Susanne Diehm & Geska Jäkel

Dein Highschoolguide

Mit Kreativem Schreiben durch die Highschoolzeit – damit die Reise noch besser gelingt

Alle Rechte vorbehalten, insbesondere das des öffentlichen Vortrags sowie der Übertragung durch Rundfunk und Fernsehen, auch einzelner Teile. Kein Teil des Werkes darf in irgendeiner Form (durch Fotografie, Mikrofilm oder andere Verfahren) ohne schriftliche Genehmigung der Autorinnen Susanne Diehm und Geska Jäkel reproduziert oder unter Verwendung elektronischer Systeme verarbeitet, vervielfältigt oder verbreitet werden.

Impressum

Copyright: © 2016 Edition Schreiberlebnis Berlin

Druck und Verlag: epubli GmbH, Berlin, www.epubli.de

Cover: xaja.design, Köln

Illustrationen: Klaus Jäkel

Lektorat: Karin Spura

Korrektur und Layout: Korrlay, Berlin – Germany

Printed in Germany

Edition Schreiberlebnis Berlin

Zu den Autorinnen

Über Geska Jäkel

Geska Jäkel M.A., Amerikanistin, Hispanistin und Inhaberin von CAP – Cultures And Perspectives, Auslandsaufenthalte. Verheiratet, zwei Söhne.

Fremdsprachenlernen und Reisen begeisterte sie schon früh. Über kurze Schüleraustausche und Sprachkurse in Frankreich, England und Spanien ging es für sie nach dem Abitur als AuPair über den großen Teich zu einer Gastfamilie in New York, NY und Greenwich, CT, die sie noch viele Male im Anschluss an den Aufenthalt besucht hat.

Während des Studiums der Amerikanistik und Hispanistik an den Universitäten Gießen und Bonn ging es dann noch einmal für ein Jahr ins Ausland, diesmal aber nach Madrid, Spanien. Diese schöne Zeit lässt sie noch heute durch ihren Beruf weiterleben.

Seit 1996 ist sie im internationalen Kulturaustausch tätig und hat über die Jahre viele junge Menschen ins Ausland begleitet und auch die Hürden kennen und lösen gelernt. Ihre Familie begrüßt selbst AuPairs und Austauschschüler. So holt sie sich die Welt nach Hause und erfährt regelmäßig auch die Perspektive als Gastfamilie!

Website: www.go-cap.de

E-Mail: info@go-cap.de

Über Susanne Diehm

Susanne Diehm hat sich nach vielen Jahren als Pressereferentin und Kommunikationsberaterin in global wirkenden Unternehmen zu einem Masterstudium Biografisches und Kreatives Schreiben entschieden. Parallel zur Veröffentlichung mehrerer Bücher ergänzte sie ihr MA-Studium durch Qualifikationen zur Kunst-, Kreativitäts- und Lerntherapeutin. Seitdem trainiert und begleitet die Autorin leidenschaftlich gern Menschen, die »Schreiben!« als Ausdrucksform für sich entdeckt haben. Sie war 30 Jahre in Schreibberufen aktiv und ist selbst Mutter von zwei Teenagern. In Berlin arbeitet sie mit Schülern sowie Jugendlichen, die sich in Ausbildung oder Studium befinden. Im CAP-Highschoolguide stellt sie kunst- und schreibtherapeutische Interventionen speziell für den Highschoolaufenthalt zur Verfügung. Mit ihnen können Highschoolabsolventen sich im Gastland besser zurechtfinden oder leichte Anflüge von Heimweh besser überstehen.

Ihr Interesse für das Thema Highschoolaustausch wurde geweckt, als ihre Tochter eines Tages ankündigte: „Mama, ich will ein Highschooljahr!“ Um das Highschooljahr der Tochter ohne übertriebene Sehnsucht zu überstehen, beschloss Susanne Diehm für sich selbst zu sorgen und den Spaßfaktor in ihr eigenes Leben zu bringen: So gründete sie den »Salon Anna Blume«, wo sie Workshops für Unternehmen, Teams und Freunde der Schreibkultur anbietet. Dort finden auch Kurse für Jugendliche statt, die als Reiseblogger aktiv sein wollen.

