Вероника Хлебова
Моя сепарация, или Я не завишу от других! Метафорические спектрокарты для работы с глубинными сценариями
© Хлебова В., текст
© Апаева А., иллюстрации
© ООО «Издательство АСТ»
«Метафорические спектрокарты “Моя сепарация, или Я не завишу от других!” – верный помощник, надежный попутчик и друг в том, чтобы проходить свою сепарацию, шаг за шагом освобождаясь от страха перед людьми и вселяя веру в себя».
Вероника Хлебова
От автора
Дорогой друг!
Ты можешь задаться вопросом: «Уже существует большое количество метафорических карт: зачем мне покупать еще одну колоду? Что она мне даст?»
Для того чтобы ответить на этот вопрос, нам стоит вспомнить, что такое «сепарация» и зачем она нужна.
И для начала я расскажу о том, что такое жизнь без сепарации. Если твоя сепарация не завершена, ты с трудом можешь понять, где ты, твои желания, твои чувства, твои мысли, твои смыслы, а где – чужие.
Приведу несколько примеров.
* * *
Женщина живет в постоянной тревоге за своих детей. Ей кажется, что ее тревога нормальна, ведь она хочет самого лучшего для них. Но в действительности так делала ее мама. Мамина модель была – находиться в постоянной тревоге. И женщина попросту впитала в себя ее модель отношений с детьми. Собственных реакций у нее даже не появилось. Она не знает, как это – взаимодействовать с детьми не из тревоги. Она привыкла действовать только так.
* * *
Мужчина опасается сильных, властных женщин и одновременно пытается заслужить их одобрение и похвалу. Именно так поступал папа. Он подчинялся маме, временами «взбрыкивал», но все равно стремился получить ее одобрение. Мужчина не знал, что «скопировал» отцовский сценарий. Он даже не знал, что стремится к подчинению властным женщинам. Он смог «увидеть этот сценарий только после того, как задумал развестись с женщиной, похожей на маму. Только тогда он осознал, что повторил отцовский сценарий.
* * *
В семье родители опасались того, что скажут другие люди. Дети, брат и сестра, выросли с сильным страхом осуждения и не позволяли себе действовать по своему усмотрению. Важнее для них было понравиться близким людям и не очень близким. Даже намек на осуждение вызывал у них сильный страх. И снова эта модель «хорошей девочки» и «хорошего мальчика» не осознавалась. Как не был осознан и страх осуждения. Они только замечали, что силы куда-то уходят.
