Ксения Вадимовна Чечеткина
(Не)случайные события в жизни обычных детей. (Не)секретно
Часть 1.
Странная Глава 1. Где события начинают происходить.
Что если все события, с которыми мы сталкиваемся
на протяжении всей жизни, попадаются на нашем пути неслучайно?
Что если все опасности, трудности и проблемы, с которыми мы
то и дело пересекаемся, нужны нам для того,
чтобы мы стали такими, какими выходим после битвы с ними?
Или такими, какими мы выходим после поражения?
Кто выбрал для нас эти испытания?
Какие из них сделали нас НАМИ?
Здравствуй, читающий друг!
Ты держишь в руках книгу из НЕреального времени полную приключений и волшебства! Я хочу, чтобы ты, мой отважный герой, не просто прочитал эту невероятную историю, но и принял в ней живое участие. Тебе предстоит не просто отыскать сокровища, украденные Большим Злодеем (смотри карты в книге), но и спасти Хранителя от гибели. В этом тебе будут помогать твои будущие друзья – небесные аэронавты Сашенька и Женёк.
Пока ты читаешь эти строки нашим героям где-то около 10 лет, но чем дольше ты читаешь, тем старше они становятся.
Это (не)обычные девочка и мальчик. Раньше они были хорошими детьми, но однажды, в один летний день, Большой Злодей (о нем чуть ниже) решил собрать для своего воздушного корабля новую команду. Как и все воздушные матросы, команда должна была справляться с попутным ветром, с противоположным ветром, с низкогравитационными дождями, с отсутствием тени и многим другим.
Большому Злодею очень понравилась Сашенька, потому что она умела быстро бегать, писать и считать, и он предложил девочке место на своем новом воздушном судне. Конечно, Сашенька очень хотела посмотреть на эту удивительную летающую штуку, ведь она всегда мечтала стоять у руля и объездить весь мир, поэтому она сразу же согласилась на просьбу Большого Злодея. Сашенька была невысокого роста, с темными волосами и очень интересным лицом. Она умело использовала свою мимику, чтобы справляться с трудностями, особенно с теми, где присутствовали строгие взрослые или учителя.
Чтобы ей было весело и интересно путешествовать, Сашенька порекомендовала своего лучшего друга Женьку как надежного сообщника и попутчика в трудном путешествии. Женек очень обрадовался идее увидеть мир с птичьего полета и разбойничать в волшебном мире! Бросив свой школьный рюкзак на лестничной площадке, он вприпрыжку побежал за Сашенькой. Смею заметить, что Женек давно хотел бросить учебу, несмотря на свои старания и усилия в математике и в других науках. Ему не нравились сложные примеры, занудный русский язык или непонятный английский.
Так, лучшие друзья оказались командой воздушного, или, как любил говорить Большой Злодей, аэронавтического корабля, который бороздил не моря и океаны, а воздушные просторы!
Ребята! Да, вы, кто читает эти строки! Выгляните сейчас в окно! Не видно ли в небе воздушного корабля с бирюзовыми парусами?! Нет? Значит, сейчас юные аэронавты летят с другой стороны планеты…
Так они летали много месяцев, и Большой Злодей научил ребят стоять у штурвала, поднимать и спускать огромные паруса, ловко забираться по веревочной лестнице, по мокрой мачте и даже ходить по тонкому канату! Когда шли низкогравитационные дожди, им приходилось прятаться на нижних палубах, т.к. снаружи, на свежем воздухе, находиться было тяжело и невыносимо. Низкая гравитация, которая падала на ребят с каплями дождя, давила на кожу и кости, заставляя пригибаться и ползать, постанывая от боли и неприятных ощущений.
В хорошую погоду они ловили редких летающих рыб, стремительных птиц и аномальных животных. В плохую погоду они искали драгоценные камни, золото и сокровища древних королей и небесных гномов. Я обязательно познакомлю вас с некоторыми сказочными героями этой повести, но это произойдет чуть позже.