Website: www.susanne-diehm.de

Blog: http://schreibenbefluegelt.wordpress.com

GKS: http://sudijumi.wordpress.com

Schreibsalon: https://salonannablume.wordpress.com

E-Mail: info@susanne-diehm.de

Vorwort

Jedes Jahr wagen Tausende Jugendliche weltweit ein großes Abenteuer. Sie gehen für eine längere Zeit ins Ausland, um dort wie ein Jugendlicher des Gastlandes bei Gastfamilien zu leben und die Schule zu besuchen. Die meisten wollen ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessern, neue Freunde finden und die Kultur des Gastlandes verstehen lernen. Unsere heutige Welt braucht genau diese Menschen, die Interesse an dem Anderen haben, die mit offenen Augen sehen und verstehen, dass nicht jeder gleich sein kann, dass Unterschiede gut sind. Durch diesen Austausch werden internationale Freundschaften intensiviert und damit ein Beitrag zum Weltfrieden geleistet. So sollte es sein – das ist aber leichter dahergesagt als umgesetzt. Die jungen Menschen stehen vor einer großen Herausforderung, die sie im Regelfall erstmals ohne die direkte Hilfe ihrer Eltern meistern müssen, die sich viele Kilometer entfernt aufhalten. Wie können die Daheimgebliebenen ihren Kindern helfen, diese Herausforderung zu meistern?

Mit diesen Themen im Blick entstand der Plan zu diesem Ratgeber.

Dir als Highschoolabsolvent nutzt es, dass Geska jahrelange Erfahrung im internationalen Kulturaustausch hat. Du wirst lesen, was wirklich wichtig ist zu wissen. Denn Geska hat schon so viele Situationen – von Himmel hoch jauchzend bis zu Tode betrübt – erlebt und hilfreich begleitet.

Du wirst schreiben, weil es Dir als Ventil hilft, Situationen zu bewältigen, weil es Dir zu Erkenntnis verhilft und in der Fremde Trost gibt. Du und Dein Schreibjournal, Ihr seid ein Team!

Der Text ist daher eine Kombination aus „Theorie und Praxis“, den Du in einem Rutsch lesen, aber auch situationsbedingt einfach nachschlagen kannst, wenn es so weit ist.

Im Text findest Du Hinweise, wenn zum Thema eine bestimmte Übung passt. Die Übung ist gelungen, wenn daraus das Ergebnis entsteht, dass die „harte“ Realität für Dich in einem nicht mehr so „harten“ Licht erscheint. Daher sollen die Übungen Dir den Perspektivwechsel und den Umgang mit schwierigen Situationen erleichtern. An der Realität können sie natürlich nichts ändern. Wenn die Gastmutter „Nein“ zu einer Party sagt, dann bleibt es so. Du kannst aber verstehen, dass die Gastmutter einen guten Grund dafür hat, indem Du Dich in ihre Position versetzt, und dadurch ihre Entscheidung leichter respektierst.

Unsere Schreibimpulse – damit Dein Highschoolaufenthalt noch besser gelingt!

Zu den Übungen:

Wir haben die Übungen in den Text eingebaut, dorthin, wo sie unserer Meinung nach am besten passen. Aber: Wir wollen Dir nur Anregungen geben. Abwandlungen dieser Übungen, sodass sie individuell zu Dir passen, sind nicht nur erlaubt, sondern sogar erwünscht. Wichtig ist, dass Du überhaupt ins Schreiben und in den Dialog mit Dir selbst kommst. Schreibend zu denken ist nämlich viel intensiver, als wenn man nur über ein Thema redet. Das wirst Du merken. Bei den meisten Übungen kannst Du einfach drauflos schreiben; wir haben aber ganz am Schluss des Highschoolguides Techniken des Kreativen Schreibens beschrieben, die prima dafür geeignet sind, um ins Schreiben zu kommen oder Ideen zu sammeln. Der Schreibprozess entspricht in seinen Phasen nämlich in weiten Teilen dem Kreativitätsprozess: Assoziativ mittels bestimmter Techniken Ideen zu sammeln lässt Dich leichter ins Schreiben kommen und erhöht die Tiefe und Qualität Deiner Texte. Überarbeitung und gar Rechtschreibprüfung solltest Du erst im Anschluss an den frei heruntergeschriebenen Text vornehmen. Wenn Du es während des Schreibens schon tust, bringst du Dich aus dem Fluss und womöglich in eine Blockade. Die Techniken zum Ideen-Sammeln wie Freewriting, ABC-Darium und Akrostichon findest Du in Phase 6 – Die Techniken und Methoden des Kreativen Schreibens.

