Никита Зиновьев
Черно-белая жизнь
По улице шел человек,
И был он черно-белый.
Внутри был он
на две части разделён.
Частичка белая, была оптимистична.
Везде, во всем хорошее видала.
Частичка черная, поглядывая хмуро
Плохое отмечая шла понуро.
И две частички были одним целым
И потому же человек наш черно-белый.
ГЛАВА 1
Шел осенний, хмурый дождь. Голубое небо было закрыто серыми, неприветливыми тучами. На улице людей было очень много. Одни спешили на работу, другие наоборот, уже отправлялись домой, а были и такие которые были вынужденны стоять под проливными потоками воды с неба. Кроме людей, под дождем стояли дома. Огромные, серые, с большими окнами. Бывало, что этих домов не было видно на сером фоне осеннего неба, и только окна, в которых горел желтый, теплый цвет выдавали контуры. И в одном из таких проживал ученик 6-го класса Петр Карелин. С виду это был обычный мальчуган: высокий, стройный, волосы темного цвета, глаза серо-зеленые. По характеру веселый, душа компании. Любимый цвет синий и всевозможные его оттенки. Один, из темных оттенков синего виднелся на небе. Был у него близкий друг: Макс. Они познакомились еще в садике, и как ни странно в первый же день пребывания в детском саду. И с тех пор не расставались. В общем обычный мальчик. Все бы, да ничего, но внутренне он был каким-то образом разделен на две части. Он сам это чувствовал. Время от времени, когда что-то случается, он в голове слышит два голоса. Мальчик не знал, что это за голоса и откуда они. Петр начал слышать голоса с 3-ех лет. Поэтому он уже привык к ним. О странных голосах он не рассказывал никому – это было его тайной. Если быть честным он с самого детства хотел иметь какой-нибудь необычный секрет, который нельзя рассказывать ни кому. Он и сейчас, когда стоял у окна и наблюдал за дождем тоже слышал эти голоса. Что же, давайте послушаем, что говорят эти загадочные голоса.
– Какая отвратительная погода! Хуже некуда! Ненавижу дождь! Когда начинается дождь, сразу хочется грустить, вспоминать плохое, на улицу не выйдешь, холодно, и вообще! Не люблю я осень! Только бабье лето.
– Ну знаешь ли! Дождь это очень красивое явление природы. Ты только послушай, как красива мелодия дождя! Как приятно слушать, как капли дождя стучат по крыше, а ты сидишь в кресле с горячей кружкой чая и слушаешь дождь. А после него ты бы видел, какими насыщенными цветами сверкают листья, трава, и асфальт, как огромное зеркало. Определенно, дождь это очень красиво!
– Считай как хочешь! Но мне дождь не нравится, никогда не нравился и не будет нравится! И тебе не советую так любить дождь!
– Вечно ты со своими угрозами!
-Ну ну! Посмотрим, чем твои словечки обернуться!
Вот такие голоса слышал Петр Карелин, на протяжении всего времени. Но бывало и такое, что эти голоса молчали. Например, когда Петр решал какую-то задачу, или размышлял над каким-нибудь важным вопросом. В этот осенний, дождливый вечер родители мальчика задержались на работе.
-Опять они задерживаются! Что, так сложно во время приехать? А если дети есть хотят? Что им, голодать?
-Перестань! А если у них на работе сложности?
– Скажешь тоже! Какие могут быть сложности, когда есть хочется как никогда
– Разные! Как будто работа у них такая легкая, что ошибиться в ней может только умственно отсталый! Но все же есть и правда хочется…
– Ну вот!
– Что «ну вот»? Есть хочется, я не спорю! Но еду можно приготовить самому, а не ждать родителей, пока они усталые и измученные придут домой.
– Скажешь тоже! А если не умеешь готовить?
– Для таких случаев есть интернет.
– А верно!
После этого разговора Петя взял телефон и стал смотреть, рецепт приготовления каши. Да, да , именно каши, которую мальчуган просто обожал. И не умел ее готовить. Но в интернете можно найти что угодно. И голоса расскажут нам, что же нашел Петр.
– Какой сложный рецепт! Я то думал, что готовить кашу это просто. Раз, два и готово!