Скоро трюмы корабля были заполнены награбленной добычей: сундуки и бочки лопались от невидимых алмазов, жженого золота и лунного серебра, но Большой Злодей не унимался и хотел еще больше драгоценностей…
– Ударь меня молния, если я не стану самым известным и самым богатым разбойником этого мира! – грозил кулаком в небо Большой Злодей и ребята дружно кивали, соглашаясь с его грозной речью.
Каждый новый день они начинали с хорошей зарядки и плотного завтрака. Если на корабле не было никаких срочных дел, вся палуба сияла чистотой и порядком (на самом деле, там было не так уж и чисто, но Большой Злодей любил своеобразную «чистоту»), когда приключения не требовали их срочного присутствия, тогда Большой Злодей рассказывал ребятам длинные истории. Они были не только о воздушных сражениях, но и морских битвах, часто заканчивающихся всеобщим поражением и раздором.
– Почему во все времена всегда есть злые герои? – как-то спросила Сашенька, загорая на утреннем солнце.
– Потому что такова природа человека,– мудро ответил аэронавт,– все люди от природы злы и добры одновременно. Вопрос только в том, что в итоге возьмет верх!
– А что в нас возьмет верх? – поинтересовался Женек.
– Время покажет,– назидательно сказал Большой Злодей, поглаживая свою неухоженную бороду.
– Но мы хотим стать такими же плохими, как и ты! – уверенно заявила Сашенька.
– Ох, не знаю, небесные молнии. Получится ли у вас?
– Мы уже были хорошими, но нам это было скучно. Я не мог самовыражаться, – хмуро сказал Женя, вспоминая, как ему приходилось жить по расписанию: завтрак, школа, уроки, ужин, уроки. Постоянное выполнение домашних заданий, нельзя было даже шаг в сторону сделать!
– Ты думаешь это самое ужасное, что с тобой случалось? – спросил Большой Злодей, закидывая ноги на перила палубы.
– Конечно! Ты когда-нибудь стоял у доски и краснел перед всем классом за то, что не знаешь, как решить пример?
– Святой тайфун! Да ты много выдержал в свои юные годы, мой храбрый ученик! – похлопал его по плечу Большой Злодей,– я бы рассказал вам историю о том, каково мне училось в Настоящей Школе Пилотов, сколько испытаний мне пришлось вынести. Именно благодаря этому, я такой, какой я сейчас есть!
– Расскажи!
– Увы, дети, не сегодня. Время еще не пришло,– таинственно сказал Большой Злодей,– а теперь хватит рассиживаться! Бегом в трюм за старыми парусами, заштопайте их, как следует, они нам могут пригодиться.
Расслабленные ребята мигом собрались, и вприпрыжку скатились по крутой лестнице вниз. Корабль был довольно новым, но когда ребята спускались на нижние палубы, то слышали, как поскрипывают доски и канаты во время быстрого движения корабля. Они любили эти звуки и удачно копировали жуткое поскрипывание, попискивание и завывание недр воздушного судна.
Корабль неторопливо плыл, рассекая теплый воздух и густые пушистые облака.
***
Однажды, тихой и лунной ночью Сашенька и Женек (они уже почти стали настоящими аэронавтами) увидели, как Большой Злодей, или как они часто его называли «аэронавт», поймал невероятно большого и красивого Ястреба–самоучку. Его перья переливались всеми цветами радуги, а зоркие умные глаза сияли янтарным цветом. Ястреб был таким большим, что закрывал своими крыльями нос корабля и ребята, испугавшись, спрятались за ящиками с фруктами, исподтишка наблюдая, как Большой Злодей привязывает своего пленника к мачте.
– На рассвете, мы посадим его в клетку на вершине скалы! – хохотал довольный аэронавт, играя мускулами. – Ребята, вы где? Вы почти настоящие аэронавты, а ведете себя как корабельные грызуны!1
Сашенька и Женек вышли из своего укрытия и робко приблизились к затихшему Ястребу–самоучке.
– А почему у него такое прозвище? – спросил Женек, осмелев настолько, что смог заглянуть гигантской птице в глаза.
