З. Н. Ичин-Норбу
Авторские методики. Иллюстративно-текстовая методичка

© З. Н. Ичин-Норбу, 2022

ISBN 978-5-0055-5219-8

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА

Верхом на олене из Тоджи – это ощущение невесомости и гибкости тела

В этой книге я приведу только 1/3 количества имеющихся методик.

Вспомним «Что такое методика».

Люди часто путают понятия «Метод обучения», «Методика преподавания» и «Методика обучения».

Итак.

1. «Метод обучения» – это способ кратковременного взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.

2. «Методика преподавания» – это частная дидактика, совокупность упорядоченных знаний о принципах, содержании, методах, средствах и формах организации учебно-воспитательного процесса по отдельным учебным дисциплинам, обеспечивающих решение поставленных задач» didacts-ru.turbopages.org

Например, методические пособия в помощь преподавателям, в которых излагаются: содержание, организация, методика и средства изучения учебного материала.

Как правило, каждая методика имеет собственные базисные категории:

– цели;

– задачи;

– содержание;

– принципы;

– методы, приёмы, способы;

– средства;

– формы;

– профили обучения;

– подход к обучению;

– знания;

– умения;

– навыки.

Что такое дидактическая задача в этнодидактической модели самообучения?

Дидактическая задача – это конкретная двойственная цель в личностно-интеллектуальном процессе самообучения, с одной стороны, когнитивная, а с другой – образовательная.

3. «Методика обучения – это свод правил, приёмов и средств, с помощью которых многолетний опыт передаётся от одного поколения к другому и формируется новый опыт жизнедеятельности людей».

Остановимся на понятии «методы обучения» – это теоретически обоснованные и проверенные на практике способы и приёмы работы (преподавателя, тренера), применение которых обеспечивает оптимально быстрое и качественное решение задач.

Например: словесные, наглядные и практические.

Что такое технология самообучения?

Замечу сразу то, что такого определения нет ни в одном педагогическом учебнике, поэтому постараюсь дать его по-своему.

Технология самообучения – это общий алгоритм действий субъектов когнитивно-образовательной деятельности в конкретных личностно-интеллектуальных условиях самостоятельного приобретения новых знаний и практик, согласно системе правил, места в пространстве и времени.

Методика «АВТОР»

Все дети в школе «ТРИ-Л» имеют папку «Моя книга», куда они прикрепляют все свои авторские работы

Методика «АВТОРСКАЯ КАРТА ПРОПИСИ»

Что такое пропись?

Пропись – это образец каллиграфического написания знаков: цифр, букв и т. д.

Что такое карта прописи?

Карта прописи – лист А4, где прописные буквы и цифры, различные геометрические фигуры изображены пунктирными линиями.

Когнитивная цель – формирование концентрации внимания, развитие мелкой моторики, развитие способности проговаривать буквы, числа или название геометрических фигур для развития речи, памяти и мышления.

Образовательная цель – формирование умений писать прописные буквы каллиграфическим почерком.

Для формирования и развития мелкой моторики, каждый ребёнок имеет собственную карту прописи

Методика «АНАТОМИЯ»

Анатомия человека – раздел анатомии, изучающий морфологию человеческого организма, его систем и органов.

Предметом изучения анатомии человека являются форма и строение, происхождение и развитие человеческого организма.

Когнитивная цель – формирование базовых представлений о человеческом организме и строении человеческого тела.

Образовательная цель – пополнение словарного запаса, определяющего объём активного словаря личности ребёнка, а расширение кругозора, которое способствует правильному формированию речевого мышления, интеллекта.

СЛОВАРЬ формировать по темам.

1. Опорно-двигательный аппарат: позвонки, грудина, рёбра и их соединения.

2. Строение черепа и его целостных образований: затылочная, височная, ремённая, лобная, решётчатая и клиновидные кости.

3. Строение скелета поясов конечностей и свободных конечностей: ключица, лопатка, плечевая, лучевая и локтевая кости, плечевой, локтевой, плечелоктевой, плечелучевой и лучелоктевой суставы, запястье, кисть, фаланги пальцев кисти.

Кости нижней конечности: тазовая, подвздошная, седалищная, лобковая кости, таз, бедренная, большеберцовая, малоберцовая кости.

Пятилетняя Лаура поясняет картинки в 3Д трёхлетней Машеньке