Развивай интеллект восприятия!
Твой помощник по совершенствованию
Владимир Дресвянников

© Владимир Дресвянников, 2025

ISBN 978-5-0051-9812-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Память без восприятия похожа на красивую живопись без краски.

Роберт Солсо

Интеллект человека представляет собой сложное многофункциональное образование. Однако любая интеллектуальная деятельность начинается с восприятия реальной действительности с участием сенсорной системы человека в пределах той социально-экономической направленности, которая сформирована его воспитанием, образованием и сложившимся опытом.

Можно сказать – мы есть то, что мы видим! С другой стороны – мы похожи на лошадь, глаза которой прикрыты шорами и она видит только часть пути. А что за «шоры» на наших глазах? Кто их нам навесил?

Интеллект восприятия формирует в нашем мозгу отображение реального мира, строит соответствующую информационную модель, которой мы руководствуемся в процессе мышления и жизнедеятельности. Соответственно, качество информационной модели определяет качество, эффективность и результаты жизни человека.

Искажения, иллюзии, принятые установки, ригидность восприятия – это вирусы, поражающие наш интеллект. Результат – информационная картинка частями или полностью не соответствует реальности. Что имеем? Наши ожидания не совпадают с тем, что с нами происходит по жизни. Отсюда – фрустрация, разочарование, депрессия.

Во многом интеллект восприятия является данностью, не зависящей от нас, а определяемой наследственностью, сформированной при вынашивании плода структурой мозга, условиями рождения и другими внешними факторами.

Генетическая заданность, конечно, определяет наши задатки, но станут ли они нашими способностями, найдут ли применение в жизни – это уже зависит от каждого из нас.

Отсюда следует, что нужно без иллюзий воспринимать не только внешний мир, но и самого себя, свои задатки, особенности. Но познать себя не так-то просто! Помочь читателю в этом – назначение книги.

Осознание того, что мы обладаем таким ценным психологическим инструментом как внимание, которое можно поставить на службу себе, научиться его виртуозно использовать, аналогично тому, как профессиональный спортсмен использует свое тело, и, как следствие, стать «всевидящим» является сильным мотивом. Но для этого необходимы знания об интеллекте восприятия вообще и индивидуальном, в частности, а также постоянные тренировки на основе плана развития, контроля его исполнения, фиксации изменений и достигнутых результатов – самоменеджмент интеллектуального развития.

Если у человека это получится, то он почувствует – насколько стал эффективней в плане ощущения и понимания происходящего, мышления и самоуправления, насколько лучше стал использовать время, меньше ошибаться, больше открывать для себя нового, ранее невидимого. В общем – насколько улучшилось качество жизни!

Более того, в условиях современного общественного развития формируется человек новой формации – «человек знаний», который является ученым-исследователем для самого себя, не руководствуясь только книжными и аудиторными знаниями, формирует собственную картину мира и создает свой мир. Такой человек создает в себе ассертивность, то есть способность не зависеть от внешних влияний и оценок, самостоятельно регулировать собственное поведение и отвечать за него. В конечном итоге он формирует свой интеллектуальный капитал – знания и умения, которые дают ему разнообразное благо, как материальное, так и нематериальное.

Надеюсь, что эта книга окажется полезной для читателя, заинтересованного в интеллектуальном развитии.

Оговорюсь, что не ставлю целью сделать материал художественным, завлекательно-развлекательным. Упор делается на максимальную концентрацию релевантной информации без информационных шумов.

Книга первоначально была опубликована в 2021 г. В 2025 г. была доработана и опубликована вновь.

Иллюстрация к обложке создана при помощи нейросети Kandinsky.

Удачи!

Общая структура интеллекта человека

Интеллект – это совокупность психических способностей, знаний и умений человека к познанию реального мира, мышлению, генерации новых знаний с последующим их использованием для получения выгоды (пользы, блага).

Интеллект человека имеет физиологическое (F), психическое (P), социальное (S) и экономическое содержание (E): I = {F; P; S; E}.

Физиологическое содержание интеллекта обусловлено тем, что интеллект человека неотрывен от его мозга как материальной основы существования и проявления.

Психическое содержание интеллекта связано с наличием высших психических функций, второй сигнальной системы, сознания человека.

Социальное и экономическое содержание интеллекта определяется условиями жизнедеятельности человека, его назначением в определенных микро- и макро- социально-экономических ситуациях, профессиональной ориентацией. Эти две составляющие в общественной жизни человека тесно взаимосвязаны и во многих случаях их можно объединить, обозначив как SЕ.

Для тех, кто будет продвигаться дальше в изучении интеллекта, укажу несколько фамилий ученых, специализирующих в этой сфере:

1. Говард Гарднер, автор «теории множественных интеллектов».

2. Дж. Гилфорд, автор структурной модели интеллекта.

3. Дэниел Гоулман – писатель, психолог, научный журналист, консультант, популизатор теории эмоционального интеллекта – наиболее известна книга «Эмоциональный интеллект».

4. Роберт Солсо – психолог, авторитетный специалист в области когнитивной психологии.

5. Марина Александровна Холодная – психолог, исследователь в сфере психологии интеллекта, одарённости, педагогической психологии и когнитивных стилей.

6. Владимир Николаевич Дружинин – психолог, исследователь в области психодиагностики способностей человека.

