Притчи на завтрак + Урок по написанию притчи
Олег Косачев

Елена Романина Дизайнер обложки

Наталья Масачук Дизайнер обложки

© Олег Косачев, 2020

© Елена Романина, дизайн обложки, 2020

© Наталья Масачук, дизайн обложки, 2020

ISBN 978-5-0051-5248-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Предисловие к притчам

Притчи на завтрак – это мой взгляд на мир. Но у тебя есть свой бесценный опыт, и я прошу тебя поделиться им, возможно кому-то он очень необходим.

Для этого я разместил урок по написанию крутой притчи (а я верю, что по-другому у тебя и не получится).

Пиши притчи и дари их людям.

⠀

Олег Косачев

Хайридин (А. А. Наботов),

поэт-суфий, Таджикистан

Берун зи дилам ман ғама бо дуст кунам

Шабро бо қалам рӯи китоб рӯз кунам

Савдои ҳуруф бо сари худ музд кунам

Қимат хараму беҳеҷ ба кас муфт диҳам

Отталкиваю от сердца я грусть (печаль) с другом,
Ночью с пером над книгой сижу до утра,
За ценность букв со своими мыслями торгуюсь,
Дорого покупаю, а потом за бесценок продаю.

Притчи на завтрак

***

Два осла тянули тяжелый воз, один был молчалив и тянул изо всех сил, а второму казалось, что его напарник тянет вполсилы, и он пожаловался хозяину, чтобы тот поменял их местами. Но все равно осел остался недоволен своим коллегой, и тогда хозяин вообще убрал молчаливого осла. Но тогда недовольный осел не смог сдвинуть воз с места.

***

Встретились два правителя. Стали обсуждать, кто и как поддерживает мир в стране.

Первый сказал:

– Я увеличил количество полицейских в два раза.

– А я запретил под страхом смерти говорить о ком бы то ни было за глаза (передавать сплетни).

***

Человек так поверил в свои силы, что усомнился в могуществе природы. Поднял голову и стал кричать в небо:

– Сделай чудо, чтобы я увидел твою силу!

Стоял и кричал в небо и не заметил, как у его ног сквозь снег проклюнулся алый цветок. Никогда такие цветки не росли в этой местности, даже летом.

Человек постоял и ушел, наступив на незамеченный цветок.

***

– Учитель, почему, став просветленным, ты потерял всех своих друзей? Мне дороги мои друзья и я не хочу их терять, что мне делать?

– Переплыви это озеро, ничего не меняя. Вот так, как есть, – в одежде и обуви. И тогда ты ответишь на свой вопрос.

Ученик бросился в воду и через три взмаха руками начал тонуть и совсем ушел под воду…

Вода уже совсем успокоилась над его головой. Как вдруг он вынырнул и стал грести руками и быстро плыть.

Когда он вышел на берег, то был абсолютно гол.

– Учитель, я понял твой урок, – сказал он.

***

Как отличить сильного от слабого?

Если голодному дать чашку с едой, то слабый потребует еще и ложку.

***

– Почему ты ни на кого не злишься, не обижаешься?

– Я делю людей на близких и незнакомых. На близких нет смысла обижаться, ведь они важны для меня и рано или поздно я все равно прощу их.

А для незнакомых я неважен, поэтому и неважны они для меня, и тем более не важно, что они говорят или делают.

***

– Учитель, почему ты никогда не говоришь о смерти?

– Чтобы говорить о смерти, я должен умереть.

***

– Учитель, почему ты не даешь совет, когда тебя просят?

– Человек как вода, когда он взволнован – идут волны. Советы – это как камни, брошенные в воду.

***

– Учитель, я знаю, что мне делать, но никак не начну новое дело. Как быть?

– Следи за собакой.

У порога спал, развалившись, верный пес учителя. Он дышал ровно, и весь его вид говорил, что он крепко спит и даже если кто и захочет, то не сможет разбудить. В это время мимо калитки прошел почтальон. И пес вскочил так резко, как будто и не спал, и рысью побежал проверить, не нарушил ли кто его границы.

– Учитель, я понял, – только сказал ученик и ушел так быстро, что даже забыл попрощаться.

***

– Учитель, почему я не могу трудиться без отдыха?

– А ты попробуй из кувшина, наполненного наполовину, налить два полных кувшина.

– Но это невозможно сделать, не добавляя в кувшин воды, – возмутился ученик.

– Разве? Ты ведь хочешь постоянно расходовать энергию, не восстанавливая ее отдыхом.

***

– Учитель, в трудные времена я жду, когда наступят благоприятные дни. А когда все хорошо, нужно ли готовиться и ждать трудностей?

– Надо стать покорителем гор. Взобравшись на вершину, он видит уже другую гору. И теперь спуск с вершины является частью следующего восхождения.

***

Неудача ранит, а слишком рано пришедший успех убивает любое начинание.

***

– Учитель, если мне пришла идея, должен ли я тут же реализовать ее?

– Кроме твоей готовности, нужно, чтобы и мир принял твое действие. Ведь, согласись, неуместно будет рассказать гениальную шутку на похоронах.

***

– Учитель, почему ты рассказываешь о тяжелых временах с улыбкой?

– В тяжелые времена вспоминают старых и заводят новых друзей.

***

Уезжая, ученик спросил учителя:

– Учитель, скажи, как в далеких краях я узнаю мудреца?

– Мудрец подобен зеркалу – все в нем отражается. Мир он показывает без искажений, таким, как есть.

***

– Учитель, как мне успеть много разных дел? Я целый день на ногах, но многого не успеваю сделать.

– Надо быть пауком, а не мухой. Муха целый день суетится. Паук же плетет паутину в нужном месте, и все мухи его.

***

– Учитель, проходя мимо храма, ты подаешь каждому просящему милостыню по монете. Но из них большая часть потратит не на еду, а на выпивку. Так зачем это поощрять?

– Я не знаю, кто из них голоден, а кто болен алкоголем. Но подаю всегда голодному.