Педагогические условия формирования коммуникативно-профессиональной компетентности студентов неязыкового вуза в условиях цифрового общества – Татьяна Анатольевна Карпова

Представлены научно-педагогические основы коммуникативно-профессиональной компетентности студентов; выявлены и раскрыты сущность и основные категории коммуникативно-профессиональной компетентности; проведен целостный анализ основных педагогических условий формирования коммуникативно-профессиональной компетентности студентов неязыкового вуза с учетом особенностей, связанных с цифровизацией образовательного процесса.

Для магистрантов, аспирантов, профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, а также для широкого круга лиц, интересующихся основами компетентностного подхода в высшем образовании и его развитием на современном этапе в условиях цифрового общества.