7. Татьяна Владимировна Черниговская – российский ученый, популизатор науки, специализация – нейронаука и психолингвистика.

Исходя из структуры элементов интеллекта и с учетом трех содержательных составляющих, определим следующие подвиды интеллекта человека, как его системные единицы:

1. Интеллект восприятия – это, главным образом, психические процессы внимания, сосредоточения, распознавания объектов окружающего мира и себя как индивидуума (личности), их отображения и запоминания (Р). Основу интеллекта восприятия составляет генетически заданная рецепторная (сенсорная) система человека, реализуемая посредством ощущений с созданием чувственного образа (F). От структуры этой системы, доминирования ее определенных элементов во многом зависит характер и степень проявления интеллекта восприятия. В свою очередь этот вид интеллекта определяет разнообразие и глубину мироощущений, объем освоенного человеком жизненного пространства, степень адекватности внутреннего мира человека внешнему (SE).

Поскольку первоначально восприятие определяется строением и особенностями сенсорных систем, то немного об этом.

Цитую, в связи с этим, специалиста-кинезиолога Сазонова В. Ф.:

«Сенсорные системы – это специализированные подсистемы нервной системы, обеспечивающие ей восприятие и ввод информации за счёт формирования субъективных ощущений на основе объективных раздражений. Сенсорные системы включают в себя периферические сенсорные рецепторы вместе со вспомогательными структурами (органы чувств), отходящие от них нервные волокна (проводящие пути) и сенсорные нервные центры (низшие и высшие). Низшие нервные центры трансформируют (перерабатывают) входящее сенсорное возбуждение в выходящее, а высшие нервные центры наряду с этой функцией образуют экранные структуры, формирующие нервную модель раздражения – сенсорный образ.

Итак, сенсорные системы – это информационные входы в нервную систему.

Виды сенсорных систем:

1. Слуховая. Адекватный раздражитель – звук.

2. Зрительная. Адекватный раздражитель – свет.

3. Вестибулярная. Адекватный раздражитель – гравитация, ускорение.

4. Вкусовая. Адекватный раздражитель – вкус (горький, кислый, сладкий, солёный).

5. Обонятельная. Адекватный раздражитель – запах.

6. Кинестетическая = осязательная (тактильная) + температурная (тепловая и холодовая). Адекватный раздражитель – давление, вибрация, тепло (повышенная температура), холод (пониженная температура).

7. Двигательная. Обеспечивает ощущение тела, взаиморасположение его частей в пространстве. Именно двигательная сенсорная система позволяет нам дотронуться рукой до своего носа или других частей тела даже с закрытыми глазами.

8. Мышечная (проприоцептивная). Обеспечивает ощущение степени напряжения мышц. Адекватный раздражитель – мышечное сокращение и растяжение сухожилий.

9. Болевая. Адекватный раздражитель – повреждение клеток, тканей или медиаторы боли.

1) Ноцицептивная (болевая).

2) Антиноцицептивная (обезболивающая).

10. Интероцептивная. Обеспечивает внутренние ощущения. Слабо контролируется сознанием и, как правило, даёт нечёткие ощущения. Однако в ряде случаев люди могут сказать, что ощущают в каком-либо внутреннем органе не просто дискомфорт, а состояние «давления», «тяжести», «распирания» и т. п. Интероцептивная сенсорная система обеспечивает поддержание гомеостаза, и при этом она не обязательно порождает какие-либо ощущения, воспринимаемые сознанием, т.е. не создаёт перцептивных сенсорных образов.

Восприятие – это перевод характеристик внешнего раздражения во внутренние нервные коды, доступные для обработки и анализа нервной системой (кодирование), и построения нервной модели раздражителя (сенсорного образа).

Восприятие позволяет строить внутренний образ, отражающий существенные характеристики внешнего раздражителя. Внутренний сенсорный образ раздражителя – это нервная модель, состоящая из системы нервных клеток. Важно понять, что эта нервная модель не может полностью соответствовать реальному раздражителю и всегда будет отличаться от него хотя бы в некоторых деталях [4]».

Что интересно, автор приведенного текста отмечает субъективность объективного даже на уровне физиологии: «формирования субъективных ощущений на основе объективных раздражений»; «важно понять, что эта нервная модель не может полностью соответствовать реальному раздражителю и всегда будет отличаться от него хотя бы в некоторых деталях».

Понятно, что «чем дальше в лес, тем больше дров» – первичная информация, проходя через систему психологических фильтров, все больше субъективно искажается.

Удивляет богатство рецепторной системы и, в тоже время, ее индивидуальная несбалансированность, доминирование какого-то одного вида рецепторов, что определяет особенности восприятия и задатки людей, их предрасположенность к определенному виду деятельности: живопись, музыка, сценическое искусство, спорт, техническое творчество…

Если к физиологии восприятия «приплюсуем» его психику, то получим репрезентивную систему – это совокупность элементов, позволяющих представить (репрезентировать) в психике необходимую информацию.

В зависимости от особенностей восприятия и переработки информации с помощью репрезентативной системы людей условно можно разделить на категории: визуалы, аудиалы, кинестетики, полимодалы (дискреты, дигиталы), интуиты.