– Потому что я сам всему научился, – грустно ответил ему Ястреб, – я перечитал тысячи книг, сотни энциклопедий, и я самая умная птица на свете.
– Был бы ты таким умным, не попался бы в мои невидимые сети! Ударь тебя молния! – сказал Большой Злодей, разглядывая тонкие нити, в которых запутался Ястреб.
Сашенька и Женек помогли капитану убрать невидимые сети и аккуратно сложили их в специальные ящики на корме. Отдельно замечу, что невидимые сети очень хитроумное приспособление. Его производят определенный вид Облаков, с которыми нашим героям еще предстоит встретиться.
– А зачем ты его поймал? – спросила Сашенька, восторженно разглядывая чудесную окраску Ястреба.
– Ястреб знает, где спрятаны последние Сокровища этой планеты, – объяснил аэронавт.
Он встал рядом с гигантской птицей и, в очередной раз, похваставшись своими мускулами, достал длинный кривой клинок и, угрожая оружием, выпытал у Ястреба местонахождение сокровищ.
К слову сказать, Ястреб почти не сопротивлялся, а только грустно объяснял Большому Злодею, как добраться до заветного места. Большой Злодей внимательно следил за Ястребом. Юным аэронавтам показалось, что он от них скрывает что-то, но они постеснялись спросить об этом напрямую. Лучше не злить его зря, ведь он и так с самого утра ругался на непонятных языках и грозил штормовым предупреждением, если они не поторопятся.
По рассказу Ястреба ребята нарисовали точную карту нахождения драгоценностей и редчайших, волшебных книг. Большой Злодей умело рисовал грифелем на плотной бумаге. Пунктирной линией (она выглядит вот так: – – – – – – –) он обозначил их длинный запутанный маршрут. Большой Злодей часто повторял, что только его хитрость и смекалка не раз спасали ему жизнь. В их мире есть много и других, ему подобных, жадных злодеев, от которых необходимо держаться, как можно дальше.
Корабль мерно плыл среди редких облаков и маленьких тучек. Ночь близилась к концу, и ребята с нетерпением ждали рассвета, чтобы посмотреть, как Большой Злодей посадит Ястреба–самоучку в гигантскую клетку, высеченную из темного камня на вершине скалы. Женек сидел перед маленькой свечкой и штопал свои порвавшиеся носки, а Сашенька разглядывала далекие созвездия, пытаясь вспомнить их названия. Они так давно не ходили в школу и не читали учебников, что многие знания быстро забылись и постепенно ребята разучились и читать, и писать. Но это их не огорчало, потому что они знали, что всегда смогут задать любой вопрос Большому Злодею или на худой конец Ястребу–самоучке.
Вскоре воздушный корабль попал в первые лучи просыпающегося солнца, и юные аэронавты забрались на самую высокую мачту, чтобы разглядеть приближение дикой скалистой местности. Это был необитаемый остров с одной единственной скалой посередине. Она была глубокого черного цвета и играла на солнце бликами, отраженными от сияющего моря. Корабль медленно спустился с неба и пришвартовался у берега. Капитан поручил ребятам вывести Ястреба и не спускать с него глаз. Дети боялись гигантской птицы, но храбро шагали рядом с ней, вцепившись трясущимися руками в веревки, опутывающие мощные крылья Ястреба.
– Я слишком умен и не собираюсь бежать, – уныло заметил Ястреб, поглядывая на осмелевших пиратов.
– Это хорошо,– сказал Женек и покрепче схватился за толстую веревку,– я тебя вовсе не боюсь.
– Неправда! Я вижу, что ты хочешь казаться смелым, а у самого коленки дорожат.
Женек с досады пнул подвернувшийся камень и не стал ничего отвечать. Он посмотрел на Сашеньку, которая шла с ним в ногу по другую сторону Ястреба. Девочка во все глаза разглядывала удивительные черные скалы. Когда они подошли к черным валунам, то увидели свои отражения в отполированных ветром камнях. Ступая за капитаном, они поднимались по каменным ступенькам на самый верх скалы. Подъем был очень длинный и крутой. Юные аэронавты то и дело останавливались, чтобы передохнуть и напиться воды. Они так устали, что вскоре отказались подниматься еще выше, пока они не отдохнут и не подкрепятся свежими фруктами.