Phase 1 – Entscheidungsfindungen

1.1 Deine Entscheidung für ein Highschooljahr – Finde vom Traumschloss zur realistischen Erwartung

Plötzlich ist er da, der Gedanke, einmal für eine längere Zeit von zu Hause wegzugehen – ins Ausland. Dabei ist egal, ob Du hierbei an die USA, China oder Australien denkst. Allem ist gemein, dass Dich das Fernweh treibt, dass Du etwas anderes kennen lernen möchtest. Austauschorganisationen freuen sich natürlich über so viele junge Menschen, die in dieses Abenteuer starten möchten. Mit interkultureller Begegnung wird das gegenseitige Verständnis der Völker gestärkt. Dennoch ist klar, dass ein Highschoolaufenthalt nicht für jeden Schüler in diesem Alter die richtige Wahl ist. Dein Schüleraustausch wird Dich mit Herausforderungen konfrontieren, die Du in Deinem bisherigen Leben noch nicht kanntest. Dein Erfolg steht im Vordergrund. Die allermeisten Schüler kommen mit dem Gedanken zurück, im Ausland „das beste Jahr“ ihres Lebens verbracht zu haben. Und genau das sollst auch Du erleben! Im Idealfall wächst Du an Deinen persönlichen Herausforderungen und entwickelst Dich zu einem global denkenden, selbstbewussten Menschen, der neben vielen wunderschönen Erfahrungen auch noch viele neue Freunde gewinnt! Grundlage hierfür ist, dass Du mit realistischen Erwartungen an Deine Zeit im Ausland herangehst und nicht mit einem Traumschloss voller Vorstellungen, die sich sehr wahrscheinlich nicht erfüllen werden und Dich enttäuscht zurücklassen.

Übung 1: Wenn Du Dir Dein Highschooljahr vorstellst

Hol Dir Papier, einen Stift und einen Wecker oder eine Stoppuhr. Setz Dich bequem hin. Atme tief durch, schließ einen Moment die Augen und finde ein Bild im Kopf, das symbolisch für Deinen Austausch steht. Du im Kreise Deiner neuen Mitschüler? Du inmitten Deiner Gastfamilie? Versuche, realistisch zu bleiben. Halte das Bild gut fest. Dann öffne die Augen, stell Dir den Wecker/die Stoppuhr auf acht Minuten. Schreib oben auf das Papier: „Ich bin sicher, dass mein Highschooljahr …“ Das ist der erste Satz für Deinen Text. Du schreibst ihn zu Ende und dann weiter, bis der Wecker klingelt. Falls Du zwischendurch weitere Inspirationen brauchst, dann beginnst Du die neuen Sätze mit: „Möglicherweise …“ oder „Ich werde …“, „Es könnte sein, dass …, „Ich wünsche mir …“

Bravo! Damit hast Du die erste Schreibübung schon beendet und jetzt eine bessere Vorstellung davon, wie Du Dir Dein Highschooljahr vorstellst. Diese Technik des Kreativen Schreibens, in der man ohne innere Zensur einfach herunterschreibt, welche Gedanken und Gefühle man hat, heißt übrigens Freewriting.

