Роберт Кийосаки
Капиталистический манифест
Глава 2
Разное образование
Как повезло властям, что люди никогда не думают.
Адольф Гитлер
Еще я помню 9 июля 1962 года – день, когда разверзся ад. Вот как писал об этом журнал Discovery:
Девятого июля 1962 года США запустили ракету «Тор» с острова Джонстон – атолла, расположенного примерно в 1500 километрах к юго-западу от Гавайев. Поднявшись на высоту свыше 1100 километров, ракета повернула обратно. На заранее определенной высоте 400 километров спустя несколько секунд после 9:00 по Всемирному координированному времени был произведен подрыв ядерной боеголовки мощностью 1,4 мегатонны.
1,4 мегатонны – это 1,4 миллиона тонн в тротиловом эквиваленте. Однако ядерный взрыв в корне отличается от обычного химического взрыва. ТНТ выделяет энергию в форме теплоты и света. Ядерная бомба также выделяет теплоту и свет, но кроме этого еще огромное количество рентгеновских и гамма-лучей – разновидностей электромагнитного излучения высокой энергии – и субатомных частиц типа электронов и тяжелых ионов.
Кровь в небе
Девятого июля 1962 года мне было 15 лет. Наша семья как раз ужинала, когда дом озарила ослепительно-белая вспышка света. Поначалу мы думали, что это сработала фотовспышка, но тут моя младшая сестра в поисках источника света подошла к окну и прошептала: «О боже!»
На протяжении следующих нескольких часов, которые показались нам вечностью, вся наша семья наблюдала, как все небо кипело и бурлило, меняя свой цвет от ярко-белого к желтому, а под конец к темно-красному и фиолетовому. Если вы когда-нибудь видели, как животное или человек истекает кровью, то поймете, что вид неба напоминал эту картину. Газеты потом писали: «В небе была разлита кровь».
Убежище под партами
В школе только и было разговоров, что про событие, которое мы видели собственными глазами. Учителя как могли пытались успокоить нас, сохранить позитивный настрой и вернуть нас к занятиям, но атомный взрыв напугал всех до крайности.
В 1960-е годы холодная война с Россией уже накалилась докрасна. Вот почему меня так взволновали слова Хрущева, сказанные им в 1959 году: «Дети ваших детей будут жить при коммунизме. Вы, американцы, такие наивные».
Увиденная своими глазами мощь атомной бомбы стала ужасающим свидетельством безумия и бесчеловечности человечества. Мы убедились, что холодная война и угроза коммунизма реальны.
Когда робкие попытки учителей успокоить школьников ни к чему не привели, директор школы решил, что делу поможет «тренировка на случай ядерной бомбардировки». Я не шучу.
Хило на Гавайях, где я рос, – это самый южный город Америки. Он расположен даже южнее Майами во Флориде. Мы могли наблюдать за взрывом бомбы тогда, когда вся остальная Америка уже спала.
Сбылось то, о чем предупреждал нас 5 марта 1946 года Уинстон Черчилль: «Железный занавес опущен через весь континент».
К 1962 году все школьники уже знали, что Европа разделена железным занавесом.
Седьмого мая 1954 года войска Вьетминя под командованием генерала Во Нгуен Зяпа напали на французскую военную базу в Дьенбьенфу. Победа коммунистических сил положила конец почти столетнему колониальному правлению Франции в Индокитае. В 1962 году мы знали, что война против коммунизма уже ведется в Азии. В 1962-м что-то подсказывало мне, что в следующей войне буду участвовать я сам.
Во время холодной войны Управление гражданской обороны США издало распоряжение о проведении во всех школах «учений на случай атомного нападения». Эти учения заключались в том, что директор школы подавал сигнал тревоги и все ученики должны были спрятаться под деревянные парты. Проблема была лишь в том, что, увидев в 1962 году настоящий атомный взрыв, ученики знали уже слишком много.
Мы понимали, что деревянная парта нас не защитит. Это напоминает мне 2020 и 2021 годы, когда две противоборствующие школы спорили, способна ли сохранить здоровье медицинская маска или вакцинация. Аналогичным образом можно задать вопрос, способна ли учеба в школе сделать нас богатыми.
