Michael Lilla
Perfect English. Level C1-C2
Художник обложки Michael Lilla
© Michael Lilla, 2024
© Michael Lilla, художник обложки, 2024
ISBN 978-5-0060-6661-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
В серии «HUMAN ENGINEERING WORKS» доступны следующие издания:
Английский за 50 дней
В пособии 50 ситуаций, состоящих из последовательных действий, которые предлагается переделать в рассказы из 10—15 предложений по образцу. Для каждой ситуации дана лексика, частично повторяющаяся в следующих ситуациях, а также употребляется грамматика на основные времена и типы предложений. Поэтому настоятельно рекомендуется работать в данной последовательности.
Вам потребуется 50 занятий, чтобы на практике освоить грамматику, достаточную для разговорного варианта английского языка и освоить лексику, которой хватит обрисовать любую ситуацию и вести диалог.
SPOKEN ENGLISH
Для начала занятий достаточно 15 слов, которые предлагаются в первом занятии. Достаточно 40 дней для освоения грамматики разговорного английского языка.
Тематические диалоги с параллельным переводом и глассариями к ним, большое приложение устойчивых выражений и разговорных фраз.
Уникальная методика:
1. Исключительно разговорная грамматика.
2. Упражнения на скорость произнесения, время замерялось во время практической работы со студентами.
3. Упражнения на английском и русском языках с ответами.
4. Методики быстрого перевода, кратко и точно составить монолог-рассказ на любую тему, ведение диалога
Английский язык. Времена глагола
Для учащихся просто и доступно все времена глагола за школьные каникулы с упражнениями на закрепление и ответами.
Уникальная методика:
1. самые короткие формулировки правил
2. упражнения на скорость произнесения установочных конструкций, время для каждого упражнения замерялось секундомером во время практической работы со студентами, достижение которого является критерием в самостоятельных занятиях.
3. упражнения на английском языке с ответами
4. упражнения для перевода с русского языка с ответами
Английский. Вся школьная грамматика
Курс школьной грамматики для подготовки к экзаменам и сдачи ЕГЭ.
Предназначен как для студентов учебных заведений, так и для самостоятельного изучения английского языка до уровня В2
Уникальная методика:
1. Самые короткие формулировки правил
2. Упражнения на скорость произнесения установочных конструкций, время для каждого упражнения замерялось во время практической работы со студентами
3. Упражнения на английском языке с ответами
4. Упражнения для перевода с русского языка с ответами
ENGLISH 100 DIALOGUES
для тех, кто желает быстро и качественно и без лишней школьной грамматики научиться разговорному английскому языку самостоятельно с помощью методики составления монолога и плавному переходу к умению вести диалог.
Для начала занятий достаточно знать 15 слов, которые предлагаются в первом занятии.
Раздел I состоит из 10 занятий, в которые входит вся необходимая грамматика, достаточная для разговорного варианта английского языка и базовая разговорная лексика. Всего 7 конструкций обеспечивают построение любой фразы на английском языке и перевод любого текста с русского на английский.
Раздел II – 50 ситуаций из последовательных действий, которые предлагается переделать в рассказы и диалоги из 10—15 предложений по образцу. Для каждой ситуации дана лексика, частично повторяющаяся в следующих ситуациях, а также грамматика на основные времена и типы предложений. Уровень А1-В2 разговорного языка.
Раздел III – 50 неадаптированных диалогов по 10 темам с большим количеством тематической лексики и глоссарием к каждому разделу, в том числе выходящей за объёмы предлагаемых текстов.
Предисловие
Уровень С1 – вы почти профессионал, на этот уровень вам поможет подняться данное пособие с полной версией «Времена английского языка, Сослагательное наклонение и конструкции в сослагательном наклонении, Условные предложения, Герундий, Инфинитив и Инфинитивные обороты, Модальные глаголы и обороты, Пассивные конструкции, Косвенная речь, Согласование»
Уникальная методика:
– самые короткие формулировки правил – упражнения на скорость произнесения установочных конструкций, время для каждого упражнения замерялось секундомером во время практической работы со студентами, достижение которого является критерием в самостоятельных занятиях.