Du kannst auch ausführlicher werden: Ähnlich wie in der noch folgenden Übung 6 zu Deinen Zielen, kannst Du Deine Vorstellung von dem kommenden Jahr innerlich visualisieren. Beschreibe mit allen Sinnen, was Du erhoffst, und beschreibe es in kleinen Szenen: Wie Dich die Gastfamilie am Flughafen in Empfang nimmt, wie/wo ihr leben werdet, wie Du Dir den Spirit an Deiner Schule vorstellst und das Leben insgesamt, das Du in diesem Jahr führen möchtest. Stell es Dir wie ein Bild vor, das Du mit Deinen Wünschen und Hoffnungen ausmalst.

1.2 Das „beste Jahr“ Deines Lebens, aber kein Wünsch-Dir-Was-Programm

Falls Du Dir also Klettern in den Rocky Mountains vorstellst oder lockeres Beach Life in Miami, dann wird Dich dieser Satz bestimmt erst einmal überraschen: Ein Highschooljahr ist kein Urlaub!

Viele Dinge können heutzutage verwirklicht werden, wie zum Beispiel eine bestimmte Region, es kann aber beispielsweise nicht immer garantiert werden, dass Deine Gastfamilie auch Kinder hat, oder dass sie in Laufweite zur Schule lebt, oder Deine Gastmutter Zeit hat, Dich jeden Tag nach der Schule noch zu Freunden zu fahren. Je enger also Deine Vorstellungen von dem Umfeld Deines Ortes sind, umso mehr befinden wir uns im Bereich der „unrealistischen Erwartungen“. Je offener Du der Gestaltung Deines Austausches gegenüberstehst, umso realistischer sind Deine Erwartungen. Du gibst Dir und den anderen damit eine Chance, Deine Vorstellungen zu treffen und den Rahmen für Dich und ein erfolgreiches Jahr zu setzen.

Der Rahmen ist ein Bild, welches Du verinnerlichen solltest. Die Organisation kann Rahmenbedingungen schaffen. Sie kann eine Schule für Dich suchen und eine liebevolle Gastfamilie finden. Zudem stellt sie Betreuer an Deine Seite, die Dich beim Einleben in die fremde Kultur unterstützen. Wenn hier etwas nicht stimmt, können Organisationen für Abhilfe sorgen.

Das Bild in diesem Rahmen musst aber Du malen!

Übung 2: Wenn Du überlegst, ob ein Highschooljahr für Dich in Frage kommt

Schreib doch einfach auf, was passieren könnte. Das kannst Du tun, indem Du die folgenden Sätze vervollständigst. Im Kreativen Schreiben arbeitet man oft mit einem Anfangssatz oder einem Wort als Impuls. Schreib jeweils einen Absatz zu den drei Varianten:

Bestenfalls … erlebe ich das aufregendste Jahr meines Lebens und werde wie ein eigenes Kind in meiner Gastfamilie aufgenommen.

Im schlimmsten Fall … wird mich das Heimweh plagen, und ich will vorzeitig zurück.

In meinem Fall … habe ich wahrscheinlich kurze Heimwehanfälle, aber erlebe so viel Horizonterweiterndes und Beglückendes, dass es sich voll und ganz lohnt.

Aller Wahrscheinlichkeit nach wirst Du Dir im ersten Absatz das Glück auf Erden ausmalen, im zweiten kommen Dir ein paar Bedenken und im dritten pegelst Du Dich auf eine realistische Erwartung ein. Aber probiere es selbst, finde eigene Worte!

1.3 Eigener Wille und die Erwartungen der anderen

Immer wieder kommt es vor, dass Kinder ihren Eltern den Gefallen tun wollen, sie sich aber eigentlich nicht in der Lage fühlen, ins Ausland zu gehen. Nicht wollen ist auch in Ordnung! In Deinem Leben wird es noch viele Möglichkeiten geben, eine Zeit im Ausland zu verbringen. Wenn Du Dich jetzt noch nicht so weit fühlst, dann ist das so. Gehe nicht ins Ausland, weil „man das heutzutage so macht“, oder weil Dein Vater oder Deine Mutter selbst im Ausland waren und Du sie nicht enttäuschen willst.