Чему нас научил COVID-19
Двадцать первого января 2021 года в газете Maryland Reporter появилась статья Брайана Ренбома, в которой он писал:
Губернатор Ларри Хоган заявил в четверг, что в связи со снижением заболеваемости коронавирусом и большей доступностью вакцин пора возвращать учащихся в школы.
«Никакими доводами в плане сохранения здоровья нельзя оправдать решение попечительских школьных советов запретить ученикам посещение школ», – сказал Хоган на пресс-конференции в колледже Сен-Джонс в Аннаполисе.
Хоган подчеркнул, что закон не позволяет губернатору приказать открыть школы, потому что это решение принимается на местах, однако он строго предупредил профсоюз учителей штата, что использует все свои полномочия, дабы обеспечить возвращение учащихся Мэриленда в школы.
«Я хочу, чтобы все в учительском профсоюзе поняли: мы ожидаем от учителей, что они приложат все усилия для возобновления учебы в классах… Я хочу, чтобы всем было предельно ясно, что я сделаю для этого все возможное», – сказал он.
Все больше учеников бросают школу
Yahoo News, 11 мая 2021 года:
Американские преподаватели делают все возможное, чтобы разыскать старшеклассников, которые перестали посещать занятия, и помочь им получить зачеты, необходимые для окончания школы, на фоне ожидаемого резкого роста отсева из школ страны во время пандемии коронавируса.
«Школьник обычно бросает учебу по собственному желанию и ищет возможности для этого. К сожалению, такие возможности у него появляются», – говорит Сэнди Аддис, председатель Национального центра по предотвращению школьного отсева, комментируя ситуацию с пандемией. Его организация считает, что количество учеников, оставивших школу, резко возросло в этом году и будет оставаться на высоком уровне еще несколько лет.
На это указывают все признаки. ЮНЕСКО предупреждает о растущем в результате пандемии риске того, что 24 миллиона школьников во всем мире прекратят учебу. Эффект от пандемии может обнулить все успехи, достигнутые в США по снижению школьного отсева, который, по данным Национального центра статистики в области образования, сократился с 9,3 процента в 2007 году до 5,1 процента в 2019 году. Отсутствие аттестата об окончании средней школы существенно снижает возможность зарабатывания денег. Люди, досрочно бросившие учебу, каждую неделю приносят домой в среднем на 150 долларов меньше, чем те, кто успешно окончил школу, как утверждает Федеральное бюро статистики труда.
Студенты-банкроты
FindLaw, дочерняя фирма компании Thomson Reuters, публикует тексты законов и маркетинговую информацию для юридических фирм. FindLaw.com – это бесплатный сайт юридических сведений, который помогает потребителям, владельцам малого бизнеса, студентам и профессиональным юристам находить ответы на повседневные вопросы, касающиеся правоприменительной практики.
Семнадцатого мая 2021 года FindLaw опубликовала следующие данные о кризисе задолженности по студенческим кредитам:
Для лучшего понимания масштаба кризиса взглянем на статистику:
• Общая сумма задолженности по федеральным студенческим кредитам – 1,4 триллиона долларов.
• Объем текущих студенческих кредитов – 124,65 миллиарда долларов.
• В среднем каждое домохозяйство в США, взявшее кредит на учебу, имеет задолженность в размере 47 671 доллар.
• Среди выпускников колледжей 2018 года 65 процентов на момент окончания имели задолженность по кредиту.
• Средняя сумма задолженности по студенческим кредитам составляла у выпускников колледжей 2018 года от 19 750 долларов в Юте до 38 650 долларов в Коннектикуте, а в целом по США – 29 200 долларов.
• Около трети американцев в возрасте до 30 лет имеют задолженность по кредиту на учебу.
• Примерно каждый пятый американец в возрасте от 30 до 44 лет имеет задолженность по кредиту на учебу. Среди жителей старше 45 лет таких насчитывается примерно 4 процента.
• Около 5,2 миллиона людей, получивших кредит на учебу, не справляются с выплатой задолженности.
Любой, кто хоть что-то понимает в деньгах, знает, что задолженность по студенческому кредиту – это худший из всех долгов. Вот что говорит по этому поводу FindLaw:
Согласно действующему законодательству, очень трудно добиться того, чтобы долг по студенческим кредитам был погашен через процедуру банкротства. Для того чтобы аннулировать задолженность, заемщик должен доказать, что выплаты по кредиту создадут для него «нетерпимые жизненные трудности», что почти невозможно.
