Smart Reading
Мастер игры. Роберт Грин. Саммари
Оригинальное название:
Mastery
Автор:
Robert Greene
Призвание – не миф
Чей образ приходит на ум при словах «гений», «мастер»?
Леонардо да Винчи, работающий над «Джокондой»…
Роден, ваяющий «Мыслителя»…
Генри Форд посреди заводского цеха – в тот момент, когда ему в голову пришла идея конвейера…
Неведомый лохматый предок, склонившийся над тлеющими щепками в радостном изумлении (огонь получен!) или рисующий на стене пещеры бегущего оленя…
Великие изобретатели, ученые, инженеры, художники…
Как мы привыкли думать о таких выдающихся личностях? «Они гении, а это редкость, особенно в наши дни». «Таким нужно родиться». И даже что-то вроде «Парень просто оказался в нужное время в нужном месте».
Ничего из этого не соответствует действительности.
Гении потому стали гениями, что не мешали своей уникальности. А уникален каждый из нас. Это не преувеличение. Природа чрезвычайно изобретательна. Каждый человек – сумма индивидуального набора генов и своеобразных, никогда не повторяющихся в точности с кем-то другим обстоятельств. Даже однояйцевые близнецы обладают разными задатками и привычками. В глубине каждого живет некое неповторимое знание, которое может воплотить именно он.
Благодаря этой непохожести возможны прогресс, развитие, выживание человека как вида (в полном соответствии с учением Дарвина, который стал одним из героев этой книги).
Призвание одних – сочинять захватывающие истории. Призвание других – воплощать их на экране. Третьи хороши в изобретательстве. Четвертые обладают даром эмпатии. А вы? Только вы сами знаете, что влечет вас.
Речь не о том, что каждый обязан создать шедевр. Проживите жизнь в соответствии со своими искренними устремлениями, с удовольствием вкладывая силы в то, что любите и понимаете, – и она будет шедевром.
Если бы все сказанное было очевидной истиной, эта книга не была бы написана. Но нет худа без добра. Разбудить в себе гения никогда не поздно. Мозг, как давно известно ученым, пластичен[1]: новые нейронные связи возникают на протяжении всей жизни. Стать мастером своего дела можно в любом возрасте. Главное – понять, что это за дело. И выяснить это помогут шесть шагов к мастерству.
Шесть шагов к мастерству
Шаг первый. Откройте свою уникальность
В жизни каждого есть период, когда он тоньше всего понимает свои самые искренние желания, лучше осознает, к чему лежит душа. Конечно, это детство. Прекрасная пора непосредственности! Дети – самые пытливые и экспериментирующие существа на свете.
Однако вы, дорогой читатель, скорее всего, уже не ребенок. Вероятно, детство давно осталось позади, а главное – с ним ушло и то воодушевляющее ощущение непосредственности. Такова взрослая жизнь – она скорее сдерживает, чем раскрепощает.
И все-таки искать настоящего себя надо там – в прошлом. Вспомните дело, которому вы отдавались всей душой. То, что влекло вас, чем вы готовы были заниматься часы напролет, с чем мечтали связать жизнь.
Исполнилась ли эта мечта? Может быть, она реализовалась на 60 или 30 %? Разграничиваете ли вы «работу с восьми до пяти» и любимое хобби?
Если да, то нужно сделать все возможное, чтобы максимально сократить разрыв между тем, чем вы по-настоящему хотите заниматься, и тем, что приносит деньги. Вероятно, эти занятия вовсе не противоречат друг другу.
Возможно, не удастся сразу переключиться с привычной работы на любимое дело. Не стоит менять жизнь резко и радикально. Увеличивайте пространство свободы постепенно. Ищите возможности применять связанные с любимым делом навыки в других занятиях.
Окончив университет (не слишком успешно), Альберт Эйнштейн стал экспертом в Федеральном бюро патентов в Берне. Отнюдь не синекура, и платили мало, зато заявки на патенты были регулярной разминкой для ума, а когда Эйнштейн с ними разделывался, у него оставалось довольно много часов для размышлений на главную тему – о законах пространства и времени. Именно в период работы в патентном бюро была создана теория относительности.