В каждом разделе:
– самый полный набор правил и исключений с примерами
– упражнения на английском языке с ответами
– упражнения для перевода с русского языка с ответами
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел i
SIMPLE SENTENCE
– Порядок слов в словосочетании и предложении
– Вопросительные предложения
Раздел ii
SYSTEM OF TENSES
SIMPLE – CONTINUOUS
– Формы PRESENT/PAST/FUTURE SIMPLE – CONTINUOUS
– Упражнения на скорость произношения этих форм
– Выбор SIMPLE – CONTINUOUS во всех временах
– Упражнения на выбор временных форм
– Выбор USED TO/WOULD/PAST
– Обороты TO BE USED TO/ TO GET USED TO
PERFECT:
– Упражнения на скорость произнесения перфектных форм
– PRESENT PERFECT-PAST
– PAST PERFECT-PAST
– PERFECT SIMPLE-PERFECT CONTINUOUS
– PRESENT PERFECT CONTINUOUS – PRESENT CONTINUOUS
– PAST PERFECT SIMPLE – PAST PERFECT CONTINUOUS
FUTURE:
– выбор FUTURE, PRESENT SIMPLE, PRESENT CONTINUOUS, TO BE GOING TO, TO BE TO в значении будущего времени
– FUTURE-IN-THE-PAST
– FUTURE в сложных предложениях
– Правила употребления всех времён
– Предложения во всех временах
– Глаголы во всех временах в пассивной конструкции
Раздел iii
VERB
PASSIVE VOICE, пассивные обороты и конструкции
MODAL VERBS и модальные обороты, глаголы-заменители
– различие CAN/MAY/MUST в степени вероятности
– результат совершения/несовершения действий в прошлом в перфектных временах с модальными глаголами
Раздел iv
GERUND
Раздел v
INFINITIVE
– WITH TO/ WITHOUT TO
INFINITIVE CONSTRUCTIONS
– FOR-TO-INFINITIVE CONSTRUCTION
– COMPLEX OBJECT
– CCOMPLEX SUBJECT
– ABSOLUTE INFINITIVE CONSTRUCTION – PASSIVE INFINITIVE
– Выбор INFINITIVE, GERUND и PARTICIPLE I
Раздел vI
COMPLEX SENTENCE
SEQUENCE OF TENSES
REPORTED SPEECH
Раздел viI
CONDITIONALS
MIXED CONDITIONALS
SUPPOSITIONAL MOOD
– Конструкция: IT IS/WAS + прилагательное + THAT+ (SHOULD) + INFINITIVE в субъектных придаточных предложениях
– Конструкция: главное предложение с глаголами, выражающими приказ, требование, предложение, необходимость действия + SHOULD + INFINITIVE в дополнительных придаточных предложениях
– Конструкция: с союзами THAT, SO THAT, IN ORDER THAT, LEST в придаточных предложениях цели и определительных
– Конструкция: IT’S TIME
SUBJUNCTIVE MOOD
– Конструкция с WISH
– Конструкция IF ONLY
– Конструкция AS IF/ AS THOUGH
– Конструкция THOUGH, HOWEVER, WHATEVER, etc.
– Конструкция BUT FOR
– SUBJUNCTIVE MOOD в простом предложении
– INVESION в сослагательном наклонении
Раздел i
Simple Sentence
ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ И СЛОВОСОЧЕТАНИИ
В английском предложении прямой порядок слов. Существительное или другая часть речи являются подлежащим только в зависимости от места в предложении перед сказуемым. Определение может стоять при любом члене предложения.
Подлежащее + сказуемое + (определение) дополнение + обстоятельство (действия, места, времени)
He has got a nice car in the garage.
У него в гараже красивая машина.
– прямое и косвенное дополнение могут меняться местами. Если косвенное дополнение следует за прямым, перед ним необходимо ставить предлог TO.
КОМУ ЧТО – ЧТО to КОМУ
He gave me a book. – He gave a book to me.
– после глаголов to explain, to announce, to introduce, to repeat, to suggest и некоторых других предлог TO обязателен, независимо от места косвенного дополнения в предложении.
He explained this rule to us. He explained to us this rule.
– в случае нескольких обстоятельств употребляется следующий порядок: обстоятельство образа действия, места, времени.
I met my friend by chance in the country in summer.
– порядок определений перед существительным:
1. принадлежность, остальные признаки, выражение мнения
2. размер
3. внешние параметры – возраст, форма, температура, вес
4. цвет
5. происхождение, откуда взялось
6. из чего сделано, материал
7. предназначение, для чего используется
(1) My expensive wonderful (2) tall (3) ancient heavy (4) green (5) Chinese (5) glass (6) flower vase.