Многие состоятельные семьи могут либо полностью оплатить учебу своих детей, либо поучаствовать в выплате задолженности по кредиту. Студенты из бедных семей лишены такой возможности.
Кэндис Оуэнс – любимица консервативных СМИ. Это молодая, амбициозная, успешная чернокожая женщина, умеющая выражать свои мысли. Она способна сказать то, на что не решаются многие мужчины, особенно белые.
Вот что Кэндис говорит о ценности высшего образования: «Я была первой в своей семье, кто поступил в колледж. Предполагалось, что это будет билет к процветанию. Все оказалось иначе. Я окончила колледж с горой долгов и без всяких практических навыков».
Если студент не может погасить свой кредит на учебу, эта задолженность висит тяжким грузом на его шее. Высшее образование, сопровождаемое долгами, которые отравляют ваше финансовое будущее надолго, если не навсегда, даже хуже, чем отсутствие высшего образования.
Прощение долгов
Крах рынка недвижимости в 2008 году вскрыл еще одну неприглядную сторону Америки. Заработав миллиарды и обрушив мировую экономику, Уолл-стрит и крупные банкиры умудрились еще и получить многомиллиардное вознаграждение в виде персональных бонусов. А все финансовые потери были возложены на их клиентов. Что не так в этой ситуации?
В своей книге «Порождение острова Джекилл» Эдвард Гриффин пишет о создании Федерального резерва в 1913 году и предупреждает: «Главное, что свои своим всегда помогут».
Бакминстер Фуллер говорил по этому поводу: «Они играют в денежные игры».
Фуллер был прав
Существуют разные денежные игры. Для сравнения возьмем игры с мячом. Они тоже бывают разными. Самая популярная – это футбол. Близко к нему стоят американский футбол и регби. В них есть схожие черты, но и правила, и сам ход игры сильно отличаются друг от друга.
То же самое и в денежных играх. Самые богатые люди играют в беспроигрышную игру. Они знают, что даже если проиграют, то мы все спасем их. Именно это и произошло в 2008 году.
Обычный же человек, потерпев неудачу в денежных играх, не может надеяться на спасение.
Для него это заканчивается банкротством.
Это различие в правилах приводит в негодование думающих людей. Они видят, что капиталисты перекладывают свои потери на плечи налогоплательщиков. Это так и есть, но таковы правила игры.
Вся проблема в том, что идея «спасения богатых» принадлежит не капиталистам. На самом деле это марксистская идея. Ниже вы увидите, как «Манифест Коммунистической партии» Карла Маркса повлиял на нынешнюю банковскую систему, особенно на Федеральный резерв – «порождение острова Джекилл».
Риск безответственности
В терминологии финансистов ситуация, когда банкиры знают, что их при любых обстоятельствах выручат, да еще и вознаградят, называется риском безответственности.
Риск безответственности в экономике наступает тогда, когда у организации есть стимул идти на повышенный риск, поскольку она не несет всех связанных с ним затрат.
Таким образом, на мой взгляд, все дело в ответственности и подотчетности. На кого возложили ответственность за последствия решений, принимавшихся банкирами? Самых богатых из них выручили и даже выплатили им бонусы, хотя они потеряли миллиарды. А студенты из бедных семей и среднего класса по уши увязают в самой ужасной из всех разновидностей долгов. По-моему, эта ситуация в полной мере подходит под определение риска безответственности.
По состоянию на конец 2021 года общая сумма задолженности по федеральным студенческим кредитам составляет 1,7 триллиона долларов. Это больше, чем совокупная задолженность по всем кредитным картам и по кредитам на покупку автомобилей. Что это означает для американской экономики и будущего Америки?
Хрущев предупреждал: «Нам не придется воевать с вами. Мы настолько ослабим вашу экономику, что вы упадете в наши руки, как перезрелый плод».
Шестнадцатого апреля 2015 года в Investor’s Business Daily вышла статья под заголовком «Обама – истинный автор кризиса студенческих долгов».
В статье было, в частности, написано:
Безответственность: в соответствии с последними данными 27,3 процента студенческих кредитов являются просроченными. Почему это важно? Потому что благодаря президенту Обаме около триллиона долларов долга по студенческим кредитам причитаются федеральному правительству.
