Зулейха Магомедовна Абдусаламова
Опыт решения педагогической проблемы в рамках одного из направлений профессиональной деятельности классного руководителя: «Патриотическое воспитание»
Система мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней, осознания неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний о родном поселке, районе.
По данному направлению провела следующие мероприятия:
– проект «Моя семья в годы Великой Отечественной войны»;
– оформление стенда о земляках нашей республики «Они защищали Родину»;
– изучение истории возникновения нашего села;
– конкурс рисунков «Красоты моего края»;
– классный час «Неизвестный солдат»,
– внеклассное мероприятие «Не должно быть в России забытых героев», посвящённое Дню Неизвестного Солдата;
– участие во Всероссийском открытом уроке «Город вечно живых».
– участие во флешмобе ко дню Героев Отечества, запущенный Минообрнауки РД
Воспитание патриотических чувств через осознание причастности к судьбе Отечества, его прошлого, настоящего и будущего
Работая в этом направлении, стараюсь воспитывать в детях любовь к Родине, к традициям и истории своей страны. Особое место в этом направлении занимает изучение истории Великой Отечественной войны. Считаю, что проведение мероприятий к Победе в Великой Отечественной войне способствует развитию патриотических ценностей у школьников.
По данному направлению провела следующие мероприятия:
– 3 декабря отметили праздник «День Неизвестного Солдата» в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны или за ее пределами;
– 9 декабря провела с учениками мероприятие «День Героев Отечества»;
– провела урок мужества «Не забудется Афган», посвящённый 30-летию вывода советских войск из Афганистана, дню воинов-интернационалистов;
– традиционное участие в школьных мероприятиях, посвященных общегосударственному празднику День защитника Отечества;
– праздник Дня Защитника Отечества «Русский солдат умом и силой богат»;
– выпустили стенгазеты к праздникам.
Ежегодно в канун празднования Дня Победы мы с ребятами участвуем:
– в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»;
– в конкурсах рисунков, поделок, посвященных Дню Победы;
– в цикле мероприятий к памятным датам Великой Отечественной войны;
– в классных часах «Дети блокадного Ленинграда», «Ленинград в годы блокады», посвященных снятию блокады Ленинграда;
(Приложение 2 . Фото мероприятий и классных часов)
6. Результативность, условия и возможности применения данного опыта
Каждое мероприятие – это результат сотрудничества классного руководителя, учителей, родителей и детей. При выборе формы проведения и методов организации деятельности детей на всех этапах подготовки и проведения мероприятия я включаю в деятельность каждого ребенка с учетом его желания и способностей. Все мероприятия, проведенные в комплексе, способствуют воспитанию истинных патриотов своего Отечества.
Патриотами люди не рождаются, честь, настойчивость, чуткость не приходят сами по себе. Эти и другие качества необходимо целенаправленно и ежедневно воспитывать в детях, прежде всего в семье, но и в значительной степени в школе. Я надеюсь, что мой опыт поможет детям любить свой родной край, его чудесную природу, щедрых и трудолюбивых людей, которые живут в стране с красивейшим названием – Россия.
Использование арт-технологий даёт возможность:
расширить и углубить уровень познавательной активности,
пробудить в учащихся стремление к углубленному изучению учебного материала, развивать творческие способности учащихся.
является одной из технологий повышающей качество образовательного и воспитательного процесса.
Уроки с использованием арт-технологий имеют дидактическое достоинство: создаётся эффект присутствия «Я это видел», проявляется интерес, желание узнать и увидеть боль
В заключение хочется сказать, что патриотическое воспитание обучающихся – процесс сложный и многогранный. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!»