(1) Моя дорогая прекрасная (2) высокая (3) старинная тяжёлая (4) зелёная (5) китайская (5) стеклянная (6) цветочная ваза.
– возможен обратный порядок слов (инверсия), когда сказуемое ставится перед подлежащим, в следующих случаях:
1. В предложениях в конструкции THERE IS/ARE
There is a book on the table.
2. В предложениях, начинающихся с HERE.
Here is your pen. – Вот твоя ручка.
Here comes the teacher. – Вот идёт учитель.
Но если подлежащее выражено местоимением, то сохраняется прямой порядок.
Where is my pen? – Here it is.
Где моя ручка? – Вот она.
Where is the teacher? – Here he is coming.
Где учитель? – Вот он идёт.
3. В некоторых предложениях, являющихся ответами.
I like cheese. – So do I.
Я люблю сыр. – Я тоже.
I don’t like milk. – Neither do I.
Не люблю молоко. – Я тоже (нет).
4. В словах автора после косвенной речи
«I’ve got a sister», he said.
«У меня есть сестра», сказал он.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Существует 4 типа вопросов:
общий, альтернативный, разделительный, специальный.
ОБЩИЙ ВОПРОС
В утвердительном предложении перед подлежащим ставятся вспомогательные глаголы TO DO/TO BE/TO HAVE в соответствующем времени. Таким образом, подлежащее оказывается между вспомогательным глаголом и основным глаголом. Если в составе сказуемого более одного вспомогательного глагола, перед подлежащим ставится только первый вспомогательный глагол.
– в Present/Past Simple перед подлежащим ставится DO/DOES/DID, в зависимости от лица и времени.
– основной глагол после подлежащего употребляется без частицы TO и без изменений по лицам и числам.
Do you go home?
Does he go home?
Did he go home?
– форма Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола TO BE в нужной форме перед подлежащим, за которым следует PARTICIPLE II
Are you going home?
Is he going home?
Was she going home?
Were they going home?
– перфектные формы образуются с помощью вспомогательного глагола TO HAVE перед подлежащим в нужной временной форме. После подлежащего основной глагол ставится в перфектную форму (Participle II).
Have you finished the work?
Has he finished his work?
Had he finished his work?
Had he had dinner?
Have you been doing this work long?
Had he been doing his work?
– вопрос с глаголом TO BE образуется путём постановки этого глагола перед подлежащим в неперфектных временах.
Are you at home?
Is he at home?
Were they at home?
После подлежащего в перфектных времена глагол TO BE употребляется в форме BEEN для всех лиц и чисел
Have you been at work?
– модальные глаголы не требуют вспомогательных глаголов, ставятся перед подлежащим.
Can he read in English?
Could they read in English?
– отрицательная форма вопроса образуется с помощью частицы NOT со вспомогательным глаголом. Такой вопрос выражает удивление и переводится с помощью слов «разве, неужели»
Isn’t she at home?
Didn’t he do his lessons?
Haven’t you been at work yet?
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ВОПРОС
Это общий вопрос, в начале которого стоит вопросительное слово.
why – почему
when – когда
where – где
which – какой, который
what – что
who – кто
whose – чей
how many/much – сколько (по количеству, объёму)
how long сколько, как долго – (по времени, долготе)
When do you get up?
Where does she live?
How long has he lived here?
Where are you going to?
Вопрос к подлежащему образуется путём постановки вопросительного слова перед сказуемым без вспомогательных глаголов
Who lives here? What was that?
Which of them has done this?
Who is going there?
АЛЬТЕРНАТИВНЫЙ ВОПРОС
Это общий вопрос, в конце которого стоит союз OR «или». Далее можно полностью повторить общий вопрос с другим вариантом или оставить лишь альтернативу. Более употребителен сокращённый вариант.
Is he reading or is he writing?
Is he reading or writing?
Даже если альтернатива только подразумевается, в косвенных вопросах употребляется союз WHETHER вместо IF. Сравните:
I wonder if you go to school?
I wonder whether you go to school or to college?
I don’t know if he’ll go to the country.
I don’t know whether he’ll go to the country by bus (or by train).
РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС
Состоит из двух частей: первая часть – утвердительное предложение, вторая часть отделена запятой и состоит из общего вопроса, в котором имеются только вспомогательный глагол и подлежащее, следующее за ним. Переводится с помощью слов «да, не правда ли, так ведь» в конце вопроса.
Вторая часть ставится в противоположной отрицательной или утвердительной форме по отношению к основной части вопроса, а после запятой ставится местоимение, заменяющее подлежащее.
You live in Moscow, do you?
He did his lessons, didn’t he?
They have done their work, haven’t they?
You can read in English, can’t you?
She was reading, wasn’t she?
He is at home, isn’t he?
Глагол TO BE в 1-ом лице единственного числа с местоимением I имеет форму AREN’T в отрицательной форме
I’m ill, aren’t I?
I hope I’m not having an exam, aren’t I?
ВОПРОС К ДОПОЛНЕНИЮ
В таких вопросах вопросительное местоимение сочетается с предлогом, который принято ставить в конец вопроса. В начале вопроса будет звучать слишком официально.
What are you looking at?
Who did he speak of?
Which of them were you looking after?
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
Короткий ответ состоит из слов YES/NO, после которых следует вспомогательный глагол, соответствующий форме глагола в вопросе.
Do you go to work every day? – Yes, I do. No, I don’t.
Did he do his lessons? – Yes, he did. No, he didn’t.
Have you done you work? – Yes, I have. No, I haven’t.
Will you go to work? – Yes, I will. No, I won’t.
Is this a book? – Yes, it is. No, it isn’t.
Was the performance nice? – Yes, it was. No, it wasn’t.
В вопросах с модальными глаголами ответом является употребление самого модального глагола. Для MUST отрицательным ответом является NEED и наоборот.
Can you read in English? – No, I can’t.
Must I go to work? – No, you needn’t.
Упражнение 1. Задайте вопросы к каждому слову в своём выбранном предложении.
Образец:
He often goes to school in the morning at 7 with his sister by bus five days a week.
Общий вопрос:
Must he go to school every day?
Does he go to school five days a week?
Does he get to school on foot?
Специальный вопрос: вопрос к подлежащему с прямым порядком слов
Who goes to school? Whose sister goes to school?
Вопрос к дополнению и обстоятельству:
Whom does he go to school with?
Where does he go in the morning?
When does he go to school?
How long does he get to school?
How often does he go to school?
Разделительный вопрос с короткими ответами:
He goes to school every day, doesn’t he? – No, he doesn’t.
He goes to school by bus, doesn’t he? – Yes, he does.
He is a schoolboy, isn’t he? – Yes, he is.
He hasn’t a sister, has he? – But he has.
Альтернативный вопрос:
Does he go to school or to work? – He goes to school.
Does he go to school by bus or by train? – He goes to school by bus.
Does he go school every day or five days a week? – Five days a week.
Раздел ii
SYSTEM OF TENSES
ВРЕМЕНА ГЛАГОЛА
Формы Present/Past/Future Simple – Continuous
Упражнения на скорость произнесения форм
Выбор Simple – Continuous во всех временах
Обороты To be used/To get used to
Past – Used to – Would
Perfect:
Упражнения на скорость произнесения перфектных форм
Present Perfect – Past
Past Perfect – Past
Perfect Simple – Perfect Continuous
Present Perfect Continuous – Present Continuous
Past Perfect Simple – Past Perfect Continuous
Future:
Future Perfect Simple – Future Perfect Continuous Future,
Выбор Future/Present Simple/Present Continuous/оборота to be
going to/глагола to be to в значении будущего времени
Future-in-the-Past Future в сложных предложениях
Правила употребления всех времён.
Предложения во всех временах
Глаголы во всех временах в пассивной конструкции
ОБРАЗОВАНИЕ Simple/Continuous
Present
– образуется глаголом без частицы TO; после 3л. ед. ч., (HE/SHE/IT) добавляется окончание – S или —ES. Окончание —ES ставится после шипящих и свистящих звуков.
Past
– образуется с помощью окончания —ED у правильных глаголов и своими формами у неправильных
Future
– образуется с помощью глагола WILL/SHALL, который ставится после подлежащего перед глаголом.
Continuous
– образуется с помощью окончания —ING у основного глагола и вспомогательного глагола TO BE, который ставится перед основным глаголом. Вспомогательный глагол TO BE имеет три формы в Present: IS после (he, she, it), ARE после (we, they, you), I AM. Две формы WAS после ед. числа (he, she, it, I), WERE после мн. числа (we, they, you) в Past. Одну форму WILL для всех лиц в FUTURE.