Обама по-прежнему пытается представить кризис с кредитами на учебу как проблему, от которой прежде всего страдают студенты, на которых по окончании колледжа сваливается гора непосильных долгов.
Но настоящая суть кризиса не в этом.
Во-первых, средний размер студенческого долга лишь немного превышает 20 тысяч долларов. Всего лишь отказавшись от привычки оставлять каждый день по 5 долларов в кофейне Starbucks, студент может выплатить сумму основного долга примерно за десять лет.
Во-вторых, несмотря на бесконечные причитания по поводу роста стоимости образования, сумма, которую студенты фактически платят за обучение в колледже (с учетом грантов, пособий и скидок), по данным College Board, почти не изменилась. Проблема даже не в том, что общая сумма долга по студенческим кредитам, составляющая почти 1,2 триллиона долларов, уже превышает сумму долга по автокредитам и кредитным картам.
Истинную проблему создал сам Обама, придя к власти.
В 2010 году он упразднил федеральную программу гарантий по задолженностям, которая позволяла частным кредиторам предлагать студентам займы на учебу под низкий процент. Теперь единственное заведение, в которое можно обращаться за кредитами, – это Министерство образования США.
Обама убеждал, что если правительство возьмет на себя эту обязанность, то можно будет сэкономить средства. «Зачем нести расходы по гарантированию частных кредитов, – говорил он, – если правительство, избавившись от посредников, может само ссужать студентов деньгами?»
Экономии не вышло. Более того, бюджетная комиссия Конгресса США повысила десятилетний прогноз по кредитованию программы на 27 миллиардов долларов, что составляет 30 процентов.
Произошел взрывной рост задолженности по студенческим кредитам. Президент Клинтон начал в 1993 году постепенный переход к прямому федеральному кредитованию, но общий размер долгов был довольно стабильным на протяжении последующих 15 лет. Что же касается результатов действий Обамы, то в течение последних шести лет задолженность по прямым студенческим кредитам выросла более чем на 100 миллиардов долларов.
А поскольку Обама постоянно облегчает несостоятельным должникам задачу по уклонению от выплаты кредитов, эта проблема, скорее всего, ляжет на плечи налогоплательщиков.
Своими словами и делами Обама поощряет чувство безответственности у студентов, взявших кредит на обучение. Он постоянно говорит о том, что студенческие долги – это несправедливое бремя, которое они взвалили на себя по незнанию.
Черным по черному
В последние несколько лет не утихают разговоры о движении BLM и о том, следует ли отнести его к расистским или марксистским.
Три основателя этой организации до сих пор доминируют на ее сайте. Это Патрис Каллорс, Алисия Гарза и Опал Томети. Из их биографий усматривается, что они в первую очередь общественные организаторы, художники и писатели. В недавно опубликованном интервью, которое Каллорс дала в 2015 году, говорилось: «У нас есть идеологическая подоплека. В частности, мы с Алисией профессиональные организаторы, у нас есть марксистская подготовка».
Все жизни имеют значение
Лично я выступаю в поддержку свободы слова и собраний. Но с BLM у меня есть расхождение во взглядах. Я считаю, что все жизни имеют значение. Жизнь любого живущего на Земле человека, как и жизни животных, растений и любых экосистем.
Оксфордский словарь определяет расизм как «проявление предубежденности, дискриминации или антагонизма по отношению к человеку или общности людей на основании их принадлежности к определенной расовой или этнической группе».
В соответствии с этим определением BLM можно считать расистской организацией. Если бы они не были расистами, то их движение носило бы название «Все жизни имеют значение». А если бы им было свойственно экологическое мышление, то название было бы таким: «Все живое имеет значение».
«Проект 1619»
Трудно не прийти к убеждению, что «Проект 1619» проникнут марксизмом. Карл Маркс предупреждал: «Отделите людей от их истории, и ими станет проще управлять».
«Проект 1619» представляет собой долгосрочный журналистский замысел, автором которого является Николь Ханна-Джонс и репортеры из газеты New York Times и воскресного приложения к ней. Его цель – «переосмысление истории страны, в которой центральное место должны занять последствия рабства чернокожих американцев и их вклад в развитие Америки».
Таким образом, «Проект 1619» нацелен на переписывание американской истории – в точности так, как Маркс предлагает в своем «Манифесте Коммунистической партии».