Очень интересные цитаты о восприятии человека:

– Картину нельзя рассматривать только с точки цвета, ее нужно видеть и слышать. К. Малевич

P.S. Сказал так Малевич и изобразил черный квадрат. Что можно слышать, видя эту черноту?

– Качество жизни всегда определяется тем, как вы воспринимаете ее, а не тем, что она вам предлагает. Джагги Васудев (Садхгуру)

– Сейчас весь мир – это сплошная экономика восприятия. Поэтому восприятие должно готовиться так же тщательно, как и сам продукт. Д. В. Брейтенбихер

P.S. Это о связи интеллекта восприятия и экономического интеллекта. Маркетинг посредством рекламы и PR влияет на наше восприятие – это извне. А наши потребности и цели – изнутри. Так проявляется экономика восприятия.

– Ты не можешь видеть того, что вижу я, ибо видишь только то, что видишь. Ты не можешь знать того, что знаю я, ибо знаешь только то, что знаешь. То, что вижу и знаю я, нельзя просто взять и приплюсовать к тому, что видишь и знаешь ты, ибо они различны по своей природе. И заменить одно другим тоже нельзя, ибо тогда мне придется заменить всего тебя мной. Дуглас Адамс

– Нельзя ожидать, что мир будет выглядеть светлым, если вы постоянно носите темные очки. Томас Стернз Элиот

– Наше восприятие избирательно: мы видим не реальность, а лишь то, что внутренне готовы принять. Мы игнорируем очевидные явления и факты, если они не укладываются в нашу картину мира, противоречат сложившейся системе ценностей и целей. Зато буквально на пустом месте «видим» то, что эту систему подтверждает. Сергей Степанов

2. Эмоциональный (чувственный) интеллект – это эмоциональные реакции человека при восприятии реального мира; возможность осознавать свой внутренний эмоциональный мир и управлять им, ощущать и переживать внешние эмоциональные воздействия.

С эмоциональным интеллектом связаны эстетические способности человека, способности к созданию чувственных образов – воображение, фантазия (P).

Особенности эмоционального интеллекта во многом определяются его физиологической основой – строением, функционированием мозга, который имеет индивидуальные различия.

Физиологическую основу интеллекта составляет кора головного мозга, включающая миллиарды нервных клеток – нейронов, которые связаны в сложные сети клетками, выполняющими проводящую функцию – дендритами и аксонами (F).

Большой мозг разделен на правое и левое полушария, которые соединены мозолистым телом.

Каждое полушарие особыми бороздами в коре делится на доли: лобная, теменная, височная, затылочная (рисунок 1). Ниже затылочной доли располагается мозжечок.

Центральной бороздой мозг делится на передний и задний отдел. Передний отдел преимущественно составляет лобная доля. Теменная, затылочная, височные доли образуют задний отдел головного мозга. В них проецируются раздражения от органов чувств (зрения, слуха, кожной чувствительности, а также от рецепторов, заложенных в органах движения, – кинестетический, или двигательный, анализатор). Эту область называют сенсорной (или моторно-сенсорной).

Основная ответственность частей мозга:

– лобная доля – концентрация внимания, речь, произвольные мышечные действия, принятие решений;

– теменная доля – моторно-сенсорные или общечувствительные ощущения (осязание, давление, боль), вкусовые ощущения, интеграция сенсорной информации, поступающей от различных частей тела;

– затылочная доля – зрение;

– височная доля – слух, обоняние, вкусовые ощущения;

– мозжечок – координация движений и равновесие, мышечный тонус, регулирование вегетативной нервной системы.

Рисунок 1 – Структура мозга

В структуре мозга человека есть особый участок – «эмоциональный мозг» (рисунок 2). В текущем процессе восприятия информации о реальном мире он служит мозговыми «воротами», первым воспринимая сигналы от органов чувств и формируя реакцию (прежде всего, через эндокринную систему) на них человека. Иначе говоря, человек вначале реагирует на события эмоционально, а затем – обдуманно, рационально.

А что входит в состав эмоционального мозга?

Таламус (греч. θάλαμος – бугор) или зрительные бугры – это парная структура головного мозга, представляющая собой скопление серого вещества яйцевидной формы и отвечающая за перераспределение информации от органов чувств (за исключением обоняния) к коре головного мозга. Таламус играет роль перерабатывающего, интегрирующего и переключающего центра для всей сенсорной информации и имеет важное значение для формирования памяти. Большое влияние он оказывает на эмоциональное состояние человека.

Рисунок 2 – «Эмоциональный мозг»

Гипоталамус (hypothalamus) или подбугорье – отдел головного мозга, расположенный ниже таламуса, или «зрительных бугров». Гипоталамус контролирует деятельности эндокринной системы человека с помощью нейрогормонов, а также факторов, стимулирующих или угнетающих выработку гормонов гипофизом. Гипоталамус образует с гипофизом единый функциональный комплекс, в котором первый играет регулирующую («внутренний дежурный»), второй – эффекторную роль.

В гипоталамус поступает информация из центров, регулирующих деятельность дыхательной и сердечно-сосудистой систем. В нем расположены центры жажды, голода, центры, регулирующие эмоции и поведение человека, сон и бодрствование, температуру тела и т. д. Центры коры большого мозга корректируют реакции гипоталамуса, которые возникают в ответ на изменение внутренней среды организма. Гипоталамус выделяет обладающие морфиноподобным действием энкефалины и эндорфины, которые влияют на поведение (оборонительные, пищевые, половые реакции) и вегетативные процессы, обеспечивающие выживание человека. Гипоталамус регулирует функции организма, такие как ритм сердца, кровяное давление и спонтанные дыхательные движения.