– Вам надо каждое утро делать зарядку! – поучительно заметил Ястреб, оглядывая слабые мышцы юных пиратов, – вы очень хилые аэронавты.
– Ничего, – подбодрил их Большой Злодей,– пусть вы больше похожи на коробки костей2, но кому нужна зарядка, когда у нас есть воздушный корабль и острый кинжал?! Хватит отдыхать, лежебоки! Освободите свои плавники3! Давайте споем нашу пиратскую песню, которая придает нам сил!
Сашенька и Женек дружно поднялись с теплых камней и затянули давно выученную песню:
«Я пират! И сил у меня немерено!
Я гроза всех морей и небес,
И еще не все потеряно!
Я пират! Умный и хитрый как лис,
Дай мне золота и серебра в придачу,
И я клянусь, меня не покинет удача!
Небесный ветер, дуй в паруса,
Неси сквозь пространство и время
Я пират! Я стремлюсь на неб-о-о-о-о!».
Распевая во весь рот, ребята наконец–то достигли вершины черной скалы и остановились, зачарованно разглядывая массивную клетку для Ястреба–самоучки. Ее прутья утопали в каменной толщи, а своды, отражаясь друг от друга, мерцали тысячами темных зеркал.
– Теперь Ястреб-Выскочка это и будет твоим домом, – поучительно сказал Большой Злодей и велел гигантской птице зайти в клетку, – полезай в свой горный трюм.
Дорогие читатели, а вы когда-нибудь сталкивались с выскочкой?
Вы сможете объяснить ребятам, кто это?
Ястреб с достоинством прошел внутрь своего нового жилища и гордо повернулся к похитителям спиной. Аэронавт закрыл дверь и щелкнул замком.
– Ну вот, ударь вас молния! Теперь нам осталось только добыть последние Сокровища, и мы не будем больше ни в чем нуждаться, – капитан протянул им собственноручно нарисованную карту поиска сокровищ, – я хочу дать вам ответственное задание! Вы должны сами найти эти сокровища и принести их на Одинокий остров, где я буду вас ждать.
– Ты позволишь нам это сделать? – Женек с восхищением посмотрел на Большого Злодея.
– Конечно! Вы сможете стать настоящими небесными разбойниками, когда самостоятельно добудете последнее Сокровище и принесете его в целости и сохранности. Вот примерная карта вашего путешествия. Теперь вам пора сниматься с якоря!
– Ура! – радостно подпрыгнула Сашенька и принялась кружиться вокруг Большого Злодея, рассматривая красочную карту, – мы тебя не поведем капитан! Ведь у меня самые быстрые ноги, и мы будем лететь на всех парусах!
– А я очень умный и совсем ничего не боюсь! – вставил Женек и тоже радостно закружился вместе с Сашенькой,– и я вовсе не корабельный грызун!
– Вот и славно мои юные аэронавты! – он потер широкие ладони и зашагал к воздушному кораблю. – Вы должны сами найти эти сокровища, иначе вы никогда не станете настоящими аэронавтами! – еще раз напомнил им Большой Злодей и ступил на борт корабля. – Ох, и померюсь я золотишком с другими злодеями! До встречи на Одиноком острове!
– Пока, капитан!
– Пока, Кэп!
Ребята еще долго махали вслед удаляющемуся кораблю, а затем вприпрыжку начали спускаться с черной скалы.
У нас есть две похожие, но разные карты. Одну дал Большой Злодей, она без надписей и точных маршрутов, а вторая, составленная ребятами после всех приключений. Как вы думаете, почему эти карты так похожи, но при этом отличаются друг от друга?
Тайная Глава 2. Музыкальное Дерево.
Сашенька и Женек склонились над картой, которую дал им Большой Злодей. Он практически не умел писать и знал лишь несколько букв, которые написал неправильно. Помогите ребятам разобраться в названиях островов, рек и волшебных зверей!
