Почему вода мокрая? – Майлен Константиновский

Майлена Констатиновского я знала по книге про КОАПП, которую читала с большим удовольствием. А вот другие его книги не встречала. Не водились они в сельской библиотеке.

Несмотря на то, что я совсем не целевая аудитория данной книги, а многие вещи давно известны, прочитала я ее с удовольствием. Весьма серьезные и «взрослые» вещи рассказываются простым, доступным ребенку языком. При этом нет заигрывания и сюсюканья. Все объясняется четко и понятно.

Был один забавный момент. Физические и химические законы вещь достаточно постоянная, но приметы времени все равно проглядывают:

Возьмем, например, кусочек хорошо знакомого тебе вещества – йода. Та бурая жидкость, которой мажут царапины, это не чистый йод, а йодная настойка – раствор йода в спиртеВот тут-то мои дети и зависнут. Они совсем не знакомы с йодом. Царапины я заливаю совсем другими веществами.

Очередной наш с сыном почемучкин урок прошёл сегодня с этой книжкой.

Нелёгкая книга! У меня ребёнку всего 6 лет, а тут материал, конечно, не для шестилетних.

С другой стороны, мы в ходе чтения провели 5 опытов, рассмотренных в книге. Выпарили йод, чтобы увидеть фиолетовые пары. Наэлектризовали расчёску, чтобы к ней прилипали кусочки бумаги. Облили водой парафиновую свечу, чтобы посмотреть, как парафин отталкивает воду. Заполнили водой шприц, заткнули его носик и попытались давить на поршень. Поршень не поддавался, и мы сделали вывод, что молекулы воды довольно плотно прижимаются друг к другу. Налили на руки растительного масла и попытались смыть его водой. Убедились, что масло (жир) отталкивает воду и не отмывается. А затем удалили с ладоней молекулы жира с помощью молекул мыла.

В общем, чтение у нас сегодня постоянно перемежалось практикой. Так что, даже если сынишка не очень многое из этой книги понял, ему всё же было интересно.

Как вы поняли, книга эта рассказывает о некоторых физических и химических процессах. Она хорошо иллюстрирована и язык её прост настолько, насколько возможно его было сделать таким.

В детском саду её, пожалуй, всё же рановато читать, а вот ученикам начальных классов, думаю, уже можно работать с ней.

Впрочем, и мы, «детсадовцы», проведя сегодня с этой книгой 1,5 часа, не пожалели об этом!

Думалось мне – для 6-летки познавательно про воду почитать. Но автор так загнул про атомы-молекулы, что к концу я уже и сама не разобралась. Но сын мужественно дослушал до конца – ему умные слова нравятся. В общем, это где-то ближе к средней школе наверное.