– А мне кажется рецепт не сложный. Вполне можно приготовить в домашних условиях.
– И без родителей!
Петр прочитал рецепт и решил приготовить еду именно по нему.
Когда он принялся за готовку, мальчику пришла в голову одна мысль: а что, если приготовить кашу не только себе, но и родителям? «Хорошая мысль!» подумал он и принялся готовить на троих.
– Эй! Зачем на троих! Если готовить на всех, то это времени больше уйдет на готовку!
– Зато если приготовить на всех, то когда придут родители, ты только представь, как они обрадуются! Лучше приготовить на всех!
Через какое-то время пришли родители Петра. И когда они узнали, что их сын самостоятельно приготовил ужин для всей семьи, вы даже не представляете, как он обрадовались! Петр был счастлив, что такая удачная мысль – сварить кашу для всех, пришла ему в голову. Оба голоса молчали, но мальчика это не беспокоило.
ГЛАВА 2
Наступило холодное, осеннее утро. Между тучами были мелкие, белые просветы неба. Моросил мелкий дождик и вдобавок дул сильный ветер. В доме Петра Карелина не было не кого, кроме его самого. Родители давно ушли на работу, а у Петра вторая смена, что давало ему возможность поспать. Ну что же, давайте посмотрим, что за комната была у Пети. Сторона у Петра была солнечная. Каждое утро, солнце светило прямо в лицо мальчика. С одной стороны, яркий свет будил и не давал выспаться. А с другой стороны приятно, что каждое утро к тебе в гости заходит солнышко. Сразу настроение поднимается и день проходит ровно, весело и гладко. Даже в пасмурную погоду звезда по имени солнце посещает уютную комнатку Петра Карелина. И сегодняшнее утро не было исключением. Когда заходишь в комнату этого мальчугана, сразу понимаешь, что Петя поклонник группы «Кино» и интереснейшей фантастики. На стенах с обоями синего цвета с белыми квадратами были закреплены всякие рисунки, нарисованными мальчиком, фотографии, постеры и старые афиши концертов группы «Кино». Также у стен стояли высокие, книжные полки шоколадного цвета, на которых было предостаточно книг самых различных жанров (больше всего на полках было фантастики). Ежемесячно количество книг на этих полках увеличивалось, ведь владелец этих книг очень обожал читать. В правом верхнем углу стоял письменный стол с выдвижными ящиками. В правом нижнем углу – кровать. В левом верхнем углу – платяной шкаф. И открывала вход в эту комнату дверь шоколадного цвета (в тему цвета книжных полок). Ну вот, наконец-то мальчуган проснулся. Откинув от себя одеяло, он поежился и забрался обратно в кровать – не смотря на солнце, в доме было холодно. Но все же надо было вставать.
– Нет! Только не это! Опять в доме холодно! Как меня все достало! А еще в школу тащиться! Так нечестно!
– Ладно, ладно! Давай не будем начинать утро с ворчания? А то и весь день будет так, все плохо! Поворчал и хватит! Лучше надо побыстрей одеться, чем болтать попусту!
– А то и верно!
После этих слов Петя нехотя встал с кровати и начал натягивать на себя одежду. «Надо бы одеться по теплее» – подумал мальчик, «… а то в доме как-то холодно.». Петя оделся и пошел на кухню, чтобы позавтракать. Как ни странно, кухня представляла собой небольшую уютную комнатушку. По средине комнаты стоял стол коричневого цвета. Справа газовая плита и раковина. В правом углу стоял большой, серый холодильник. Мальчуган открыл его, достал булку, колбасу, масло, сыр и сделал себе пять бутербродов. Потом хотел сделать еще и шестой.
– А может хватит пяти? Ведь всегда наедался пятью бутербродами.
– Нормально, нормально. Сейчас хочется по больше поесть. Ведь сегодня важный день. Нужно побольше запастись едой.
Ах, да! Я же не рассказал, о каком «важном дне» говорили голоса. Дело в том, что Петр перешел в новую школу. И сегодня, он впервые переступит ее порог. Немножко волнительно, не правда ли? Вот голос и настаивал на том, чтобы съесть еще один бутерброд.
