Ольга Волошина
Работа и волк
– Курочку куплю в магазине, да хлебушка. Может конфет ещё немножко, Маша их любит.
– Курочка – это неплохо, – поддержал Волк. Вот ведь какие эти бабушки догадливые, только подумаешь, а они уж знают. Он ещё немного подумал и предложил: – А можно и меня в магазин послать, мне легче тяжёлые корзинки носить.
Бабушка задумалась: можно ли домовых за покупками посылать? На этот счёт ей ничего не говорили. Вон Вася не ходил же. Хотя он маленький, сам в корзинке поместился бы. Можно попробовать Волка-домового отправить за покупками: кончаются в шкафчике соль и сахар, а ещё макарон бы надо. Да и риса уж совсем нет. И бабушка решилась.
– Да и сходи, Вольфушка, коли нетрудно. Записку тебе напишу для главного продавца, чтоб тебе всё продали, что надо. И сдачу можешь не проверять, продавцы наши хорошо считают, быстро и без ошибок.
Волк обрадовался, что считать не заставят. Да и список читать не надо, а то с чтением у него чуть лучше, чем со счётом. Вот память хорошая, он и без записки всё бы перечислил. Что такое «сдача» он не знал, но его и не просили выучить.
В магазине всё прошло хорошо. Продавщица вначале удивилась и записку перечитала раза три. «Тоже плохо читает, – подумал Волк. – Приятно знать, что не я один плохо учился. Тем временем у прилавка образовалась очередь, покупатели возмущались:
– Из-за какого-то волка очередь собрали! Надо было его после всех обслуживать.
Продавщица не растерялась:
– После всех – нельзя. Он по научному эксперименту работает, а вы просто за покупками пришли.
День до обеда прошёл хорошо. Волк сидел у окна, смотрел на прохожих. И с удовольствием вдыхал вкусный запах куриного супа.
**
Маша вернулась из школы как раз к обеду. Она бросила рюкзачок на диван и весело сообщила:
– По русскому на дом не задали. Примеры по арифметике я в школе решила. А вот задача попалась сложная: не люблю считать фрукты, да ещё и делить их. Ели бы сами, кто что хочет. И кому чего хватит, а то трудности создают.
От страха перед сложной задачей Волк чуть аппетит не потерял. Но суп оказался вкусный, и аппетит быстро нашёлся.
Волк взялся даже посуду вымыть, чтобы подольше арифметикой не заниматься.
Задача действительно была сложная. У мальчика какого-то были одни груши, а девочки – только яблоки. И всего этого много, а требовалось поделить эти совсем невкусные вещи – на взгляд Волка – не просто поровну, а чтобы ещё и яблок, и груш одинаково. Маша смотрела на Волка с надеждой, а тот грустно уставился в потолок. От этого появились кое-какие мысли.
– Маша, ты яблоки любишь? – осторожно поинтересовался Волк.
– Очень. Особенно сладко-зелёные.
– А груши?
– Ещё больше яблок.
– Вот и представь, что у тебя яблоки есть, а у меня много груш – как в учебнике. Надо сначала поделить на нас двоих яблоки – понятно ведь. Потом мои груши, тоже на двоих. А потом свои яблоки и свои же груши посчитай, у меня будет столько же. Честно же делили.
– Ой, как просто! – обрадовалась девочка. – В три маленьких лёгких действия. А я сама бы не догадалась.
