Юрий Белк
Ученик, учитель, школа, родители
Школа
Школа, как много в этом звуке, и сколько многого содержит в содержании. Однозначно, что нельзя приобщать влияние разных школ на настроение учащихся, на их мотивацию, на успеваемость, на увлечение тем или другим предметом. Именно любовь или тяга к какому-то предметов в большинстве случаев влияет на выбор профессии в будущем. Учителя предметники несут зерно знаний, желание или нежелание учиться, увлекаться предметом, развиваться.
Классные руководители играют немалую роль в формировании ученика как взрослого человека.
Самая главная мысль, вопрос и ответ в том, чтобы замотивировать ученика к учёбе. Часто можно слышать жалобы родителей, просто обычных людей о нехватке профессионализма учителей. Но давайте разберёмся на простом примере. В вашем классе, после выпуска нет людей с одинаковой судьбой, их вообще нигде таких нет. Так вы все получали одинаковые знания в школе, сидели за одинаковыми партами, смотрели на одинаковую для всех доску, ели одинаковую еду в столовой, бегали на одном и том же стадионе в школе. Но в итоге кто стал кем то, другой стал другим. Почему? Вопрос риторический, но ответ попробуйте найти сами. Правда предугадывая ответ, можно сказать, что каждая сторона может начать искать причину на другой стороне. Родители на стороне школы, учителя на стороне семьи. Ответ находится посередине. Нельзя отделять одно от другого.
Разные школы с разными предметами с углубленным изучением дисциплин отличаются как составом учителей, так и учеников. За громкими названиями могут стоять простые классы, составленные по принципу добровольно-принудительно, без вступительных экзаменов. Для формирования особых школ требуются десятилетия, в отличие от составления на бумаге. Это определенная методологи, учительских состав, дух школы, наставничество и так далее.
Наличие хорошей библиотеки сейчас заменяют электронные издания. Но их нужно читать, так же, как и бумажные, хотя можно слушать аудиоверсии книг. Делайте привычку читать дома, показывать детям, что читать это хорошо, нормально. Можете потом обсуждать книгу, о чём она и кто как понял содержание и идею книги. Это намного увлекательнее, чем обсуждать состав пиццы. Каждый человек является ячейкой общества, поэтому мы сами должны стать лучше, по крайней мере стараться стать лучше. Не секрет, многие закончив школу перестают читать вообще. Статьи в интернете и посты в соцсетях не считаются. Потому что ни дают обрывочные знания, не академические, не фундаментальные.
Учителя
Они бывают разные, разные по квалификации и умению работать. Но именно работа учителя, в частности, является публичной, такой же, как и у врачей, и их работу принято обсуждать всем обществом. Ведь никто не обсуждает работу пекарей или электриков. Это не интересно.
Мужской пол неохотно идёт работать в школу, это накладывает некий стереотип, что работа это легкая, могут справиться и женщины, кто-то думает, что наоборот тяжёлая, поэтому мужчины не выдерживают. Тысячи людей и миллион мнений, потому что одни и те же люди могут одновременно иметь несколько мнений. Когда нет полной информации, зарождаются легенды, присказки и сказки, и небылицы.
Критерий возраста учителей то же имеет свое значение. Молодые находят контакт с учениками легче, чем старшее поколение, но и это не всегда. Бывает, молодые преподаватели, не понимая специфики, могут нарушить дистанцию в общении между учениками. Дистанция между учителями и учениками должна быть на уровне должности. Кто скажет, что это вредит учёбе. Тут такой момент, что в классе бывает до тридцати детей, и таких классов у одного предметника больше пяти, бывает и больше. В среднем примерно 200 учеников, с которыми нужно контактировать на уровне изучения предмета. Порой родители с одним ребёнком не могут управиться, тут вон сколько. Поэтому всё не так просто.
Оценки имеют относительную ценность, потому что в разных местах могут завышать или занижать их. Оценка отлично по физике для ученика из обычной общеобразовательной школы при переходе в физико-математический класс или лицей может превратиться в оценку ниже. Не потому, что там учат хуже, а потому требования и критерии оценки выше.
Главная цель учёбы – это, понимание темы и запоминания. Нет смыла учиться, если через месяц данные знания забываются. Известная проблема у учителей, чтобы не спросить, ответ учеников такой – мы это еще не проходили, поэтому не знаем, или это мы прошли давно, поэтому забыли.