Функционально сильный гипоталамус обеспечивает высокую работоспособность, стрессоустойчивость, биологическую мотивацию.

Гипофиз (лат. hypophysis – отросток; синонимы: нижний мозговой придаток, питуитарная железа) – мозговой придаток в форме округлого образования, расположенного на нижней поверхности головного мозга в костном кармане, называемом «турецким седлом», вырабатывает гормоны, влияющие на рост, обмен веществ и репродуктивную функцию. Является центральным органом эндокринной системы; тесно взаимодействует с гипоталамусом.

Гиппокамп (от греч. Hippocampos – морской конёк) – часть лимбической системы головного мозга (обонятельного мозга). Гиппокамп – парная структура, расположенная в медиальных височных отделах полушарий.

Участвует в создании эмоций, используется для хранения и обработки пространственной информации, но особенно важна его роль для формирования долговременной памяти.

Таким образом, сигналы, поступающие из рецепторной системы, перерабатываются «эмоциональным мозгом» и во многом определяют наше физиологическое и эмоциональное состояние.

Можно сказать, что эмоциональный интеллект является развитием интеллекта восприятия и во многом определяет богатство чувственной жизни человека, его способности к переживанию и сопереживанию, к самовыражению и творчеству (SE). Не забываем и об обратной связи – эмоции регулируют наше восприятие.

Кроме того, эмоциональный интеллект является средством чувственного и интуитивного познания реальной действительности – когнитивная функция эмоционального интеллекта. И в современных условиях, характеризующихся неопределенностью и риском, эта его функция является жизненно важной.

Эмоциональный интеллект выполняет и креативную функцию – он стимулирует творчество посредством креативных эмоций: любознательность, вдохновение, радость открытий…

Что интересно – наши эмоциональные особенности очень разнообразны и зависят от многого, в частности, как утверждают астрологи, от знака зодиака:

Овен – яркая эмоциональность, импульсивные проявления. Эмоции Овна не равны его чувствам, а сами чувства нуждаются, чтобы их заботливо поддерживал кто-то заинтересованный. Другими словами, Овен скорее пылок, чем сентиментален.

Телец ненавидит слишком яркие эмоции – они неуместны, по его мнению. Чувства Тельца глубокие, прочные, но до сердца добраться не так-то просто. Потому что Телец, во-первых, недоверчив, а во-вторых, – он страшно тормозит.

Близнецам характерна легкая, даже летучая эмоциональность. Вот была эмоция, а вот ее уже нет. Чувства? Чувства непрочные, невесомые, а есть ли они вообще?.. Близнецы и сами не знают.

Раки – это короли и королевы сентиментальности и слезливых чувств, как в лучших мелодраматических сериалах. Эмоции глубокие, палитра широкая, в общем-то, Раки – образцы того, как надо чувствовать.

Львы частенько эмоционируют ярче, чем оно того стоит. Самое глубокое чувство – чувство собственного достоинства, а вот чувство жалости им малопонятно.

Эмоции Дев упорядочены! Это самое главное, что о них нужно знать. Чувства – правильные, хотя частенько в душе Девы есть что-то совершенно неорганизованное, нелогичное, странное…

Весы лидируют в борьбе за звание того, кто проявляет эмоции красивее всех. Даже если внутри Весов буря из разнокалиберных чувств, наружу будет выдано что-то мягкое, летящее, понятное и приятное.

Скорпиону характерны интенсивные эмоции, противоречивые чувства. Драма, накал, трагедия. У Скорпионов никаких полутонов!

Стрельцы не очень жалуют негативные эмоции в целом, так что они довольно радостны и жизнелюбивы. Но! Это не касается гнева – вот его они и испытывают, и выражают часто.

Козероги почти всегда не понимают своих эмоций (или не принимают их), так что по эмоциональности они где-то на уровне грузовика (то есть никакие). Ну а чувства – глубокие, настоящие, да.

О, это самые оригинальные и странные эмоции, которые видел мир. Они настолько необычные, что у каждого Водолея свой странный набор чувств и эмоций.

Сентиментальность и склонность уходить в иллюзорный мир формируют в Рыбах чувственную душу, склонную, однако, таить свои эмоции, не открывая их каждому. Но если вы попросите рассказать, что они чувствуют, Рыбы расскажут заодно, и что чувствуете вы – настолько они понимают и свои, и чужие чувства.

Автор такой эмоциональной раскладки по знакам зодиака – Дарья Лопушкова. Цитируется по: https://horoscopes.rambler.ru/longread/44175671-chuvstva-i-emotsii-po-znakam-zodiaka/

Кстати говоря, я отношусь к Ракам и сентиментальность, действительно, ощущаю в себе, что влияет и на мои поступки – сопереживаю и помогаю тому, кто плохо, кто слаб. Насчет глубины чувств у меня сомнения.

