Лариса Назарова
Территория страха. Школа
© ООО Издательство "Питер", 2024
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
Территория страха
Школа
Дежурить в школе – такая тоска! Бумажки с пола собрать, цветы полить, с доски стереть, стулья ровно расставить… И как назло, сегодня дежурить выпало именно им, Артёму и Полине.
Тёма, если честно, дежурный так себе. Даже доску привести в порядок толком не может. Только тряпкой возит туда-сюда – одни разводы оставляет. Полине всё самой за ним переделывать приходится. Она бы давно Татьяну Петровну попросила кого-то другого в пару на дежурство назначить, если бы не их с Тёмкой секрет. Во время дежурства, когда в классе остаются только они вдвоём, начинается самое интересное: Тёма с Полиной рассказывают друг другу страшилки.
После уроков они забежали в столовку, купили по пирожку с капустой и пошли в класс – дежурить.
– Бред какой-то! – возмутился Тёма. – Почему я должен убирать в классе за всеми? Я и дома-то никогда не убираю.
– Скажи спасибо, что ты не учишься в Японии, – усмехнулась Полина. – Я читала, что школьники там и унитазы сами моют.
– Ну уж нет! – воскликнул Тёма. – Унитазы я точно мыть не собираюсь.
Они остановились перед кабинетом и дожевали остатки пирожков. Тёма обречённо вздохнул и открыл дверь. Она противно скрипнула на всю рекреацию. Полина поморщилась.
– А ты знаешь историю о скрипучей двери? – спросила она Тёму.
Тот покачал головой.
Они зашли в класс, взяли тряпки, и Полина начала рассказывать.
История первая
Скрипучая дверь
В одном классе была старая-старая дверь. Все остальные двери в школе давно поменяли. А на эту, видимо, денег не хватило. Она была вся затёртая, поцарапанная, с трещиной в нижнем углу. Её даже уборщица не любила. Все новые двери тряпкой протрёт, а к этой и близко не подойдёт.
Однажды на перемене, перед уроком математики, мальчишки толкались у этой двери. И одного мальчика сильно пихнули. А он решил отомстить и сбить с ног того, кто его толкнул. Отошёл подальше, разогнался и побежал на одноклассника. Но тот заметил и отпрыгнул. И мальчик на всей скорости в эту старую дверь влетел. Дверь загрохотала, затряслась. Чуть с петель не слетела. «Неужели сломал? – испугался мальчик. – Математичка ругать будет, родителей вызовет». Стал мальчик проверять, закрывается дверь или нет. А та скрипит, еле-еле закрылась. Только слышит мальчик сквозь скрип: «Полу-у-учишь два-а-а». Усмехнулся он: «Ага! Двадцать два! Что за ерунда?» А на математике ему и правда двойку поставили.
Всю перемену ходил мальчик расстроенный. На следующий урок, русский, в класс последним зашёл.
– Закрой за собой дверь, – сказала учительница.
Мальчик нехотя потянул за ручку. Дверь снова заскрипела: «Опя-я-ять полу-у-учишь два-а-а».
И на русском мальчик двойку получил.
«Это всё дурацкая дверь виновата, – подумал он. – Из-за неё у меня двойки!» И решил больше её не трогать. Первым с урока старался не выходить, чтобы дверь не открывать. А на переменах проскакивал в класс, пока другие заходят, чтобы к двери даже не прикасаться.
Но однажды проспал. Пришёл в школу после звонка, подбежал к классу. Слышит – урок уже начался. Постучал мальчик: тук-тук-тук. «Войдите», – послышался голос учительницы. Что делать? Станешь дверь открывать – опять двойку получишь. Тук-тук-тук! – ещё раз постучался. Может, учительница сама подойдёт и откроет? «Входите!» – раздался недовольный голос. Мальчик протянул руку к двери. «А может, вообще на урок не ходить?» – пронеслось у него в голове. Но вдруг учительница как закричит: «Ножкин! Мало того что опаздываешь, так ещё и хулиганить вздумал? Заходи сейчас же!»
Перепугался мальчик. За ручку схватился, а сам думает: «А что, если резко дверь дёрнуть? Может, она тогда ничего проскрипеть не успеет?» И с силой – оп! – распахнул дверь. «Два!» – как будто выкрикнула дверь. Значит, не помогло.
Мальчик в класс зашёл, а у самого в ушах стучит. Учительница как раз в это время оценки за сочинение называла.
– А у тебя – «два», – сказала она. – Садись.
Мальчик чуть не расплакался. Он прошёл и сел за последнюю парту. «Что же я теперь, когда до двери дотронусь, всё время двойки получать буду? Ну я же не специально в эту старую дверь влетел. Я же не хотел, чтобы она ещё и скрипеть начала. Как же теперь быть? Мама говорила, что если кому-то плохо сделал, то извиниться надо и всё исправить. Но не извиняться же перед дверью? Значит… Исправить! Точно…»
На следующий день мальчик специально раньше всех пришёл в школу – с баллончиком смазки для петель. Попросил его у папы. Вечером дома даже потренировался на входной двери, куда нужно пшикать. И теперь быстро справился с дверью в класс. Перестала она скрипеть. И двойки мальчик получать перестал. Только один раз получил, когда стихотворение не выучил.
Но скрип той двери до сих пор эхом по школе эхом носится. Говорят, кто его перед уроком услышит, тот двойку получит!
Полина замолчала и посмотрела на Артёма.
– Теперь буду знать, что маме говорить, когда двойку получу, – усмехнулся Артём и ещё раз провёл грязной тряпкой по доске. – Что это проклятие школьной скрипучей двери сработало!
– Лучше домашку сделать! – фыркнула Полина. – Если всё выучишь, то и на дверь ничего валить не придётся. А чтобы всякие противные скрипы не слышать, можно музыку в наушниках включить.
– В наушниках? – Тёма вздрогнул и выронил тряпку из рук. – Ты что, не знаешь историю про девочку, которая в школе музыку слушала?