– Эх, ладно. Можно съесть еще один.
Съев еще один бутерброд, Петр встал, помыл посуду и пошел к себе в комнату, собирать вещи. К счастью (а может быть и наоборот), уроков задано не было, поскольку Петр перешел в новую школу. Мальчик приготовил одежду, собрал портфель и… вроде бы все сделано. Петя решил почитать. Ах да! Он же вчера купил две новые книжки. Первая: Джон Толкин «Хоббит», и вторая: Александр Беляев «Человек-амфибия». Мальчуган давно хотел прочитать эти книги, но все руки не доходили. Он подошел к книжной полке, взял «Хоббита» и только хотел открыть первую страницу, как вдруг, Петр Карелин услышал, что у него звонит телефон. Мальчик вздохнул и положив книгу подошел к телефону.
– Ну кому там не сидится? Что нельзя было в другой раз позвонить? Почитать спокойно не дают!
– Погоди ворчать! Смотри: звонит Макс, значит он хочет сказать что-то важное.
Впрочем голос прав. Петр всегда убеждался, что если звонит Макс, значит его ждет какая-то важная новость. Даже когда Макс звонит «просто поболтать». И этот случай не был исключением.
– Алло. Привет, Макс. Что случилось?
– Привет Петька. У меня есть для тебя две новости: хорошая и как обычно.
– Выкладывай.
– С какой начать?
– С хорошей.
– Так вот, я слышал, что ты переходишь в новую школу?
– Ну, да.
– А случайно не в двадцать третью?
И тут Петр замер:
– Да… А что?
– Понимаешь, я туда тоже перехожу.
– Реально? Не шутишь?
– Нисколько.
– Это здорово!
– Ну, да.
– А какая же плохая новость?
– Я скажу. Только, ты, пожалуйста не упади от неожиданности. Так вот, Ирина Ивановна тоже переходит в нашу новую школу.
– Что?!
– Да. Сам в шоке был от этой новости. Ну ладно, Петь, пока.
– Ладно, пока.
После этих слов Петр сел на стул и опустил телефон.
ГЛАВА 3
Мальчуган сидел в полном шоке. Мысли вертелись у него в голове и Петр не как не мог их собрать во едино. В голове он слышал все те же загадочные голоса:
– Это варварство! Мало того, что переходим в новою, незнакомую школу, так еще эта старая карга Ирина Ивановна увязалась, как нарочно, в эту же школу. Будет теперь отравлять жизнь. Это нечестно! Не справедливо!
– Ну же, ну же, успокойся! Да, то что эта она будет преподавать у нас это конечно очень плохо. Но с нами еще будут Макс. Так что это какое, никакое, но облегчение.
– Пока легче не становится!
– Терпение, мой друг, терпение!
Ну что же, пора читателям рассказать, про какую такую Ирину Ивановну беседовали два друга и два голоса. Ирина Ивановна – это бывшая учительница истории, проще говоря «историчка» в школе, где учились Петя, и Макс. По характеру сварлива, ворчлива и очень злая. Несмотря на хорошие оценки по истории, отношения между историчкой и Петром не становились лучше. Ирина Ивановна была невысокой, немолодой женщиной. Хотя ей было всего 47 лет, выглядела она намного старше. Поэтому ее и назвали голоса «старой каргой.» Ее не терпел никто. В том числе и Петр Карелин. Обстоятельства складывались хуже некуда. «Но может быть все не так плохо. Надеюсь, что все сложится хорошо» – такие мысли возникли в голове мальчика. Он взглянул на часы – пора выходить. Петя оделся, взял портфель и пошел в новую для него школу. Перед тем, как выйти из подъезда, Петр надел наушники и включил любимую им группу «Кино». На улице было холодно. Моросил мелкий дождик. «И асфальт, как огромное зеркало», подумал Петр, взглянув на асфальт. В нем отражались деревья, люди, Петя, небо… Вокруг мальчика ездили машины, проходили мимо него люди, жизнь шла своим чередом. Голоса молчали. Мальчуган решил, что все будет хорошо, что постарается наладить отношение с Ириной Ивановной, и улыбнувшись стал тихо подпевать Виктору Цою. Впереди показалось темно-оранжевое здание новой школы. Около него стоял высокий мальчик в голубой куртке. Это был Макс. Петр снял наушники и подбежал к Максу.