Gehe ins Ausland, wenn Du willst und wenn Du bereit bist, Dich auch mit unangenehmen Situationen oder Regeln auseinanderzusetzen. Setz Dich im Vorfeld hin und versuche Dich kennen zu lernen. Wer bist Du? Was macht Dich besonders? Welche Stärken, aber auch welche Schwächen hast Du? Warum willst Du gehen, was ist Deine Motivation? Was hoffst Du zu gewinnen, und was planst Du beizutragen?

Was glaubst Du wünscht sich die Gastfamilie von Dir? Versuche auch die Vorstellungen „der anderen Seite“ so konkret wie möglich zu beschreiben. Auch wenn Du sie nicht kennst: Ein paar Dinge werden Dir sicherlich einfallen. Vielleicht kannst Du bei dieser Aufgabe auch schon berücksichtigen, dass in Deinem Traumland manche Dinge anders gehandhabt werden als bei uns. Kirchgänge beispielsweise, oder Kleiderordnungen.

1.4 Eigenschaften, die Dir bei Deinem Auslandsaufenthalt helfen können

Wenn Du als positive Eigenschaften Motivation, Durchhaltekraft, Anpassungsfähigkeit, Offenheit, Flexibilität und Toleranz, Optimismus, Wertschätzung, Lösungsorientiertheit,´oder Teamfähigkeit genannt hast, bringst Du schon mal viel mit. Wenn Du zudem bereit bist, an Deinen schlechten Angewohnheiten zu arbeiten – kann alles andere, was in Dir steckt, entwickelt werden. Und denke daran, diese positiven Eigenschaften brauchst Du nicht nur im Auswahlgespräch, um in das Programm aufgenommen zu werden – sie müssen Dich vor allem während Deines Austausches begleiten! All diese Fähigkeiten sind natürlich nicht nur im Austauschjahr, sondern immer gefragt und hilfreich.

Übung 3: Wenn Du Dich selbst ermutigen willst

Mach Dir ein ABC-Darium:

Auf einer DIN A4 Seite schreibst Du alle Buchstaben des Alphabets untereinander auf. Finde Begriffe oder Sätze, die für Dich zu Deinen Stärken gehören und notiere sie. A wie „aufmerksam im Gespräch“? Z wie „zuverlässig“? Es bleibt Dir überlassen.

Stärken wie Motivation, Durchhaltekraft und Teamfähigkeit hören sich groß an. Wenn Du konkret Beispiele aufschreibst, in denen Du eine Stärke gezeigt hast („V wie Verteidigung: Ich habe nicht zugelassen, dass Toby von der Klasse geärgert wurde“), dann wird Dir bewusst, worin Du stark bist.

Falls Dir die großen Dinge nicht einfallen, dann geht die Übung sehr gut auch hiermit: Du listest alphabetisch auf, was Du schon alles an kleinen Dingen, die oft übersehen werden, aber doch wichtig sind, geschafft hast.

A

B

C

…

1.5 Warum eine Austauschorganisation?

Nachdem Du und Deine Eltern nun diese Vorüberlegungen gemacht haben, geht es an die tatsächliche Organisation. Hierfür benötigt Ihr eine Austauschorganisation. Diese bietet viele Vorteile: Eine Austauschorganisation hat Kontakte zu Schulen und Gastfamilien, und ihre Partnerorganisation ist direkt vor Ort, um bei Problemen sofort da zu sein. Zudem kennt sie die Visumvorschriften des jeweiligen Landes und hilft bei der Vorbereitung. Es gibt eine große Anzahl Austauschorganisationen, für eine davon musst Du Dich entscheiden. Sicherlich ist es sinnvoll, die Leistungen und die Preise der Programme anzuschauen. Im Regelfall unterscheiden sich diese aber nur geringfügig. Folgende Kriterien sind wichtig:

