Анна Щедрина
Кладовая игр

Тема «Тело человека. Гигиена»

Задание 1. Посмотри на картинки и ответь на вопросы:

Какие части тела ты знаешь? Покажи на картинках у девочки.

Словарь: голова, волосы, лицо, шея, плечо, рука, живот, пальцы, пятка, ступня, колено, нога, локоть, ладонь.

Попробуй показать части тела на себе.

Знаешь ли ты, что важно соблюдать гигиену? Чистить зубы, умываться и мыться каждый день? Соблюдение правил – залог твоего здоровья и хорошего самочувствия.

А теперь посмотри на картинки и скажи, какие предметы гигиены ты уже знаешь?

*На картинках: зубная щетка, зубная паста, полотенце, шампунь, мыло, расческа.

Задание 2. Соедини одинаковые пары предметов

Задание 3. Найди отличия

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Чесать – расчесывать, чесотка…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «мыло»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Нарисуй расческу, которой ты расчесываешь волосы

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний всегда тот предмет, который не относится к данной изучаемой группе. В данном случае, лишняя швабра, потому что является предметом для уборки помещения.

Задание 7. Послушай рассказ и ответь на вопросы

«Алиса ленилась расчесывать волосы и убирать их. И вот однажды утром, проснувшись, она обнаружила, что волосы скомкались, и расчесать их было нельзя. Бабушка сказала Алисе, что нужно отстригать волосы. Алиса плакала, потому что не хотела этого, но другого выхода не было. Бабушка взяла ножницы и подстригла Алису. Девочка посмотрела на себя в зеркало и пообещала, что теперь всегда будет расчесывать свои волосы и ухаживать за ними».

Почему Алиса не расчесывала свои волосы?

Чем бабушка подстригала волосы? Можно ли играть с ножницами?

Что пообещала Алиса?

Тема «Одежда»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

*На картинках:свитер, кофта, толстовка, брюки, майка, юбка, рубашка, футболка, платье, кардиган, шорты, пиджак, носки.

ВЕРХНЯЯ ОДЕЖДА и ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ

*На картинках: шуба, куртка, пальто, плащ, варежки, кепка, шарф, шапка, перчатки, шляпа.

Задание 2. Тени какой одежды на картинке?

Задание 3. Дорисуй вторую варежку и раскрась

Наряжаться – наряд, нарядный…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «одежда»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Соедини майки с одинаковым узором

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний предмет всегда тот, который не относится к изучаемой теме; в данном случае лишние ботинки, так как ботинки не относятся к одежде.

Задание 7. Послушай рассказ. Ответь на вопросы.

«Что значит быть взрослым? Это значит – уметь делать все самостоятельно, не прибегая к помощи взрослых. Нужно уметь самому приводить свой внешний вид в порядок: застегивать на рубашке все пуговицы, держать одежду в опрятности, убирать в шкаф чистые вещи, а грязные – вовремя класть в стирку. Быть взрослым – значит быть самостоятельным».

Что нужно делать с одеждой?

Что значит быть взрослым?

Тема «Обувь»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

* На картинке: сапоги, кроссовки, туфли, босоножки, ботинки, кеды, тапки, балетки.

Задание 2. Соедини правую и левую пары обуви. Какая из них правая, какая левая? Изучи внимательнее стороны «право» и «лево»

Задание 3. Найди отличия

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Обувь – обувной, обувать…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «сапог»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Нарисуй вторую туфельку

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний всегда тот предмет, который не относится к изучаемой теме. В данном случае, лишняя перчатка, потому что не является обувью.

Задание 7. Послушай рассказ и ответь на вопросы

«Максим потерял ботинок. Он имел плохую привычку разбрасывать обувь. Искал, искал, но найти не мог. Вдруг, увидел знакомый шнурок из-под дивана и заглянул туда: а вот и ботинок! Максим обрадовался, взял ботинок и пообещал себе класть обувь на место».

Почему Максим потерял ботинок?

Где мальчик увидел ботинок?

Что пообещал Максим?

Тема «Игрушки»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

*На картинке: мяч, машинка, пазлы, мишка, кубики.

Задание 2. Соедини одинаковые кубики

Задание 3. Найди отличия

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Кукла – кукольный, куколка…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «игрушка»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Какие детали машины не нарисованы? Как они называются? Дорисуй их

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний всегда тот предмет, который не относится к изучаемой теме. В данном случае, лишние ножницы, потому что не являются игрушкой.

Задание 7. Расскажи про свою любимую игрушку. Какая она? Как ты с ней играешь? Почему она у тебя любимая?

Тема «Мебель»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

*На картинке: диван, стол, книжный шкаф, тумбочка, комод, зеркало, табурет, стул, кровать, кресло, шкаф для одежды.

Задание 2. Какие предметы спрятаны на картинке?

