Модель системных изменений многоуровневого инженерного образования в контексте повышения его качества. Теоретический аспект – С. И. Осипова

Исследованы, конкретизированы и обоснованы качественные теоретико-методологические изменения всех уровней инженерного образования.

Предназначена работникам научно-образовательных организаций, аспирантам, докторантам и специалистам в области организации и управления сферой профессионального образования.