Во время Второй мировой войны мои дяди сражались в составе 442-го пехотного батальона, состоявшего исключительно из американцев японского происхождения. Военнослужащие этого батальона получили больше всего наград в годы войны. Они были первыми, кто освобождал гитлеровские концлагеря.
Моя семья не требовала репараций и не настаивала на том, чтобы переписать историю Америки, как того требуют черные американцы, утверждающие, что вся экономика страны строилась на рабстве и жестокости американских капиталистов.
Маркс учил: «Существование государства неотделимо от рабства».
В этом же состоит и основная суть «Проекта 1619» журналистов New York Times.
Адольф Гитлер злорадствовал: «Как повезло властям, что люди никогда не думают».
Меня удивляет, что журналисты New York Times не удосужились изучить происхождение английского слово slave, которое означает «раб». Если бы они сделали это, то сообщили бы читателям, что это слово родственно слову «славянин», обозначающему представителя белых народов Восточной Европы. Я не оправдываю рабство, но если бы журналисты были последовательны, то им стоило бы включить в свои статьи информацию и о таких странах с многовековой историей рабства, как Польша, Украина, Россия, Чехословакия, Босния, Хорватия и Македония.
Любопытно, что авторы ничего не пишут о том, что люди на протяжении всей истории порабощали других людей. Африканцы из Северной Африки захватывали рабов в Южной Европе. Азиаты порабощали азиатов, а американские индейцы – других индейцев.
После Перл-Харбора
Во время Второй мировой войны правительство США конфисковало у членов моей семьи дома, фермы и частное имущество, а сами они были заключены в концентрационные лагеря, расположенные по всей территории Америки.
442-й пехотный батальон
Вместо того чтобы обвинять кого-то и жаловаться, американцы японского происхождения сформировали 442-й пехотный батальон, состоявший почти исключительно из тех, кто был гражданами США лишь во втором поколении. Этот батальон прошел с боями от Северной Африки через Италию вплоть до Германии. Его бойцы получили самое большое количество наград в истории американской армии.
Пятеро моих дядей воевали в Европе. Моя бабушка как-то показала мне письмо от одного из них, где описывался лагерь для еврейских детей. В то время мир еще не знал об этих нацистских лагерях. Бабушка считала знаменательным тот факт, что именно японцы, которых держали в американских концентрационных лагерях, оказались освободителями евреев, содержавшихся в немецких концентрационных лагерях.
Двое других дядей воевали против японцев на тихоокеанском театре военных действий. Один из них был взят в плен и помещен в японский концлагерь. Пережитые события описаны в книге «Чужой среди своих» (A Spy in Their Midst), автором которой был другой мой дядя. Герой книги, оказавшийся в плену, был разведчиком, работавшим против японцев на Америку. Японцы подвергли его пыткам и кастрировали. Остаток своей жизни он провел в Японии, разыскивая и привлекая к суду японских военных преступников, включая и того офицера, который кастрировал его.
Когда я услышал о том, что чернокожие требуют репараций, у меня возникло множество вопросов. Эти вопросы касались не бесчеловечности рабства. Я спрашивал себя: «Почему только черные? Разве это не расизм?»
Кэндис Оуэнс говорит: «Я не могу вспомнить ни одного азиата из числа своих знакомых, кто завел бы разговор о лагерях, где содержали интернированных лиц. Но чернокожие постоянно твердят о рабстве».
Почему сегодня мы требуем от налогоплательщиков, у которых никогда не было рабов, чтобы они платили людям, которые сами никогда не были рабами? Здесь возникает лишь один вопрос: разве это не расизм?
Если кто и заслуживает репараций, так это американские индейцы. В письме, которое голландский купец Питер Шаген направил в 1626 году управляющим Голландской Ост-Индской компании, говорилось, что Манхэттен был приобретен за 60 гульденов, что соответствовало 24 долларам.
По сегодняшнему курсу это было бы 1163 доллара – ничтожно малая сумма. Если Манхэттен стоит всего 1163 доллара в нынешних деньгах, то сколько же тогда стоит вся остальная Америка?
Как я уже говорил выше, в 2019 году, перед президентскими выборами 2020 года, New York Times опубликовала заявление Камалы Харрис, в котором она обещала в случае избрания ее президентом поддержать выплаты «репараций чернокожим американцам из средств налогоплательщиков за годы рабства и дискриминации».