Будет непросто. Начнет отвлекать память о прошлом (например, о родительских наставлениях). В настоящем тоже найдутся скептики, которые станут уговаривать оставить все как есть – разумеется, из лучших побуждений. А еще вам понадобится терпение, потому что собственные склонности, даже самые любимые, нуждаются в развитии.
Вспомним Вольфганга Амадея Моцарта. Вот уж бесспорный пример рано проявившейся гениальности! Но не забудем про отца гения, композитора Леопольда Моцарта, разглядевшего способности сына и всячески их развивавшего, организовавшего прекрасное домашнее обучение маленького Амадея. Не забудем, впрочем, и того, что именно бунт против отца (который хотел видеть в сыне лишь искусного исполнителя) впоследствии превратит 25-летнего Моцарта в подлинного музыкального гения.
Главные советы на этом этапе
▶ Выбирая себя, верьте только себе. То, что вас вдохновляет, не может подвести, потому что это и есть ваше «я». Не будьте заложником прежних решений, тем более чужих.
▶ Если ваши стартовые условия скромны, незачем грезить о великих замыслах – занимайтесь тем, в чем хороши, вне зависимости от масштаба дела. Не горюйте о том, чего у вас нет, а задействуйте свои сильные стороны – это сразу придаст уверенности.
Вот что говорит об этом миллиардер и самый успешный инвестор[2] всех времен Уоррен Баффет: «Необходимо осознавать свой круг компетенции и оставаться внутри него. Не так уж важно, насколько он велик, – важно, что вы знаете, где проходит его граница». Зная жизненный путь Баффета, можно рассудить, что ему повезло: он уже с младых ногтей понял, к чему лежит душа, в 11 лет впервые попробовав себя на бирже. Важнее, однако, то, что Баффет остался верен этому делу на долгие годы (сейчас ему 93).
А ведь тот первый инвесторский опыт был не слишком удачным, о чем сам Баффет с удовольствием вспоминал. Он купил три акции Cities Service по $38,25 за штуку, продал, когда их цена выросла до $40, а через несколько дней она поднялась до $202.Что ж, Баффет осознал урок: будь терпеливым инвестором. Потому и стал тем, кем стал.
Шаг второй. Становитесь учеником
Эта книга не предлагает волшебную формулу. Мало понять, какое дело для тебя главное, – важно ему научиться. Этот процесс имеет мало общего с волшебством. Зато он зависит только от вас.
Учеником можно стать в любом возрасте. Более того, ученичество в школьном или университетском формате, пожалуй, менее всего гарантирует настоящую встречу с любимым делом. Далеко не все выпускники знают, чем в самом деле хотели бы заниматься. Дарвина[3] сделал великим биологом не Кембридж, а кругосветное путешествие на «Бигле».
Ученичество предполагает три стадии: наблюдение, практику и эксперимент.
Наблюдение. Не стремитесь произвести яркое впечатление на новых коллег или однокурсников – вместо этого примечайте, как тут все устроено. Каковы гласные и негласные правила поведения? Какова расстановка сил? Так Дарвин изучал членов экипажа «Бигля». Капитан Фицрой сначала показался ему невыносимым, но по прошествии времени стало понятно: это напускная грубость, скрывающая неуверенность Фицроя на высокой должности. И они поладили.
Практика. Оттачивайте необходимые навыки в деле. За всю историю человечества не придумано более эффективной системы обучения, чем та, которая имела место в средневековых мастерских. Никаких семинаров и книг (редкость в те времена) – знание передавалось из рук и руки, из уст в уста, путем проб и ошибок. Для Дарвина же такой практикой стали сбор и классификация прежде невиданных животных и растений на Галапагоссах и в прочих экзотических местах.
Не стремитесь к многозадачности – вначале определитесь с важнейшим навыком и все силы уделяйте ему. Даже Моцарту нужно было начинать с разучивания гамм. Некоторые действия должны быть отработаны до автоматизма, какими бы скучными ни казались. Упорство вознаградится: все лучше обучаясь базовым действиям, вы начнете пробовать разные виды заданий, практика станет усложняться и все больше увлекать.
Давно известно «волшебное число» часов, необходимых для обучения какому-то делу, – 10 000. Очевидно, что и те люди, чья гениальность проявилась в ранние годы (вроде Моцарта, Пикассо или Бобби Фишера), тоже потратили на овладение любимым делом 10 000[4] часов. Просто они не занимались ничем другим.
