Читаем. Пропущенные буквы
Мария Семикова

© Мария Семикова, 2018

ISBN 978-5-4493-9802-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Девочка сидела на диване и смотрела в книгу.

– Куда же пропала буква «А»? – спросила она у старшего брата.

Старший брат ответил:

– В этой книге нужно подставлять недостающие буквы.

– Значит, кому-то не хватило букв написать эту книгу?

– Что ты! Вовсе нет! Букв в алфавите тридцать три, но их всегда хватит, чтобы написать любую книгу.

– Значит, не хватило краски, – продолжала девочка. – Здесь точно должна быть буква «А».

– Верно! Здесь должна быть буква «А», но её нет.

– Вот видишь!

– Знаешь, в чём причина? – обратился к сестре старший брат.

– Нет, не знаю, – горько вздохнула девочка, листая страницы. Ей на глаза попадались всё новые и новые слова, в которых не хватало букв. – Надо пойти в магазин и обменять её на другую, – решила она.

– Тебе не нравится эта книга? – удивился брат. – Ты же сама выбирала её, радовалась картинкам.

– Я хочу обменять на такую же, только со всеми буквами. Вот когда мама купила пальто, в нём тоже не хватало пуговиц. Тогда она пошла в магазин и обменяла его.

Брат рассмеялся.

– Посмотри, тут есть задание. Сейчас прочту его: «Вставьте пропущенные буквы».

– Задание?

– Да. Такие задания дают детям, умеющим читать.

– Так давай же скорее ставить эти пропущенные буквы. Пусть каждая окажется в своём домике.

– Давай, это очень интересно.

Дети нашли рисунок с обезьянкой. Обезьянка сидела на берегу реки и смотрела в воду.

Девочка прочла надпись внизу картинки:

– Обезьяна отдых…ет возле реки.

– Знаешь букву? – поинтересовался брат.

– Да. Это буква «А». Совсем не сложно. Знакомое слово.

– Хорошо. Поищем незнакомое, тем самым усложним задачу.

– Так не честно. Я не могу знать, как пишется незнакомое слово.

– Я хотел сказать, найдем длинное слово. Ведь незнакомых слов в этой книге быть не должно, поскольку она рассчитана на проверку и закрепление знаний.

– Вот длинное слово. Р…зреш…ли. Тут тоже довольно просто определить, каких букв не хватает. Вторая буква в слове это «А», седьмая буква – «И». Даже путаницы быть не может.

– Какой такой путаницы? – заинтересовался брат.

– Ты же понимаешь, вместо «А» иногда пишут «О», а значит делают ошибку. Или вместо «И» пишут «Е». Вот такие слова я бы назвала сложными.

– Да, верно, – согласился брат. – Я до сих пор иногда делаю подобные ошибки, хотя давно изучаю русский язык.

Девочка вновь вернулась к началу книги. Книга не имела определенного сюжета, в ней не было главных героев и их друзей, в ней добро не боролось со злом, и даже не было тайн. В книге одна за другой появлялись загадки. Загадки увлекательные. К тому же решать их было не так сложно, ведь как быстро поняла девочка, – отгадывать предстояло только гласные буквы, а их в алфавите не очень много.

– Вечером л…на поднимается над земл…й, прячась за облак…ми, которые ещё отчетливо видны в сумерках.

Девочка сразу смекнула. Взяв карандаш, она вписала недостающие буквы. Брат тут же проверил.

– Всё верно! В слове «луна» не хватает буквы «У», «землёй» буквы «Ё», а «облаками» буквы А. Мне кажется, эти задания для тебя слишком легки. Вот тут во второй части книги есть предложения с пропущенными согласными. Давай-ка попробуем.

Девочка на минуту задумалась:

– Согласных так много.

– Да, согласных многовато, – рассмеялся брат. – Но ведь ты их знаешь?

– Знаю. Приступим к чтению. Та-а-ак, – вновь задумалась девочка. – Где же здесь точка? Какое большущее предложение.

– Хочешь, я начну, а ты продолжишь?

– Нет-нет, я сама.

– Слушаю с нетерпением.

– Худо…ники стояли спи…ой друг к другу, каждый за своим мольбертом, отложив каран…аши, пристально смотря вдаль, угадывая нас…роение погоды в окружающей их при…оде, и лишь ветер теребил их во…осы и колыхал руба…ки со следами краски.

Девочка прочла длинное предложение почти без остановок. Пропущенные буквы сами приходили на ум.

– Очень длинное предложение, а невидимых букв в нём так мало.

– Может, сразу перейти к двум пропущенным буквам?

– Ты нашёл такое задание? – удивилась девочка, на которую книга производила всё новые и новые впечатления. – Это и вправду будет посложней.

– Пока не нашёл, но могу закрывать пальцем любую часть слова, – рассмеялся старший брат. – Впрочем, уже нашёл. Читай.

– На высок…горе рос дуб. Крепк… гладк… жёлуди, созрев…, падали к подножью, и непременно скатывались вниз. Цепляясь за траву и путаясь в ней, жёлуди замирали и оставались здесь навсегда.

– Браво! – восторженно воскликнул старший брат.

– Мне тоже понравилось, – рассмеялась сестра. – Это как-то по-взрослому. Такое красивое описание.

– Что-то мы увлеклись массивными объектами, – пошутил старший брат. – Вот слова. Просто слова без предложений.

– Это неинтересно, – надулась девочка.

– Слова могут быть сложнее самых длинных предложений, – уверенно произнес старший брат.

– Это почему же?

– А потому, что в предложении всегда есть логическая подсказка слову. В отдельных же словах нет никаких подсказок, если, конечно, рядом не нарисована картинка.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.