Было очевидно, что после первого чернокожего президента Обамы планировалось сделать президентом женщину – Хиллари Клинтон. Но на ее пути встал Трамп.
Когда Трамп нарушил планы академической элиты, возник очередной план, в соответствии с которым Джо Байден номинально становится временным белым президентом, а когда он сойдет со сцены, то его сменит Камала – цветная женщина.
Станет ли президент Харрис, первая женщина на посту президента США, отстаивать свои предвыборные позиции, касающиеся репараций для негров? Справедливости ради ей стоило бы включить в качестве кандидатов на получение репараций и американских индейцев. В какую сумму обойдется в этом случае американский континент американским налогоплательщикам? Сама по себе стоимость проблемой не станет, потому что будет напечатано столько фейковых денег, сколько потребуется, в результате доллар обрушится и Америка придет к банкротству.
В своем «Манифесте Коммунистической партии» Карл Маркс предупреждал: «Теорию коммунизма можно свести к одному предложению: отменить всякую частную собственность».
Выходит, что те, кто обвиняет других в расизме, сами являются расистами? В нынешней чрезвычайно накаленной обстановке было бы равносильно самоубийству говорить что-то про черных. Намного безопаснее дать черным возможность говорить о самих себе.
Лишь у немногих чернокожих американцев хватает смелости публично задевать интересы других чернокожих. Кто же входит в их число?
1. Кэндис Оуэнс
2. Ларри Элдер
3. Хершел Уокер
4. Видеоблогеры Алмаз и Шелк
5. Лео Террел
6. Марк Робинсон
Мой любимый черный комментатор – Томас Соуэлл. Он образован, смел и красноречив. Он «порхает, как бабочка» и наносит удары, как Мухаммед Али.
В настоящее время Томас Соуэлл занимается научной работой в Гуверовском институте при Стэнфордском университете. Он родился в Северной Каролине и вырос в Гарлеме, во время Корейской войны служил в морской пехоте. После увольнения в запас поступил в Гарвардский университет, который окончил с отличием в 1958 году. В 1959-м он получил степень магистра в Колумбийском университете, а в 1968-м – степень доктора экономики в Чикагском университете. Соуэлл занимал должности научных сотрудников на факультетах нескольких университетов, в том числе Корнеллского университета и Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Он также работал в таких аналитических центрах, как Городской институт в Вашингтоне и Гуверовской институт Стэнфордского университета, где в настоящее время занимает должность старшего научного сотрудника по вопросам государственной политики в фонде Роуз и Милтон Фридманов. В своих трудах Соуэлл придерживается либертарианско-консервативных позиций. Он написал более 30 книг и заслужил звание лауреата Национальной гуманитарной медали за новаторский подход к науке, который позволил ему объединить историю, экономику и политологию.
Вот что пишет Томас Соуэлл о Бараке Обаме и либеральной элите:
Политический гений Барака Обамы заключается в его способности говорить вещи, которые будут хорошо восприниматься людьми, не разбирающимися в деталях. При этом его не волнует то, что люди, которые внимательно следят за событиями, считают все сказанное им мошенничеством.
Оказывается, можно стать президентом Соединенных Штатов, не имея никаких точек соприкосновения с экономической реальностью.
Трудно представить себе более глупый и опасный путь принятия решений, чем наделение этим правом лиц, не несущих ответственности за допущенные ошибки.
Для меня нет никакой загадки в содержании заявлений Джесси Джексона, Эла Шарптона и им подобных: это выгодно им, а не тем, кого они ведут за собой. Да и вообще все, к чему лидеры призывают людей, идет на пользу только им, а не людям.
Одна из поразительных способностей Барака Обамы состоит в умении говорить абсолютно абсурдные вещи, но придавать им правдоподобное, вдохновляющее и глубокое значение.
Те, кто кричит, что правительство должно «что-то сделать», никогда даже не пытаются сопоставить ситуации, в которых правительство что-то предпринимало, с теми, когда оно бездействовало.
На протяжении нескольких поколений черные лидеры утратили свои благородные помыслы и скатились до бессовестных шарлатанов.
Слово «расизм» напоминает кетчуп. Его можно употреблять практически с чем угодно. Даже требование предъявить доказательства уже делает вас «расистом».
