„Sonst bin ich Ihnen immer zu schnell. Das ist der verdammte Stau am Bismarckplatz“, meinte Dr. Fitzroy und huschte wie so oft noch bei Rot über die Kreuzung.

*

Dank des akademischen Viertels kamen Professor Hicks und Dr. Fitzroy gerade noch rechtzeitig zu der Vorlesung in den immer noch überfüllten Hörsaal, wo die Studenten bereits auf sie warteten.

Dann begann Professor Hicks mit seinem Vortrag.

„In der letzten Vorlesung  hatte ich darauf hingewiesen, dass ich die Weiterentwicklung der Einsteinschen Kosmologie  am Beispiel der Geschichte der Evolutionstheorie  in der Biologie aufzeigen will. Das hat auch damit etwas zu tun, dass  die Evolutionstheorie der Biologie historisch gesehen der Kosmologie Einsteins vorausging, aber interessanterweise ganz ähnlich verlief. Zudem steht uns die lebende Materie, mit der sich die Biologie beschäftigt, näher als die tote

Materie, mit der sich die Physik beschäftigt.

Was einem selbst betrifft, das macht betroffen. Und Betroffenheit erzeugt Interesse. 

Die Mechanismen der Evolution der belebten  Materie können wir am augenfälligsten an unserer eigenen Entwicklung, ich meine an der Entwicklung der Lebewesen vom Einzeller bis zum Menschen aufzeigen.“

Er kramte kurz in seinen Unterlagen, legte sich die Papiere auf dem Pult zum Zitieren zurecht, räusperte sich noch einmal kräftig und nahm noch einen Schluck Wasser zu sich. Dann fuhr er mit seinem Vortrag fort.

„Der englische  Naturforscher Charles Darwin unternahm 1832 bis 1837 als Schiffsarzt eine Weltreise, um Beweise für seine Theorie der Entwicklung der bis dahin als konstant gehaltenen Arten zu sammeln. Mit seiner Theorie versuchte er den  Entwicklungsprozess der Lebewesen durch die fortschreitende Vervollkommnung und Anpassung der Lebewesen auf ihren Lebensraum hin auf natürliche Weise zu erklären.

Demnach überleben die Starken und Angepassten, während die Schwachen und Unangepassten aussterben.  

Kein anderes wissenschaftliches Werk hat je die Wissenschaft von den Lebewesen so nachhaltig beeinflusst und die Gemüter so in Wallung versetzt wie sein 1859 erschienenes Buch „Die Entstehung der Arten durch natürliche Zuchtwahl“.

„Mit dem ‚Ursprung der Arten“ löste  Charles Darwin 1859 einen Sturm der Entrüstung aus. Es waren die Begriffe „Kampf ums Dasein“ (struggle for existence) und „Überleben des Tüchtigsten“ (survival of the fittest), die sich losgelöst vom Inhalt gleichsam verselbständigten und anfingen, ihr Unwesen zu treiben.“[2]

Und das hält heute noch an. Vor kurzem hörte ich wie sich zwei Studenten in der Mensa unterhielten und wie der eine von ihnen meinte, dass die Evolutionsbiologie faschistisch sei, zumindest wie sie bei uns betrieben würde. Aber das ist wohl politisch ideologischer Natur und dient nicht der Wahrheitsfindung.

Doch nicht die Lehre der Biologie ist faschistisch, sondern die Natur oder die Schöpfung, wenn Sie so wollen. Wer die Augen nicht vor der Wirklichkeit verschließt und wirklich im Einklang der Natur leben will, der muss auch das Gesetz der Natur anerkennen und das lautet: Der Frosch schnappt nach der Fliege, die Schlange verschlingt den Frosch und der Adler greift die Schlange mit seinen Fängen und frisst sie. Das ist die Nahrungspyramide der Natur.

Wir zivilisierten Menschen können dieses grausame Spiel der  Natur nur abschwächen und umgestalten, und das tun wir ja auch, indem wir uns zum Beispiel vegetarisch ernähren. Doch auch Pflanzen sind Lebewesen. Aber  ich will hier nicht noch weiter ins Detail gehen. Das mögen Sie noch heute Abend nach der Vorlesung weiter diskutieren.

Ganz gleich wie man zu Darwins Theorie auch stehen mag, sie kann die Evolution der Lebewesen nicht ganz erklären, denn sie erklärt nur die verschiedenen Ausprägungen einer Art, also die Mutationen, aber nicht Entstehung der verschiedenen Arten. Denn die Entstehung des Lebens und der Arten findet nicht in den makroskopischen Dimensionen der Lebewesen, in ihrem Kampf ums Dasein und um die Vormachtstellung statt, sondern  in den mikroskopischen Dimensionen der Atome und Moleküle, den Genen.

Darwins Evolutionstheorie in der Biologie  kann also die Entstehung der verschiedenen Arten nicht erklären so wie Einsteins Gravitationstheorie  in der Physik die Entstehung der verschiedenen Elemente nicht erklären kann. Die Gravitationskräfte können also nicht den Aufbau der Materie aus den Atomen erklären und die Kräfte der Auseinandersetzung der Lebewesen nicht ihren Aufbau.

Es war Gregor Mendel, der Sohn einer armen Bauernfamilie im damaligen österreichischen Kaiserreich, der als Mönch in seinem Klostergarten mit seinen Kreuzungsexperimenten erkannte, dass die Grundgestalt der Lebewesen aus ihrem Innern kommt.

„Das Wort Gen verwendete er nie – es wurde erst 1913 in einem englischen Medizinischen Wörterbuch geprägt- er erfand aber die Begriffe dominant und rezessiv.[3]

Es ist die Welt der Gene, in der die Weitergabe des Lebens stattfindet. Die Gene sind sozusagen die Elementarteilchen im Baukasten des Lebens. Und gemäß der Selbstorganisation des Baukastens der Materie ist in den Genen schon das Programm zur Entwicklung der späteren Lebewesen festgelegt.

Glauben Sie mir, ein Kamel können Sie noch so lange reiten, da wird kein Gaul daraus. Und ein Eisen können Sie noch so lange schmieden, da wird kein Silber daraus.

Warum? Weil Pferde andere Gene als Kamele besitzen und Silber aus anderen Atomen als Eisen besteht.

Wenn im Hühnerstall der Hahn die Henne besteigt, dann werden die Karten des Lebens neu gemischt und aus diesem Vorgang entstehen neue Lebewesen und mithin auch neue Arten, indem sich die Gene des Huhns mit Genen des Hahns verbinden.

Wenn Sie irgendwo lesen, dass das genetische Material der Fruchtfliege sich nur um 5% von dem des Menschen unterscheidet, dann dürfen Sie nicht daraus den Schluss ziehen, dass die Gene bei der Entstehung der Arten nicht so entscheidend wären, sondern, dass eine kleine Änderung in den Genen eine große Änderung im Erscheinungsbild des späteren Lebewesens bedeuten kann, möglicherweise die Hervorbringung einer neuen Art. Es ist so, wie wenn Sie ein Scherenschnittbild durch mehrfache Faltung herstellen. Ein kleiner Schnitt in dem zusammengefalteten Papier ergibt eine große Änderung, wenn Sie das Papier auseinandergefaltet