Временные формы глагола во всех временах
Present Simple
I write. He/She writes. You write. We write. They write.
Present Continuous
I’m writing. He/She is writing. You are writing. We are writing. They are writing.
Past Simple
I wrote. He/She wrote. You wrote. We wrote. They wrote.
Past Continuous
I was writing. He/She was writing. You were writing. We were writing. They were writing.
Future Simple
I will write. He/She will write. You will write. We will write. They will write.
Future Continuous
I will be writing. He/She will be writing. You will be writing. We will be writing. They will be writing.
ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
– вопросительная форма Present Simple образуется с помощью вспомогательного глагола DO/DOES (DOES с 3л. ед. ч.) перед подлежащим и глаголом без частицы TO
– отрицательная форма Present Simple образуется с помощью DON’T/DOESN’T (DOESN’T с 3л. ед. ч.) после подлежащего и перед глаголом без частицы TO
– вопросительная форма Present Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола TO в формах: IS (с 3л. ед. ч.), ARE (с they, we, you), AM (с I) перед подлежащим, за которым следует глагол в ING-ой форме
– отрицательная форма Present Continuous образуется с помощью глагола TO BE в формах ISN’T (с 3л. ед. ч.), AREN’T (с they, we, you) и I’M NOT после подлежащего и перед глаголом в ING-ой форме
– вопросительная форма Past Simple образуется с помощью DID для всех лиц перед подлежащим, за которым следует основной глагол без частицы TO
– отрицательная форма Past Simple образуется с помощью DIDN’T для всех лиц после подлежащего и основным глаголом без частицы TO
– вопросительная форма Past Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола TO в формах WAS (с he/she/it/I), WERE (с they/we/you) перед подлежащим и глаголом в ING-ой форме после подлежащего
– отрицательная форма Past Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола TO BE в формах WASN’T (с he/she/it/I) и WEREN’T (с they/we/you) после подлежащего и перед глаголом в ING-ой форме
– вопросительная форма Future Simple образуется с помощью вспомогательного глагола WILL для всех лиц перед подлежащим и основным глаголом без частицы TO после подлежащего
– отрицательная форма Future Simple образуется с помощью вспомогательного глагола WON’T для всех лиц после подлежащего и основным глаголом без частицы TO.
– вопросительная форма Future Continuous образуется с помощью вспомогательного глагола WILL для всех лиц перед подлежащим, после которого употребляется форма BE для всех лиц и основной глагол в ING-ой форме
– отрицательная форма Future Continuous образуется с помощью формы WON’T и формой BE для всех лиц и основным глаголом в ING-ой форме, поставленные после подлежащего
Present Simple
I write. He writes. They write.
Do I write? Does he write? Do they write?
I don’t write. He doesn’t write. They don’t write
Present Continuous
I’m writing. He is writing. They are writing.
Am I writing? Is he writing? Are they writing?
I’m not writing. He isn’t writing. They aren’t writing
Past Simple
I wrote. He wrote. They wrote.
Did I write? Did he write? Did they write?
I didn’t write. He didn’t write. They didn’t write.
Past Continuous
I was writing. He was writing. They were writing.
Was I writing? Was he writing? Were they writing?
I wasn’t writing. He wasn’t writing. They weren’t writing.
Future Simple
I will write. He will write. They will write.
Will I write? Will he write? Will they write?
I won’t write. He won’t write. They won’t write.
Future Continuous
I will be writing. He will be writing. They will be writing.
Will I be writing? Will he be writing? Will they be writing?
I won’t be writing. He won’t be writing. They won’t be writing.
УПРАЖНЕНИЯ НА СКОРОСТЬ
PRESENT SIMPLE
Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.
Упражнение 1. Утвердительные и отрицательные предложения. 1.5мин
Образец:
Does the student play chess? (guitar) – No, the student doesn’t play chess, he plays the guitar.
Do they play football? (volleyball) – No, they don’t play football, they play chess.