Дорогие читатели, откройте страницу с игрой, где нарисована большая буква «А» – это первая карта, которую необходимо пройти! Вы найдете ее в Приложении «А».
Ребята долго шли по пустынной местности, изнывая от жажды и голода. Кажется, что Большой Злодей специально дал им самое трудное задание! Юные аэронавты так устали идти по желтым пескам, что часто пели свою знаменитую пиратскую песню, чтобы скорее набраться сил и надежды. Солнце уже стояло в зените, когда они, наконец, добрались до одной из пещер, указанных на карте капитана.
Прежде, чем двинуться дальше, вам необходимо объяснить ребятам, что это за явление, когда «солнце стоит в зените»?Вы слышали когда-нибудь такое выражение? Когда вы подробно расскажете аэронавтам, что это, только тогда они смогут передохнуть, как следует!
Ребята прилегли отдохнуть под крупным деревом и не заметили, как заснули. Час за часом солнце ровной дугой шагало по тихому небу и медленно опускалось за горизонт. Последний лучик заходящего солнца коснулся Сашеньки, и она проснулась от вспышки яркого света.
– Ох, мы все проспали! – девочка вскочила и разбудила лучшего друга,– скоро совсем стемнеет, а мы еще не узнали, что внутри этой пещеры!
Дети стояли возле темного входа и не решались заглянуть внутрь. Они хотели найти фонарик или свечку, но под рукой ничего не оказалось.
– Надо идти! – решился Женек и первым шагнул в пещеру. Казалось бы, что смелости ему не занимать! Но я заметила, что он зажмурился прежде чем шагнуть вперед.
Сашенька подождала какое-то время, раздумывая идти или нет, как вдруг из пещеры выбежал заплаканный Женек и, споткнувшись о камни, растянулся на земле.
– Что случилось? Почему ты плачешь? – Сашенька помогла ему подняться и усадила у корней дерева рядом с пещерой.
Женек украдкой вытирал слезы и сердито помотал головой.
– Ну, расскажи! Если там так страшно, тогда я туда не пойду! – испуганно сказала Сашенька.
– Я…я…я просто боюсь темноты, – признался Женек и снова заплакал, – и, кажется, что там был кто-то большой и страшный. Я испугался, может и правда я трусливый, как корабельный грызун? Ты не будешь надо мной смеяться?
– Конечно, нет! Все люди чего-нибудь боятся, Женя…– ты очень смелый,– утешала его Сашенька, протягивая ему свой не совсем чистый носовой платок,– я вот тоже боюсь темноты.
– Ты будешь думать, что я плакса! – сказал Женек вытирая, последнюю слезинку,– и что я трус! А ведь я хотел быть настоящим аэронавтом! Большим и сильным! А реву, как девчонка…
– Я не буду думать, что ты плакса и трус! – горячо возразила Сашенька и похлопала его по плечу,– мальчишкам тоже полезно плакать! Разве ты не знаешь?
Прежде, чем вы прочтете, почему Сашенька думает, что плакать полезно, попробуйте объяснить это сами.
Как вы думаете, почему плакать полезно и мальчикам, и девочкам, и взрослым людям?
– Нет, – удивился Женек,– мне всегда говорили, что мальчики не плачут.
– Ну, и враки! – засмеялась Сашенька,– все плачут! И мальчики, и девочки, и папы и мамы…И как мне говорили родители: «слезы– это болеутоляющее, когда тебе морально очень плохо». Когда ты поплачешь, то на душе сразу становится немного легче.
– Правда, я не знал! – тоже засмеялся Женек и решительно соскочил с валуна, – значит это нормально, когда мальчишки тоже плачут и иногда боятся темноты?
– Конечно! – снова подбодрила его Сашенька,– я слышала, как мама говорила, что природа и эволюция (что такое «эволюция» посмотрите в энциклопедии) всегда приходят к нам на выручку. И слезы и страх – помогали нам выживать в древние времена…
– Хм…– Женек окончательно успокоился и снова посмотрел на темный вход пещеры,– нам нужно попасть внутрь, но там очень темно. Давай придумаем, как мы сможем достать немного света?