Größe der Organisation

Je kleiner die Austauschorganisation, umso persönlicher wird die Betreuung. Man hat einen festen Ansprechpartner. Bei CAP läuft in Deutschland z.B. vom Auswahlgespräch bis zur Betreuung während des Aufenthaltes alles über eine Person. Geska: „Wir kennen die Absprachen und lernen jeden Schüler und seine Eltern in der vorbereitenden Zeit gut kennen und einschätzen. Dies ist ein enormer Vorteil, gerade wenn es im Ausland einmal schwieriger wird und man gemeinschaftlich daran arbeiten muss, ein Problem zu lösen.“ Dennoch hat eine kleine Austauschorganisation den Nachteil, dass es wahrscheinlich keine Gruppenflüge gibt. Hier setzt CAP z. B. darauf, dass ein Schüler, der bereit ist, einen längeren Zeitraum weg von zu Hause zu verbringen, über genügend Reife verfügt, auch einen Flug alleine zu meistern. Dies ist sozusagen die „Feuertaufe!“ – Wenn Du das geschafft hast, schaffst Du auch die anderen Dinge.

Aber was für Dich besser ist, entscheiden Du und Deine Eltern.

Sympathie und Glaubwürdigkeit

Was wird Dir von der Austauschorganisation erzählt und versichert? Wenn Du alles in die Hand versprochen bekommst, stimmt da was nicht. Schüleraustausch ist kein All-inclusive-Hotel – er ist immer mit Kompromissen verbunden. Du hast mit Menschen zu tun, die zudem noch unterschiedliche kulturelle Hintergründe haben. Es gibt also immer Reibungspunkte und auch mal Probleme. Es wird immer wieder Entscheidungen geben, die Du vielleicht nicht so toll findest. Mit diesem Fakt sollte Dich eine Organisation konfrontieren! Tut sie das nicht, und es wird immer versprochen, dass alles nach Deinen Wünschen geregelt wird, dann ist das nicht ehrlich.

Zum Hintergrund: Die Erfahrungen der vergangenen Jahre zeigen, dass es bei ca. 20 bis 30 % der Schüler während des Austauschs an der einen oder anderen Stelle zu Problemen kommt. Davon führt ca. die Hälfte zu einem Familien- oder Schulwechsel und vereinzelt zum vorzeitigen Beenden des Austauschprogramms. Das heißt aber auch, dass bei mindestens 70 % der Schüler keine nennenswerten Komplikationen auftreten!!!

Auch solltest Du die Organisation befragen, ob und wie viele Schüler pro Jahr nicht platziert werden können und welche Lösungen in diesem Fall angeboten werden.

Was leistet die Organisation?

Die Organisation baut einen Rahmen für den Austausch. Nicht mit dem Ziel, das bereits Bekannte und Gewohnte nur an anderem Ort abzubilden, sondern um einen realen Einblick in die Gesellschaft des Gastlandes zu ermöglichen, damit die kulturellen Unterschiede erlebt und mit vielfältigen Erfahrungen gefüllt werden können. Hierbei unterstützen Dich die Koordinatoren vor Ort. Deren Aufgabe es aber nicht ist, das Programm vorzugeben, sondern beim Einleben und Erleben hilfreich zur Seite zu stehen.

Was leistet eine Organisation nicht?

Ein Austausch ist kein reines Freizeit- oder Ferienprogramm. Ein Familienwechsel aus schwachen, vorgeschobenen Gründen, z.B. wenn Dir die Regeln der Gastfamilie zu streng erscheinen, das Haus klein ist oder die Familie etwas ab vom Schuss lebt, wird von der Austauschorganisation nicht durchgesetzt werden können. Es ist nämlich Deine Aufgabe als Austauschschüler, Dich hier anzupassen, weil dies zur Lebensrealität gehört. Anders ist es natürlich, wenn es innerfamiliäre Probleme (z.B. ständige Streitigkeiten, man wird nicht als Teil der Familie behandelt, finanzielle Unstimmigkeiten u.ä.) gibt. Das sind immer Gründe, die auch für die Austauschorganisation ein Einschreiten gebieten und in denen Handlungsbedarf gesehen wird.

Ein gutes Auswahlgespräch und die Aufklärung über das Programm werden Dir helfen, hier einen realitätsnahen Eindruck zu erhalten.

Wichtig ist also, dass Du in einem Auswahlgespräch ehrlich informiert wirst und auch erfährst, welche Anforderungen das Programm an Dich stellt.