– Привет, Макс.
– Привет. Ты чего так долго?
– А ты что, ждал меня?
– Ну да. В старой школе ты всегда приходил за двадцать минут до урока.
– Откуда ты знаешь?!
– Просто я поглядываю на часы. И ты приходишь всегда примерно в одно и то же время.
Петр при упоминании о старой школе опустил голову. Макс знал его девять лет, и прекрасно понял, о чем Петя думает.
– Не печалься, старик. Я тоже по старой школе скучаю
сказал Макс, положив руку на плечо друга. Петр улыбнулся и тихо сказал:
– Спасибо.
Понемногу они разговорились и не заметили, что до урока осталось всего 5 минут. Макс по старой привычке поглядев на часы ужаснулся и сказал:
– Уже 12:55! У нас есть всего пять минут!
– Так чего же мы стоим? Бежим!
В это же мгновенье два друга понеслись к школьным дверям.
– Ну вот! Не хватало еще и опоздать в первый же день!
Второй голос молчал. Мальчишки как ни странно, добрались до дверей класса во время. За минуту до звонка. «Хорошо, что Макс знает, где находится наш класс. Иначе я пропал бы.» подумал Петр Карелин. Макс и Петя ненадолго остановились, чтобы отдышаться и в ту же секунду, открыв бардовую дверь забежали в класс.
ГЛАВА 4
Забежав в класс два друга оказались в большом, шумном помещении. Напротив входа в класс стоял учительский стол, а на нем компьютер. Слева у входа стояли желтые парты со стульями. На стене экран. В остальном вполне обычный, шумный класс. Ну, точнее был шумным. Как только Макс и Петр неожиданно ворвались в класс, вся толпа утихла и все глаза, которые были в этом помещении уставились на двух друзей.
– Ну что они уставились? На нас нет картинок и цветы не растут! Как на животных в зоопарке, честное слово! Не вежливо!
– Ну, либо им не сообщили, что в класс прибудут новенькие, либо новенькие так неожиданно ворвались в класс, что вся толпа замерла от неожиданности.
– Мне тут с первых секунд пребывания не нравится. Может бросим эту затею и скажем, что классом ошиблись?
– Уже поздно. Слышишь, учительница уже сообщила, что мы новенькие и будем здесь учиться.
– Эх, жаль!
– …мальчики, как ваши имена?
– Петр Карелин.
– Максим Флэй.
Ответили Петя и Макс.
– Чудненько! А меня Ольга Николаевна. И я ваш новый классный руководитель. Так же я буду преподавать у вас русский язык и литературу.
Петру новый классный руководитель понравилась. Симпатичная, молоденькая брюнетка, среднего роста и карими глазами. Макс покивал в ответ и сказал, что им все понятно. Петя спросил:
– Ольга Николаевна, а какой у нас сейчас урок будет?
И тут дверь класса открылась и знакомый голос произнес:
– История, Петр, история.
От этого голоса у обоих друзей похолодело внутри. Они одновременно повернули голову в сторону входа. В дверях стояла Ирина Ивановна и улыбалась, как показалось Пете и Максу, змеиной улыбкой, от которой у друзей душа в пятки ушла. Петр дрожащим голосом произнес:
– Здравствуйте…
– Здравствуй, Петр, здравствуй.
– Елки-палки!
– Ой-ой…
– Садитесь, мальчики.
Сказала Ольга Николаевна.
Петя и Макс сели на свои места (к счастью их посадили вместе). Ирина Ивановна начала урок истории. За окном зарядил дождь.
– Опять дождь…
И мальчугану показалось, что на этот раз, голос произнес свою фразу как-то безнадежно, устало, неохотно. Весь урок историчка все время на кого-то срывалась (слава Богу не на Петра). Минуты тянулись часами, мальчику показалось, что они сидят на истории целую вечность и начал клевать носом, за что его осадила ненавистная Ирина Ивановна. Но вот прозвенел спасительный звонок. Историчка задала на дом и ушла. Петр и Макс облегченно вздохнули. Петя спросил:
– Макс, а ты не знаешь, какой урок будет сейчас?
