Мияки Тацудо
МАОЦ
– Что вам? – пронеслось как эхо.
Мне показалось, что она даже не открыла рта. Но позже жующая жвачку, повидавшая виды женщина переспросила ещё раз.
– Да, я тут по направлению.
Она перевела взгляд на меня:
– Знаем, ещё вчера звонили.
Я подумал было, что все её фразы заготовлены. Но тут она отрапортовала моё имя с подноготной и перешла, скажем так, на личное. И про мою неудачную семейную жизнь-то цепанула и про место работы, и даже упомянула о некогда, теперь уже понятно, когда утекшей информации о ссоре с коллегой. Да тут обо мне действительно знали всё. И как выразилась дама (продолжая жевать, а может быть, просто так шевелить челюстью):
– Наша программа строится индивидуально под каждого человека, берётся вся ваша жизнь. Мы предварительно взяли ваши анализы ДНК и посмотрели, как они повлияют на обучение. Задача убрать все негативные моменты, которые были выделены вашим руководством. Скажем так, всё за что вас недолюбливали, все ваши болячки как профессионала, они будут дополнены нужными знаниями.
Я попытался возразить услышанному, но поняв, что её программа непоколебима (за исключением тех моментов, когда её голограмма дёргалась), решил дослушать её речь до конца. Но тут она закончила, и, пожелав мне удачи, попросила покинуть помещение. Теперь я со всеми своими знаниями о жизни стоял в коридоре непонятной несуществующей школы, вообще не соображая, в какую сторону мне теперь предстояло двигаться. Но, словно в некой компьютерной игре, перед моим лицом всплыло задание 1 «Разобраться со своими руками».
Интересное задание. Я стал размышлять, что это могло бы значить, и у меня вышло лишь два варианта: это был либо русский язык, ибо я писал, как курица лапой, либо – труды, часто на работе мы обсуждали проблемы с ремонтом, то то ломалось, то другое. Руки-то вроде были на месте, а может не очень, так как жил один, жаловаться особо на них было некому. Но и с красивым письмом вряд ли. Сейчас все печатали на компьютере, так что мои мысли повели меня искать кабинет трудов. Я не сразу нашёл его, ведь надпись на его двери гласила немного не о том, чему я учился в школе «Технология».
«Технология чего?», – я не очень понимал, быть может, дополненное образование изменило просто понятие, но раз оно так отчётливо образовалось в моей памяти, я повернул ручку и, словно дорисовывая вновь какие-то мои сценарии из школы, я увидел класс и учителя, сразу обратившего на меня своё внимание. Нас разделили, тут были одни парни. Они все стояли у своих станков, учитель попросил впредь более не задерживаться и поторопил меня пройти к своему рабочему месту. «Как? Как этот бред мог закрыть какие-то там пробелы моей жизни?» – это был первый момент, когда я, скажем так, психологически не одобрил данной ситуации. Задание на экране, тьфу ты, просто перед глазами гласило: «Возьмите в руки имеющуюся заготовку и сделайте из неё что-то полезное для себя и близких». Ага, особенно для близких. Я послушно взял простую деревяшку, осознавая, что за данным станком единственное из полезного, что я мог сделать из деревянной заготовки – это красивую толкушку, я приступил к делу. Блин, мне даже стало нравиться это занятие, самое парадоксальное было то, что я то и дело поглядывал в сторону, откуда на меня реагировал парнишка возраста моих школьных трудов, подбадривал меня и отворачивался к своей работе. Всё вроде шло хорошо, но, сделав её, я, подтвердив готовность, получил резкий довольно категоричный неприемлемый результат. И единственное, что я перед собой увидел в тот момент, было окно: «Повторить». Я повторил и сделал, ну может чуть лучше, но тоже самое. Я изначально не понял задачи, её никто не пояснял. Учитель лишь изредка программно спрашивал, а всё ли хорошо у нас, все кроме меня естественно послушно кивали, а я как дурак оставался неуслышанным. Глупо, глупо сидеть взрослому детине и не соображать, чего от тебя хотят. Ну что ж. Я продолжил пробовать, раз, два, три, в какой-то момент, когда мои нервы перестали терпеть увиденное, я ударил рукой по вновь отвергнутой деревянной поделке. И только тогда окно поменялось: «Поздравляю, ваше терпение улучшено». Так вот ты, что за дополненное образование, ты не учишь напрямую, ты через простые истины, формируешь совершенно другие качества.