1. Does he go to school? (University) 2. Does she sing well? (bad) 3. Do they play football? (volleyball) 4. Do we cook dinner? (lunch) 5. Does she paint pictures? (to go to the sports club) 6. Does it rain in winter? (to snow) 7. Do they learn English? (to write tests) 8. Do Mary and Jim go to the country every day? (once a week) 9. Do mother and father work in the factory? (to work in the office) 10. Does he learn English? (French) 11. Does the student take an exam on Friday? (on Sunday)
Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин
Образец:
He goes to school. (Who) – Who goes to school?
They play the guitar. (Who) – Who play the guitar?
1. Mary goes to the country. (Who) 2. He plays chess. (Who) 3. His brother watches cartoons. (Whose brother) 4. My mother cooks well. (Whose mother) 5. Their friends speak English. (Whose friends) 6. My parents spend their holiday in the country. (Whose parents) 7. The girlfriend makes many mistakes. (Who) 8. His uncle has a car. (Whose uncle) 9. My granny wears glasses. (Who) 10. Mickey and Frank live in Russia. (Who) 11. Five students in our group learn French. (How many students)
Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин
Образец:
He lives in a big house. (Where) – Where does he live?
They live in a big house. (What kind of house) – What kind of house do they live?
1. They go to work every day in the morning. (When, where) 2. He often plays the guitar. (How often) 3. She studies at school. (Where) 4. They have much money. (How much) 5. John drinks two cups of coffee a day. (How many cups of coffee) 6. He reads English books every day at school. (What books, how often, where) 7. They live in Moscow. (Where) 8. The girls go in for sports. (What to do) 9. He buys stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog has two puppies. (How many puppies) 11. The student takes an exam on Friday. (What day, what to take)
PRESENT CONTINUOUS
Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.
Упражнение 1. Утвердительные и отрицательные предложения 1.5 мин
Образец:
Is Tom writing a test? (to learn a poem) – No, Tom isn’t writing a test. He is learning a poem.
Are they writing a test? – No, they aren’t writing a test. They are learning a poem.
1. Is he going to school? (University) 2. Is she singing well? (bad) 3. Are they playing football? (volleyball) 4. Are we cooking dinner? (lunch) 5. Is she painting a picture? (to go to the sports club) 6. Is it raining? (to snow) 7. Are they learning English? (to write tests) 8. Are Mary and Jim going to the country? (to go home) 9. Are mother and father working in the factory? (to work in the office) 10. Is he learning English? (French). 11. Is the student having lunch? (breakfast).
Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.
Образец:
He is going to school. (Who) – Who is going to school?
They are going to school. (Who) – Who are going to school?
1. Mary is going to the country. (Who) 2. He is playing chess. (Who) 3. His brother is watching TV. (Whose brother) 4. My mother is cooking lunch. (Whose mother) 5. Their friends are speaking English. (Whose friends) 6. My parents are having dinner. (Whose parents) 7. The girl is running. (Who) 8. His uncle is washing his car. (Whose uncle) 9. My granny is reading a book. (Who) 10. Mickey and Frank are arriving in Russia. (Who) 11. Five students in our group are taking an exam. (How many students).
Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.
Образец:
He is playing football. (What game) – What game is he playing?
They are playing football. (What game) – What game are they playing?
1. They are going to work now. (Where to go) 2. He is playing the guitar. (What instrument) 3. She is sitting in her classroom. (Where) 4. They are reading an interesting book. (What kind of book) 5. John is drinking a cup of coffee. (What to drink) 6. He is reading an English book at school. (What book, where) 7. They are going to visit Moscow. (What city) 8. The girl is jumping. (What to do) 9. He is buying stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog is playing with its two puppies. (What to do, with whom) 11. The student is having lunch now. (When, what to have)
PAST SIMPLE
Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.
Упражнение 1. Утвердительные и отрицательные предложения. 1.5 мин.
Образец:
Did the student play chess? (guitar) – No, the student didn’t play chess, he played the guitar.
1. Did he go to school? (University) 2. Did she sing well? (bad) 3. Did they play football? (volleyball) 4. Did we cook dinner? (lunch) 5. Did she paint a picture? (to go to the sports club) 6. Did it rain? (to snow) 7. Did they learn English? (to write tests) 8. Did Mary and Jim go to the country every day? (once a week) 9. Did mother and father work in the factory? (to work in the office) 10. Did he learn English? (French)
Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.
Образец:
He went to school. (Who) – Who went to school?