Томасу Соуэллу есть что сказать и по поводу образования:
Пока люди в массовом порядке не начали учиться в колледжах и университетах, здравый смысл имел более широкое распространение.
В американских учебных заведениях не просто махнули рукой на образование, но и во многом заменили его идеологическим внушением.
Похоже, что почти любой человек может сам дать лучшее образование своим детям, чем так называемые профессионалы в государственных школах. Дети, находившиеся на домашнем обучении, в среднем демонстрируют лучшие результаты тестирования, чем те, кто учился в государственных школах. Многочисленные примеры доказывают, каких успехов можно добиться в чартерных, частных школах, военных училищах и при обучении на дому.
Задача заключается в том, чтобы обеспечить как можно больше возможностей для перехода детей из неэффективных государственных школ в другие учебные заведения. Тем самым мы не только поможем ученикам, которые сбегут, но и заставим эти школы принять меры для того, чтобы не потерять еще больше учеников и рабочих мест.
Капиталистический манифест
В 1996 году появилась игра CASHFLOW. В 1997 году была опубликована книга «Богатый папа, бедный папа».
Оба продукта были созданы как средства противодействия тому, что Томас Соуэлл называет идеологическим внушением, то есть коммунистической идеологии, преподаваемой в школах. Капиталистический манифест – это еще один инструмент борьбы с коммунизмом за счет капиталистического образования, осуществляемого в домашних условиях.
Томас Соуэлл упоминает о военных училищах. Он воевал в Корее в рядах морской пехоты, а я был морским пехотинцем во Вьетнаме. Военное образование отличается от того, которое мы наблюдаем в школах.
В военных учебных заведениях учащихся готовят к роли лидеров, а в сегодняшних школах воспитывают слабаков.
Сила слов
В военных учебных заведениях самые главные слова – это миссия, честь, дисциплина, уважение, долг.
А вот главные слова и формулировки в школах, где проводится идеологическое внушение: критическая расовая теория, триггеры, гендерные местоимения, политкорректность, равенство (в том смысле, что «награда достанется каждому»).
В военном образовании независимо от рода войск действует принцип: «Не помучаешься – не получишь».
И еще: «Белоручкам здесь не место».
В школах применяется другой подход: «Неуютно? Жалуйся и обвиняй».
А когда эти неженки где-нибудь накосячат, их учат лгать, отрицать, скрывать… и перекладывать свою вину на чужие плечи.
Томас Соуэлл предупреждает: «Один из самых распространенных недостатков честных людей заключается в их неспособности понять, насколько бесчестными могут быть другие люди и как опасно доверять им».
Повторю еще раз вывод Investor’s Business Daily о том, кто виноват в кризисе со студенческими кредитами:
В 2010 году Обама упразднил федеральную программу гарантий по задолженностям, которая позволяла частным кредиторам предлагать студентам займы на учебу под низкий процент. Теперь единственное заведение, в которое можно обращаться за кредитами, – это Министерство образования.
И снова слова Томаса Соуэлла об Обаме: «Политический гений Барака Обамы заключается в его способности говорить вещи, которые будут хорошо восприниматься теми, кто не разбирается в деталях. При этом его не волнует, что люди, которые внимательно следят за событиями, считают все сказанное им мошенничеством».
Повторим высказывание Investor’s Business Daily о том, как Обама лжет, скрывает факты, отрицает, а потом перекладывает вину на чужие плечи:
Обама поощряет чувство безответственности у студентов, взявших кредит на обучение. Он постоянно говорит о том, что студенческие долги – это несправедливое бремя, которое они взвалили на себя по незнанию.
Томас Соуэлл предупреждает: «Сильной стороной либералов являются не факты, а риторика».
Увидев собственными глазами взрыв атомной бомбы 9 июля 1962 года, я понял, что уже не смогу больше прятаться под партой. На кону стояло слишком многое.
В 2020 году Джо Байден победил на президентских выборах, не вылезая из своего подвала, в то время как президент Дональд Трамп колесил по всей стране, объединяя и воодушевляя миллионы избирателей.
Определение риторики
Приемы речи, направленные на оказание влияния или на убеждение публики в чем-то. Нередко они ассоциируются с отсутствием искренности или значимого содержания.
Все, как говорил Сталин: «Неважно, как проголосуют, важно, как посчитают».