А в заключение обзора по эмоциональному интеллекту интересные цитаты:

– …часть нашего мозга, которая спасла жизнь еще нашим первобытным предкам, до сих пор предостерегает нас от опасности. И, несмотря на то, что мы уже много веков не слушаем свой внутренний голос, он до сих пор достаточно силен и влияет на наше восприятие без нашего осознания. Д. Кэрол

– Не стоит ненавидеть врагов. Эмоции мешают думать. Из фильма «Крестный отец»

– Только людям ограниченным нужны годы, чтобы отделаться от какого-нибудь чувства или впечатления. А человек, умеющий собой владеть, способен покончить с печалью так же легко, как найти новую радость. Я не желаю быть рабом своих переживаний. Я хочу ими насладиться, извлечь из них все, что можно. Хочу властвовать над своими чувствами. Оскар Уальд

– Всякая эмоция непроизвольна, если она искренна. Марк Твен

P.S. Мое ощущение – в наше время искренние эмоции остались только у детей. Ну может еще у блаженных.

– Люди, в сущности, живут только для того, чтобы переживать эмоции. Януш Леон Вишневский

P.S. А не для того, чтобы удовлетворять потребности?

– Человеческие эмоции как произведения искусства, их нетрудно подделать. Иногда они только кажутся подлинными, а приглядишься – фальшивка. Билли Уистлер

– А вот интересная цитата о важности эмоций в нашей жизни: «Я, может быть, не очень умный, но я знаю, что такое любовь». Форрест Гамп

3. Интеллект мышления (продукционный), содержащий психические процессы логического, системного, каузального мышления (P), обеспечивающие нейронные операции обработки информации, основанные на цепочках ассоциаций. Аналогично эмоциональному интеллекту степень развитости интеллекта мышления будет во многом определяться генетически заданным строением коры головного мозга человека (F), наличием тех или иных анатомических патологий. В социально-экономическом аспекте (SE) интеллект мышления позволяет завершить процессы восприятия, систематизировать полученную информацию с учетом ее полезности, создает технологии выполнения процессов жизнедеятельности человека в обществе: поведения, преобразования среды (иначе говоря, производственно-операционных процессов), является средством снижения жизненных рисков, достижения поставленных целей.

Интеллект мышления взаимодействует с эмоциональным интеллектом и управляет им, обеспечивая гармонию жизнедеятельности, создает ментальную базу для функционирования других видов интеллекта.

Природная сбалансированность (F) интеллекта мышления и эмоционального интеллекта во многом определяется строением, так называемого мозолистого тела, соединяющего левое и правое полушария мозга, степенью ассиметрии полушарий.

В представленной классификации мы поставили эмоциональный интеллект перед интеллектом мышления, что связано со строением мозга, обуславливающим первичность эмоциональной реакции человека на воспринятую информацию. Однако в процессе интеллектуальной деятельности при развитом инструментарии управления интеллектом эти виды интеллекта могут произвольно меняться местами в зависимости от установленных целей и задач.

Интеллект мышления, если он очень подвижен, быстр, частью сливается с интеллектом восприятия, управляя восприятием – направленностью и избирательностью внимания, его сосредоточением, переключением, производя операции по запоминанию и первичной ситуационной обработке информации. В этом заключается сила и гибкость интеллекта.

Интересные цитаты по теме:

– Узость мышления, дает узость зрения. Е. В. Антонюк

P.S. Это о связи интеллекта мышления и восприятия.

– Ваш ум – всё. Вы становитесь тем, что думаете. Сиддхартха Гаутама (Будда)

– Ясное мышление требует мужества, а не интеллекта. Томас Сас

P.S. Эмоции страха ограничивают наше мышление. За ясной мыслью последуют правдивые слова и честные действия, но к чему это приведет?

– Мой мозг бунтует против отсутствия работы. Застой губителен. Шерлок Холмс

– Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать. Иоганн Каспар Лафатер

– Жаль, что мысли нельзя привести в порядок так же быстро и легко, как волосы. Дарья Донцова

– Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле. Аристотель

– Никогда не мешайте процессу мышления – и тогда успех вам обеспечен. Столкнувшись с оппозицией, даже в лице собственного мужа или детей, стремитесь преодолеть её путём аргументов, без ссылок на свой авторитет. Потому что победа, зависящая от авторитета (власти), недействительна и иллюзорна. Бертран Рассел

P.S. Такое качество человека называется «ассертивность» – самостоятельность мышления и поведения, умение убеждать не обижая, не угнетая, не давя авторитетом.

– Самые умные люди, как и самые сильные, находят счастье в том, где другие нашли бы только катастрофу: в лабиринте, в суровости по отношению к себе и другим, в трудностях. Они наслаждаются властью над собой: для них аскетизм становится второй натурой, необходимостью, инстинктом. Фридрих Вильгельм Ницше

– Мышление – верх блаженства и радость жизни, доблестнейшее занятие человека. Аристотель

P.S. Не знаю… Для меня мышление – это труд, иногда – очень напряжный.

– Каждый малейший шаг на поле свободного мышления и лично формируемой жизни всегда завоевывается ценой духовных и физических мучений. Фридрих В. Ницше

P.S. Сравни с предыдущим высказыванием Аристотеля. Может Ницше по природе своей такой грустный?

– Ум имей хоть маленький, да свой. Максим Горький

– Мышление – великое достоинство, и мудрость в том, чтобы говорить истинное и чтобы, прислушиваясь к природе, поступать с ней сообразно. Гераклит Эфесский

P.S. Это хорошо – мыслить и поступать в соответствии со своей природой! Но вначале ее нужно познать!

