Сергей Александрович Русаков
Homo Imperium – Человек Управляющий
Практический ракурс на задачи создания условий для жизни, развития, образования, воспитания и формирования совершенного человека Homo Imperium
Во все времена существовали подходы, методы и организации, предназначенные для развития человека в направлении его совершенствования – от школ начального образования даже для детей рабов до научных, религиозных, духовных школ – официальных, неформальных и даже тайных. Местное и государственное управление прививало законопослушание и следование нормам от правовых до этических, что одновременно воспитывало волю населения через подчинение нормам и возбуждало протесты против норм, способствуя развитию личности в период роста. Государственная власть сопровождалась идеологией, объясняющей свои цели, вовлекающая людей в общность и рисующая блага и перспективы для каждого. Нельзя не констатировать три всеобщих тренда истории: личность человека всегда проходила путь своего развития ко все большему уровню способности управлять и силы воли; государство и общество всегда были платформой для развития личности и создавали для этого условия; позиция и меры государства и общества всегда регулировали развитие личности в интересах сохранения управляемости подчиненными странами и сообществами, вплоть до репрессий, но чаще методами убеждения и воспитания.
Таким образом, в истории человечества накоплен опыт достижений и ошибок в организации и управлении процессами развития личности, и остается лишь осуществить еще одну попытку создания идеальных условий, в которых развитие личности будет вести к появлению все большего процента от общего числа населения совершенных людей, подобных описанным Homo Imperium. Определенно, костяк методов должны составить классические формы: просвещение, образование, воспитание, труд, общественная полезность, подвиг во имя страны, общества, людей и отдельного человека, физкультура и спорт, семья как союз мужчины и женщины, рождение и семейное воспитание детей, культура, искусство, идеология, наставничество, коллективизм, общественная жизнь, объединения – молодежные, ветеранские, профессиональные, спортивные, управленческая деятельность, руководство, карьера, следование нравственным и этическим нормам в жизни и работе, законопослушность и самоконтроль, свобода от опасных и порочных зависимостей, религиозность как приверженность позитивному духовному опыту и традициям поколений, и все это сопровождается высокой степенью сознательности. Именно сознательность как знание, осознание и принятие своей личной ответственности перед обществом и человечеством, великим званием человека и следование этому в позиции, решениях, действиях и поступках станет основой жизни и деятельности человека, и именно так нужно вести развитие человека к его все большему совершенству.
Переломным моментом и ключевым фактором необходимо сделать действительное достаточно полное и научно точное просвещение людей об их природе, личности, волевых и мыслительных проявлениях, проблемах и решениях, норме и отклонениях, этике, духовности, религии, развитии и совершенстве человека. Целый ряд наук, особенно связанных с человеком – медицина, психотерапия и психология, философия и социология и подобные должны принять и включить в научную основу субъектную теорию личности, теорию систем с рядом продуктов, последним из которых является дух или личность в случае человека, а также теорию управления, в которой личность является субъектом управления, и этот ключевой фактор должен стать основополагающим в вопросах государственного управления и политики. Образование, особенно высшее, должно прямо раскрывать знания о личности, системах и управлении в новом ключе, школьное образование уже должно содержать дозированное знание школьников о природе человека, религиозные и подобные им организации должны проделать работу по коррекции своих базовых положений, дабы не диссонировать с истинными знаниями о человеке и не оставаться архаичными, особенно в свете того, что в многих религиях признается существование духа человека. Психологические, психотерапевтические и психиатрические службы, карьерные, семейные, педагогические в сфере воспитания детей, управленческие, профессиональные и предпринимательские консультанты должны быть вооружены знаниями о природе человека, прямо и открыто участвовать в формировании развитых личностей, направлять и корректировать движение к совершенству. Государственные идеологии должны быть направлены на совершенствование человека и развитие личности, воспитывать в человеке осознанность и сознательность во имя всеобщего и солидарного движения человечества к духовному, социальному и научно-техническому прогрессу, дающих долгое и благополучное существование и развитие человеческой цивилизации, наполненной высокоразвитыми совершенными людьми, разумно и рационально управляющими собой, обществом и планетой, новым типом людей – Homo Imperium.
Будущее нашей планеты Земля, всего живого и человечества зависит от человека будущего, и формировать его нужно сейчас, не теряя времени, ввиду опасности деградации человека, а с ним и конца всего человечества. Только развитый, совершенный, способный управлять собой, людьми и группами людей, машинами и механизмами, предметами и объектами, процессами и явлениями мира и вселенной человек и в целом такие люди в массе своей населения планеты могут поддержать жизнь, духовный, социальный и научно-технический прогресс, избегая тлетворных и фатальных для личности и тела экспериментов и практик, но направляя энергию, интеллект и время своей жизни ко всеобщему благу и благоприятному будущему. Знания о природе человека, просвещение людей об этом, вооружение знаниями о личности человека науки, практики, деятельности людей и управления ими, став повсеместными и общепринятыми, соединенные в методы и системы обучения и развития зададут движение каждого человека ко все большему своему совершенству, осознавая себя как личность, и действуя сознательно во всеобщее благо для всех людей и человечества. Такая осознанная жизнь, полная вызовов, активной деятельности, преодоления трудностей, в труде, трудовых коллективах, в руководстве ими и достойной здоровой управленческой карьере, в творчестве и созидании нового в искусстве и культуре, науке и технике, освоении неизведанного на Земле и в космосе, развитии личности до недоступных ныне высот и способностей, в развитии и поддержании тела в состоянии здоровья, подвижности, силы и выносливости сделает жизнь каждого человека осмысленной, целесообразной, полной, интересной и полезной, востребованной и ценной. К этому нужно устремить усилия человечества, ответственных людей и организаций, социальных институтов, государственного управления и мировых лидеров. Цель прогресса человечества – человек, его развитие и совершенствование, взаимодействие таких людей, вовлечение все больших масс в такое движение, приводящее каждого к совершенству тела и духа – личности человека, чтобы человек обрел высокую способность управлять собой и внешним миром, став человеком управляющим – Homo Imperium.