Übung 4: Wenn Du Dich für eine Austauschorganisation entscheidest

Üblich ist, dass man sich eine Pro- und Contra-Liste zum Abwägen macht, wenn man vor Entscheidungen steht. Das kennst Du. Damit erfasst Du aber meistens nur die rationalen Argumente. Wichtig ist jedoch auch, was Deine innere Stimme, die als Bauchgefühl und Emotion hochkommt, Dir sagt.

Sie hältst Du am Besten fest, indem Du im Anschluss an die Liste ein Freewriting zum Thema machst:

Schreib mindestens acht Minuten Deine Gedanken dazu herunter,

ohne innezuhalten,

ohne durchzustreichen und zu verbessern,

ohne auf Rechtschreibung und Grammatik zu achten

ohne Dich selbst zu zensieren

Es ist wichtig, dass hier Deine Gedanken und Gefühle auf das Papier kommen. Spür nach!

1.6 Vorbereitung des Austauschs durch die Austauschorganisation

Deine Austauschorganisation sollte Dich sicher durch die Zeit der Vorbereitung führen. Ihre Aufgabe ist es, an die wichtigen Dinge zu denken und Dich zu gegebener Zeit darauf hinzuweisen, was gemacht werden muss! Danach gehört ein intensives Vorbereitungsseminar zu den Bausteinen des Austausches. Dieses Seminar sollte im Heimatland stattfinden, damit Du auch noch Zeit hast, an Dingen zu arbeiten und diese umzusetzen. Ein weiteres Seminar im Zielland wird i.d.R. direkt durch die Koordinatoren vor Ort durchgeführt. Hier lernst Du Deine Betreuer kennen, und man macht Dich mit den örtlichen Gegebenheiten vertraut.

Wichtig sind natürlich in diesem Zusammenhang auch die Partner vor Ort. Hier musst Du Deiner Organisation vertrauen und Dich auf ihr Wort verlassen können. Wenn sie gute Erfahrungen mit den Partnern hat und die Mitarbeiter persönlich kennt, dann sind das für Deinen Austausch die besten Voraussetzungen.

Letztendlich wirst Du Deine Organisation nach dem Bauchgefühl wählen. Referenzen durch Freunde sind gut, da Du die Berichte mit den Personen und ihren Persönlichkeiten in Verbindung setzen kannst. Bewertungen von unbekannten Ehemaligen im Internet können dagegen unzuverlässige Ratgeber sein, da hier oft sehr einseitig Rückmeldung gegeben wird und sich zusätzlich Menschen zu Wort melden, die über die Thematik sehr häufig keinen guten Überblick haben.

Bitte behalte immer im Kopf, dass jeder Aufenthalt individuell verläuft – kein Problem wiederholt sich in der gleichen Form. Du würdest in einer beschriebenen Situation sehr wahrscheinlich ganz anders handeln und deshalb mit völlig anderen Folgen konfrontiert sein. Lass Dich daher nie von Berichten anderer Austauschschüler verunsichern!

Phase 2 – Deine Vorbereitung

Du möchtest also immer noch los? Dann geht’s jetzt ans Eingemachte. Hier ist nämlich auch Deine Eigenverantwortung gefragt: Bereite Dich vor!

2.1 Wer bist Du?

Was weißt Du eigentlich über die Geschichte Deines Heimatlandes und Deiner eigenen Familie? Wie stehst Du zu aktuellen Themen und warum? Wie ist die Haltung Deines Landes dazu?

Jetzt ist die Zeit, da einmal tiefer einzutauchen. Hier geht es nicht darum, bestimmte Daten aus dem zweiten Weltkrieg zu lernen, sondern Dich mit der religiösen und geistigen Entwicklung Deines eigenen Landes zu befassen. Was ist z.B. Reformation, Renaissance, Aufklärung und Frauenbewegung? Nun fragst Du Dich: „Und was zum Henker hat das mit mir zu tun?“ Auch wenn das weit weg scheint, sind dies alles Faktoren, die Deine kulturelle Prägung ausmachen, die Dich und Deine Haltung zu bestimmten Themen beeinflussen. Versuche Dich hierbei selbst zu verstehen und Deine Position innerhalb Deiner Kultur zu finden. Sei dabei selbstbewusst! Dieses Verständnis ist etwas ganz Tolles und sehr wertvoll und Du wirst oft ein „Aha“-Erlebnis haben!