– Люди мелкого ума чувствительны к мелким обидам; люди большого ума все замечают и ни на что не обижаются. Франсуа де Ларошфуко

– Ум богатеет от того, что он получает. Сердце – от того, что оно отдаёт. Виктор Гюго

P.S. Мне нравится эта цитата!

Интеллект мышления проявляется, прежде всего, как продукционный (операционный), т.е. предназначенный для работы с информацией. Он позволяет анализировать данные, устанавливать связи между ними, выявлять закономерности, формировать выводы и выполнять другие ментальные операции.

Но также он выполняет управляющую функцию – контроль и регулирование всей психической деятельностью, в том числе и мышлением (мышление над мышлением, метакогнитивная функция). Мышление над мышлением позволяет человеку оценивать свою ментальную продуктивность, регулировать ход рассуждений, использовать различные виды и стили мышления, выбирать методы решения задач, корректировать ошибочные подходы.

Интроспекция и рефлексия – это инструменты осознания и контроля своих ментальных процессов. Волеизъявление – это инструмент их регулирования.

Определим интроспекцию как метод самоощущения и самонаблюдения, при котором человек сосредотачивается на своих внутренних физиологических и психических ощущениях и представлениях, состояниях и процессах – «заглядывает во внутрь себя».

Рефлексия – это процесс осознания, идентификации, оценки и анализа своих внутренних психических процессов, состояний, поступков, действий – осмысленное понимание своего внутреннего психического мира.

Хотя, отметим, есть мнение, что это одно и тоже, либо интроспекция является частью рефлексии.

Важность волевых качеств человека в интеллектуальной деятельности определяется способностью сознательно управлять своими психическими процессами и действиями.

4. Креативный (творческий) интеллект, который определяется степенью природно-заданной интеллектуальной активности и мощности (F), гибкости, подвижности, ассоциативности мышления и поведения человека (P), способностью не только воспроизводить в своем сознании окружающий мир, но и понимать его нестандартно, видеть скрытые проблемы и возможности, что позволяет создавать новую информацию и знания; принимать эффективные решения в условиях неопределенности, обучаться и изменяться (SЕ).

Креативный интеллект является основным фактором эффективной социальной и экономической деятельности человека в современном обществе, характеризующимся непрерывным интеллектуально-инновационным развитием (SЕ).

Фактически креативный интеллект является особым проявлением взаимодействия эмоционального и логического интеллектов. Но стимулом его проявления служат следующие виды интеллекта – социально-культурный и экономический, которые создают потребность в творчестве и определенным образом направляют его. Он обеспечивает два важнейших назначения интеллекта – адаптацию к существующей реальной действительности (изменение себя) и ее изменение (создание новой реальной действительности). Что именно необходимо делать в сложившейся ситуации: а) адаптироваться; б) изменить реальный мир; в) изменить себя, чтобы затем изменить реальный мир – решают эмоциональный, логический, социально-культурный и экономический виды интеллекта во взаимодействии.

Современная экономика – экономика новейших научно-технических знаний, которые быстро переходят из стен лаборатории на потребительский рынок в виде продуктовых и процессных (технологических) инноваций. Креативность нужна не только исследователям и разработчикам, но и торговым посредникам – менеджерам, маркетологам, – и потребителям тоже. В частности, из-за того, что многие производственные технологии доступны широкому кругу людей – лозунг «Технологии в массы!». Это – технологии 3D-печати, технического и бытового, народного творчества, дизайна, программирования, создания различных интернет-ресурсов. Поле для творчества – огромное! Значительная его часть находится в Интернете, отсюда возможность свободы творчества, самовыражения.

Менеджеры по персоналу не устают повторять: «Нам нужны креативные сотрудники!». При оценке персонала используются тесты на креативность, программы развития креативности включаются в систему обучения персонала, креативность стимулируется экономически… Все это тоже современный тренд!

Интересные цитаты по теме:

– Ключ к успеху бизнеса – в инновациях, которые, в свою очередь, рождаются креативностью. Джеймс Гуднайт

– Ни в коем случае нельзя недооценивать те озарения, которые просты настолько, что могут поместиться на салфетке. Стив Джобс

P.S. Простые идеи дают малые инновации, не содержащие научных открытий, радикальных изобретений. Но как они могут быть эффективны на рынке!

– Слишком много правил и слишком много предсказуемости убивают креативность. Майк Кржижевски

– Полезно иногда переворачивать свой ум вверх ногами, как песочные часы, чтобы позволить его содержимому течь в другом направлении. Кристофер Морли

– Воздух полон идей. Они постоянно стучатся к вам в голову. Вы просто должны знать, чего вы хотите, затем забыть это и заниматься своим делом. Идея придет внезапно. Так было всегда. Генри Форд

Талант – способность делать то, чему нас никто не учил. Джейсон Стэтхэм

– Творчество приходит тогда, когда вы расслаблены, счастливы и наслаждаетесь настоящим. Робин Шарма

P.S. Эта и следующие цитаты о связи креативности с эмоциями.

– У меня нет особого таланта. Я просто любознателен. Альберт Эйнштейн

– Энергия приходит вместе с идеей. Джо Витале

5. Социально-культурный интеллект.