Задание 3. Найди отличия

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Стол – столовый, столовая, столик…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «деревянный»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Нарисуй в отражении зеркала свой портрет

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний всегда тот предмет, который не относится к изучаемой теме. В данном случае, лишние ботинки, потому что не относятся к мебели.

Задание 7. Послушай рассказ, ответь на вопросы.

«Алиса любила раскачиваться на стуле. Однажды ножка стула сломалась, и Алиса упала. Она так сильно ушиблась, что пришлось вызывать доктора. Доктор приехал и сообщил неприятную весть: девочку нужно везти в больницу, так как она сломала руку. Теперь Алиса точно знает, что раскачиваться на стуле нельзя».

Почему Алиса сломала руку?

Куда попала Алиса?

Что Алиса больше не будет делать?

Тема «Электроприборы»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

*На картинках: плита, телефон, телевизор, холодильник, стиральная машина, микроволновая печь, утюг, фотоаппарат, компьютер.

Задание 2. Посмотри на картинки в предыдущем задании и скажи, какие электроприборы используются для приготовления еды? Для стирки белья? Для глажения вещей? Вспомни, какие еще элетроприборы есть в твоем доме? Как они называются? Для чего они нужны?

Задание 3. Найди отличия

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Холодильник – холод, холодный…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «звонок»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний всегда тот предмет, который не относится к изучаемой теме. В данном случае это – табурет.

Задание 7. Послушай рассказ и ответь на вопросы

«Алиса помогала маме по хозяйству. Сначала девочка постирала белье в стиральной машинке, затем достала его и повесила сушить. Пока белье сохло, Алиса начала готовить обед. Из холодильника она достала все ингредиенты, порезала овощи на салат, пожарила мясо и сварила макароны. Как много сегодня сделала Алиса!»

Что успела сделать Алиса за день?

Какие электроприборы упомянуты в тексте?

Тема «Посуда»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

* На картинке: нож, вилка, ложка, чайная ложка, тарелка, половник, стакан, кружка, чашка с блюдцем, чайник, сковорода, заварочный чайник, кастрюля, сито, солонка, сахарница, терка.

Задание 2. Тени какой посуды изображены на картинке?

Задание 3. Найди отличия

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Сахарница – сахар, сахарный, сахарок…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «чай»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Раскрась сладости к чаю

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний всегда тот предмет, который не относится к изучаемой теме. В данном случае, лишнее полотенце, потому что не относится к посуде.

Задание 7. Скажи, какое у тебя любимое блюдо. Узнай, как оно готовится. Расскажи об этом. Какую посуду нужно использовать при готовке?

Тема «Транспорт»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

*На картинках: автомобиль, мотоцикл, автобус, грузовик, велосипед, самолет, корабль, вертолет, трамвай, поезд, трактор, лодка.

Задание 2. Соедини линиями транспорт, который: ездит, летает, плавает

Задание 3. Найди отличия

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Ехать – поезжай, езда, ездовой…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «дорога»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Обведи по контуру

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний всегда тот предмет, который не относится к изучаемой теме. В данном случае это – плита.

Задание 7. Послушай рассказ. Ответь на вопросы.

«Алисе нужно добраться из дома в магазин. Сначала она села в автобус и доехала до метро; на поезде метро она добралась до нужной станции, затем вышла на улицу и направилась в сторону магазина. Как только Алиса купила краски, карандаши и альбом, она собралась домой».

Куда нужно было добраться Алисе?

Каким видом транспорта пользовалась девочка, чтобы добраться до магазина?

Что купила Алиса в магазине?

Каким видом транспорта нужно воспользоваться Алисе, чтобы вернуться домой (по порядку)?

Тема «Инструменты»

Задание 1. Посмотри на картинки, назови их

*На картинках: топор, пила, лопата, шуруп, плоскогубцы, отвертка, молоток, гаечный ключ, гвоздь.

Задание 2. Тени каких инструментов спрятались на картинке?

Задание 3. Дорисуй ножницы.

Задание 4. У всех слов есть семья. Например:

Чинить – починка…

Придумай:

А) Родственное слово к слову: «ремонт»;

Б) Предложение с любым из этих слов.

Задание 5. Представь, что тебе предстоит делать ремонт или что-то чинить. Нарисуй в ящике инструменты, которые тебе понадобятся

Задание 6. Скажи, какой предмет лишний? Почему?

*Лишний предмет всегда тот, который не относится к изучаемой теме; здесь лишний карандаш, потому что не является инструментом.

Задание 7. Послушай рассказ и ответь на вопросы

«У Максима сломалась коробочка с игрушками. Он сказал об этом папе. Папа решил научить сына чинить вещи самостоятельно. Он взял отвертку и шуруп, затем прикрутил так, что коробочка снова стала закрываться. Теперь и Максим знает, как чинить вещи!»

Что сломалось у Максима?

Кому Максим рассказал про коробочку?

Что сделал папа?

Какие инструменты понадобились папе, чтобы починить коробочку?

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.