Übung 5: Was ankert Dich?

Jeder Mensch benötigt ein gewisses Maß an Sicherheit. Natürlich gibt Dir Deine Familie diese Verlässlichkeit. Aber was ‚ankert‘ Dich noch? Womit bist Du soziokulturell aufgewachsen, ohne dem besonders viel Bedeutung beizumessen? Was ist Dein für selbstverständlich gehaltener kultureller Hintergrund? Worauf kannst Du Dich verlassen, wenn Du an Deine Heimat Deutschland denkst? Ein prägnantes Beispiel ist vielleicht unser Krankenkassensystem. Du denkst Dir nichts dabei, wenn Du zum Arzt gehst und eine gute Versorgung bekommst, aber ist das selbstverständlich? Was findest Du am politischen und sozialen System Deines Landes gut? Was weißt Du über das soziale und politische System des Gastlandes? Darüber zu reflektieren hilft Dir, realistisch zu werden in Deinen Erwartungen. Erfinde 10 Fragen, die Du Deiner Heimat und Deinem Gastland gleichermaßen stellst zu diesen soziokulturellen Parametern. Lies Dich ein, falls Du die Antworten nicht kennst.

2.2 Interkulturelle Unterschiede

Du wirst feststellen, dass es Unterschiede gibt – übrigens auch innerhalb Europas – und dass die Menschen dadurch unterschiedliche Einstellungen haben. Verfalle nicht dem Glauben, dass die Leute, nur weil sie gleich aussehen auch gleich denken! Es gibt Unterschiede! In Frankreich, England und den USA genauso wie in China oder Japan.

Wenn Du hier eine Einordnung gemacht hast, kannst Du Dich noch mehr auf Dich selbst konzentrieren und Dir weitere Fragen zu Deinen Erwartungen und dem Verlauf Deines Lebens stellen: Was sind Deine Kurzzeitziele? Denke hier in den nächsten Monaten bis zum Beginn des Auslandsaufenthaltes, dann bis Ende des Austausches, und als Letztes denk ein paar Jahre in die Zukunft (Beruf, Familie etc. …).

Übung 6: Wenn Du Deine Ziele erreichen willst, skizziere Deine Zukunft!

Lege Dir drei große Blätter zurecht. Skizziere drei Bilder:

Dein Leben jetzt

Dein Leben am Ende des Austauschjahrs

Dein Leben als erwachsener Mensch

Du kannst mit Symbolen arbeiten, die nur Du verstehst. Niemand anderes bekommt Deine Bilder zu sehen. Was muss passieren, damit Du ankommst, wo Du hinwillst? Hole Deine Bilder ab und an aus der Schublade und betrachte und adaptiere sie. Sie geben Dir Energie, Deine Ziele zu erreichen!

2.3 Praktisches und Organisatorisches – wie der Prozess reibungslos läuft

Die Austauschorganisation ist in der Vorbereitungszeit natürlich nicht tatenlos. Nachdem Du Deine Bewerbungsunterlagen fertig gestellt hast, legen die Koordinatoren in den Zielländern los, Gastfamilie und Schule für Dich zu suchen. Dieser Prozess dauert in der Regel recht lange. Meist bestätigt man für die Sommerschüler die Gastfamilien erst ab Mitte Mai bis in den August hinein. Hier brauchst Du also Geduld, aber sei Dir versichert: Es wird an Deiner Bewerbung gearbeitet, auch wenn Du „monatelang“ nichts hörst.

Schule

Während die Gastfamilien gesucht werden, bleibt die Zeit für Dich nicht stehen, und Du solltest Dich auch um ein paar organisatorische Dinge kümmern. Deine Austauschorganisation wird Dich hierbei unterstützen. Zunächst solltest Du mit Deiner heimischen