Термин «социальный интеллект» ввел в психологию Э. Торндайк в 1920 г. для обозначения «дальновидности в межличностных отношениях».

Г. Олпорт в 1937 г. определил социальный интеллект как способность высказывать быстрые, почти автоматические суждения о людях, прогнозировать наиболее вероятные реакции человека. Социальный интеллект, как он считал, – это особый «социальный дар», обеспечивающий бесконфликтность в отношениях с людьми, а продуктом социального интеллекта является социальное приспособление, а не глубина понимания.

По Дж. Гилфорду социальный интеллект – это совокупность способностей к познанию людей. А что именно познавать?

Он включил в эту систему:

– познание элементов поведения (CBU) – способность выделять из контекста вербальную и невербальную экспрессию поведения (способность, близкая к выделению «фигуры из фона» в гештальтпси- хологии);

– познание классов поведения (СВС) – способность распознавать общие свойства в некотором потоке экспрессивной или ситуативной информации о поведении;

– познание отношений поведения (CBR) – способность понимать отношения, существующие между единицами информации о поведении;

– познание систем поведения (CBS) – способность понимать логику развития целых ситуаций взаимодействия людей, смысл их поведения в этих ситуациях;

– познание преобразований поведения (СВТ) – способность понимания исходного значения сходного поведения (вербального и невербального) в разных ситуационных контекстах;

– познание результатов поведения (CBI) – способность предвидеть последствия поведения, исходя из имеющейся информации.

Определим социально-культурный интеллект как способности и умения человека оценки и целевого формирования социального поведения, социальных отношений с использованием мировоззренческих принципов как меры этой оценки.

Социально-культурный интеллект можно также описать как развитые вербальные способности человека, экстравертную направленность психики, способность к эффективному общению и взаимодействию с людьми (Р), умение определять свой социальный статус и общественное предназначение – миссию, сформированное воспитанием и самовоспитанием, продуктивную систему ценностей, верований, правил, установок, норм (SE). Конечно, все это формируется, как указал Дж. Гилфорд, посредством когнитивных способностей к познанию и пониманию людей, обладания эмпатией.

Еще можно сказать, что социально-культурный интеллект – это продуктивное субъект-субъектное познание, отношения, поведение.

Характер и степень проявления социально-культурного интеллекта определяется как его природной основой – активностью соответствующих участков головного мозга (F), так и уровнем развития психической (P) и социально-экономической составляющих (SЕ), а его содержание – наличием и особенностью построения ментальных моделей социального самопозиционирования, социальных отношений и поведения (P ^ SE).

Этот вид интеллекта существенно влияет на успешность жизнедеятельности человека, на реализацию его генетически заданного интеллектуального потенциала (F).

Достаточно много тренингов помогают людям стать успешными в обществе, иначе говоря, натренировать свой социально-культурный интеллект: тренинги лидерства, гармонизации отношений в семье, на работе, командного взаимодействия, управления конфликтами.

А с позиции экономики развитый социально-культурный интеллект – это нематериальные активы его собственника, социально-культурный капитал как особый вид капитала. Его основу составляют продуктивные отношения и продуктивное поведение, точнее – их информационные модели.

Социально-культурный интеллект тесно связан с эмоциональным. Но главное отличие в том, что эмоциональный интеллект направлен на себя, а социально-культурный – на других людей. Так что в первом случае мы познаем и управляем своими эмоциями, а они могут быть относительно вещей, событий, природы, своего физического состояния, во втором же случае – это субъект-субъектные эмоции. Но, конечно, эти два множества пересекаются и границы их расплывчаты. Любовь – это чувства по отношению к человеку, но насколько они индивидуальны, направлены во внутрь!

Безусловна его связь с экономическим интеллектом, который представлен ниже. Причем социально-культурный интеллект является источником, первопричиной экономического интеллекта. В современном мире бизнеса экономический результат создается, прежде всего, посредством социальных отношений, не так ли?

И, конечно – связь с характером человека, с его устойчивыми социально-значимыми чертами. Мы говорим – «скверный, противный, вредный характер», «эгоистичный, злобный человек», «неуравновешенный характер». Какой может быть создан социально-культурный капитал с таким характером?

Ну, и в заключение этого вопроса несколько полезных цитат:

– Будь мудрей других и не показывай им этого… Януш Леон Вишневский

– Кто умнее, тот скромнее. Автор неизвестен

P.S. По моему, не любят тех, кто умничает, а по настоящему умный человека, который может дать хороший совет, обладает авторитетом эксперта.

– Все зависит от окружения. Солнце на небе не столь высокого мнения о себе, как свечка, зажженная в погребе. Мария-Эбнер Эшенбах

– Овца и волк по-разному понимают слово «свобода», в этом сущность разногласий, господствующих в человеческом обществе. Авраам Линкольн

– Создает человека природа, но развивает и образует его общество. Виссарион Белинский

P.S. Это однозначно, хороший пример – это известные из истории «маугли» – дети, воспитанные животными.

– Научиться вести себя в обществе – так же мучительно, как научиться кататься на коньках. Единственный способ пережить позор – смеяться над собой вместе со всеми. Джордж Шоу

P.S. Как нужен эмоциональный интеллект!