Друг отрицательно помотал головой и сказал:
– Сейчас спрошу.
Он развернулся к задней парте и спросил у мальчика, сидящего за партой:
– Парень, скажи, пожалуйста, а какой сейчас урок будет?
Мальчик ответил:
– Математика.
– Ага, спасибо.
Макс развернулся к Петру и сказал:
– Математика.
И мальчуган начал доставать учебники по математике. Когда Петя достал учебники, он решил осмотреться. Мальчик встал и начал осматривать класс и всех находящихся в нем. У всех ребят в классе была как минимум пара, с кем ребята болтали, смеялись. Но тут, Петр заметил в углу двух странных мальчиков. Один был одет во все синее: синие джинсы, синяя кофта, синие глаза. Другой был одет во все зеленое: зеленая кофта, темно-зеленые штаны, и глаза, редкого зеленого, или даже такого изумрудного цвета. Они стояли в стороне от всех и о чем-то таинственно перешептывались. Пете стало интересно, о чем таком они перешептывались? И подозрительно.
– О чем они перешептываются? Подозрительно!
– Но ведь подслушивать не хорошо!
– Да ладно тебе! Интересно же!
Петр напряг слух и попытался услышать, что же такое интересное обсуждали два мальчика. Он услышал только несколько слов: «Хорошо. Давай сегодня». И в этот самый момент, когда Петя почти расслышал, что именно собираются сделать два мальчика, «зеленый» посмотрел на него своими изумрудными глазами. Это было настолько неожиданно, что Петра это застало врасплох и он не мог отвернуться. «Зеленый» что-то шепнул на ухо «синему», и они искоса посмотрев на Петра вышли из класса.
ГЛАВА 5
– Чего уставился?
Спросил Макс.
Петя ответил:
– Да так, ничего.
Петр решил сам во всем разобраться. Почему то у него вызвали подозрения те два парня. Мальчуган пытался разобраться, что такого в двух мальчиках. Он вышел из класса и посмотрев по сторонам увидел «зеленого» и «синего». Они шли в сторону окна. Потом «зеленый» достал из кармана телефон (с зелеными листьями) и начал что-то показывать своему другу. Он кивнул и мальчики вошли в класс, искоса посмотрев на Петра.
– Интересно, что это там они замышляют? Вдруг, какое-то преступление?
– Не говори глупостей! Наверно, они обсуждают то, что никто не должен знать. И им не нравится, когда кто-то их подслушивает, или проще говоря, следит за ними.
– А разве план преступления – это то, что никто не должен знать?
– Да, но все равно, я уверен, что они ничего такого не замышляют. Просто совещаются между собой. О чем-то договорились. Может, эта просто игра такая?
– Что-то слишком странная у них игра. Из двух человек.
– Бывают и такие игры.
– Ты что, серьезно? Это никакая не игра!
– Хорошо, раз ты такой всех подозревающий, давай проверим! Давай проследим за ними. Если они после уроков пойдут в какое-нибудь подозрительное место, то ты был прав. А если они пойдут в обычное место, которое посещает нормальный человек я был прав. Хорошо?
– Эх, ладно! Я согласен!
Пока два голоса решали вопрос, кем же являются два мальчика, уже давно начался урок. Урок математики. Его вела Алена Вячеславовна. Среднего роста женщина. В очках, немного полная и со светлыми волосами. Петр слушал не очень внимательно. Во время разговора голосов, Петя все время поглядывал на «зеленого» и «синего». Они сидели вместе. Урок тек побыстрее истории, но медленнее, чем хотелось бы. Но когда мальчуган «врубился» в работу, звонок не заставил себя ждать. «Вот так всегда…» – подумал Петр. После математики все побежали в столовую. Петр и Макс на всякий случай держались вместе. Не могу объяснить, почему. Он вместе с чужим, для них классом шли по коридорам новой школы. Стены были светло-желтые. Деревянный пол был оранжевым. И вот, класс вошел в столовую. В ней было тепло. Класс сел за столы. На них стояли полные бокалы чая и тарелки с едой. Ребята расселись и начали кушать. Сегодня подавали пюре с котлетой. Макс, который очень не любил не то, ни другое, нехотя взял ложку и начал есть. Петр тоже не очень-то жаловал эту еду. Но все же немного поел. Потом пошел обратно, в класс. И тут, когда он хотел войти в класс, какой-то здоровяк оттолкнул Петра и вошел в класс со словами: «Не путайся под ногами, сопляк!»
