Наталья Александровна Маслякова
Путешествие Маши в Музыкальную Страну
Введение
«Детский педагог достигнет больших успехов, если облечет свои уроки в игровую форму… учебный материал, данный в игровой форме, легче воспринимается, увлекает, рождает игровой азарт, желание самому сделать что-нибудь, запомнить, повторить – то есть научиться». Т. Б. Юдовина-Гальперина.
«Путешествие Маши в музыкальную страну» – это одна из форм знакомства начинающего пианиста в игровой форме с нотами на клавиатуре, где маячками служат группы из 2-х и 3-х черных клавиш.
Незавершенные рисунки-раскраски – это своего рода рабочая тетрадь, поле для творчества. Дорисовывая рисунки, разукрашивая нотки в разные цвета (с помощью преподавателя), ребенок включается в творческий процесс.
Раскрашивать ноты можно в любые цвета. Например: «До» – красный, «Ре» – желтый, «Ми» – синий, «ФА» – зеленый, «Соль» – оранжевый, «ЛЯ» – розовый, «Си» – сиреневый или фиолетовый. Сначала ученик выполняет дыхательную и двигательную гимнастику. Слушая сказку, ребенок находит нотки на клавиатуре, знакомясь с разными регистрами, штрихами, динамикой и т.д. Движения под музыку (преподаватель исполняет вальс, марш и т.д.), являясь своеобразной разрядкой на уроке, знакомит ребенка с произведениями, которые в дальнейшем он будет исполнять сам.
Н.А. Маслякова.
