# Поможем ребёнку вместе! Роль родителей в нейропсихологической коррекции детских трудностей

Елена Созончук, Александр Созончук, Злата Богданова

Дорогие родители!Без вашего сотрудничества с нейропсихологами, без выполнения их рекомендаций трудно рассчитывать на положительный результат нейропсихологической коррекции.

© Елена Созончук, 2025

© Александр Созончук, 2025

© Злата Богданова, 2025


ISBN 978-5-4490-4262-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Данная брошюра написана как памятка для наших клиентов. Но, думаем, что она будет полезна всем родителям.


Авторы брошюры – Елена Созончук, Александр Созончук, Злата Богданова, нейропсихологи Студии детской нейропсихологии «РОСТ» в г. Санкт-Петербург, имеющие большой опыт оказания нейропсихологической помощи детям и взрослым.

## О нейропсихологической коррекции

Работу с детьми от 2 до 12 лет мы проводим по уникальной авторской системе нейропсихологической коррекции РОСТ (Развивающая Обучающая Сенсомоторная Терапия).


Наша система была признана Международным Обществом Прикладной Нейропсихологии ISAN.


Нейропсихологическая коррекция (нейрокоррекция) по системе РОСТ проводится в виде курсов из 30 занятий (входная и выходная нейродиагностика и нейрокоррекция/нейрореабилитация) с 3-х месячными перерывами.


В результате проведённого курса формируются и закрепляются новые нейронные связи в дисфункциональных участках мозга. Кому-то из детей достаточно лишь 1 курса для достижения положительной динамики. А кому-то необходимо несколько таких курсов.


Курс нейрокоррекции начинаем с консультации для мамы без ребёнка со сбором анамнеза его развития, заполнением анкет, заключением договора, обсуждения всех нюансов развития ребёнка и предстоящей работы с ним.


Нейропсихологическую диагностику ребёнка проводим после адаптационного занятия с помощью стандартизированной методики Ж.М.Глозман и др., которая представляет собой батарею тестов и проб, выявляющих уровень психического развития ребёнка, его слабые и сильные стороны.


По результатам диагностики пишем заключение для родителей и составляем индивидуальную программу курса нейропсихологической коррекции для ребёнка.


В конце курса проводим выходную диагностику, сравниваем её результаты с входной диагностикой, чтобы отследить динамику развития ребёнка.


По результатам выходной диагностики родителям выдаём заключение, которое содержит выводы об эффективности проведённой нейрокоррекции и рекомендации по дальнейшему развитию ребёнка.


Мы включаем в систему нейрокоррекции РОСТ лучшие методы мирового уровня:


СЕНСОМОТОРНЫЕ (55 методик), направленные на терапию сенсорной интеграции, мозжечковую стимуляцию, укрепление межполушарного взаимодействия, активизацию дисфункциональных блоков мозга;


АППАРАТНЫЕ (5 методик: SOUNDSORY по методу Томатис, BrainBit NeuroFit, «нулевая гравитация», компрессионный, вибрационный и точечный массаж);


КОГНИТИВНЫЕ (25 методик), развивающие речь, память, внимание, мышление;


ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ (4 методики из арт-терапии, песочной терапии).


Такой широкий набор эффективных методов, применяемых в комплексе, даёт возможность получать положительные результаты нейрокоррекции за максимально короткий срок: 3—4 месяца (30 занятий).


Набор эффективных методик, используемых на занятиях, постоянно пополняется.


Чтобы не было перегрузки НС ребёнка, наш курс нейрокоррекции нельзя совмещать с коррекционными занятиями у других специалистов (нейропсихологов, логопедов, дефектологов и др.)


С вашим ребёнком будут работать три специалиста (по двое на одном занятии) – опытные нейропсихологи, члены Международного Общества Прикладной Нейропсихологии ISAN Созончук Елена Викторовна, Созончук Александр Михайлович, и Богданова-Созончук Злата Александровна. Подробно познакомиться с нашим образованием и опытом работы можно на сайте студии: psyrost.spb.ru


Нейрокоррекционные занятия (45 минут) проводятся 2 раза в неделю с интервалом 2—3 дня. Именно такой перерыв между занятиями позволяет закрепить сформированные нейронные связи в мозге.

## С какими сиптомами у детей мы работаем

* СДВ (ГИ) – синдром дефицита внимания с гиперактивностью и импульсивностью или без них – от 3 до 12 лет


* неврозы различного характера: логоневроз (заикание), энурез, тики, снохождение, выдергивание волос, грызение ногтей, ручек и других предметов, сосание пальца и других предметов, и др. – от 3 до 12 лет


* нарушения речевого развития (ОНР, ЗРР, алалия, дизартрия, мутизм и др.) – от 2 до 5 лет


* отставание в развитии (ЗПР, УО) – от 3 до 7 лет


* диспраксия (неуклюжесть в движениях) – от 2 до 9 лет


*тревожность, страхи (повышенная стеснительность, застенчивость) – от 4 до 12 лет


*нарушения сна, пищевого поведения (малоежки, избирательность в еде и др.) – от 2 до 7 лет


* эмоциональная неустойчивость (плаксивость, непослушание, капризность и др.) – от 2 до 12 лет


* дезадаптация в школе или детском саду – от 3 до 8 лет


* низкая успеваемость в школе – от 7 до 12 лет


* дислексия (дисграфия, дискалькулия) – от 7 до 12 лет


* социальная дезадаптация (неумение устанавливать контакт со сверстниками или взрослыми) – от 4 до 12 лет


* РАС (расстройства аутистического спектра) – от 2 до 12 лет (в зависимости от симптомов РАС)


* агрессивное поведение