– Ишь, какой наглец! Его надо проучить! В атаку!
– Нет, стой, подожди!
Но Петя уже вбежал в класс и толкнул толстяка в ответ. Да так сильно, что та огромная туша грохнулась на пол. Теперь, пока обидчик лежал на полу его можно было рассмотреть. Он был одет в темно-серую футболку и синие джинсы. Волосы черные. И тут здоровяк поднявшись зло сощурив глаза спросил:
– Хочешь получить по роже? Так на тебе!
И в этот момент он запустил кулак в Петра. Но к счастью он успел у вернуться. И толстяк на секунду замер. И этой секунды вполне хватило на то, чтобы Петя смог выпустить удар «в рожу» толстяка. И попал точно в цель! Тогда толстяк набросился на противника с кулаками, ревя от ярости. Петр хорошо атаковал и уворачивался, ведь он занимался боксом. Но все же, пропустил один удар в живот коленом. Было не больно, ведь хорошо накаченный пресс мальчугана не так просто пробить. Но было неприятно. Он ответил ногой в пах. В этот момент противник согнулся и упал, произнося не слышно разные проклятья. Мальчиков уже хотели разнимать, но увидев, что все кончилось начали буйно обсуждать происходящее. Макс тоже все это видел. Хотел уже идти на помощь другу, но увидев, что Петр сам справился, остался в стороне.
– Круто ты его сделал!
– Ну, да. Это все тренировки.
И в этот момент верзила хотел наброситься на обидчика, но его сдерживала толпа. На конец он заорал:
– Ну все, подонок, тебе конец! Я найду и прибью тебя! Мы еще встретимся!
Петр лишь ухмыльнувшись ответил:
– Жду с нетерпением!
И пошел готовиться к русскому.
ГЛАВА 6
Лучше не стоит описывать, как Петр с Максом провели оставшееся время в школе. Было очень грустно и скучно. Сами посудите: еще не успел провести первый день в школе, как уже поссорился с одним из ребят. И не просто поссорился. Дело дошло до драки.
-Он будет мстить. Сто пудов.
-Не каркай! Все будет хорошо!
-Да какое там! Я бьюсь об заклад, что он затеет драку. Да и других позовет. В первый раз нам повезло. Больше такого не будет!. Верзила нападет на нас со своей кампашкой и тогда…
-…и тогда мы защитимся! Ты помнишь, чем закончилась битва с Васькой и его дружками?
– Этот точно по крупнее будет! Говорю тебе: зря мы затеяли драку.
– А что нам еще оставалось сделать? Встать на колени и просить прощение?
– Нет конечно! Но…
– И вообще! Ты сам предложил драку! Это ты заорал: «какой наглец, в атаку!». Я попытался тебя остановить. Но ты поступил по своему. Это все из-за тебя.
– А ты бы как поступил на моем месте, умник?! Я просто не хотел, чтобы про новенького подумали, как-будто он размазня, трус, плакса-вакса. Я хотел показать, что он умеет отдавать отпор таким жирным наглецам.
– И к чему это привело?
– К тому, что ты меня сейчас достаешь своими обвинениями!
– Ладно, ладно! Не кипятись! Все будет хорошо!
– Да? Посмотрим! Вон, видишь, этот жирный придурок струсил и позвал с собой шайку. Они идут на нас. И на этот раз нам точно каюк.
– Но с нами Макс!
– И что? Двое против шестерых? Не очень то честно!
И правда. Пока голос говорил, банда из шести человек, во главе с уже знакомым нам верзилой ( кстати, у него виднелся синяк под глазом и выглядел он помято) прижала Макса и Петра к стене. Толстяк злобно ухмыльнулся и спросил:
– Ну что, новенький, как тебе моя банда?
– Отличная банда!