– Может быть, нам помогут волшебные заклинания? Только я ни одного не помню…
– Я тоже…ой, смотри! Что это за странные светящиеся штуковины? – Женек указал на маленькие яркие точки, которые сияли недалеко от них.
Ребята подошли ближе к сине–зеленым кустам, которые росли вокруг крупного дерева. Над травой и вокруг дерева летали маленькие жучки, которые светились мягким желтым светом.
– Я читала об этих светлячках,– вспомнила Сашенька,– но это было так давно, кажется, что многие мои знания куда-то улетучиваются…
Юные аэронавты попытались вспомнить что-нибудь об этих загадочных существах, но на ум ничего не приходило.
Ребята, помогите юным аэронавтам наловить светлячков, чтобы они смогли использовать их вместо фонарика! Мои любознательные читатели вы когда-нибудь видели светлячков?
Их латинское4 название звучит как «Аmpyridae». Попробуйте нарисовать несколько светлячков, чтобы ребята смогли взять их
с собой вместо фонарика!
Место для рисования светлячков:
Наши путешественники привлекли маленьких жучков сладкими фруктами, которые носили с собой в рюкзаках. Женек сорвал длинную ветку от крупного дерева и выдавил на нее липкий фруктовый сок. Таким образом, жучки прилетали полакомиться сладким угощением и застревали тонкими лапками во фруктовом сиропе. Когда их набралось достаточно, ребята смогли без страха войти в пещеру, неся перед собой светящуюся ветку.
Маленькие аэронавты смело шли вперед, не обращая внимания на летучих мышей и море свисающей паутины. Пещера была небольшой и округлой формы. Они шли по плоским камням, которые образовывали тонкую дорожку, и, достигнув середины пещеры, увидели странное, полупрозрачное дерево. Оно упиралось кроной в свод пещеры и тихо звенело в такт шумному дыханию ребят. Сашенька осторожно прикоснулась ладонью к массивному прозрачному стволу. Оно было прочным, хотя казалось, что сделано из стекла.
– Посмотри!– Сашенька указала пальцем вверх, – на этой ветке висит конверт. Давай его достанем!
Женек передал ей импровизированный факел и попытался допрыгнуть до свисающей ветки, но его рост был слишком мал, чтобы он смог до нее дотянуться.
– Эх!– сокрушенно простонал Женек и прекратил прыгать,– наверное, сейчас я медленнее росту, потому что раньше совсем не делал утреннюю зарядку!
Невозможность достать письмо лишь подзадорило ребят. Они начали на спор прыгать и бегать вокруг дерева пытаясь стрясти с него заветный конверт. От их шума и крика хрустальная крона дерева начала покачиваться. Множество маленьких хрупких листочков колыхались в такт бега ребят. Когда листья соприкасались между собой, то они издавали легкий приятный звон, который постепенно затопил всю пещеру и наполнял ее странной музыкой. Ребята прекратили бегать и прислушались к искрящемуся звону.
– Это невероятно!– прошептала Сашенька,– это поющее дерево! Тряси костями5, как следует и конверт упадет нам в руки!
Девочка стала двигаться в такт странной музыке. Она размахивала руками и крутила попой вправо и влево и лукаво поглядывала на лучшего друга, который смущенно стоял в стороне, скрестив руки на груди.
– Нет! Я знаю способ лучше! – Женя еще раз обежал дерево и остановился возле подруги,– если это поющее дерево, то мы должны спеть ему песню взамен конверта!
На самом деле Женя, как и многие мальчики, стеснялся танцевать, поэтому сразу отклонил Сашину идею с танцами. Хотя я думаю, что это вполне сработало бы!
– Ты думаешь, тогда оно отдаст его нам? – Женек разглядывал хрупкие листья над головой.
– Давай попробуем.
Они дружно спели свою любимую пиратскую песню и призывно уставились на конверт. Но он по-прежнему весел у них над головой и даже не думал спускаться к ним в руки.