1. Mary went to the country. (Who) 2. He played chess. (Who) 3. His brother watched TV. (Whose brother) 4. My mother cooked lunch. (Whose mother) 5. Their friends spoke English. (Whose friends) 6. My parents spent their holiday in the country. (Whose parents) 7. The girl made many mistakes. (Who) 8. His uncle had a car. (Whose uncle) 9. My granny wore glasses. (Who) 10. Mickey and Frank lived in Russia. (Who)
Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.
Образец:
He lived in a big house. (Where) – Where did he live? She lived in a big house. (What kind of house) – What kind of house did she live?
1. They went to work every day. (Where) 2. He often played the guitar. (How often) 3. She studied at school. (Where) 4. They had much money. (How much) 5. John drank two cups of coffee a day. (How many cups of coffee) 6. He read English books every day at school. (What books, how often, where) 7. They lived in Moscow. (Where) 8. The girls went in for sports. (What to do) 9. He bought stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog had two puppies. (How many puppies)
PAST CONTINUOUS Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.
Упражнение 1. Утвердительные и отрицат. предложения. 1.5 мин
Образец:
Was Tom writing a test? (to learn a poem) – No, Tom wasn’t writing a test. He was learning a poem. Were they playing football? (volleyball) – No, they were not playing football. They were playing volleyball.
1. Was he going to school? (University) 2. Was she singing well? (bad) 3. Were they playing football? (volleyball) 4. Were we cooking dinner? (lunch) 5. Was she painting a picture? (to go to the sports club) 6. Was it raining? (to snow) 7. Were they learning English? (to write tests) 8. Were Mary and Jim going to the country? (to go home) 9. Were mother and father working in the factory? (to work in the office) 10. Was he learning English? (French)
Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.
Образец:
He was going to school. (Who) – Who was going to school?
They were crying. (Who) – Who were crying?
1. Mary was going to the country. (Who) 2. He was playing chess. (Who) 3. His brother was watching TV. (Whose brother) 4. My mother was cooking lunch. (Whose mother) 5. Their friends were speaking English. (Whose friends) 6. My parents were sleeping in the country. (Whose parents) 7. The girl was doing her homework. (Who) 8. His uncle was washing his car. (Whose uncle) 9. My granny was cleaning her shoes. (Who) 10. Mickey and Frank were flying to Russia. (Who)
Упражнение 3. Специальные вопросы. 2 мин.
Образец:
He was playing football. (What game) – What game was he playing?
They were playing football. (What to do) – What were they doing?
1. They were going to work in the morning. (When, where) 2. He was playing the guitar. (What instrument) 3. She was sitting in her classroom at school. (Where) 4. They were reading an interesting book. (What kind of book) 5. John was drinking a cup of coffee. (What to drink) 6. He was reading an English book at school. (What book, where) 7. They were going to visit Moscow. (What city) 8. The girl was jumping. (What to do) 9. He was buying stamps in the post-office. (Where, what to buy) 10. The dog was playing with its two puppies. (With how many puppies) 11. The student was learning French at five. (What time, what language)
FUTURE SIMPLE Упражнения на скорость. Проговаривайте вслух.
Упражнение 1. Утвердительные и отрицат. предложения. 1.5 мин.
Образец:
Will the student play chess? (guitar) – No, the student won’t play chess, he will play the guitar.
1. Will he go to school? (University) 2. Will she sing well? (bad) 3. Will they play football? (volleyball) 4. Will we cook dinner? (lunch) 5. Will she paint a picture? (to go to the sports club) 6. Will it rain? (to snow) 7. Will they learn English? (to write tests) 8. Will Mary and Jim go to the country every day? (once a week) 9. Will mother and father work in the factory? (to work in the office) 10. Will he learn English? (French) 11. Will the student take an exam on Friday at five? (on Sunday)
Упражнение 2. Вопросы к подлежащему. 1 мин.
Образец:
He will go to school. (Who) – Who will go to school?
1. Mary will go to the country. (Who) 2. He will play chess. (Who) 3. His brother will watch TV. (Whose brother) 4. My mother will cook well. (Whose mother) 5. Their friends will speak English. (Whose friends). 6. My parents will spend their holidays in the country. (Whose parents) 7. The girl will make many mistakes. (Who) 8. His uncle will buy a car. (Whose uncle) 9. My granny will wear glasses. (Who) 10. Mickey and Frank will live in Russia. (Who) 11. Five students in our group will learn French. (How many students)
