В школе мы зачем-то разбирали слова по составу. Оказывается, в этом есть смысл. Объясняем, как это помогает правильно писать, бороться с лингвофриками и спорить о феминитивах – Александр Садиков

В школе нас заставляют разбирать слова по составу, и кажется, что главное в этом – чтобы все было подчеркнуто снизу и выделено значками сверху. А зачем это вообще нужно? Как угадать, какой суффикс в слове песочница или какой корень у столицы? Оказывается, словообразование и морфология дают понять, как в языке появляются слова, помогают разобраться с некоторыми мифами о феминитивах и позволяют бороться с лженаучными теориями о русском языке. И да – еще это помогает грамотно писать.

Ведущие подкаста «Розенталь и Гильденстерн» Владимир Пахомов и Александр Садиков наконец разобрались, что такое словообразование, и могут его наглядно объяснить: на русском мате, старом меме о хороводоводоведах, суффиксе «-ебн-» и детских стихах Андрея Усачева.

Книги, которые упоминаются в выпуске:

«Русский язык: краткий теоретический курс для школьников», Е. И. Литневская«Словообразовательный словарь русского языка» и «Морфемно-орфографический словарь», А. Н. Тихонов

«Розенталь и Гильденстерн» выходит по понедельникам. Подписывайтесь на подкаст, мы есть на всех основных платформах: Apple Podcasts, Google Podcasts, Castbox, на «Яндекс.Музыке» и YouTube.