– Может ему песня не понравилась? – спросила Сашенька,– ну, конечно же! Эта пещера называется…э–э–э, что там было написано на табличке? Я забыла буквы…
Женек наморщил лоб, пытаясь вспомнить надпись, но безуспешно. Тогда ребята снова вышли из пещеры, чтобы еще раз попытаться прочесть название на табличке возле входа:
Увы, ребята так и не смогли прочитать надпись, потому что они давно не ходили в школу и забыли все буквы и звуки. К тому же, когда Большой Злодей составлял карту, то он неправильно написал некоторые буквы. Помогите ребятам в этом сложном деле!
Что написано на табличке?
Когда вы все вместе правильно прочтете название пещеры, вам необходимо снова вернуться к хрустальному дереву и подумать каким образом можно достать заветный конверт!
Сколько способов придумал ты о, читатель? Пять? Шесть?
Я пока остановилась на четырех вариантах…
Юные аэронавты тоже долго ломали голову, и когда они уже совсем выбились из сил, перечисляя способы восхождения на дерево, Сашенька неожиданно стукнула себя по лбу и радостно закричала:
– Ура! Я догадалась!
Женек хмуро посмотрел на подругу, но не оставил попыток допрыгнуть до ветки с конвертом.
– Женек! Я придумала! Если это пещера добра и это поющее дерево, то мы должны придумать какую-нибудь добрую песню! – Сашенька оглядела пещеру в надежде увидеть какие-нибудь музыкальные инструменты, чтобы наверняка поразить дерево самой лучшей песней на земле.
К сожалению, пещера была пуста. Точнее в ней были только ребята, дерево и конверт.
Итак, мой юный друг, сейчас самое время помочь ребятам сочинить песню для поющего, музыкального дерева!
Здесь можно писать слова и ноты для доброй песни:
Очень хорошо! Ваша песня очень понравилась поющему дереву, и теперь конверт с таинственным письмом попал к вам в руки!
Распечатывайте его скорее! Читайте, что там внутри?
Здесь письмо резко обрывалось, будто его кто–то умышленно порвал, не дав ребятам узнать правду до конца.
Женек и Сашенька недоуменно переглянулись и вложили письмо обратно в конверт. Вокруг них лежали сотни опавших музыкальных листьев. Среди них попадались и обычные, они растут в наших с вами, настоящих лесах! Наверное, ты уже не раз бродил с родителями по темному, таинственному лесу, поэтому для тебя не составит труда угадать, какие из опавших листьев могут повстречаться в твоем мире, а какие из них являются волшебными…
В этой книге есть листья Добра! Конечно, вы не сможете их вырезать, но я предлагаю вам нарисовать свои листья Добра, чтобы потом вы подарили их своим близким и любимым людям!
Даже если вы с кем-то из близких сейчас в ссоре, то это отличный шанс помириться с ними. На листьях Добра вы можете написать хорошие слова, которые хотели бы сказать своим родным и друзьям.
Можешь ли ты назвать, с какого дерева упал каждый лист?
Я вижу, что аэронавты с любопытством наблюдают за вами, наши уважаемые читатели! Жене и Сашеньке интересно услышать названия опавших листьев. Кстати, возможно вы заметили, что среди листвы затесался и один экземпляр, выбивающийся из общего ряда. Вы знаете, откуда он?
Ну, а пока вы отгадывали названия листьев, ребята успели взять свой факел–светлячок и выйти из пещеры. Вокруг было темно и одновременно светло, так как дорогу подсвечивала желтая луна. Ребята так утомились, что решили переночевать здесь же под деревом, возле которого отдыхали днем.
Если в твоем мире, читатель, время еще не слишком позднее, то ты можешь пройти всю карту сокровищ и помочь ребятам найти нужный (не)клад.6 Если же в твои окна смотрит ночь, то возможно сейчас самое время укладываться спать и отдохнуть вместе с ребятами?
В любом случае мы ждем тебя в третьей главе!
Удачи, мой юный друг!