– Слишком большие достоинства подчас делают человека непригодным для общества: на рынок не ходят с золотыми слитками – там нужна разменная монета, в особенности мелочь. Никола Шамфор

– Учись опускаться до уровня тех, среди которых находишься. Филип Честерфилд

– В любом обществе простые люди должны жить наперекор существующему порядку вещей. Джордж Оруэлл

P.S. Две предыдущие цитаты противоречат этой, как правильно поступать каждый решает сам, но для этого нужно хорошо знать себя.

– Социальная солидарность является первым человеческим законом, свобода составляет второй закон общества. Оба эти закона взаимно дополняют друг друга и, будучи неотделимы один от другого, составляют сущность человечности. Михаил Бакунин

6. Обобщённо определим экономический (предпринимательский, хозяйственный) интеллект как совокупность способностей, знаний, умений эффективного поведения экономического агента (индивида, домохозяйства, предпринимателя) в социально-экономической среде, обеспечивающее ему удовлетворение материальных и духовных потребностей, создающее необходимые условия для выживания и развития.

Экономический интеллект – это, прежде всего, практическая сметка, смекалка и предприимчивость, способность видеть в окружающем мире возможность создания экономического результата и извлечения из него выгоды (SE). Эти способности «подогреваются» такими чертами характера как воля, целеустремленность, ассертивность (умение отстаивать свои интересы, не зависеть от других), стрессоустойчивость, самомотивация трудолюбие и т. д. (P), продуктивные ценности, установки и принципы жизни (S).

Экономический интеллект, как и креативный, во многом определяется активностью и мощностью работы нейронной системы мозга (F).

К экономическому интеллекту наиболее близок социально-культурный интеллект, который составляет продуктивную благоприятную основу и фон экономической деятельности человека.

Экономический интеллект является производным от всех предыдущих видов интеллекта. Если образно представить интеллект в форме ножа, то экономический интеллект – это его лезвие, заточенное под практические хозяйственные цели.

Можно говорить об общем экономическом интеллекте, например, предприимчивость в целом, но важнее – специализированный экономический интеллект, в котором восприятие, мышление и прочие элементы настроены под конкретную деятельность и цель.

Экономический интеллект во многом определяется:

1) содержанием памяти – какие знания имеем, настолько они полны, точны, актуальны;

2) наработанными технологическими инфо-моделями: умениями и навыками, технологическими процессами, операциями и приемами;

3) инновационными идеями, решениями, ноу-хау и другими продуктами креативной инновационной деятельности.

Три эти составляющие образуют интеллектуальный капитал, дающий его владельцу экономический результат, благосостояние.

Не забываем о капитале в форме продуктивных связей и отношений, культуры поведения, жизненных ценностей – социально-культурный интеллектуальный капитал.

Работающие в одном направлении, социально-культурный и экономический интеллект – нематериальная база жизненного успеха человека! Совокупный капитал дает большую отдачу!

Очень интересны примеры успешных предпринимателей, бизнесменов, которые «оседлали» свой интеллект и сумели создать продукты и услуги бешеной популярности!

Вот пара коротких историй.

История первая.

Как известно, все маленькие девочки любят играть в куклы. При этом изначально, с давних пор кукла – это прототип ребеночка с пухленькими кривоватыми ножками и ручками, соответствующими пропорциями тела и атрибутами игры.

Но американка Рут Хэндлер заметила, что ее дочь Барбара с особой охотой играет с бумажными куклами прототипами взрослых людей. Возникла догадка, что у детей есть потребность представлять себя не мамой, а девушкой, иметь подругу девушку и жить взрослой жизнью. Такая маркетинговая догадка реализовалась в идею и была создана кукла Барби. К творческой идее добавились предпринимательские связи, накопленный производственный и коммерческий опыт. И вот результат – кукла Барби покорила весь мир! Она стала любимой игрушкой миллионов детей по всему земному шару! А ее создатели продолжили приумножать свой интеллектуальный капитал и, соответственно, финансовый именно в этом направлении, создавая и продавая новые образы кукол, аксессуары и атрибуты игры.

История вторая.

История довольно интересная. Предпринимательская идея, приведшая к огромному успеху, была найдена и реализована (!) первоначально в сфере производства, а затем – в сфере продаж.

Началось с того, что американец Герберт Доу изобрел дешевый способ производства брома и основал компанию Dow Chemica для продажи своего продукта в Америке. Но! На рынке брома в то время главенствовала немецкая компания, которая стремилась не пустить конкурента в Европу.

Герберт Доу был не из робкого десятка и начал торговать на европейских рынках. Тогда немцы пришли со своим товаром в Америку, продавая его по демпинговым, разорительным для конкурента, ценам.

Тут Герберт Доу «включил» свой предпринимательский интеллект и подумал: «Ого-го! Скуплю-ка я дешевый немецкий бром, упакую в свои фирменные коробки и продам в Европе – там его цена будет ниже существующей!»

Придумано – сделано! Немцы удивились дважды:

1. Почему в Америке их бром пользуется бешеной популярностью – его мгновенно скупают?

2. Почему в Европе стало так много брома фирмы Герберт Доу по низкой цене, который также очень популярен?

Пока они искали ответ на этот вопрос Доу захватил большую долю европейского рынка, потеснив конкурентов с менее развитым предпринимательским интеллектом, чем у него. Вот так!

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.